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全優方案夯實與提高科學（教科版）六年級下冊
2.3形形色色的植物
①在觀察和比較中發現植物后代與親代在形態特征方面的異同，認識遺傳和變異使植物變得多種多樣。
②能比較和分析觀察結果，會用圖文結合的方法記錄植物后代與親代在形態特征方面的異同。
1.填空題。
（1）提供種子或其他器官的植物是_____________，種子或其他器官發育長成的新植物是_____________。
（2）植物后代和親代非常相似，如莖、葉、花、果實的顏色、大小與形狀等非常相似，這種現象叫_____________。植物后代和親代之間也會有些細微的不同，這種現象叫_____________。
（3）遺傳和變異是普遍存在的，是_____________的基礎，正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現了形形色色的植物。
（4）生物的遺傳規律最早是被奧地利科學家_____________發現的。
2.選擇題。
（1）在10萬株三葉草中，才有一株會長出四片葉，這是生物的（ ）。
A.遺傳現象 B.變異現象
C.進化現象 D.自然選擇
（2）下列俗語中，能生動描述生物的變異現象的是（ ）。
A.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳 B.桐實生桐，桂實生桂
C.春種一粒粟，秋收萬顆籽 D.種豆得豆，種瓜得瓜
(3）人們將柚子和甜橙雜交，培育出葡萄柚。下列關于葡萄柚的說法，正確的是（ ）。
A.葡萄柚的個頭比甜橙的大，這是遺傳現象
B.葡萄柚的果肉比柚子的紅，這是遺傳現象
C.葡萄柚的果皮比甜橙的黃，這是遺傳現象
D.葡萄柚與柚子的果實形狀相似，這是遺傳現象
(4)“神舟十四號”載人飛船搭載了很多植物的種子，經過太空實驗返回地面后，科學家發現
有些種子的部分特征發生了改變，其原因可能是太空環境改變了（ ）。
A.種子的傳播方式 B.種子的種類
C.種子的營養成分 D.種子里的一些遺傳物質
(5）比較右側兩張圖，下列（ ）肯定會遺傳。
A.花的顏色
B.花的大小
C.花的形狀
D.葉的大小
3.閱讀資料，根據所學知識回答問題。
袁隆平被譽為“雜交水稻之父”，雜交水稻被認為是解決整
個世界饑餓問題的法寶。袁隆平致力于雜交水稻技術的研究、
應用與推廣，發明秈型“三系”雜交水稻，成功研究出“兩系法”
雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系，他還帶領團隊將雜交水
稻和能生長在海邊的特殊水稻進行雜交，培育出不懼怕海水短期浸泡的海水稻，為國家做出了巨大的貢獻。
（1）水稻是一種常見的植物，根據莖的特點，它屬于_____________（填“木本”或“草本”）植物；根據是否開花，它屬于_____________（填“開花”或“不開花”）植物。
（2）雜交水稻與普通水稻一樣，都有水稻特有的味道，這是因為_____________（填“遺傳”或“變
異”，下同）；但是，雜交水稻的畝產量比普通水稻的高很多，這是因為_____________。
（3）雜交水稻和海水稻非常相似（如圖所示） ，海水稻是雜交水稻的_____________（填“親代”或“后代”，下同），而雜交水稻是海水稻的_____________。
雜交水稻 海水稻
（4）觀察海水稻與雜交水稻，發現兩者葉的_____________、_____________等不同，_____________、_____________等又具有相似性。
（5）除了水稻，還有許多主糧也都進行了雜交育種，比如，科學工作者將一種抗倒伏能力強的矮種小麥與高產的高種小麥雜交，在后代植株中再挑選稈較矮、抗倒伏產量較高的植株進行繁殖。經過若干代的選育之后，就得到了高產、矮稈、抗倒伏的小麥新品種。根據上面的文字資料將“親代”“后代”“雜交”“高產倒伏小麥”“低產抗倒伏小麥”“高產抗倒伏小麥”填在下
1.（1）親代 后代 （2）遺傳 變異 （3）生物 進化 （4）孟德爾
2.(1)B
(2)A[解析]B、D描述的是生物的遺傳現象，C描述的是生物具有繁殖的特性。只有A體現了親代和后代之間在性狀上的差異，因此這句話描述的是生物的變異現象。
(3)D (4)D[解析]太空育種本質。上是變異現象，太空中的微重力環境以及宇宙射線輻射使種子里的一些遺傳物質發生改變。
(5)C[解析]親代豌豆花呈紫紅色，后代豌豆花呈白色，因此花的顏色改變，花的大小、葉的大小與植物的生長周期有關，只有花的形狀沒有發生改變，都是唇狀花。
3.（1）草本 開花 （2）遺傳 變異（3）后代 親代 （4）顏色 大小 葉的形狀 果實的形狀
（5）如圖所示。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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