資源簡介

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期九年級質(zhì)量監(jiān)測（一)
道德與法治試卷（開卷）
本試卷分為第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，務(wù)必將答案填
寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。
第卷選擇題（共48分)
注意事項：
1,每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標號的信息點涂黑。
2.本卷共24題，每題2分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。
1.下列觀點與右圖表達之意聯(lián)系最緊密的是
學(xué)習(xí)金字塔
①學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，要以學(xué)為樂
學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率
聽班
5%
②興趣是最好的老師，要避免被動學(xué)習(xí)
鈹動學(xué)習(xí)
10%
③掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，能提高學(xué)習(xí)效率
聲音四片
.20%.
示說裹示
30%
④“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”
過拉
.50%
A.①②B.③④C.①③D.②④
主動學(xué)習(xí)
75%
始人
90%
2.小津在參加學(xué)校組織的一次“行走的大思政課”活動后，和所在小組同學(xué)一同填寫的
活動評價量表（截取部分）結(jié)果如下：
評價指標
學(xué)生自評
小組評價
勤于思考，敢于表達和展示自我
★★★
★★★
樂于助人，積極參與小組內(nèi)合作
★★大
對于表中的小組評價結(jié)果，小津應(yīng)該
①與小組成員爭論，努力改善評價
②重視他人的意見，客觀冷靜分析
③自我反思，增強集體協(xié)作的意識
④忽略評價，學(xué)會接納和欣賞自己
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
3.
“一天很短，短得來不及擁抱清晨就已經(jīng)手握黃昏：一年很短，短得來不及細品初春
的殷紅竇綠就要打點素裹秋霜；一生很短，短得來不及享用美好年華就已經(jīng)身處遲暮。”
這說明我們應(yīng)
①延長生命的時間，追求生命的永恒
②讀懂生命的短暫，及時行樂不悔恨
③感恩生命的獲得，探索生命的意義
④尊重生命的規(guī)律，珍視和善待生命
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
20242025學(xué)年度第二學(xué)期九年級質(zhì)量監(jiān)測（一）第1頁共8頁
4.
“白日不到處，背春恰自來：苔花如米小，也學(xué)丹開。”這首詩給我們的啟示有
①膚春的探素需要自自
②青卷的我們要行已有恥
③永不放棄人生的希望
④成長過程無需借助外力
A.①②
B,③④
C,①③
D.②④
5.
下列生活場景與涸節(jié)方法對應(yīng)正確的是
選頃
生活場景
調(diào)節(jié)方法
N
獨自在家感到煩悶時，就讀書或聽音樂
合理宣泄
B
競選中落選，鼓勵自己下次要更加努力
轉(zhuǎn)移注意
C
比賽失利后，找一個無人角落大哭一場
改變認知評價
考前緊張，通過深呼吸讓自己平靜下來
放松訓(xùn)陳
6.
“一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。”這句話告拆我們
A.集體生活有利于凝聚智慧和力量，促進成員發(fā)展
B.在集體生活中要學(xué)會正確處理個人與他人的矛盾
C.集體生活能縮小成員間的個性差異，使成員趨同
D.應(yīng)堅持集體主義，把個人利益放在集體利益之上
7、初中生王某課間趁同學(xué)劉某起身之時偷偷將其座椅向后拉離，導(dǎo)致劉某坐空，尾骨骨
折。法院判快王某父母須向劉某賠償各種費用十余萬余元。這告誡我們要
①學(xué)會包容他人，鍛煉溝通能力
②敬畏生命，增強安全意識
③樹立法治觀念，做事考慮后果
④以禮待人，消除矛盾隔閡
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
8.
從如下示意圖中可以概括出的結(jié)論是
父母的照質(zhì)
學(xué)習(xí)數(shù)育與
拓展社交圈
職場社交推
與情感交流
同伴交往
接觸多元文化
動社會發(fā)展
嬰兒期
童年期
青少年期
成年期
A.復(fù)雜的社會關(guān)系有利于個人成長
B.個人是社會結(jié)構(gòu)中的基本單元
C,人的身份是在社會關(guān)系中確立的
D,人的成長是不斷社會化的過程
9.
右側(cè)漫畫《整治》對青少年的啟示是
A.完善立法，強化執(zhí)法
項整治
B.遠離網(wǎng)絡(luò)，抵制直播
C.出臺措施，關(guān)停平臺
D.理性對待，學(xué)會篩選
“打賞”，
整治
新牡發(fā)朱想得作
2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期九年級質(zhì)量監(jiān)測（一)第2頁共8頁

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