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(共35張PPT)
第
一
單 元 導 言 篇
部
分
第三單元 明清時期（至鴉片戰(zhàn)爭前）：
統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
課標要求：
了解明清時期加強皇權的舉措，認識君主專制帶來的社會弊端。
了解明清時期的經(jīng)濟改革和全球性經(jīng)濟互動，初步認識這一階段中國經(jīng)濟發(fā)展的內因和外因。
知道鄭和下西洋、戚繼光抗倭、援朝戰(zhàn)爭、雅克薩之戰(zhàn)等史事，認識明清時期的對外關系，培養(yǎng)家國情懷。
第15課 明朝的統(tǒng)治 第16課 明朝的對外關系
第17課 明朝的滅亡和清朝的建立 第18課 清朝的邊疆治理
第19課 清朝君主專制的強化 第20課 明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展
第21課 明清時期的科技與文化
第
一
單 元 導 言 篇
部
分
單元內容概述：明清時期，統(tǒng)一多民族封建國家得到進一步鞏固和發(fā)展。明初統(tǒng)治者進行一系列改革，大大強化了皇權。明朝一度出現(xiàn)強盛局面，鄭和下西洋是我國乃至世界航海史上的壯舉。明朝后期，統(tǒng)治危機不斷加深，明朝政權最終在農民大起義和東北滿洲勢力的雙重夾擊下崩潰。清朝統(tǒng)一全國后，加強君主專制，并對西藏、新疆、南海諸島、臺灣及其包括釣魚島在內的附屬島嶼等進行有效管轄。面對世界形勢的巨變，清朝統(tǒng)治者故步自封，古老的中國逐漸落后于世界發(fā)展的潮流。
1368年
明朝建立
1405年
鄭和首次下西洋
1421年
明成祖朱棣遷都北京
1644年
李自成起義推翻明朝，清兵入關
1622年
鄭成功收復臺灣
1689年
中俄《尼布楚條約》簽訂
1757年
廣州一口通商
新課導入——朱元璋從放牛娃到開國之君的傳奇一生
學習目標
1
2
3
了解明朝的建立時間，建立者和全面改革官制、改革科舉制度等強化皇權的具體措施，概括明朝皇權加強的特點及影響，理解皇帝專制的種種弊端。（史料實證、時空觀念）
識讀《明朝形勢圖》，獲取邊疆域范圍、北方政權等有效歷史信息，通過引導學生閱讀材料，分析科舉考試變化帶來的影響。（史料實證、唯物史觀）
認識明朝科舉制改革雖然加大了考試標準的客觀性，但過于死板，束縛了知識分子的思想和創(chuàng)造性，認識明朝君權的強化，加強了多民族國家的統(tǒng)一，但同時又是中國社會逐步走向衰落的原因之一。（家國情懷）
壹·北伐滅元啟明祚
——明朝的建立
壹·北伐滅元啟明祚——明朝的建立
1.背景：
材料一：“堂堂大元，奸佞當權，官法濫，刑法重；黎民怨，賊做官、官做賊、混賢愚，哀哉可憐?！薄蹲硖叫×睢?br/>材料二 元順帝在位時揮霍浪費，國庫空虛。同時，由于元朝水利設施年久失修，黃河接連決口，泛濫成災。
1351年，元政府下令征調農民和兵士十幾萬人治理黃河。飽受災荒之苦的農民，在工地上橫遭監(jiān)工鞭打，克扣口糧。
材料反映出元朝末年怎樣的社會狀況？
背景：元朝末年，政治腐敗，官吏搜刮民財，導致社會動蕩，民不聊生（元朝滅亡的根本原因）
壹·北伐滅元啟明祚——明朝的建立
2.經(jīng)過：
1368年，明軍攻占大都，元朝滅亡
1356年，朱元璋攻占集慶，改名應天府。1368年在此稱帝，建立明朝
元末群雄割據(jù)局面
廣大人民不堪忍受剝削，壓迫和歧視，紛紛拿起武器起來斗爭，導致紅巾軍起義。朱元璋就是在農民起義的過程中崛起于群雄之間，成就霸業(yè)的——
創(chuàng)業(yè)策略：高筑墻、廣積糧、緩稱王
壹·北伐滅元啟明祚——明朝的建立
3.明朝建立：
1368年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都應天府，他就是明太祖。隨后，明軍攻占元大都，結束了元朝的統(tǒng)治。
南京明孝陵
南京明城墻
漢高祖劉邦
光武帝劉秀
朱元璋像
像朱元璋這樣參加過農民起義的開國皇帝還有誰？
壹·北伐滅元啟明祚——明朝的建立
朱元璋像
知識拓展：
真假朱元璋（朱元璋的兩幅面孔）
朱元璋像
壹·北伐滅元啟明祚——明朝的建立
4.明成祖稱帝遷都：
①建文帝繼位，采取“削藩”政策。
②明太祖之子燕王朱棣發(fā)動“靖難之役”，奪取帝位，他就是明成祖。1421年，遷都北京。
建文帝 朱允炆
明成祖 朱棣
叔侄之爭VS
貳·分權制衡固皇基
——強化皇權
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
1.背景：
閱讀材料，分析朱元璋認為元朝滅亡的原因是什么？朱元璋強化皇權的目的是什么？
材料一：洪武三年太祖曰：“今禮（儒士嚴禮）所言不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬攬庶政，故大臣得以專權自恣。今創(chuàng)業(yè)之初，正當使下情通達于上，而猶欲效之，可乎？” ——《明實錄》卷五十九
材料二：行中書省……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之。” ——《元史·百官志》
朱元璋強化皇權的目的
為了鞏固統(tǒng)治
朱元璋認為，
元朝的滅亡使由于地方分權和朝臣的權力過大所致。
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施：
元朝滅亡是由于“君弱臣強”，最近還有人反映丞相意圖謀反，朕寢食難安啊
元朝丞相‘掌軍務，貳丞相，凡軍國重事，無不由之’，甚至可以左右皇位繼承。
——《元史·百官志一》
明太祖的煩惱（1）
如何解決中央權力問題？
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施——在中央：
①廢除丞相制度和中書省，提升六部職權，使六部直接向皇帝負責。
丞相制廢除前
廢除丞相之后
皇帝
工
刑
兵
禮
吏
戶
丞相
皇帝
刑
兵
禮
吏
戶
工
百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，日高三丈猶擁被。
秦朝設立
胡惟庸案
明朝丞相胡惟庸，開國老臣，位高權重，更是百官之首，一人之下，萬人之上， 擅自決定官員人等的生殺升降。洪武十三年正月，朱元璋以“謀反”之罪滅其九族，并借此上朝廢除丞相，改革行政機構。
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施——在中央：
據(jù)統(tǒng)計，洪武十七年9月14日至21日，內外諸司奏札凡1660余件，共3391事。平均算來，朱元璋每天處理批審的公文多達207余份，處理的事務多達411件，以致“星存而出，日入而休”仍無法處理好。遇到大事，更深感“不可一日無輔臣”。
——《明代政治史》
秦漢 獨相
唐宋 群相
明清 廢相
百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，日高三丈猶擁被。
——朱元璋
丞相被廢除以后，全國的重大政務都由皇帝親自處理，忙得不可開交。1382年，明太祖另設殿閣大學士，侍從左右，以備顧問，后來，殿閣大學士參與決策，逐漸形成內閣制度。明成祖始開內閣于文淵閣，延攬大學士入內閣，明中葉后逐漸參與機要，實為內閣長官。起草詔令，代皇帝批答奏章。
說一說中國古代相權的發(fā)展趨勢。
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施——在中央：
②為分散兵權，明太祖把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統(tǒng)歸兵部。
皇帝
前軍
都督府
后軍
都督府
左軍
都督府
右軍
都督府
中軍
都督府
兵部
只有統(tǒng)兵權
只有調兵權
皇帝
都察院
（監(jiān)察）
中書省
（行政）
大都督府
（軍事）
吏
工
戶
禮
兵
刑
軍事
五軍都督府
問題思考：朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？
權力的分散與制衡
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施：
明太祖的煩惱（2）
“宋濂請客”
有一天，大學士宋濂在家請客吃酒。第二天上朝時，朱元璋問他昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興的說：“你沒有騙我！”然后，拿出錦衣衛(wèi)繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗。
那些大臣們表面上畢恭畢敬，但他們在朝堂之外都 在干什么？會不會結黨營私？
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施：
廠衛(wèi)特務機構的設置一方面鞏固了皇權，加強了統(tǒng)治；另一方面對官民的生活進行監(jiān)視，在社會上營造了一種恐怖氣氛。
③朱元璋設立錦衣衛(wèi)，明成祖設立東廠，合稱“廠衛(wèi)”。
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施：
“行中書省……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之。”
——《元史·百官志》
疆域如此遼闊，地方行省權力過大，我該如何有效統(tǒng)治呢？
明太祖的煩惱（3）
如何解決地方問題？
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施——在地方：
將原來行中書省的權力一分為三，互不統(tǒng)屬。
明代 北平行都指揮使司夜巡銅牌
①取消行中書省，設“三司”
②分封諸子為王，駐守各地
三司
承宣布政使司（民政）
提刑按察司（刑獄）
都指揮使司（軍政）
行中書?。褐袝∨沙鰴C構;錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之，中央分權于地方。
一家獨大
一分為三，權力分散
互相牽制，互不統(tǒng)屬
直接由朝廷指揮。從而使行省的權力分散
（1）在地方：
貳·分權制衡固皇基——強化皇權
2.措施——在地方：
②朱元璋還先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固王室。
初，太祖大封宗籓，令世世皆食歲祿，不授職任事，親親之誼甚厚。——《明史》
1370年起，朱元璋將其兒子陸續(xù)分封到各地。藩王有極高的地位，擁有護衛(wèi)軍。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孫共同維護朱姓天下。
明秦王墓儀仗俑
明蜀王墓
明初藩王分封圖
叁·八股取士拘才思
——科舉考試的變化
叁·八股取士拘才思——科舉考試的變化
明太祖的煩惱（4）
那些人表面上不敢說了，但他們內心有反叛的想法該如何是好？
朕要微服私訪，去看看本朝最高級的考試------科舉，學子們是否都按照朕的旨意學習、備考的
叁·八股取士拘才思——科舉考試的變化
1.措施：
1.考試范圍
2.考試要求
3.答題格式：
“四書”、“五經(jīng)”
必須以朱熹的《四書集注》為標準，不準自己隨意發(fā)揮。否則，會被認為是離經(jīng)叛道，不可能錄取。
八股文
明朝科舉考試說明
提倡尊孔崇儒，實行八股取士；
“四書”
《大學》《中庸》《論語》《孟子》
“五經(jīng)”
《易經(jīng)》《尚書》
《詩經(jīng)》《禮記》
《春秋》
叁·八股取士拘才思——科舉考試的變化
1.措施：
提倡尊孔崇儒，實行八股取士；
答題格式
答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。
歷史僅存的明代趙秉忠狀元卷
破題
承題
起講
入手
起股
中股
后股
束股
八股文結構
用兩句話將題目的意義破開
承接破題的意義而說明之
議論的開始
起講后入手之處
每股有兩股必須用排比對偶句，而且要為文章的破題論點服務
叁·八股取士拘才思——科舉考試的變化
2.影響：
根據(jù)材料，并結合所學知識分析“八股取士”的影響。
材料一：八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者……
——明顧炎武《日知錄》
年代 世界主要科技 中國 占百分比
漢代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
①禁錮思想，扼殺讀書人創(chuàng)造力，阻礙社會的進步；
②成為加強皇權，鉗制讀書人思想的有力武器，成為皇帝旨意的順從者，不利于選賢任能。
叁·八股取士拘才思——科舉考試的變化
知識拓展：
科舉制的發(fā)展
叁·八股取士拘才思——科舉考試的變化
具體措施 影響
全面改革官制 在地方
在中央
特務機構
思想措施
①廢行省，設三司
②分封諸子為王，駐守各地
①廢丞相、中書省，權分六部
②將大都督府改為五軍都督府
“廠衛(wèi)”錦衣衛(wèi)（明太祖）
東 廠（明成祖）
八股取士
分散行省的權力，鞏固皇權
皇權高度集中，君主專制大為加強
皇帝直接掌握軍權
加強皇權
從思想文化上嚴密控制知識分子，加強皇權
影響：地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負責，這樣就使皇權高度集中，君主專制大為加強。
3.小結——朱元璋強化皇權的措施：
肆·羈縻互市安諸部
——民族關系
肆·羈縻互市安諸部——民族關系
1.明與女真：
（1）為加強對東北女真等部的直接管理，明成祖在黑龍江下游設奴兒干都司。
（2）朝廷多次派人前去巡視。黑龍江、烏蘇里江、松花江流域等地和庫頁島，在明朝前期就已納入有效管理。
肆·羈縻互市安諸部——民族關系
2.明與蒙古：
戰(zhàn)爭：元朝滅亡后，蒙古退居北方草原，史稱北元。明朝初期，朱元璋、朱棣等皇帝為消除蒙古威脅，多次發(fā)動北伐。
合議：1571年，明朝封蒙古俺答汗為王，并達成通貢和互市的協(xié)議。因這年是隆慶五年，史稱“隆慶和議”。它結束了明朝與蒙古約200年的敵對狀態(tài)，此后明朝與蒙古之間很少爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭。
課堂小結
時間：1368年
都城：應天府（南京）
遷都：明成祖時期遷去北京
蒙古：戰(zhàn)爭、隆慶和議
政治
軍事：設立五軍都督府
特務機構：錦衣衛(wèi)、東廠
文化：八股取士
明朝的
統(tǒng)治
明朝的建立
民族關系
朱元璋
強化
皇權
東北女真：明成祖在黑龍江下游設奴兒干都司
地方：取消行中書省，設立三司；分封諸王
中央：廢丞相和中書省、權分六部；設立內閣
建立者：朱元璋
課堂訓練
1．（2024 東營）《中國通史綱要》記載：“他設立了叫做’錦衣衛(wèi)’的偵緝組織，專門羅織官員吏民的罪名，使人感到隨時會有殺身滅家的災難。”材料中的“他”是（　?。?br/>A．明太祖 B．明成祖 C．康熙帝 D．乾隆帝
2．（2024 青島）朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”為名廢相，認為丞相既廢，“事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當”。據(jù)載，廢相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文書多達1660件，平均每天要處理207件。材料說明（　?。?br/>A．皇權在不斷削弱，相權在不斷加強
B．廢除丞相后，皇帝的工作量加大
C．秦朝滅亡的根本原因是設置了丞相
D．廢除丞相后，決策的正確性提高
A
B
課堂訓練
3．（2024 金昌）明太祖朱元璋廢除了丞相制和行省制，明成祖時形成輔佐皇帝處理政事的內閣、司禮監(jiān)體制，還逐漸形成了加強對地方控制的督撫制度。這些制度設計旨在（　　）
A．強化專制皇權 B．增強監(jiān)察職能
C．精簡政府機構 D．防止宦官專權
4．（2022 江西）按圖示的編制思路，其空白處應為（　?。?br/>A．廢除丞相制度
B．設立“三司”
C．設立錦衣衛(wèi)
D．實行“八股取士”
A
D

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