資源簡介

(共37張PPT)
1.1 奏響中學序曲
第一單元　少年有夢
2024人教版道德與法治七年級上冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
知識與技能理解青春的內涵與價值，認識青春期身心發展的特點。掌握時間管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定個人青春規劃。學會用數學統計（如時間分配表）分析時間利用效率，用文字表達青春感悟。過程與方法通過情景劇表演、時間統計、小組合作等活動，體驗青春的責任與意義。
- 經歷 “反思 — 規劃 — 實踐 — 反饋” 的完整流程，培養自主管理能力。情感態度與價值觀
- 樹立珍惜青春、積極進取的人生態度，增強責任感。
- 理解青春與個人成長、社會責任的關系，激發奮斗精神。二、教學重難點重點：青春的價值認知，時間管理的實踐方法。難點：將珍惜青春轉化為持續行動，平衡個人目標與社會責任。三、教學過程1. 情境導入：青春倒計時（8 分鐘）活動 1：生命沙漏
展示沙漏并提問：
“如果青春只有 3000 天（約 8 年），你會如何分配時間？”
（引導學生用數學計算感知青春短暫性）活動 2：青春故事分享
播放紀錄片片段《無奮斗不青春》（含科學家、運動員、志愿者的青春奉獻事跡），提問：
“這些人物的青春有何共同點？對你有何啟發？”2. 探究新知：解碼青春價值（15 分鐘）活動 1：青春關鍵詞
分組討論并列出 “青春” 相關詞匯（如夢想、奮斗、責任、友誼），用思維導圖歸納核心價值。活動 2：青春方程式
數學建模：\(\text{青春價值} = \text{時間利用率} \times \text{目標達成度} \times \text{社會貢獻度}\)引導學生用代數思維理解青春的量化與質性關系。活動 3：青春轉折點
案例分析：
“小華沉迷游戲荒廢學業，小莉堅持每天閱讀 1 小時并參與公益。5 年后兩人會有何不同？”
（通過角色扮演呈現不同選擇的人生軌跡）3. 實踐行動：繪制青春藍圖（20 分鐘）活動 1：時間診斷師學生填寫《一周時間分配表》，用餅圖統計睡眠、學習、娛樂、運動等時間占比。小組互評：“哪些時間被高效利用？哪些存在浪費？”活動 2：四象限法規劃
學習時間管理工具：象限重要性緊急性示例一高高考試復習二高低長期興趣培養三低高臨時通知的會議四低低無意義刷手機
學生制定《青春每日計劃表》，優先完成第二象限任務。活動 3：青春承諾書
撰寫個人青春宣言（例）：
“我承諾每天用 1 小時提升自我，每月參與 1 次志愿服務，讓青春不留遺憾！”4. 升華拓展：青春與責任（12 分鐘）活動 1：青春辯論賽
辯題：“青春應更注重個人成長還是社會責任？”正反方陳述觀點，教師總結：二者相輔相成，青春的價值在于實現自我與貢獻社會的統一。活動 2：青春能量站
心理健康輔導：壓力管理技巧（深呼吸、運動放松）。目標分解法：將 “考上理想高中” 分解為每月、每周小目標。5. 課堂總結：青春誓言（5 分鐘）學生分享：我的青春規劃中最期待的三件事。我將如何平衡學習與生活，讓青
《奏響中學序曲》教案
一、核心素養目標
政治認同：助力學生明晰中學時代獨一無二的價值與意義，使其由衷熱愛中學生活，珍視新起點，牢牢把握機遇，以熱忱、積極的態度迎接中學生活。
道德素養：引導學生正確看待中小學的差異與變化，明確制定新目標，精心規劃新生活，以陽光、積極的心態直面新學校與新生活。
法制觀念：讓學生知悉中學生活充斥著諸多機遇與挑戰，從而自覺遵規守法，不斷增強法治意識。
健全人格：促使學生珍惜新生活，充分激發自身發展潛能，確立新目標的內在動力，全力塑造嶄新形象。
責任意識：幫助學生深切感受中學生活與小學生活的不同，體會角色轉變的深意，增強責任意識。
二、教學重難點
重點：透徹掌握中學時代對學生成長的關鍵意義。
難點：引導學生深刻領悟中學時代的獨特價值，切實珍惜新生活，并積極付諸新行動。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、多媒體輔助教學法
四、教學過程
（一）導入新課（5 分鐘）
播放視頻《鐘南山談初中生活》，組織學生以小組形式合作討論：回望鐘南山的成才之路，從中能獲取哪些啟示 引導學生留意鐘南山小學時貪玩留級，初中卻勤奮好學的轉變，認識到人生似馬拉松，即便起點不佳，后續也能通過努力實現逆襲。
（二）新課講授（30 分鐘）
我們成為中學生了（10 分鐘）
展示校園新環境、新老師、新同學的圖片，讓學生分享踏入中學校園后的新奇感受，如面對新身份中學生的體驗，新環境帶來的新鮮感。
開展 “心情分享” 活動，按順序請每位學生用一個詞語描述自己對中學生活的初步感受，如興奮、期待、緊張等，并簡要闡述原因。
中學生活是我們的新起點（20 分鐘）
新機會：列舉學校里富有挑戰的課程，像物理、化學實驗課，探索新的知識領域；介紹豐富多彩的社團活動，如文學社、繪畫社，為培養興趣提供平臺；講述社會實踐，如社區志愿服務，打開認識社會的大門。引導學生思考自身參與這些活動能獲得哪些成長。
新要求：從家庭期望父母希望孩子成績優異、品德優良；學校期望學生遵守校規校紀、全面發展；社會期望青少年具有責任感、創新精神等方面，分析初中階段對學生成長提出的新要求。讓學生對照自身，思考如何努力達成這些要求。
獨特價值：分享錢學森對中學時代回憶的資料，強調中學階段是世界觀、人生觀、價值觀初步形成的關鍵時期。組織小組討論：中學時代對錢學森的人生有著怎樣至關重要的影響 引導學生認識到中學見證了從少年到青年的生命進階，能為人生長卷增添豐富厚實的底色。
（三）鞏固練習（10 分鐘）
展示題目：跨進中學校園，我們有了新身份中學生！這意味著新生命旅程開啟，面對新環境、新老師、新同學…… 面對中學生活，我們應該（ ）
A. 把學習文化知識作為唯一奮斗目標
B. 得過且過，及時行樂
C. 珍惜新起點，從點滴做起
D. 畏懼挑戰，避免失敗
引導學生分析各選項：A 選項 “唯一” 表述過于絕對，中學生活應全面發展；B 選項消極對待不可取；C 選項符合積極迎接中學生活的態度；D 選項逃避挑戰不利于成長。得出正確答案為 C。
（四）課堂小結（3 分鐘）
回顧本節課重點內容，如中學時代的新身份、新起點，包括新機會、新要求和獨特價值。強調中學時代對個人成長的重要意義，鼓勵學生珍惜當下，積極把握中學生活的機遇。
（五）作業布置（2 分鐘）
布置作業：讓學生課后查閱相關人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對初中階段的回憶，并寫下自己的發現與思考。
五、教學反思
通過本節課教學，學生對中學時代的重要性有了一定認識，但在引導學生將認識轉化為實際行動方面，可進一步加強。后續教學中，可增加更多互動環節，如邀請畢業生分享經驗，讓學生更直觀感受中學時代的價值，助力學生更好適應中學生活。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
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中考考法
8
小結梳理
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
學習目錄
政治認同：樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的志向。
道德修養：養成良好的道德品質，能夠積極融入新集體、適應新環境。
健全人格：了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對個人成長的重要性；感受中學生活與小學生活的不同，認識初中生活帶來的新機會。
責任意識：樹立對自己負責、對集體負責、對國家負責的生活態度，能夠珍惜新生活、發展新自我、確立新目標、開始新行動。
1.歌曲導入
2.問題導入
大家已經開始了初中生活，在最近幾天的學習與生活中，
大家一定有許多切身的體驗和感受，現在請同學們談一談
進入初中后遇到的新鮮事。
探討初中生活
上了初中，你覺得自己長大沒有？你對初中生活有哪些期待？
3.表演導入
請兩位同學進行角色扮演，演繹教材P2“生活觀察”中兩位同學的對話。
角色扮演
活動一：初中和小學的差異
（1）結合自己的感受，談談初中和小學相比有哪些不同。
（2）進入中學的校門，哪些新鮮的事物映入你的眼簾？
（3）請用不同的詞語，和同學分享你對初中生活的初步感受。
1.進入初中，我們的生活會發生怎樣的變化？
（1）新的身份—中學生。
（2）新環境、新老師、新同學……
（3）新的機會、新的要求。
活動二：初中階段的新機會
根據圖片，結合近幾天的初中生活，說說初中階段為我們的發展提供的新的機會有哪些。
（1）成為一名中學生后，社會、學校、家長分別對我們
提出了哪些新的要求？
（2）這些新的要求對我們的成長有何作用？
活動三：初中階段的新要求
問答
活動四：錢學森的初中生活
（1）你怎么理解錢學森對中學生活的感情？
（2）中學時代對我們的一生有何重要意義？
錢學森說：“6年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用。”他歸國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校的老校址，他都會說：“這是我最熟悉的地方。”
從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術，從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。
錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，其中12個人是求學期間的老師，而中學老師就占了7個。這足見中學教育在他人生道路上的重要性。
初中階段的重要性。
（1）為我們的發展提供了新的機會。富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們的涵養品格，提升自我。
（2）對我們的成長提出了新的要求。家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
（3）對我們的人生具有獨特的價值，是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期。
活動五：成長的禮物
桂海潮講述的故事，激勵我們應如何度過初中生活？
2024年5月6日，神舟十六號乘組“英雄航天員”桂海潮回到母校施甸一中，給學弟學妹們作了題為《堅守初心 勇于挑戰 讓青春在奮斗中綻放》的精彩報告。
桂海潮說：“小學期間培養了我對學習的興趣、對知識的渴望、對書中更寬廣世界的好奇心，有了興趣和好奇心，學習就成了一件自然而然的事情。我從初中開始住校，在校園里經常看到高年級的一些同學拿著書本、筆記本，在校園的角落里、在田徑場，甚至在田間地頭大聲地或者默默地誦讀、記憶學過的課文、重要的知識點、英文單詞等，老師也會要求我們向這些同學學習。于是受氛圍的帶動、受老師的引導督促，我也養成了每天晚飯后誦讀、記憶、溫故知新的習慣。”
正確面對初中生活的要求。
（1）珍視當下，把握機遇。
（2）把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標。
（3）在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
（1）對于初中階段，你是如何認識的？
（2）在初中階段，你打算怎樣塑造一個嶄新的“自我”？
七年級是學生生活的一個轉折點。為了引導同學們對新的學習生活充滿好奇、向往和熱情，編織新的夢想，塑造新的自我，用樂觀、積極、主動的態度迎接新生活，某校七年級（1）班決定召開“走進新校園，塑造新自我”主題班會，請你參與其中并完成下列任務：
（1）對于初中階段，你是如何認識的？
①越來越上進，志存高遠，追夢遠航。②越來越踏實，努力學習，勤于思考。③越來越包容，尊重 他人，學會合作。④越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。⑤珍視當下，把握機遇，把準人生方向， 積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長。
（2）在初中階段，你打算怎樣塑造一個嶄新的“自我”？
示例：①初中階段為我們的發展提供了新的機會。②初中階段對我們的成長提出了新的要求。③初 中階段對我們的人生具有獨特的價值。
1. 初中階段為我們的發展提供了哪些新機會？
　　富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的
；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興
趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的
大門。在新的集體生活中，我們涵養品格，提升自我。
知
識領域　
2. 初中階段對我們的成長提出了什么新要求？
(1)越來越上進，志存高遠，追夢遠航。
(2)越來越踏實，努力學習，勤于思考。
(3)越來越包容， ，學會合作。
(4)越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
尊重他人　
3. 初中階段具有獨特的價值：
(1)初中階段的我們正處于生命成長的“
”。
(2)這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時
期，需要精心引導和栽培。
拔節孕穗
期　
4. 初中階段的重要性(重要意義)：
(1)是 未來之路的重要時期。
(2)給了每個人自我發展的無限可能。
(3)為我們的發展提供了 。
(4)對我們的人生具有獨特的價值，是我們世界觀、
、價值觀初步形成的重要時期。
規劃　
新的機會　
人
生觀　
5. 正確面對初中生活的要求：
(1)珍視當下，把握機遇。
(2)把準人生方向，積極追求進步，確立
。
(3)在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應
時代發展的有理想、 、能吃苦、肯奮斗的
中學生。
更高的發展目
標　
敢擔當　
1. “同學們，從今天開始要記得你是一名中學生了，要學會
自己管理自己和安排自己的學習生活。”班主任的開學寄
語(　B　)
A. 表明我們已和小學生截然不同
B. 寄托了對我們的新要求和期待
C. 說明我們已擺脫對父母的依賴
D. 體現了老師對我們已完全放心
B
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2. 【2024·北京月考】下面是小華的初中生活剪影，由此得
出的以下結論中最合適的是(　A　)
A. 初中階段為我們的發展提供了新的機會
B. 初中階段對我們的成長提出了新的要求
C. 初中生活能夠成就我們的一切夢想
D. 初中生活是規劃未來之路的重要時期
A
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3. 曉玲非常聰明，但性格孤僻，不愿接近同學。在同學們的
主動關心、幫助下，她最終融入了班集體，性格也開朗起
來了。曉玲的變化說明(　B　)
A. 集體生活有利于提高我們的文化課成績
B. 在集體中我們可以涵養品格、提升自我
C. 包容他人的不同，有助于我們完善個性
D. 人與人之間的差異是很重要的學習資源
B
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4. 邁入初中的大門，面對新環境、新老師、新同學，小明同
學心情很激動，但是又有些擔憂。對此，你給小明的正確
建議是(　D　)
A. 順其自然，讓新的環境慢慢適應自己
B. 保持沉默，等著別人主動跟自己交往
C. 只管學習，其他事情一概不管不問
D. 敞開心扉，盡快融入新的班集體之中
D
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5. 以下是小華初中生活的兩個場景：
場景一：積極主動參加班干部的競選。
場景二：在學校辯論賽上引經據典、妙語連珠。
從中我們可以看出(　D　)
D
A. 初中生活意味著新挑戰和困難
B. 社會實踐打開認識社會的大門
C. 小華越來越堅強，能堅持不懈
D. 小華積極上進，敢于表達自我
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6. 初中階段的我們正處于人生的“拔節孕穗期”，這一時期
我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，只有科學滋養，
人生才能節節壯、步步高。這告訴我們(　B　)
①中學生活為我們打開認識社會之門
②中學時代決定我們未來人生的價值
③初中階段對人生具有獨特的價值
④青少年階段需要精心引導和栽培
B
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
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7. 【新考向·五育融合】某學校七年級開展了主題為“新生
活 新期待”的繪畫活動，以下畫面內容切題的有(　C　)
①班會上開展班委競選活動
②人工智能課堂上體驗AI畫作
③帶上手機隨時隨地發朋友圈
④參加共青團新團員入團宣誓儀式
C
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
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8. 從下面內容中可以看出(　B　)
錢學森：國家杰出貢獻科學家、“中國航天之父”“中國
導彈之父”
“6年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用。”錢學森稱，有17個人對自己的一生影響深遠，其中12個人是求學期間的老師，而中學老師就占了7個。
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A. 我們在中學時代能夠盡情地做自己想做的事，塑造全
新的自我
B. 中學教育在我們的人生道路上具有獨特的意義和價值
C. 在中學時代老師的幫助下，我們一定可以實現自己的
夢想
D. 中學生活充滿了各種機遇和挑戰，我們要確立更高的
發展目標
【答案】B
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9. 【跨學科·語文】“人生萬事須自為，跬步江山即寥
廓。”這兩句詩啟示進入初中階段的我們(　B　)
①抓住時機，享受生活 ②珍視當下，把握機遇
③從點滴做起，不懈努力 ④放飛自我，任性發展
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ①④
B
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10. 在“我是一名初中生了”主題班會上，老師讓大家談談
自己進入中學以來的感受。
小北：初中是人生歷程中一個承上啟下的階段，這
是人生發展歷程中的黃金時期，它能為我們未來的
發展奠基。
麗麗：升入初中后，我站在一個新的起點上。此時
此刻，我躍躍欲試，充滿了對中學時代的向往。同
時，我心中也隱隱浮起一絲隱憂。新的起點上有很
多挑戰，我能行嗎？
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(1)我們能從小北的話中獲得什么感悟？(4分)
思維支架：初中階段的重要性
答案：①初中階段是規劃未來之路的重要時期。②初
中階段給了每個人自我發展的無限可能。③初中階段
為我們的發展提供了新的機會。④初中階段對我們的
人生具有獨特的價值，這一時期我們初步形成世界
觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
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(2)請你告訴麗麗她應該怎么做。(6分)
思維支架：如何面對初中生活的各種可能與挑戰
答案：①要珍視當下，把握機遇。②要把準人生方
向，積極追求進步，確立更高的發展目標。③要在擔
當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代
發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
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新的機會
奏響中
學序曲
進入初中，我們的生活會發生怎樣的變化
初中階段的重要性
具有獨特的價值
正確面對初中
生活的要求
新的要求
珍視當下，把握機遇
在擔當中歷練，在盡責中成長
把準人生方向，積極追求進步，
確立更高的發展目標
1..實踐性作業：采訪你的父母、長輩，記錄他們對初中生活的回憶。
謝謝觀看！

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