資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
全優(yōu)方案夯實(shí)與提高科學(xué)（教科版）六年級(jí)下冊
2.2制作校園生物分布圖
①能用二歧分類法對(duì)校園植物進(jìn)行分類，并能闡明分類的依據(jù)。
②能根據(jù)實(shí)地調(diào)查的結(jié)果繪制生物分布圖，并對(duì)生物分布圖進(jìn)行合理優(yōu)化。
1.填空題。
（1）校園中的動(dòng)植物有很多，為了觀察和研究校園生物，我們可以制作一幅_____________來展現(xiàn)“校園生物大家庭”。
（2）利用_____________分類法對(duì)植物進(jìn)行分類是指確定一個(gè)_____________，將植物分為兩類，在每一類下，再確定_____________，將其分為兩類， 繼續(xù)確定_____________，直到不能再分為止。
（3）草質(zhì)莖的莖中_____________部成分少，通常較_____________，易_____________，外表常呈_____________；而_____________則與之相反。例如，蒲公英的莖是_____________，而樟樹的莖則是_____________。
2.選擇題。
（1）制作校園生物分布圖時(shí)，區(qū)分地下、地上、空中分布的生物時(shí)可以用（ ）表示。
A.相同顏色 B.不同顏色
C.兩種顏色 D.兩種符號(hào)
（2）中國是世界上水稻栽培歷史最悠久的國家。據(jù)浙江余姚河姆渡發(fā)掘考證，早在六七千年以前，這里就已種植水稻。按不同標(biāo)準(zhǔn)，我們可以把水稻分到不同的類別里。下列對(duì)水稻的分類，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.水稻屬于開花植物 B.水稻屬于水生植物
C.水稻屬于草本植物 D.水稻屬于蕨類植物
（3）朵朵用二歧分類法對(duì)植物進(jìn)行分類，下列分類方法中，不合理的是（ ）。
A.根據(jù)植物莖的不同，分為草質(zhì)莖和木質(zhì)莖
B.根據(jù)葉脈不同，分為平行脈和非平行脈
C.根據(jù)葉片形狀的不同，分為卵形葉和掌形葉
D.可以按有種子和無種子將植物分為兩類
（4）豆豆利用二歧分類法對(duì)校園里的楊樹和松樹進(jìn)行分類，下列分類標(biāo)準(zhǔn)中，不正確的是（ ）。
A.針形葉和非針形葉 B.冬季落葉和四季常青
C.草本植物和木本植物 D.有果皮和無果皮
(5）元元把在校園里發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物按二歧分類法分成了兩類
（如圖所示），他的分類標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。
A.是否有翅
B.是否有3對(duì)足
C.個(gè)頭大小
D.是否喜光
3.貝貝對(duì)校園里的教學(xué)樓、食堂、草坪、花壇、水池等地進(jìn)行生物大搜索，得到校園生物統(tǒng)計(jì)表（如下表所示）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
生物名稱 出現(xiàn)的地點(diǎn) 生物名稱 出現(xiàn)的地點(diǎn)
①蒼蠅 教學(xué)樓、食堂、草坪 b.月季 花壇
②蚯蚓 草坪、花壇 c.桂樹 花壇
③螞蟻 水池、食堂 d.綠蘿 教學(xué)樓、食堂
④蜻蜓 水池、草坪 e.荷花 水池
⑤金魚 水池 f.苔蘚 水池
a.狗尾草 草坪、花壇 g.草坪草 草坪
（1）校園生物統(tǒng)計(jì)表中的生物種類一共有_____________種，其中_____________（填字母，下同）和_____________是木本植物，_____________是水生植物。
（2）下列四種校園生物統(tǒng)計(jì)表中的動(dòng)物，其中不屬于昆蟲的是（ ）。
A.蒼蠅 B.螞蟻 C.蜻蜓 D.金魚
（3）由校園生物統(tǒng)計(jì)表可知，校園中生物分布最多的是（ ）。
A.草坪和花壇 B.草坪和水池
C.花壇和水池 D.食堂和草坪
（4）貝貝用二歧分類法將表中的蒼蠅、蚯蚓、螞蟻、蜻蜓、金魚歸為一類，將狗尾草、月季、桂樹、綠蘿、荷花、苔蘚、草坪草歸為一類，他的分類依據(jù)是_______________
___________________。
（5）將表中的生物編碼標(biāo)注在校園分布圖對(duì)應(yīng)的位置上。
（6）制作校園生物分布圖時(shí)會(huì)遇到很多問題，如果生物太多，圖中寫不下，我們可以采取的措施是（ ）。
A.簡寫生物的名稱，用簡易的方式填寫在校園生物分布圖上
B.填寫一些主要的生物即可，不需要將所有的生物都填在分布圖上
C.將校園生物進(jìn)行編碼，排列在分布圖一側(cè)，再將編碼標(biāo)注在圖上
D.繪制校園生物分布圖時(shí)可以根據(jù)大概印象畫出校園平面圖，然后標(biāo)注生物
1.（1）校園生物分布圖 （2）二歧 標(biāo)準(zhǔn) 新的標(biāo)準(zhǔn) 新的分類標(biāo)準(zhǔn) （3）木質(zhì) 柔軟 折斷 綠色 木質(zhì)莖 草質(zhì)莖 木質(zhì)莖
2.(1)B[解析]校園里的生物有很多，在校園生物分布圖中，不同區(qū)域的生物可以用不同顏色表示，這樣可以更清楚地看出動(dòng)植物在校園中的分布情況，便于開展研究。
(2)D (3)C[解析]用二歧分類法，根據(jù)葉片形狀的不同，應(yīng)將植物分為卵形葉和非卵形葉或者掌形葉和非掌形葉。
(4)C (5)B[解析]螞蟻、蚜蟲、瓢蟲、蒼蠅都是昆蟲，有3對(duì)足；麻雀、蚯蚓、蜘蛛、鼠婦不屬于昆蟲，沒有3對(duì)足。
3.(1)12 b c e [解析]月季是常綠、半常綠的低矮灌木，而灌木屬于木本植物。苔蘚不是水生植物，但它們多生長于陰濕環(huán)境，有些生長在沼澤地帶。
(2)D (3)B （4）生物的形 態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
（5）如圖所示。
食堂：①③d 教學(xué)樓：1d 草坪：①②④ag 花壇：②abc 水池：③④⑤ef
(6)C
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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