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名
名
班級
級
)碧波中學2024-2025學年度第二學期第一次月考
年級：七年級 學科：道德與法治
一、選擇題（每小題2分，共40分，請將正確答案抄寫在下列表格中，否則不得分。）
1.青春期一般指10~19歲，它是人生發展的一個重要階段，也是人一生中身體發育的關鍵時期，下列不屬于青春期身體變化的是（ ）
A.自我意識的增強 B身體外形的變化 C體內機能的增強 D性的發育和成熟
2.小尋升入中學后發現自己不再像以前一樣什么都表現在臉上， 而是喜歡把情感寫在日記里面。但是，她仍然渴望能有一個無所不談的知己。這里體現了青春期的矛盾心理是 ( )
A. 反抗與依賴 B. 勇敢與怯懦C. 獨立與反抗 D. 閉鎖與開放
3. 青春期是個極為特殊的階段，生理發育十分迅速，而心理發育相 對滯后，身心處于一種不平衡狀態。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱。以下不利于積極面對和正確處理心里矛盾的是( )
A通過求助他人，學習化解煩惱的方法 B參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
C封閉自己，不與外界接觸 D學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”
4.某校舉行了一場以“中學男女生交往利與弊”為主題的辯論賽，下列觀點能為正方所用的是（）
A. 男女生只要正常的交往，就能相互學習對方的優秀品質
B. 發現彼此性別優勢，相互取長補短，讓自己變得更優秀
C. 男女生要學會自立自強，依靠自己，沒有必要與人交往
D. 男女生交往會產生不必要的麻煩，導致同學關系更敏感
5.16歲的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，有不少男生喜歡與她接觸，她也頻頻地與眾多男生往來。一段時間后，有的男生提 出與她交朋友，有的男生提出與她戀愛，她不知如何是好，陷入苦惱之中。你認為倩倩應選取下列哪些方法與男生交往，才能擺脫煩惱（）
①要自重自愛，言談舉止不越界 ②增強自我保護意識，學會 保護自己
③要開放自己，不需要掌握分寸 ④拒絕異性的一切邀請
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
6.處于青春期的青少年隨著性機能的發育和趨于成熟，心理上也會產生微妙的變化。 比如對異性產生好奇，渴望了解異性，希望引起異性的注意，會對異性產生朦朧的情感，面對這種情感我們應該( )
A. 為了避免出現這種朦朧情感的產生，盡量不與異性交往
B. 青春期萌發一些對異性朦朧的情感是自控力不強的表現，要加以克制
C. 有意疏遠異性同學D. 面對青春期的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理
7.《未成年人學校保護規定》要求學校要有針對性地開展青春期 教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性 騷擾的自我保護意識和能力。為此，我們青少年應該做到( )
①提高自我保護意識，不與異性成年人接觸 ②端正行為態度，善用法律維護自身合法權益
③自重自愛，言談舉止不越界④忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結教訓
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8 .青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，但總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。以下做法符合要求的是( )
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德 ②要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為
③要有知恥之心，不斷提高辨別“恥” 的能力 ④要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.右邊圖片告訴我們( ）
①男生女生差別大,很難找到共同點②男生女生性格不一樣,相互交往矛盾多③男生女生應相互學習、相互欣賞、取長補短,讓自己變得更加優秀④男生女生各具特點，各有優勢
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10.男女同學在交往時應把握好“度”。對于這個“度”的理解,下列觀點正確的是()
①最好不要交往,保持距離②應把對方當成同性來交往③做到內心坦蕩,舉止得體④注意言談得當，自然大方
①② B.①③C.②④ D.③④
11、情緒是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。下列語句中體現了“喜”的情緒的是 ( )
A.相顧無言，惟有淚千行 B.春風得意馬蹄疾
C. 怒發沖冠，憑欄處 D. 風聲鶴唳，草木皆兵
12、七年級小剛代表班級參加學校辯論會, 發揮失常,心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中取得好成績。這說明
A.情感是人最基本的精神需求 B.挫折往往使人產生積極情緒感受
C.可以將負面情感轉變為成長的助力 D.情感體驗總是被動受外部環境的影響
13、在復習《做情緒情感的主人》這一課時，田野同學總結以下內容。你認為正確的是 ( )
14、下列情景中，我的情緒管理合理的是( )
①換班主任后我非常難過，長期情緒低落 ②在學習上感到焦慮時，我會向父母傾 訴心中壓力
③朋友總是抱怨，讓我很不開心，我拒絕再當他的“情緒垃圾桶”
④ 在登臺表演前感到緊張，我找到一個安靜的角落深呼吸，放松心情
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15、在剛剛結束的演講比賽中，準備充分的小愛同學卻臨場發揮 失誤，沒有為班集體贏得榮譽，為此，她很傷心，整天都悶悶不樂，什么都不愿意做。下面給小愛的建議正確的有 ( )
①默不作聲，掩飾并壓抑負面情緒 ②要學會調節和控制情 緒，做情緒的主人
③改變認知評價，保持積極樂觀心態④隨心所欲的宣泄自己的不良情緒
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
16、和好朋友鬧矛盾，心里會像堵了一塊大石頭，而一頓美味的大餐，又能驅散陰霾，帶來片刻 的滿足。在生活中，情緒就像六月的天，說變就變，而這背后有著諸多影響因素。影響情緒變化的因素包括
①外部環境 ②生活事件③個人的性格特點 ④對事物的觀念和看法
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
17、 我們在生活中要有意識地增加自己的積極情感體驗，讓我們更加熱愛生活、深入生活、感受 生活，要在實踐中提升情感境界。下列做法屬于在實踐中提升情感境界的有
① 積極參加科技館組織的科普講座，拓寬自己的知識面②向社區居民宣傳環保知識，倡導大家共同愛護環境
③主動詢問父母還有哪些家務需要幫忙，積極承擔責任④家庭聚餐時一直低頭玩手機，對長輩的招呼不理不睬
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18、當人們干一件工作時，如果總是體驗到輕松、愉快，時間長了，就會愛上這一行。這表 明 ( )
A. 情感可以幫助我們杜絕負能量B. 要學會承受和轉化消極情感
C. 情感的發展體現我們的生命成長D. 情感影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動
19 “假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子需要鎮靜：相信吧!快樂的日子將會來臨。”正如詩中所言，生活中飽含了各種情緒。對于情緒，下列理解正確的是 ( )
① 情緒變化多端，要時刻掩飾自己的情緒，不被他人洞悉
②積極面對消極情緒，將消極情緒轉化為成長的動力
③情緒能反映人的內心狀態，是人內心世界的“晴雨表”
④我們需要學會認識自己的情緒，拓展對情緒認識的深度和廣度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
20、愛也許不需要回報，但一定要有回應。對別人的幫助應該說一 聲“謝謝”,并心存感恩；對媽媽或爸爸的辛勞，應該回敬一個 擁抱喊道一聲“辛苦”；對師長的教誨應該彎腰致敬；對他人的 關懷和善意應該報以微笑，給予致謝……這是因為 ( )
①每個人都可以用自己的熱情和行動來影響環境 ②正能量 的情感需要表達、回應，需要共鳴和傳遞 ③每個人都可以成 為生命正能量的傳遞者 ④情由心生，我們可以通過與人交 往、互動獲得美好情感
A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④
二、非連續性文本：6分。21、觀察漫畫《情緒中暑》，回答問題。
（1）漫畫中的女士的情緒受到了什么因素的影響？（2分）
（2）觀察漫畫中女士和司機們表現，談談我們怎樣調節情緒？（4分）
三、閱讀與思考：共24分
22、小蕓一直為自己的身高感到煩惱，她不想上體育課， 因為每次體育課排隊時，她都站在最前面，是個頭最矮的一個。 為此，家里給小蕓買了好多增高的補品，但想了好多辦法都不管用，而且有的同學叫小蕓“小蘿卜頭”,這讓小蕓很煩惱，慢慢變得有些自卑了。假如你是小蕓的好朋友，您會如何勸慰小蕓 （6分）
23、七年級學生王力被老師和同學們推薦代表班級參加學校乒乓球比賽，他異常興奮和自豪。得知要對決去年的冠軍張鵬，便不由自主地緊張起來，手心滿是汗。在忐忑不安中，第一輪比賽慘遭失敗，他情緒低落，控制不住自己嗚嗚地哭起來，影響了比賽的正常進行。在老師和同學們的幫助下，王力很快調整自己，放松了下來。第二天他面帶微笑，步入賽場，頑強拼搏，最終戰勝對手，取得了優異成績。
請結合材料，簡要分析情緒有何作用 （6分）
故事啟示我們學會管理自己的情緒有重要作用，那么應該怎樣管理好情緒？（6分）
24、榮成濱海馬拉松運動會上，來自國內外的12000余名跑友齊聚榮成，在美麗濱海賽道中盡情奔跑。1900余名志愿者遍布賽道，為賽事提供選手檢錄、補給分發、醫療救助、秩序維護等服務。志愿者們面帶微笑，以陽 光、積極、熱情的態度鼓勵身邊跑過的每一位選手。他們用最誠摯地微笑告訴每一位選手“身后有我，盡情奔跑”。向志愿者學習，我們應該如何品味美好情感？（6分）
四 、判斷與分析：8分
25、材料:小芳在參加公益活動中感受到奉獻的快樂；小杰在期末考試中獲得了好成績，內心充滿喜悅；小青在與朋友的相處中感受到了友情的溫暖。所以有同學說：“只有美好情感才能讓人身心愉悅，因此我們要遠離消極情感。” 運用所學知識，請你對此觀點進行辨別與分析。(8分)
實踐與探究：22分
26、閱讀材料，運用所學知識，思考并回答下列問題：
材料一 某校團支部就“與異性同學交往”等問題對 全校學生進行了調查，結果如下：
調查問題 渴望與異性同學交往 認為與異性同學 交往是必要的 能夠主動、大方地與異性同學交往
調查結果 99.60% 98.60% 18.60%
材料二 某校規定：禁止男女同學跨班、跨年級、跨校交往；嚴禁男女同學交往談吃、談穿、談玩。否則作“男女生非正常交往 ”處理 。
(1)材料一的調查結果說明了什么 (4分)
(2)對材料二中的校規同學們并不認可，請你用所學知識說明理由。(三點即可，6分)
異性同學之間應該怎樣健康交往 請你提幾點建議。 (兩點即可，4分)
當我們與異性交往時，尤其要學會保護自己，你應該怎樣增強自我保護意識和能力？（8分）
貴州省黔東南州凱里市碧波中學2024-2025學年度第二學期七年級道德與法治月考試卷答案
一、選擇題
A
D
C
B
A
D
C
D
D
D
B
C
A
D
C
A
A
D
D
D
二、非連續性文本
21.（1）外部環境（天氣炎熱）。
（2）①改變認知評價。換個角度看問題，理解司機的行為。②合理宣泄。可以找合適的場合和方式發泄情緒，如找朋友傾訴。③轉移注意。將注意力從讓自己生氣的事情上轉移到其他事情上，比如聽聽音樂。④放松訓練。做深呼吸，放松身體肌肉。
三、閱讀與思考
22. 小蕓，每個人的身高發育速度是不一樣的，現在矮不代表以后也矮呀。而且身高并不能決定一個人的價值和魅力，你有很多其他的優點，比如善良、學習認真。那些嘲笑你的同學這樣做是不對的，不要因為他們的話就自卑。我們可以多關注自己的閃光點，把精力放在提升自己的能力上，比如學習知識、培養興趣愛好，讓自己變得更優秀，到時候大家關注的就不只是身高啦。
23.（1）①情緒影響著我們的觀念和行動。王力比賽前緊張，導致第一輪失敗，說明消極情緒會阻礙我們正常發揮。②情緒能激勵我們克服困難、努力向上。王力調整情緒后，頑強拼搏取得優異成績，體現了積極情緒的促進作用。
（2）①要了解自己的情緒，合理表達情緒，不能像王力一開始那樣過度低落影響比賽。②學會正確對待自己的各種情緒感受，保持積極的心態。③掌握調節情緒的方法，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
24.①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感，如積極參與志愿者活動。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，從中獲得美好情感體驗。③用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞美好情感，比如像志愿者一樣微笑鼓勵他人。
四、判斷與分析
這種觀點是錯誤的。①美好情感能讓我們身心愉悅，促進我們的精神發展，在生活中我們要積極創造和傳遞美好情感。②但消極情感也是生活中正常的情感體驗，它雖然不那么美好，卻未必是壞事。比如失敗后的難過，能讓我們反思不足，促使我們成長。③我們不能一味遠離消極情感，而是要學會正確對待，將消極情感轉化為成長的動力，豐富我們的人生閱歷。
五、實踐與探究
26.（1）說明大部分學生渴望與異性同學交往，也認可與異性同學交往是必要的，但只有少數學生能夠主動、大方地與異性同學交往。
（2）①與異性交往是我們成長的一個重要方面，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②與異性交往能從對方身上看到某些優秀品質，相互學習，共同進步。③男女生正常交往可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力。
（3）①內心坦蕩，言談得當，舉止得體。②相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
（4）①增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，如不單獨與異性在私密場所相處。②保持自尊自愛，注意自己的言行舉止。③遇到危險或侵害時，要沉著冷靜，及時尋求他人幫助或運用法律武器維護自己的合法權益。
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