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第11課 元朝的建立與統一 課件

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第11課 元朝的建立與統一 課件

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(共28張PPT)
第11課
元朝的建立與統一
遼宋夏金元時期 民族關系發展和社會變化
“蒙古” 其意為“永恒之火”,別稱:“馬背上的民族”。
生活方式:善騎射,游牧生活
一 、元朝的建立
1、蒙古的興起
有星的天旋轉著,
眾百姓反了,不進自己的臥內,互相搶掠財物。
有草皮的地翻轉著,
全部百姓反了,不臥自己被兒里,互相攻打。
——《蒙古秘史》
背景:
12世紀時,蒙古草原頻繁發生戰爭;人民盼望草原統一,結束戰爭。
2.蒙古的統一
建立 政權
時間
人物
尊稱
意義
1206年
鐵木真
成吉思汗
蒙古政權
成吉思汗像
“成吉思”是“大海”的意思,頌揚他和海洋一樣偉大。
要讓青草覆蓋的地方都成為我的牧馬之地。
一 、元朝的建立
①蒙古草原結束了長期分裂混戰的局面,
②為后來元朝統一全國奠定了基礎。
1206年蒙古統一
(1)1218年,滅西遼
(3)1234年,滅金
蒙古
南宋
蒙古

南宋
一 、元朝的建立
3.蒙古族的擴張:
1227年蒙古軍隊滅西夏前夕,成吉思汗病逝。
(2)1227年,滅西夏
(4)1246—吐蕃依附蒙古
(5)1253-蒙古滅大理
對外:蒙古帝國旋風般橫掃歐亞大陸,向西一直打到中亞和多瑙河,向南征服印度河流域。在25年里,以總數不到20萬的軍隊,先后滅了40多個國家,征服720多個民族,消滅各國軍隊過千萬人,征服各民族人口數6億。一個地跨歐亞的蒙古大汗國形成。
對內:
4.元朝的建立:
措施
①“行漢法”“行仁政”
“不嗜殺”。
②施行“治國安民”的方略,廣開言路、整頓吏治、注重農桑。
取自儒家經典《易經》:
“大哉乾元,萬物資始,乃統天”之意,表現了元統治者欲一統天下的志向。
忽必烈像
一 、元朝的建立
建立時間
建立者
國號
都城
1271年
忽必烈(元世祖)
大元
1272年定都大都(今北京)
布局規整,中軸對稱,宮城位于中心位置,體現皇權的至高無上;
中書省、樞密院體現元朝學習中原王朝的中央行政體制;
孔廟、太廟等建筑的修建體現元朝祭祀祖宗孔子,重視漢文化。
元大都的平面圖在布局和功能分區上體現了哪些特點?
都城建設上依照中原制度和文化
二 、元朝的統一
1276年
元軍攻破臨安,南宋滅亡。
元朝攻滅南宋殘部,完成了全國的統一,
結束了我國歷史上長時期多個政權并立的局面。
1279年
南宋大臣陸秀夫、文天祥等人,繼續開展抗元斗爭。
5.元朝統一全國過程:
問題探究
有人認為,既然元朝統一全國是進步的,為什么還要贊揚文天祥的抗元呢,這不是自相矛盾嗎 說一說你的看法。
從國家統一的角度:
是歷史的進步。結束了我國歷史上長期多個政權并立的局面,為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。
從正義、愛國的角度:
在元統一全國的過程中,蒙古是通過軍隊征服來完成全國統一的,而文天祥抗元是反對民族壓迫,符合人民的利益,是正義的愛國行為。
所以,我們肯定文天祥抗元,并不是否定元統一的進步性,只是二者看待歷史的角度不同。
【合作探究】對比秦、漢、唐、宋、元各朝建立者信息,概括元朝有何特殊性?
朝代 建立者姓名 統治民族
秦 嬴政 漢族
漢 劉邦 漢族
唐 李淵 漢族
宋 趙匡胤 漢族
元 忽必烈 蒙古族
朝代 國土面積
秦 340萬平方公里
漢 609萬平方公里
唐 1237萬平方公里
宋 280萬平方公里
元 1372萬平方公里
地位:元朝是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一王朝。
元朝是我國歷史上版圖最大的王朝。
元朝
北逾陰山
西極流沙
東盡遼左
南越海表
西邊到達流沙(今塔克拉瑪干沙漠)
東面可抵遼東(今遼寧東部)
南面越過海表(今西沙群島)
自封建變為郡縣,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,咸不逮元。
——《元史·地理志》
二 、元朝的統一
6.元朝疆域:
皇帝
(行 政)
中書省
樞密院
(軍政)
御史臺
(監察)
①中



宣政院
(西藏、宗教)


戶部
禮部
兵部
刑部
工部
三 、元朝的統治
1.中央:
皇帝
(行 政)
中書省


戶部
禮部
兵部
刑部
工部
山東、山西、河北
(直轄腹里)
行省(軍政)
10個行省
樞密院
(軍政)
御史臺
(監察)
①中



②地方


宣政院
(西藏、宗教)
行省制度
三 、元朝的統治
2.地方:
實行行省制度
①“犬牙交錯”局面。
②行省事無大小,須向中央報告才能實行。
③官吏任命由中央決定。
特點:
觀看視頻結合課本說出行省制度的實施有何特點?產生什么影響
【合作探究】比較分封制、郡縣制、行省制下中央與地方的關系,說說中國古代地方行政管理制度的變化反映出什么趨勢?
分封制 郡縣制 行省制度
確立朝代
中央對地方的控制
共同點 趨勢 都是中國地方行政制度;都是為鞏固了統治;都在一定時期產生過積極作用
中央權力不斷( ),地方權力不斷( )
相對較弱
增強
進一步增強
秦朝
西周

削弱
加強
元朝形勢圖(1330 年
①東南:在澎湖設置巡檢司,加強對臺灣的管理(這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立行政機構)
三 、元朝的統治
3.邊疆地區:
三國
隋朝
元朝
孫權派衛溫
到達夷州
隋煬帝三次
派人到達琉球
有史可查關于
臺灣的最早記載
加強大陸與
臺灣的聯系
澎湖“隸泉州晉江縣,至元間立巡檢司”。
——汪大淵《島夷志略》
中央政府首次在臺灣
正式建立行政機構
設澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球
三國鼎立形勢圖
回顧元朝及以前大陸與臺灣交往的史實?
元朝形勢圖(1330 年
①東南:在澎湖設置巡檢司,加強對臺灣的管理(這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立行政機構)
②西北:設置北庭都元帥府等機構,管理西域軍政事務
三 、元朝的統治
3.邊疆地區:
西漢
唐朝
元朝
北庭都元帥府
西域都護府
安西都護府
北庭都護府
西域正式歸
中央政權統治
中央王朝對西域
統治加強的反映
唐朝疆域圖(669年)
回顧元朝及以前漢族與西域(新疆)交往的史實?
元朝形勢圖(1330 年
①東南:在澎湖設置巡檢司,加強對臺灣的管理(這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立行政機構)
②西北:設置北庭都元帥府等機構,管理西域軍政事務
③西藏:設立宣慰使司都元帥府,屯駐軍隊(從此,中央政府對西藏正式行使行政管轄權)
三 、元朝的統治
3.邊疆地區:
涼州會談,確立蒙古與西藏建立宗藩關系
窩闊臺次子闊端派兵進駐吐蕃
1239年
1247年
設總制院,掌管全國佛教事務和西藏行政事務
設宣慰使司都元帥府,掌管西藏軍民各項事務
1264年
元朝建立后
總制院更名為宣政院,直接統轄宣慰使司都元帥府
1288年
吐蕃歸附
蒙古管轄
元朝中央政府對西藏正式行使行政管轄權,促進了統一多民族國家的鞏固和發展。
回顧元朝及以前中央政權與吐蕃(西藏)交往的史實?
臺灣、西藏、新疆自古以來是中國不可分割的一部分
我們要堅持民族團結,維護祖國統一
涼州行
[元] 戴良
……
年年此地成邊土,
竟與胡人相間處。
胡人有婦能漢音,
漢女亦解調胡琴。
兩則材料反映了元時期哪一民族現象?
民族交融
妙應寺,俗稱白塔寺,位于北京,始建于元朝,是一座藏傳佛教寺院。寺內建于元朝的白塔,是我國現存年代最早、規模最大的藏式佛塔,是民族文化深入交融的歷史見證。
四 、元朝的民族交融
2.表現::
①邊疆各族遷入中原和江南與漢族雜居。
②契丹、女真等族漢化
③形成新的民族——回回。
波斯人
阿拉伯人
蒙古人
畏兀兒人
回 回
3.意義:
(民族交融最典型事例)
促進了各族經濟、文化的交流與發展,加強了各族間的了解與聯系,對中華民族進一步交融具有重要意義。
1.背景:
各族以中原文化為主的文化認同趨向加強
四 、元朝的民族交融
(1)政治格局:結束分裂,為統一多民族國家發展奠定基礎。
(2)制度創新:創立行省制度。
(4)民族交融:促進了民族交融,形成了新的民族回回。
(3)邊疆管理:設立宣政院和澎湖巡檢司,首次對西藏和臺灣的管轄。
小組討論
元朝在中國歷史上有怎樣的貢獻?
元朝
忽必烈建立元朝 ,實現了全中國的統一 ,傳統的“中國觀”以此為契機出現重大變化。“中國”一詞的地域意義突破九州而演變為十行省 ,人民意義突破漢人而演變為漢、蒙、色目等眾多民族 ,其文化意義突破農耕文化而演變為農耕文化和草原文化兼有。而其最重大的變化 ,乃是“中國”主權行使者 ,可以是漢族政權 ,也可以是少數民族和漢人的聯合政權。這樣的“中國觀”促進了各民族的大融合和全中國的統一局面的形成。 ——摘編自何志虎《“中國觀”在元代的轉換》
(5)對外交流:促進中國同世界上許多國家地區的經濟文化交流
本課小結
元朝的建立與統一
1206年

1272年
統一蒙古
1227年
蒙古滅
1234年
蒙古滅
1260年
繼承汗位
忽必烈定國號為
元朝定都
1276年
元滅

元統一全國
結束 ;版圖
地方
中央集權制度
(行政)
(軍政)
(監察)
宣政院
(宗教、西藏)
行省制度
臺灣:
邊疆
新疆:
西藏:
,由 統轄
民族交融
表現:形成新民族—
意義:大規模人口流動促進中華民族進一步交融
中央
鐵木真(成吉思汗)
西夏

忽必烈
大元
大都
南宋
1271
1279
多政權并立
最大
中書省
樞密院
御史臺
澎湖巡檢司
北庭都元帥府
宣慰使司都元
帥府
宣政院
回回
1、(2024:山東臨沂)文天祥在《過零丁洋》中所作的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青",氣勢磅礴,情調高亢,激勵了后世眾多為理想而奮斗的仁人志士。反映了文天祥( )
A.具有英勇不屈的民族精神
B.為南宋的建立作出了貢獻
C.是南宋最著名的抗金將領
D.掌握著南宋末年朝廷大權
A
2、(2024·山東青島)遼宋夏金元時期,各民族之間經濟和文化趨同性逐漸加強。元朝建立之后,進入中原的契丹人,金人都被稱為漢人,正體現了這種趨同性。材料說明這一時期( )
A.各族間實現長久和平
B.社會經濟繁榮
C.民族交融的趨勢加強
D.中外交流頻繁
C

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