資源簡介

(共35張PPT)
3.1做有夢想的少年
第一單元　少年有夢
2024人教版道德與法治七年級上冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
知識與技能理解青春的內涵與價值，認識青春期身心發展的特點。掌握時間管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定個人青春規劃。學會用數學統計（如時間分配表）分析時間利用效率，用文字表達青春感悟。過程與方法通過情景劇表演、時間統計、小組合作等活動，體驗青春的責任與意義。
- 經歷 “反思 — 規劃 — 實踐 — 反饋” 的完整流程，培養自主管理能力。情感態度與價值觀
- 樹立珍惜青春、積極進取的人生態度，增強責任感。
- 理解青春與個人成長、社會責任的關系，激發奮斗精神。二、教學重難點重點：青春的價值認知，時間管理的實踐方法。難點：將珍惜青春轉化為持續行動，平衡個人目標與社會責任。三、教學過程1. 情境導入：青春倒計時（8 分鐘）活動 1：生命沙漏
展示沙漏并提問：
“如果青春只有 3000 天（約 8 年），你會如何分配時間？”
（引導學生用數學計算感知青春短暫性）活動 2：青春故事分享
播放紀錄片片段《無奮斗不青春》（含科學家、運動員、志愿者的青春奉獻事跡），提問：
“這些人物的青春有何共同點？對你有何啟發？”2. 探究新知：解碼青春價值（15 分鐘）活動 1：青春關鍵詞
分組討論并列出 “青春” 相關詞匯（如夢想、奮斗、責任、友誼），用思維導圖歸納核心價值。活動 2：青春方程式
數學建模：\(\text{青春價值} = \text{時間利用率} \times \text{目標達成度} \times \text{社會貢獻度}\)引導學生用代數思維理解青春的量化與質性關系。活動 3：青春轉折點
案例分析：
“小華沉迷游戲荒廢學業，小莉堅持每天閱讀 1 小時并參與公益。5 年后兩人會有何不同？”
（通過角色扮演呈現不同選擇的人生軌跡）3. 實踐行動：繪制青春藍圖（20 分鐘）活動 1：時間診斷師學生填寫《一周時間分配表》，用餅圖統計睡眠、學習、娛樂、運動等時間占比。小組互評：“哪些時間被高效利用？哪些存在浪費？”活動 2：四象限法規劃
學習時間管理工具：象限重要性緊急性示例一高高考試復習二高低長期興趣培養三低高臨時通知的會議四低低無意義刷手機
學生制定《青春每日計劃表》，優先完成第二象限任務。活動 3：青春承諾書
撰寫個人青春宣言（例）：
“我承諾每天用 1 小時提升自我，每月參與 1 次志愿服務，讓青春不留遺憾！”4. 升華拓展：青春與責任（12 分鐘）活動 1：青春辯論賽
辯題：“青春應更注重個人成長還是社會責任？”正反方陳述觀點，教師總結：二者相輔相成，青春的價值在于實現自我與貢獻社會的統一。活動 2：青春能量站
心理健康輔導：壓力管理技巧（深呼吸、運動放松）。目標分解法：將 “考上理想高中” 分解為每月、每周小目標。5. 課堂總結：青春誓言（5 分鐘）學生分享：我的青春規劃中最期待的三件事。我將如何平衡學習與生活，讓青
《做有夢想的少年》教案
一、核心素養目標
政治認同：引導學生將個人夢想與中國夢緊密相連，理解個人發展對國家進步的推動作用，增強對國家發展道路的認同，激發為實現中華民族偉大復興而奮斗的決心。
道德素養：培養學生在追求夢想過程中誠實守信、勇于擔當、團結協作的道德品質，引導學生尊重他人夢想，營造積極健康的道德環境。
法治觀念：讓學生明白在追求夢想時需遵守法律法規，依法維護自身和他人權益，避免因不當行為阻礙夢想實現，增強法治意識。
健全人格：幫助學生塑造自信樂觀、堅韌不拔的人格特質，在面對夢想道路上的挫折時，能夠保持積極心態，不斷調整和完善自我。
責任意識：促使學生認識到追逐夢想不僅是對自己負責，也是對家庭、社會和國家負責的體現，增強對各方的責任感。
二、教學重難點
重點：讓學生明晰夢想的內涵和價值，掌握樹立夢想的方法，理解夢想與現實的關系，懂得為實現夢想付出努力。
難點：引導學生突破現實局限，樹立具有前瞻性和社會價值的夢想，并形成持續為夢想努力奮斗的意識。
三、教學方法
講授法、案例分析法、討論法、活動體驗法
四、教學過程
（一）導入新課（5 分鐘）
播放視頻《夢想的力量 —— 袁隆平的逐夢之旅》，視頻展示袁隆平為解決全球糧食問題，心懷 “禾下乘涼夢” 和 “雜交水稻覆蓋全球夢”，一生致力于雜交水稻研究的事跡。播放結束后，組織學生分組討論：袁隆平的夢想對他自身以及社會產生了怎樣的影響？我們能從他追逐夢想的過程中學到什么？每組選派代表發言，分享討論結果，引出本節課主題 —— 做有夢想的少年。
（二）新課講授（30 分鐘）
夢想的內涵與價值（10 分鐘）
夢想是什么：引導學生結合袁隆平的事跡，思考夢想的定義。鼓勵學生分享自己對夢想的理解，隨后總結夢想是對未來美好生活的愿望，它能激發我們生命的熱情和勇氣。
夢想的價值：通過列舉周恩來 “為中華之崛起而讀書”、屠呦呦為攻克瘧疾難題不懈努力等事例，闡述夢想對個人成長、社會進步的推動作用，組織學生討論：如果沒有夢想，個人和社會會面臨怎樣的局面？
編織夢想（10 分鐘）
夢想的方向：展示不同領域杰出人物的圖片，如科學家、藝術家、運動員等，引導學生思考自己的興趣愛好和優勢所在，確定夢想的大致方向。組織學生開展 “夢想探索” 活動，讓學生在紙上寫下自己向往的職業或生活狀態。
夢想與時代：講述馬云抓住互聯網發展機遇，創立阿里巴巴，推動中國電商行業發展的故事，讓學生明白個人夢想與時代脈搏緊密相連，鼓勵學生將個人夢想融入國家和社會發展的大格局中。
努力實現夢想（10 分鐘）
夢想與現實：通過講述俞敏洪從農村出身，三次高考考上北大，創立新東方的經歷，引導學生認識到夢想與現實之間存在差距，實現夢想需要付出努力。組織學生討論：在實現夢想的過程中，可能會遇到哪些困難和挫折？
努力的方法：介紹制定計劃、合理安排時間、堅持不懈等實現夢想的方法，讓學生制定自己實現夢想的短期和長期計劃，并分享交流。
（三）鞏固練習（10 分鐘）
給出情景題：小宇熱愛繪畫，夢想成為一名畫家，但他的父母認為繪畫沒有前途，要求他放棄繪畫，專注學習。小宇感到很迷茫，不知道該怎么辦。請你運用本節課所學知識，為小宇提供建議，幫助他解決困境。讓學生以書面形式作答，選取部分學生答案進行點評，鞏固做有夢想少年的相關知識。
（四）課堂小結（3 分鐘）
回顧本節課重點內容，包括夢想的內涵、價值，編織夢想的方法以及努力實現夢想的要點。強調夢想對個人和社會的重要性，鼓勵學生勇敢追夢，為實現夢想不懈努力。
（五）作業布置（2 分鐘）
讓學生制作一份 “夢想手抄報”，內容包括自己的夢想、實現夢想的計劃以及激勵自己的話語，下節課進行展示和交流。
五、教學反思
在教學過程中，學生對夢想的概念和價值有了一定認識，但在引導學生將夢想落實到具體行動，以及處理夢想與現實沖突方面，還需進一步加強。后續教學可增加更多實踐活動，如邀請成功人士分享追夢經歷，組織學生實地參觀相關行業，幫助學生深化對夢想的理解，提高追夢能力。
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課堂檢測
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新知講解
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變式訓練
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中考考法
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小結梳理
1
復習引入
2
新知講解
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典例講解
學習目錄
政治認同：樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的志向。
健全人格：明確個人行動對實現夢想的重要性，激發個人內心的夢想動力，堅定信心。
責任意識：體悟夢想的意義，激發追夢的熱情，敢于追夢；樹立“有夢就有希望”的人生態度，增強社會責任感。
1.視頻導入
一個人有了夢想就有了希望，有了前進的動力。
有了夢想，我們的人生就有了目標，有了方向。
2.活動導入
請將你的夢想寫下來，投放到講臺上的夢想盒中，
并向大家分享你的夢想。
夢想投遞站
3.名言導入
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，
只好停止前進。 —雨果
夢想的作用。
少年夢想的特點。
夢想的含義。
難點
重點
活動一：暢談夢想
同學們，你們的夢想是什么？
作家
科學家
醫生
教師
飛行員
活動二：夢想的作用
你認為夢想有何作用？
桂海潮的同門、北航宇航學院教師王悅說，桂海潮一直保持著鍛煉身體的習慣，長跑、騎自行車、游泳等體育運動他都很擅長，“很有毅力，身體素質特別好。”他的學生也對此印象深刻，“桂老師常常敦促大家加強鍛煉，增強體質的同時也磨煉意志品質。”“好幾次我們找桂老師的時候，他都是在體育場跑步。”
即便如此，航天員選拔和訓練階段近乎苛刻的體能要求對桂海潮來說依然是個不小的挑戰。通過請教教員、每次體訓課后加練、學習飛行員訓練方式增加耐受性等，到2023年測試的時候，桂海潮達到了一級航天員的水平。
夢想的含義和作用。
（1）含義：夢想是對未來美好生活的愿望。
（2）作用【重點】：①編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。②夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。③有了夢想，人類社會才能不斷發展和進步。
學習桂海潮的事跡，我們青少年應該如何確立自己的夢想？
活動三：少年夢想與個人志向
2003年10月15日，施甸一中的校園廣播播出一則消息：“航天員楊利偉駕乘神舟五號飛船一飛沖天，圓了中華民族千年的飛天夢。”正在讀高二的桂海潮聽到消息十分振奮，他的心中埋下了“航天夢”的種子。
兩年后，桂海潮以施甸縣理科第一名的成績考入北京航空航天大學宇航學院飛行器設計與工程專業，對夢想作了最精彩的回應。本科期間，桂海潮的成績名列前茅，被保送讀研并提前攻讀博士，并于2014年獲得工學博士學位。
2018年，桂海潮得知國家開始招募第三批航天員。聽到這一消息，桂海潮心潮澎湃，他第一時間報名，通過層層嚴苛的選拔后，桂海潮以載荷專家的身份，加入我國第三批航天員隊伍。
活動四：少年夢與時代脈搏
2024年5月6日，桂海潮回到母校云南省保山市施甸一中，向大家分享了自己“航天圓夢”的經歷。一位高三學弟向學長桂海潮提問：“現在的你，對‘載人航天精神’有什么特別的理解 ”
桂海潮講了“四個特別”。特別能吃苦，不是刻意自找苦吃，而是在有特殊情況時，特別是國家有特殊需要時，條件不具備的情況下，我們一定要能吃苦。這放在自己的成長過程中也是一樣的，在學習條件、硬件資源不夠的時候，那我們就多吃一點苦把它學 好。特別能戰斗，就是面對特殊的困難和挑戰的時候，我們必須頂上去，這就是擔當，這就是勇氣。即使每一次飛行都有一定的風險，
活動四：少年夢與時代脈搏
（1）作為一名新時代的少年，你從桂海潮所講的“四個特別”中得到哪些收獲？
（2）作為一名新時代的少年，我們應如何將個人夢想與時代發展緊密結合起來？
我們也一定要有這種戰斗犧牲的精神。特別能攻關，具體體現在科研領域，就是我們遇到一些特別的技術難題，不能退縮，要想辦法去解決。特別能奉獻，用酒泉衛星發射基地來舉例，以前這里是一片大漠戈壁，不用說衛星發射塔架了，起初整個區域連居民都沒有，全是石頭，就是在這樣艱苦的條件下，很多人的青春年華都投入進去。現在，這里成為一座城，成為我們中國航天員進出太空最溫暖、最安全、最可靠的一個航天發射港。
做有夢想的少年的要求。【難點】
(1)做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。
①作用：志向是人生的航標，是奮斗的原動力。
②要求：早立志，立大志，立長志。
(2)做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。
①生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
②中華民族偉大復興的美好前景,為我們提供了更廣闊的舞臺,也提出了更高 的要求,我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
請你從做個追夢少年的角度，說一說你從習近平總書記的講話中獲得了哪些感悟。
習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上發表重要講話強調，青春孕育無限希望，青年創造美好明天。……實現中國夢是一場歷史接力賽，當代青年要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先。……新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。
請你從做個追夢少年的角度，說一說你從習近平總書記的講話中獲得了哪些感悟。
①夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。②做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。我們要早立志，立大志，立長志。③做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時 代一起成長與進步的機會。中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
1. 夢想的含義：
夢想是對未來 的愿望。
2. 夢想的作用：
(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。
(2)夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更
有色彩。有夢想，就會有希望。
(3)有了夢想， 才能不斷發展和進步。
美好生活　
人類社會　
3. 如何做有夢想的少年？
(1)做有夢想的少年，應當樹立 。
(2)做有夢想的少年，應當緊扣 。
4. 少年確立人生志向的原因和要求：
(1)原因： 　志向是人生的航標，是奮斗的 。
志向的重要性
(2)要求：要早立志，立大志， 。
遠大志向　
時代脈搏　
原動力
立長志　
5. 少年夢想與時代脈搏、中國夢的關系：
(1)生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共
同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起
成長與進步的機會。
(2)中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊
的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔
當 的時代新人。
民族復興大任　
即中國夢
教材名句解讀【跨學科·拓視野】
志不立，天下無可成之事。——王陽明
【釋義】志向不能立定，天下便沒有可做得成功的事情。
【啟示】志向是人生的航標，我們要早立志，立大志，立長
志；要堅定理想信念。
1. 【2024·洛陽月考】下面漫畫告訴我們，夢想(　D　)
①是我們要實現的全部目標
D
②反映我們對生活的積極態度
③是我們對未來美好生活的愿望
④代表著我們對生命的一種盼望
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
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2. 小波說想長大后當一名警察；小美說想長大后建更大、更
好的蔬菜大棚；小文說想擁有七彩的人生，想周游世界，
想做環保志愿者……對此，你的認識有(　C　)
①夢想是種臆想，可望而不可即
②編織人生夢想，有夢就有希望
③夢想沒有實現，努力就無意義
④做有夢想的少年，應當樹立遠大志向
C
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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3. “志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，
無堅不入，銳兵精甲不能御也。”這帶給我們的啟示是
(　C　)
A. 參與實踐能夠錘煉自己，豐富社會閱歷
B. 要主動迎難而上，培養自信自強的品質
C. 志向是人生的航標，要早立志，立大志，立長志
D. 夢想是可變的，但只要確定就不能變更
C
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4. 周恩來少年時立志“為中華之崛起而讀書”，后來成為偉
大的無產階級革命家；孫中山少年時許下尋求真理改良祖
國的愿望，最終成為中國民主革命的先驅。這啟示我們
(　B　)
B
A. 青春的我們擁有無盡的遐想，讓我們躍躍欲試
B. 面對青春，要規劃好青春路徑，勇于追夢奮斗
C. 青少年要早立志、常立志，這有助于在未來取得巨大
成功
D. 優秀的人是天生的，從小就有異于常人的天賦和能力
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5. “火箭專家”于新辰大學畢業后，懷著航天報國的志向，
來到大涼山深處的西昌發射場，在山溝里一待就是十幾
年，用兢兢業業、認真負責的態度讓自己的航天夢落地生
花。于新辰的事跡說明(　D　)
①個人的夢想與時代脈搏緊密相連
②夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣
③民族復興的美好前景為我們提供了廣闊舞臺
D
④夢想與現實是平行線，永遠無法相交
A. ①②④ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③
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6. 【2024·武漢模擬】“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。”這句話啟示我們(　B　)
①應該胸懷祖國，樹立遠大理想
②只要艱苦奮斗就能實現夢想
③年少氣盛是對青春最好的證明
④要志存高遠，發揚實干精神
B
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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7. [科學素質·科學興趣] 全國各地許多中小學校在2024年4
月組織學生觀看神舟十八號載人飛船發射直播，在2024年
5月組織學生觀看神舟十八號航天員在太空種菜、養魚的
相關視頻。以上活動的意義在于(　C　)
C
A. 使每個青少年都樹立航天夢想
B. 讓青少年成為航天方面的行家
C. 激發廣大青少年對科學的興趣
D. 使青少年必然實現自己的夢想
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8. 某班級教室墻上掛著一副對聯：“有夢少年存遠志，無聲
春雨潤紅花。”這副對聯說明(　B　)
A. 每個有夢少年都有遠大的人生志向
B. 夢想讓生活充滿色彩，讓生命更有意義
C. 少年要有夢想，要獨立，與他人無關
D. 少年的夢想是在無聲無息中變成現實的
B
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9. 教育家朱光潛認為，“有志者事竟成”的“志”須包含三
種意義：第一，要起念頭；第二，要認清目的和有達到目
的之方法；第三，要抱必達目的之決心。這告訴我們
(　A　)
①要早立志，立大志，立長志
②要堅定目標信念，克服困難，鍥而不舍
③學會明辨是非，認清行為與后果之間的關系
④一定要學會獨立思考，掌握科學的學習方法
A
A. ①② B. ①③
C. ①④ D. ②④
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10. 【少年追夢 榜樣看齊】
以下是神舟十六號航天員桂海潮的追夢歷程：
17歲，看到楊利偉乘坐神舟五號載人航天飛船飛向太空
的新聞，確定了自己的理想——成為一名航天員。
28歲，獲得北京航空航天大學工學博士學位。
36歲，入選神舟十六號航天員乘組。
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(1)“航天夢”在桂海潮成長過程中發揮了什么作
用？(4分)
答案：夢想能不斷激發對生命的熱情和勇氣，讓生活
更有色彩。有夢想，就會有希望。有了夢想，他才能
不斷地為之奮斗。
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答案：①桂海潮17歲時看到神舟五號載人航天飛船飛
向太空的新聞，確定了自己成為一名航天員的理想，
啟示我們做有夢想的少年，應當樹立遠大的志向。②
桂海潮為中國航天事業發展貢獻自己的力量，啟示我
們做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。中華民族偉
大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也
提出了更高的要求，我們要成為擔當民族復興大任的
時代新人。
(2)結合材料，分析說明桂海潮的追夢歷程，對我們做有
夢想的少年有什么啟示。(6分)
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做有夢想的
少年
夢想的含義
做有夢想的少年的要求
應當樹立遠大志向
應當緊扣時代脈搏
夢想的作用
1..實踐性作業：以班級為單位召開一次以“我的夢想”為主題的班會，請你搜集關于夢想的名言警句。
謝謝觀看！

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