資源簡介

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部編版道德與法治七年級7.8.1《薪火相傳的傳統美德》（教學設計
課題 7.8.1《薪火相傳的傳統美德》 單元 三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 政治認同：理解中華優秀傳統文化的傳統美德，弘揚民族精神，具有強烈的中華民族自豪感。道德修養：學習中國傳統文化中做人處世的根本準則，養成孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。健全人格：理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀、崇德向善、見賢思齊的社會風尚。責任意識：感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，培育和踐行中華傳統美德。
重點 中華傳統美德的內涵。
難點 中華傳統美德的地位和作用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。運用好這些寶貴資源，有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。中華傳統美德有哪些？ 第八課 踐行中華傳統美德第一節 薪火相傳的傳統美德 觀看圖片，思考問題 圖片導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P62-64內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、為什么要弘揚中華傳統美德？2、孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念的內涵和作用 3、崇德向善、見賢思齊的社會風尚的作用？4、精忠報國、振興中華的愛國情懷的體現和作用？5、天下興亡、匹夫有責的擔當意識的體現和作用？6、中華傳統美德的內涵？三、師生合作探究(一) 薪火相傳的傳統美德01探究一：生活觀察 這些故事蘊含著什么傳統美德？（1）勇于承認錯誤，知錯能改，寬以待人，顧全大局。（2）勤奮自律，立志報國，珍惜時間，持之以恒。（3）尊師重道，刻苦求學，持之以恒，虛心求教。探究二：播放視頻《習近平總書記：國無德不興》視頻給我們什么啟示？點撥：①黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視公民道德建設，作出一系列重要部署立根塑魂、正本清源，推動思想道德建設取得顯著成效，呈現積極健康向上的良好態勢。②中國特色社會主義進入新時代，對公民道德建設提出了新的更高要求?！叭嗣裼行叛?，國家有力量，民族有希望?！?③我們要把實現個人理想融入實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想之中，激發實干奮斗精神，培養造就大批有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。探究三：知識探究為什么要弘揚中華傳統美德？點撥：①中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。②中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。③運用好這些寶貴道德資源，有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。（P65藍字） (二) 薪火相傳的傳統美德02探究一： 探究分享談談你對“梨無主，吾心獨無主乎”的理解。 點撥：①“梨無主，吾心獨無主乎”的大意是，梨看似無主，可以隨意摘取，難道我的心也沒有主人嗎？②盡管外在環境可能混亂無序，但個人的內心應當保持正直和自律，堅守自己的原則和道德底線。③啟示我們為人處世要講規矩，做事情要符合道義，要自尊自重，有羞恥之心。探究二：播放視頻《道德境界的榮辱觀-中國傳統文化的精髓》視頻給我們什么啟示？點撥：①從古代儒家思想到現代社會的道德準則，孝悌忠信禮義廉恥這“八德”不僅是中國傳統文化的精髓，更是維系社會和諧、家庭和睦的重要基石。③孝、 悌、忠、信為第一個層面，即正心誠意的內在修為；禮、義、廉、 恥為第二個層面，即個人修為的外化，是修身的體現。③中國傳統道德作為中國古代文化的精華，是每個人在人生道路上必須恪守的道德準則，國家通過倡導這些價值觀，促進社會的和諧穩定與道德風尚的提升。探究三：相關鏈接 給我們的啟示是什么？點撥：①孝悌忠信禮義廉恥是孔子的核心德育思想，也是中國傳統文化中做人處世的根本準則。它們相輔相成，缺一不可，共同構成了中國人倫道德的基石。② “孝悌忠信禮義廉恥”旨在培養高尚的道德情操和良好的行為習慣，規范人際關系，構建和諧社會。這些德行不僅對個人修身養性有益，也對國家和社會的發展起到重要的作用。探究四：知識探究孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念點撥：①內涵：判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的標準?！坝闪x為榮，背義為辱。”中華民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。②作用：這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。探究五：名言探究探究六：閱讀感悟給我們的啟示是什么？點撥：① “墨悲絲染”通過染絲的比喻，深刻揭示了環境對人的影響以及保持本性的重要性。②提醒人們要謹慎選擇環境，主動營造良好的氛圍，并始終追求高尚的品德。探究七：播放視頻《堅定道德追求，不斷激發全社會向上向善的正能量》視頻給我們什么啟示？點撥：①崇德向善，是中華民族傳統美德中另一股不可忽視的力量。它激勵著人們不斷追求進步，勇于攀登人生的高峰。從古至今，無數仁人志士以崇德向善的精神，書寫了輝煌的人生篇章。②崇德向善讓我們在面對困難時，不輕言放棄；在取得成績時，不驕傲自滿。只有保持一顆進取的心，才能不斷超越自我，實現自我價值。③崇德向善是中華民族文化的瑰寶，值得我們每一個人去傳承與弘揚。探究八：知識探究崇德向善、 見賢思齊的社會風尚點撥：①內涵：中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。②作用：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！辈粩嘞蛴忻赖?、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。探究九：名言探究探究十：播放視頻《拳拳赤子心 殷殷家國情！》視頻給我們什么啟示？點撥：①愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。②愛國是個人對祖國深厚情感、責任感與實際行動的高度統一，體現為維護國家利益、傳承文化血脈、推動社會進步的具體行為。它是個人成長與國家命運緊密相連的精神紐帶。③在綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，激勵著一代代中華兒女，自強不息、努力奮進。探究十一：知識探究精忠報國、振興中華的愛國情懷點撥：①體現：自古以來， 中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡 緊緊聯系在一起， 盡心竭力報效國家。②作用：愛國情懷維系著中華民族的團結統一， 激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。探究十二：名言探究探究十三：播放視頻《【家國永念】“天下興亡、匹夫有責”》視頻給我們什么啟示？點撥：①清明寄哀思，鮮花獻逝者。清明節寄托了中華民族慎終追遠、不忘根本的家國情懷。②習近平總書記曾引用古語“天下興亡、匹夫有責”對抗戰精神的內涵進行詮釋，表達對革命先烈和人民英雄的緬懷與致敬，并號召全社會銘記歷史、緬懷先烈，弘揚偉大的愛國主義精神，弘揚偉大的抗戰精神。③在綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，激勵著一代代中華兒女，自強不息、努力奮進。探究十四：知識探究天下興亡、匹夫有責的擔當意識點撥：①體現：中華民族強調“明倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。②作用：這種擔當意識體現了中華民族的博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要支撐。探究十五：知識歸納中華傳統美德的內涵？點撥：①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。③精忠報國、振興中華的愛國情懷。④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論交流，說出自己的認識學生討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論交流，說出自己的認識學生討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道了中華傳統美德的到位和作用，中華傳統美德的內涵，感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，培育和踐行中華傳統美德。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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統編版道德與法治七年級下
第二節 薪火相傳的傳統美德
新知導入
中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。運用好這些寶貴資源，有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。中華傳統美德有哪些？
教學目標
政治認同：
理解中華優秀傳統文化的傳統美德，弘揚民族精神，具有強烈的中華民族自豪感。道德修養：
學習中國傳統文化中做人處世的根本準則，養成孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
健全人格：
理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀、崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
責任意識：
感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，培育和踐行中華傳統美德。
教學重點 中華傳統美德的內涵。
教學難點 中華傳統美德的地位和作用。
01
為什么要弘揚中華傳統美德？
02
孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念的內涵和作用
03
崇德向善、見賢思齊的社會風尚的作用？
目錄
CONTENTS
自學導航
04
精忠報國、振興中華的愛國情懷的體現和作用？
05
天下興亡、匹夫有責的擔當意識的體現和作用？
06
中華傳統美德的內涵？
01
生活觀察
這些故事蘊含著什么傳統美德？
尊師重道，刻苦求學，
持之以恒，虛心求教。
勤奮自律，立志報國，
珍惜時間，持之以恒。
勇于承認錯誤，知錯能改，寬以待人，顧全大局。
精忠報國，家國情懷
崇尚氣節，忠誠祖國
你還知道哪些中華傳統美德故事？故事蘊含著什么傳統美德？
生活觀察
廉潔自守，拒賄守廉
自律真誠，表里如一
友愛孝悌、謙讓待人
言而有信，誠實待人
視頻探究
習近平總書記：國無德不興
視頻給我們什么啟示？
①黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視公民道德建設，作出一系列重要部署立根塑魂、正本清源，推動思想道德建設取得顯著成效，呈現積極健康向上的良好態勢。
②中國特色社會主義進入新時代，對公民道德建設提出了新的更高要求?！叭嗣裼行叛?，國家有力量，民族有希望?！?br/>③我們要把實現個人理想融入實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想之中，激發實干奮斗精神，培養造就大批有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。
為什么要弘揚中華傳統美德？
知識探究
①中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
②中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
③運用好這些寶貴道德資源，有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。（P65藍字）
02
探究分享
談談你對“梨無主，吾心獨無主乎”的理解。
①“梨無主，吾心獨無主乎”的大意是，梨看似無主，可以隨意摘取，難道我的心也沒有主人嗎？
②盡管外在環境可能混亂無序，但個人的內心應當保持正直和自律，堅守自己的原則和道德底線。
③啟示我們為人處世要講規矩，做事情要符合道義，要自尊自重，有羞恥之心。
視頻探究
道德境界的榮辱觀-中國傳統文化的精髓
視頻給我們什么啟示？
①從古代儒家思想到現代社會的道德準則，孝悌忠信禮義廉恥這“八德”不僅是中國傳統文化的精髓，更是維系社會和諧、家庭和睦的重要基石。
③孝、 悌、忠、信為第一個層面，即正心誠意的內在修為；禮、義、廉、 恥為第二個層面，即個人修為的外化，是修身的體現。
③中國傳統道德作為中國古代文化的精華，是每個人在人生道路上必須恪守的道德準則，國家通過倡導這些價值觀，促進社會的和諧穩定與道德風尚的提升。
①孝悌忠信禮義廉恥是孔子的核心德育思想，也是中國傳統文化中做人處世的根本準則。它們相輔相成，缺一不可，共同構成了中國人倫道德的基石。
② “孝悌忠信禮義廉恥”旨在培養高尚的道德情操和良好的行為習慣，規范人際關系，構建和諧社會。這些德行不僅對個人修身養性有益，也對國家和社會的發展起到重要的作用。
相關鏈接
給我們的啟示是什么？
知識探究
①內涵：判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的標準。“由義為榮，背義為辱?！敝腥A民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。
②作用：這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
名言探究
【釋義】有德行、有才能的人，以道義作為其為人處世之根本。有道義的人會受到世人的尊重，喪失道義的人會受到世人的輕慢；遵循道義是值得榮耀的事情，背信棄義則是令人恥辱之事。
“由義為榮，背義為辱”這句話深刻揭示了道義在個人品行和社會風氣中的重要作用。它提醒我們，在為人處世時要堅守道義、踐行道義，以贏得他人的尊重和認可，實現個人的價值和榮耀。
給我們的啟示是什么？
閱讀感悟
① “墨悲絲染”通過染絲的比喻，深刻揭示了環境對人的影響以及保持本性的重要性。
②提醒人們要謹慎選擇環境，主動營造良好的氛圍，并始終追求高尚的品德。
給我們的啟示是什么？
視頻探究
堅定道德追求，不斷激發全社會向上向善的正能量
視頻給我們什么啟示？
①崇德向善，是中華民族傳統美德中另一股不可忽視的力量。它激勵著人們不斷追求進步，勇于攀登人生的高峰。從古至今，無數仁人志士以崇德向善的精神，書寫了輝煌的人生篇章。
②崇德向善讓我們在面對困難時，不輕言放棄；在取得成績時，不驕傲自滿。只有保持一顆進取的心，才能在人生的旅途中不斷超越自我，實現自我價值。
③崇德向善是中華民族文化的瑰寶，值得我們每一個人去傳承與弘揚。
知識探究
①內涵：“德者，本也?！薄熬幽蠛跖c人為善?！敝腥A民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。
②作用：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！辈粩嘞蛴忻赖?、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。
崇德向善、 見賢思齊的社會風尚
名言探究
①看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點。
②倡導一種積極向上、自我提升的生活態度。它鼓勵我們向優秀的榜樣學習，同時也促使我們在遇到不良行為時進行自我反思，以提升自身品德修養。通過這樣的方式，我們可以在個人成長的道路上不斷進步，成為更加優秀的人。
①一個正人君子所能做到最大的事情，或是所要祈求的最大事情，就是與人為善。
②一個人應該在行為舉止上秉持著仁愛之心，真誠地對待他人，共同營造一個和諧友善的社會環境，體現了中華傳統文化的核心價值觀，也具有廣泛的普遍性和現實意義。
①道德是根本，財富只是枝節。
②做人做事第一位的是崇德修身。我們要有正確的價值觀和人生觀，注重自身的道德修養和品德提升，以實現我們的人生價值和意義。
視頻探究
拳拳赤子心 殷殷家國情！
視頻給我們什么啟示？
①愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。
②愛國是個人對祖國深厚情感、責任感與實際行動的高度統一，體現為維護國家利益、傳承文化血脈、推動社會進步的具體行為。它是個人成長與國家命運緊密相連的精神紐帶。
③在綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，激勵著一代代中華兒女，自強不息、努力奮進。
做自尊的人
精忠報國、振興中華的愛國情懷
①體現：自古以來， 中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡 緊緊聯系在一起， 盡心竭力報效國家。
②作用：愛國情懷維系著中華民族的團結統一， 激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。
知識探究
名言探究
①出自清代林則徐的《赴戍登程口占示家人二首》。如果對國家有利，我可以不顧生死。難道能因為有禍就躲避、有福就上前迎受嗎？
②詩句表現了詩人剛正不阿的高尚品德和忠誠無私的愛國情操。
③愛國，是中華民族永恒的主題。從古至今，無數仁人志士為了國家的繁榮和民族的復興，不惜付出一切代價。他們的事跡激勵著一代又一代的中國人，為了國家的利益而勇往直前。
①出自宋代詩人陸游的《病起書懷》，意為即使個人身份低微、處境艱難，依然心系國家安危與民生疾苦，體現了強烈的家國情懷與社會責任感。
②愛國并非宏大而遙遠的口號，而是體現在日常的敬業、奉獻與對社會的關切中。這種“小我融入大我”的理念，成為凝聚民族認同的重要紐帶。
視頻探究
【家國永念】“天下興亡、匹夫有責”
視頻給我們什么啟示？
①清明寄哀思，鮮花獻逝者。清明節寄托了中華民族慎終追遠、不忘根本的家國情懷。
②習近平總書記曾引用古語“天下興亡、匹夫有責”對抗戰精神的內涵進行詮釋，表達對革命先烈和人民英雄的緬懷與致敬，并號召全社會銘記歷史、緬懷先烈，弘揚偉大的愛國主義精神，弘揚偉大的抗戰精神。
③在綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，激勵著一代代中華兒女，自強不息、努力奮進。
做自尊的人
天下興亡、匹夫有責的擔當意識
①體現：中華民族強調“明倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。
②作用：這種擔當意識體現了中華民族的博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要支撐。
知識探究
做自尊的人
中華傳統美德的內涵？
①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
③精忠報國、振興中華的愛國情懷。
④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
知識歸納
核心金句
1、中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
2、中華民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
3、中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。不斷向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。
4、愛國情懷維系著中華民族的團結統一， 激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。
5、中華民族強調“明倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。
知識總結
04
1、中華傳統美德的重要地位包括（ ）
①是中華優秀傳統文化的精髓
②是世代相傳的民族智慧
③是中華民族唯一的精神支柱
④是中華民族走向未來的寶貴精神財富
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習
2 、在中華傳統美德的思想寶庫中，精忠報國、振興中華的愛國情懷代代相傳。下面選項中符合這一情懷的是（ ）
①位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺
②人生自古誰無死？留取丹心照汗青
③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
④兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
課堂練習
3、用愛心和堅守傾心澆灌遲開花朵的“特教園丁”劉玲琍；從15米高橋上躍入水中救人的外賣小哥彭清林；移植腎臟11年，為千余病友支起“庇護所”的侯佳 他們都是“感動湖南”年度人物。他們的行為（ ）
①有利于促進社會和諧發展
②是為了獲得物質獎勵，贏得社會認可
③弘揚了向上向善的思想文化
④營造了尊師重教的社會風尚
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
B
課堂練習
4、2024年3月5日是第61個“學雷鋒紀念日”?！袄卒h是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的”“你們要做雷鋒精神的種子”“雷鋒精神，人人可學”……習近平總書記曾多次動情地談到雷鋒精神，號召把雷鋒精神代代傳承下去。傳承雷鋒精神，我們要（ ）
①崇德向善，向有美德的榜樣學習
②兼濟天下，勇擔社會責任
③心懷善意，滿足他人所有要求
④厚植家國情懷，竭力報效祖國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
薪火相傳的傳統美德
中華傳統美德的地位和作用
中華傳統美德的內涵
孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
崇德向善、見賢思齊的社會風尚
精忠報國、振興中華的愛國情懷
天下興亡、匹夫有責的擔當意識
作業布置
【遵循價值追求，助力中華振興】
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。這些道德理念和規范體現著評判是非曲直的價值標準，彰顯著選擇善惡美丑的價值追求。
(1)“孝悌忠信、禮義廉恥”是古人修身齊家的基本要求。“百善孝為先”，對待父母長輩，我們需要摒棄的行為有哪些
(2)“天下興亡、匹夫有責”的擔當意識是我們實現自身價值的重要方式。做有擔當的中國人應具備怎樣的境界
參考答案
（1） 示例：①與父母意見不合時，當面頂撞父母。②在家中衣來伸手，飯來張口，從不做力所能及的家務。
(2)每個人要明確認識到自己的人倫職責，擔負起對家庭、社會、國家的責任；要兼濟天下，為天下人謀幸福。
謝謝
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7.8.1《薪火相傳的傳統美德》（課時訓練
一、單項選擇題：
1．中華傳統美德，就是在中華民族的歷史上存在過的、在今天仍有著生命力的優秀道德倫理、規范、行為等的綜合。中華傳統美德（ ）
①是中華優秀傳統文化的精髓 ②是世代相傳的民族智慧 ③是中華民族走向未來的寶貴精神財富
④主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．中華優秀傳統文化是我國寶貴的精神財富，傳承發展中華優秀傳統文化，我們需要（ ）
①踐行傳統美德 ②用中華優秀傳統文化滋養我們的精神世界 ③傳承核心思想理念 ④弘揚中華人文精神
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
3．黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定》指出：“構建中華傳統美德傳承體系，健全社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設體制機制。”我國積極構建中華傳統美德傳承體系，是因為中華傳統美德（ ）
①是中華民族寶貴的物質財富 ②是進行道德建設的寶貴資源 ③是我們世代相傳的民族智慧 ④是中華優秀傳統文化的精髓
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“孝”文化在中國源遠流長，它是一種理念與精神，是為人的立身之本，是社會責任意識的源頭，是中華傳統文化的重要組成部分。下列詩句體現“孝”文化的是（ ）
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
D．樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
5．中華傳統美德是中華民族走向未來的寶貴精神財富。下列屬于薪火相傳的傳統美德的是（ ）
①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念 ②崇德向善、見賢思齊的社會風尚 ③精忠報國、振興中華的愛國情懷 ④天下興亡、匹夫有責的擔當意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．2024年9月，黃宗德獲得“共和國勛章”。黃宗德同志先后參加渡江戰役、江西剿匪、抗美援朝戰爭，在多場戰役戰斗中沖鋒在前、屢立戰功，為保家衛國浴血奮戰，是英勇頑強、不怕犧牲的戰斗英雄。黃宗德以實際行動（ ）
①詮釋精忠報國、振興中華的愛國情懷 ②體現天下興亡、匹夫有責的擔當意識 ③彰顯誠信守法、見利思義的高尚情操 ④展現了孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．這些年，湖北省常態化開展道德模范、荊楚楷模、身邊好人、最美人物等典型選樹工作,選樹各類典型近千人。其中,吳天祥、黃旭華、張富清、馬旭、張定宇、崔崑、汪勇等25人榮獲全國道德模范榮譽稱號,“湖北群星”現象享譽全國。開展此類活動（ ）
①有利于營造良好的社會環境 ②有利于弘揚社會正能量 ③有利于弘揚崇德向善、見賢思齊的社會風尚 ④可以為中華民族發展壯大提供重要支撐
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8．下列活動體現崇德向善、見賢思齊的社會風尚的是（ ）
①感動中國人物評選 ②時代楷模評選 ③2024年全國航模展在珠海舉行 ④為國家榮譽勛章獲得者頒獎
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．中華優秀傳統文化中許多膾炙人口的美德故事、經典名句承載著豐富的文化內涵。下列故事或名句與所體現的優秀傳統美德匹配正確的是（ ）
①孔融讓梨-見賢思齊 ②岳母刺字--精忠報國 ③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂-擔當意識 ④三人行，必有我師焉--崇德向善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
10．中國科學院院士、機械工程專家楊叔子放棄了在美國的優厚待遇，毅然回國。他帶領團隊攻克了鋼絲繩斷絲定量檢測等國際難題，為我國機械工程的發展作出了重要貢獻。楊叔子身上集中體現的中華傳統美德有（ ）
①崇德向善、見賢思齊的社會風尚 ②精忠報國、振興中華的愛國情懷 ③天下興亡、匹夫有責的擔當意識 ④自尊互敬、助人為樂的和樂風范
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．古有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，今有“寧肯高原埋忠骨，絕不丟失一寸土”，衛國戍邊的萬千官兵守邊護邊、不怕犧牲，像釘子一樣牢牢釘在戰位上。他們寧灑熱血、不失寸土（ ）
①反映了孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念 ②彰顯新時代戍邊英雄官兵的昂揚風貌 ③突顯了精忠報國、振興中華的愛國情懷 ④有效捍衛了國家領土主權和邊境穩定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．懷揣著報國的理想和信念，王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學生；鄧宇皓在光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻；陸亦煒堅定走技能成才、技能報國之路……學習這些“最美大學生”的事跡有利于（ ）
①啟發我們肩負起對社會、國家的責任 ②引導我們將個人前途與國家聯系一起 ③引導我們向榜樣學習，汲取榜樣的力量 ④給予我們自我完善的力量，塑造完美人格
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
13．從孟子“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，到習近平“我將無我，不負人民”……“憂國憂民、道濟天下”的愛國情懷的傳承表明（ ）
①治國理政必須全面傳承傳統文化 ②中華傳統美德在不斷豐富和發展 ③中華民族形成了代代相傳的美德 ④傳統美德體現評判是非曲直的價值標準
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14．“我這一輩子，就做一件事，能把童年時期的夢想付諸現實，是很幸福的?！笔钢局巫鎳昂７篱L城”的杰出科學家劉永坦在數十載科研生涯中，帶領團隊爬坡過坎，在國內率先開展了新體制雷達研究，技術成果領跑世界，并成功實現工程應用。他說：“怕家國難安！怕人民受苦！怕受制于人！”耄耋之年，他依舊堅守在科研一線，為推進我國對海探測能力的進一步發展發光發熱。這體現了劉永坦（ ）
①盡心竭力報效國家 ②具有愛國情懷 ③踐行了求同存異、和而不同的處世方法 ④具有天下興亡、匹夫有責的擔當意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．以下體現“天下興亡、匹夫有責”擔當意識的是（ ）
A．小明覺得國家大事與自己無關，從不關心
B．小李看到有人破壞公共設施，視而不見
C．小張積極參與環保活動，為保護環境貢獻力量
D．小王只專注于自己的學習，對班級事務從不參與
二、分析說明題
16．閱讀材料，回答下列問題
材料一 回顧世界近現代史,西方列強通過戰爭、殖民、掠奪等方式實現現代化的老路損人利己,給包括中國在內的廣大發展中國家人民帶來了深重苦難。我們黨堅定站在歷史正確的一邊,站在人類文明進步的一邊,順應和平、發展、合作、共贏的時代潮流,明確提出中國將始終不渝堅持走和平發展道路。中國人民愿意同世界各國人民和睦相處、和諧發展,共謀和平、共護和平、共享和平。
(1)請指出上述材料主要反映的中華優秀傳統文化的核心思想理念,并分析弘揚這些核心思想理念對中國人的現實意義。
材料二 《新時代公民道德建設實施綱要》提出,持續深化社會主義核心價值觀宣傳教育,引導人們把社會主義核心價值觀作為明德修身、立德樹人的根本遵循;傳承中華優秀傳統文化的思想理念,深入挖掘傳統美德。
(2)加強公民道德建設能為實現中華民族偉大復興中國夢立根塑魂。結合材料,運用中華傳統美德的相關知識對此觀點加以說明。
17．閱讀材料，回答問題。
中國傳統文化中強調“孝悌”，認為“孝”是德之本。在古代有董永賣身葬父等感人故事。如今，我國也通過法律規定子女有贍養父母的義務，并且社會上開展了眾多關愛老年人的活動，如“敬老月”活動，評選“孝老愛親模范”等。
(1)董永賣身葬父體現了哪一種中華傳統美德？
(2)請你舉例說明“敬老月”可以有哪些活動形式。（兩點即可）
(3)在日常生活中，你認為應如何在家庭中培養孩子的這一項美德？（兩點即可）
參考答案
1．B 2．D 3．D 4．D 5．D 6．B 7．B 8．B 9．C 10．C
11．D 12．B 13．C 14．B 15．C
16．(1)①材料反映的中華優秀傳統核心思想理念包括講仁愛、崇正義、尚和合、求大同。②這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式,有助于我們理解、繼承中華優秀傳統文化,可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。
(2)①國無德不興,人無德不立。中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范,體現著評判是非曲直的價值標準,潛移默化地影響著中國人的行為方式。②中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓,是世代相傳的民族智慧,是中華民族走向未來的寶貴精神財富。中華傳統美德是進行道德建設的寶貴資源。
17．(1)體現了孝老愛親的傳統美德。
(2)如舉辦老年人健康講座，為老年人免費體檢等。（符合題意即可）
(3)家長以身作則，傳承孝親行為；講述孝親故事、開展家庭活動，培養孩子感恩意識等。（符合題意即可）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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