資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.4.2 做自信的人 跟蹤練習
2024--2025學年初中道德與法治統編版七年級下冊(新教材)
一、單選題
1．某班號召同學們報名參加學校運動會的長跑比賽，同學們都擔心堅持不下來，小剛說：“我耐力好，讓我來吧！”。小萍對媽媽說：“西紅柿炒雞蛋我做得可好吃了，讓我來吧！”……在生活中，我們常常聽到一些同學說：“讓我來吧”。這告訴我們：自信（ ）
①使人有信心嘗試與堅持
②能堅定信心和希望，一定會取得成功
③讓人獲得更多實踐機會
④有利于克服自身弱點，達到完美境界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．2024年2月24日，在女子乒乓球團體決賽中，由孫穎莎、陳夢和王藝迪組成的中國隊不畏艱難，以團隊的力量戰勝了強敵，最終以3：2逆轉戰勝日本隊，奪得冠軍。她們的奪冠歸因于（ ）
①自信自強，通過努力奮斗展現出了高超的水平
②團結協作，實現優勢互補，最終產生強大合力
③敬業奉獻，弘揚了尊重對手、愛好和平的職業精神
④堅持集體主義，把個人利益放在集體利益之上
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．習近平在回憶自己知青生活時說：“15歲來到黃土地時，我迷茫、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事兒！”下列認識正確的是（ ）
①自信的人有信心嘗試與堅持
②自信讓我們充滿激情，能夠實現優勢和才華
③自信讓我們能夠獲得更多的實踐機會與創造可能
④自信的人一定能實現自己的人生目標
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．某校七年級（1）班決定舉辦以“誦古詩強信心”為主題的學習活動，旨在幫助同學們正確對待考試成績，培養自信 樂觀的生活態度 下列古詩句中，能夠體現自信的有（ ）
①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②天生我材必有用，千金散盡還復來
③獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親④長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．我國著名文學家蒲松齡科舉落第后寫下一副自勉聯：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”他落第不落志，反而信心百倍地要干一番事業，堅持不懈地從事文學創作，寫出了不朽杰作《聊齋志異》。他的事跡啟示我們（ ）
①自信讓我們懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業
②自信讓我們充滿激情，不斷地激發自身的潛能與活力
③自信能展示優勢和才華，獲得更多實踐機會與創造可能
④只有遭遇挫折，才能助推事業走向成功
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．“沒有成功，人生便黯淡無光；沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮的火柴，永遠點不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因為（ ）
①讓我們充滿激情去開始偉大而光榮的事業
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步
③使人獲得更多的實踐機會和創造可能
④可以激發潛能與活力，必定使人成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7．在2024年五四青年節到來之際，中共中央總書記習近平向全國廣大青年致以節日祝賀，并指出在新時代新征程上，全國各族青年要展現出自信自強的精神風貌。下列漫畫與習總書記囑托的內容相符的是（ ）
A． B．
C． D．
8．歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是（ ）
①學會欣賞自己的長處和優勢
②主動展示風采，接納自己的全部
③相信自己是完美的，驕傲自滿
④增強自信，珍視自己的價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．15歲的九年級學生楊琳琳被西安交通大學少年班錄取。當記者詢問她去到大學會不會很放松時，她洋溢著自信的笑容說：“不會。在那里我會發現天地之大，人外有人。我想在青春的年紀盡全力，過一種無悔的人生。加油干，不過多想后果……”楊琳琳的觀點啟示我們（ ）
A．自信自強就能夠成為拔尖人才
B．自信要專注當下，積極行動
C．通向成功的路上只需努力奮斗
D．適合自己的學習方法就是最好的
10．江夢南半歲時，因一場意外失聰，聽力完全喪失。為了不失學，她開始對著鏡子學口型，摸著父母喉嚨學發音，她憑借驚人的努力考上清華大學。江夢南的事跡啟示我們（ ）
①困難讓人懼怕退縮，無法前行 ②積極的人生態度讓人更加自信
③積極向上的人能夠及時調整心態 ④積極的人生態度體現為勤奮進取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．外賣送餐女孩因自己不小心摔了一跤，把飯盒摔壞了，含淚道歉，主動要求給予顧客賠償。顧客被女孩的真誠打動，拒絕賠償，還給了女孩五星好評。這個故事說明（ ）
①換位思考，理解包容他人
②文明有禮，贏得他人認可
③互相尊重，促進社會和諧
④自信自強，助力青春綻放
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這句詩的意思是：盡管前路障礙重重，但我（詩人）相信自己總有一天會掛起風帆渡過茫茫大海，到達理想的彼岸。這啟示我們（ ）
①樂觀自信，笑對困難與挫折
②自強不息，逆境中奮勇前行
③磨礪意志，克服自己的弱點
④選擇自立，拒絕外力的幫助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．城市精神是一座城市的內質和競爭力的核心，是城市發展的內生動力。日前，濰坊市委十三屆七次全會指出，要大力弘揚、廣泛宣傳濰坊城市精神，并有效地運用這一精神，引領城市發展新篇章。下列濰坊城市精神與詩句內涵最接近的是（ ）
①崇文尚德——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
②惟實勵新——不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤
③開放包容——萬物并育而不相害，道并行而不相悖
④自信圖強——天生我材必有用，千金散盡還復來
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．2024年8月，來自廣東惠州年僅11歲的鄭好好參加巴黎奧運會滑板女子碗池比賽。“琴棋書畫都學過，但都不太喜歡。”自7歲開始接觸滑板后，她很快對這項運動產生了濃厚的興趣。通過不懈努力，她帶著滑板一步步“滑”進了國家隊。鄭好好的成長經歷啟示我們（ ）
①準確把握自己的稟賦和特性，增強自信
②在為社會、為國家服務中做更好的自己
③只要發現自己的興趣愛好，就能激發潛能
④要學會欣賞自己的優勢和不足，發展自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．如圖漫畫，以下說法正確的有（ ）
①樂觀向上的人更加自信和從容
②我們應當擁有積極的人生態度
③只有身處順境才能有積極的人生態度
④消極的態度也能成為人生成長的階梯
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
二、分析說明題
16．閱讀材料，回答問題。
踏著青春的節拍，感受青春的力量。某校七年級（3）班在道德與法治老師的帶領下，開展了探究活動，請你參與其中，回答下列問題。
材料一 在2022年北京冬奧會中，谷愛凌獲得自由式滑雪女子大跳臺和自由式滑雪女子U型場地2枚金牌，1枚自由式滑雪坡面障礙技巧銀牌的成績。有人向谷愛凌提問：“你心里最寶貴的品質是什么？”谷愛凌毫不猶豫地回答：“最寶貴的品質就是自信”。基于熱愛收獲自信、因為自信所以美麗，所有朝氣蓬勃的生命，都應該活得神采飛揚。
(1)結合所學內容，說一說自信對谷愛凌奪金有什么重要意義？
材料二 青春靚麗無限，榜樣就在身邊。2022年8月，重慶爆發山火，外賣配送員“龍麻子”得知山上物資告急后，他第一個騎著摩托車沖上山，為救援人員運送物資。他的行為被人民日報點名表揚，在網上迅速走紅。面對自己的爆紅，他覺得自己只是做了一位重慶百姓應該做的事。
(2)“龍麻子”的行為體現了青春之美，是“止于至善”的體現。生活中我們應當如何把“止于至善”的火炬傳遞下去？
材料三 2023年3月4日，感動中國2022年度人物揭曉。
最美下鄉青年--莊園，她作為中共黨員，武警優秀退伍軍人、紹興市人大代表、青聯委員。她8年躬身“三農”，6年投身公益，幾年來她和她組建的公益團隊走遍上英村等400多個村落，帶動上千名青年志愿者投身直播帶貨、數字營銷，累計下鄉為農服務900多次，為一大批農戶解決滯銷農副產品共計6000多萬元；創新運營35個省市級公益創投項目，服務對象覆蓋低收入農戶、婦女兒童、貧困老人、殘疾人等多個群體超10萬人。她用“數字翅膀”幫300多戶農村殘疾人就業，幫助2500名農村留守婦女就業，實現人均增加純收入1.2萬元。榮獲全國巾幗建功標兵榮譽稱號，入圍“全國向上向善好青年”名單，成為浙江省慈善領軍人物、浙江省最美志愿服務工作者、紹興市“最美退役軍人”。2023年11月，獲評全國鄉村振興青年先鋒標兵。
(3)榜樣就在身邊，好的榜樣有哪些重要意義？
17．材料 在學校組織的科技創新比賽中，小麗和小宇都報名參加了。小麗對自己的創意很有信心，積極準備，不斷改進作品。而小宇雖然也有想法，但總是擔心自己的作品不夠好，看到其他同學的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄。
(1)對比小麗和小宇的表現，說明自信對個人成長的作用。
(2)如果你是小宇的同學，你會如何鼓勵他樹立自信，完成比賽？
參考答案
1．A
本題考查培養自信的品質。
①③：題干材料中，這幾位同學在家庭、學校和社區積極主動的承擔責任，鍛煉了自己的能力。這告訴我們，要努力提高自身素質和能力，勇于承擔責任；自信可以使人有信心與堅持，讓人獲得更多的實踐機會與創造可能，①③說法正確；
②：“一定會取得成功”說法過于絕對，②說法錯誤；
④：“完美”觀點絕對化，④說法錯誤；
故本題選Ａ。
2．A
本題考查自信自強、集體的力量。
①②：中國隊不畏艱難，以團隊的力量戰勝了強敵，奪得女子乒乓球團體冠軍，她們的奪冠歸因于自信自強，通過努力奮斗展現出了高超的水平，團結協作，實現優勢互補，最終產生強大合力，故①②說法正確；
③：題干沒有體現愛好和平，故③不符合題意；
④：堅持集體主義，把集體利益放在個人利益之上，故④說法錯誤；
故本題選A。
3．A
本題考查自信。
①②③：依據教材知識，習近平對自己知青生活的回憶，體現了自信的重要性，表明自信的人有信心嘗試與堅持 ，自信讓我們充滿激情，能夠實現優勢和才華，自信讓我們能夠獲得更多的實踐機會與創造可能，故①②③說法正確；
④：自信的人有利于實現自己的人生目標，選項說法太絕對，故④說法錯誤；
故本題選A。
4．C
本題考查自信。
②④：我們要培養自信 樂觀的生活態度，“天生我材必有用，千金散盡還復來”表明對自己充滿信心，對未來也持樂觀態度，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”體現相信總有一天，能乘長風破萬里浪，高高掛起云帆，故②④符合題意；
①：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現應把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，與自信無關，故①不符合題意；
③：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是對親人的思念之情，故③不符合題意；
故本題選C。
5．A
本題考查自信的意義。
①②③：蒲松齡落第不落志，反而信心百倍地干一番事業，啟示我們自信讓我們懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；自信讓我們充滿激情，不斷地激發自身的潛能與活力；自信能展示優勢和才華，獲得更多實踐機會與創造可能，①②③說法正確；
④：挫折具有雙重作用，不能說只有遭遇挫折才能助推事業走向成功，④錯誤；
故本題選A。
6．B
本題考查自信的重要性。
①③：依據教材知識，題文中的觀點強調了自信的重要性，因為自信讓我們充滿激情去開始偉大而光榮的事業，自信使人獲得更多的實踐機會和創造可能，故①③說法正確；
②：是做法，不是原因，故②不符合題意；
④：必定使人成功，夸大了自信的作用，故④說法錯誤；
故本題選B。
7．A
本題考查自強自信。
A：分析可知，漫畫中相信我們一定可以戰勝自己、超越自己，這體現了自信自強精神，與習總書記的囑托一致，故A符合題意；
B：體現了踐行誠信，故B不符合題意；
C：體現了尊重老人，助人為樂；故C不符合題意；
D：體現了尊重老師，故D不符合題意；
故本題選A。
8．B
本題考查學會欣賞自己的要求、學會接納自己的要求、做自信的人的要求。
①②④：分析題文可知，歌詞中“我相信我就是我”體現了做自信的人的要求，我們應該學會欣賞自己的長處和優勢；主動展示風采，接納自己的全部；增強自信，珍視自己的價值，故①②④說法正確；
③：人無完人，不能驕傲自滿，故③說法錯誤；
故本題選B。
9．B
本題考查對做自信的人的認識和理解。
B：從楊琳琳的言論可以看出，她強調了在青春年華要盡全力，把握當下，專注行動，而非過多考慮后果，這啟示我們自信要專注當下，積極行動，故B說法正確；
A：“就能夠成為”的說法太絕對，自信自強有利于成功、成才，故A說法錯誤；
C：“只需”的說法太絕對，通向成功的路上需要努力奮斗，故C說法錯誤；
D：題干未能體現學習方法，故D不符合題意；
故本題選B。
10．D
本題考查積極的人生態度的表現。
①：與江夢南克服困難，努力前行，相悖，故①說法錯誤；
②：她積極面對失聰，對著鏡子學口型，體現了積極的人生態度讓人更加自信。故②說法正確；
③：依據題文描述，江夢南聽力完全喪失。為了不失學，她開始對著鏡子學口型，摸著父母喉嚨學發音，體現出積極向上的人能夠及時調整心態。故③說法正確；
④：考上清華，說明積極的人生態度體現為勤奮進取，故④說法正確；
故本題選D。
11．A
本題考查尊重他人、文明有禮。
①②③：題文中，湖南長沙一個取外賣的故事獲得眾人點贊，啟發我們要換位思考，理解包容他人，文明有禮，贏得他人認可，互相尊重，促進社會和諧，故①②③說法符合題意；
④：題文中沒體現自信自強方面內容，故④不符合題意；
故本題選A。
12．A
本題考查積極的人生態度的相關知識。
①②③：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”啟示我們要樂觀自信，笑對困難與挫折；自強不息，逆境中奮勇前行；磨礪意志，克服自己的弱點，故①②③說法正確；
④：可以尋求他人（外力）的幫助，故④說法錯誤；
故本題選A。
13．D
本題考查對民族精神的認識。
③④：分析選項可知，萬物并育而不相害，道并行而不相悖，體現了開放包容，天生我材必有用，千金散盡還復來，體現了自信圖強，故③④符合題意；
①：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，象征著生命的勃發和希望的增長，與崇文尚德不符，故①說法錯誤；
②；不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤，詩人借梅花自喻，表達了自己不追求外表的贊美，只保持內在的清香和品格，不向世俗獻媚的高尚情操，與惟實勵新不符，故②說法錯誤；
故本題選擇D。
14．A
本題考查做更好的自己。
①②：自7歲開始接觸滑板后，鄭好好很快對這項運動產生了濃厚的興趣，通過不懈努力，她帶著滑板一步步“滑”進了國家隊，啟示我們要準確把握自己的稟賦和特性，增強自信，在為社會、為國家服務中做更好的自己，故①②說法正確；
③：發現自己的興趣愛好，有利于激發潛能，故③說法錯誤；
④：要學會欣賞自己的優勢，改進自己的不足，故④說法錯誤；
故本題選A。
15．A
本題考查積極的人生態度。
①②：漫畫內容說明積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心，消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠，因此我們應當努力擁有積極的人生態度，①②說法正確；
③：“只有”說法太絕對，在逆境中，人們也可以保持積極樂觀的人生態度，看到生活中的美好和希望。③說法錯誤；
④：消極態度對人的成長沒有積極作用。④說法錯誤；
故本題選A。
16．(1)①自信讓我們充滿激情。②有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試和堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2)①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。③“止于至善”要求我們養 成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在““止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
(3)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。
考點考查：自信、止于至善的內涵及要求。
能力考查：運用所學知識分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格、責任意識。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用自信的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“最寶貴的品質就是自信”→可鏈接自信的作用；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查如何做到止于至善，結合教材知識組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用榜樣的力量的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：8年躬身“三農”，6年投身公益；榮獲全國巾幗建功標兵榮譽稱號，入圍“全國向上向善好青年”名單，成為浙江省慈善領軍人物、浙江省最美志愿服務工作者、紹興市“最美退役軍人”；獲評全國鄉村振興青年先鋒標兵→可鏈接榜樣的作用或力量；
第三步：整合信息，組織答案。
17．(1)自信對個人成長的作用：①自信讓小麗充滿激情，積極準備比賽，有勇氣展示自己的創意，能夠激發她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績。②小宇缺乏自信，導致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長和進步。自信能夠讓我們在面對挑戰時勇往直前，而缺乏自信則會讓我們畏縮不前。
(2)我會對小宇說：你有自己獨特的想法，這已經很棒了。每個人的作品都有自己的特點，不要只看到別人的優點就否定自己。你可以把這次比賽當作一次鍛煉自己的機會，不要過于在意結果。我們一起梳理你的創意，看看還有哪些地方可以改進，我相信只要你認真準備，一定能做出讓自己滿意的作品。
考點考查：自信的作用、做一個自信的人。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：道德修養、健全人格。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用自信的作用的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小麗對自己的創意很有信心，積極準備，不斷改進作品→聯系自信讓小麗充滿激情，積極準備比賽，有勇氣展示自己的創意，能夠激發她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績。
關鍵詞②：小宇雖然也有想法，但總是擔心自己的作品不夠好，在比賽前就想放棄→聯系小宇缺乏自信，導致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長和進步。自信能夠讓我們在面對挑戰時勇往直前，而缺乏自信則會讓我們畏縮不前。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用做一個自信的人的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小宇雖然也有想法，但總是擔心自己的作品不夠好，看到其他同學的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄→聯系如何做一個自信的人。
第三步：整合信息，組織答案。
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