資源簡介

(共25張PPT)
項目 3
使用智能手表安全出行
——物聯網系統組成
第1單元 體驗日常智慧出行
義務教育《信息科技》八年級上冊
項目情境
作為初中生的我們，每次獨自外出，父母總會擔心我們的安全問題，他們往往因“到學校了嗎”“放學了嗎”“去哪兒玩了”之類的問題而苦惱。隨著物聯網可穿戴技術的不斷發展，一個小小的智能手表，就能解決出行中的諸多安全問題。讓我們一起走進智能手表，探索它是如何解決出行中的安全問題，為出行保駕護航的。
項目3 使用智能手表安全出行
第1單元 體驗日常智慧出行
學習目標
1．素養目標
（1）了解物聯網的組成；
（2）探究物聯網各組成部分分別實現數據采集、傳輸、處理的作用及特點。
2．項目目標
正確配置、連接和使用智能手表，讓出行更加安全。
項目3 使用智能手表安全出行
第1單元 體驗日常智慧出行
核心問題
使用智能手表安全出行 選一選 問題池
1.物聯網系統有哪些部分組成？
2.物聯網系統各組成部分如何實現數據采集、傳輸和處理的？
3.如何描述物聯網系統的特征？
4.智能手表哪些功能與安全出行相關？
5.智能手表是如何查看出行狀態和危險預警提示的？
6.如何描述智能手表保障出行安全的工作過程？
從“問題池”中選一選與項目相關的問題，并按照先后順序排序。
項目3 使用智能手表安全出行
第1單元 體驗日常智慧出行
01.
項目準備
02.
項目實施
03.
素養提升
04.
拓展評價
出行安全問題，體驗智能手表使用
監控出行狀態，實現危險預警提示
物聯網的特征，物聯網系統組成
能描述生活中物聯網系統的組成
項目準備
項目 3 使用智能手表安全出行
01
02
需求分析
熟悉功能
討論出行安全問題
體驗智能手表使用
討論出行安全問題
初中生日常上學、放學等出行途中，存在哪些安全問題，在圖中填一填，與同學一起分享交流，討論導致安全問題產生的原因。
體驗智能手表使用
了解智能手表功能 在圖中選一選，智能手表有哪些與安全出行相關的功能。
體驗智能手表使用
了解智能手表組成 結合上節課所學知識，在圖中連一連，了解智能手表主要組成。
項目實施
項目 3 使用智能手表安全出行
監控出行狀態
佩戴智能手表，通過配套APP程序，對智能手表采集數據的功能進行測試，了解智能手表采集的數據類型，理解采集的數據對于出行中安全預測的意義。
連接手表網絡 按下圖提示，依次在APP程序中觀察手表狀態，確定手機和手表當前的連通狀態。
監控出行狀態
智能手表正常傳輸數據的條件是：
手機、手表必須：___________、___________。
監控出行狀態
測試定位功能 佩戴智能手表，打開配套APP程序，按下表提示操作，對智能手表定位功能進行測試，并記錄結果。
實驗次數 操作說明 APP變化
第1次 原地靜止 □位置 □方向 □狀態
第2次 原地踏步 □位置 □方向 □狀態
第3次 直線走 □位置 □方向 □狀態
第4次 轉圈走 □位置 □方向 □狀態
監控出行狀態
預判安全狀況 根據配套APP程序中定位狀態，在圖中連一連，預判出行中的安全狀況。
實現危險預警提示
在配套APP程序中，可以將家、學校等位置坐標設置為安全區域；將附近的河流、鐵路等位置坐標設置成危險區域。當用戶達到相應區域，監護人手機會收到相應的提示信息。
區域 地點 安全提示 提示方式
家 離開或達到提醒 短信


河 靠近河流預警 電話


設置安全危險區域 打開配套APP程序，按下表提示，設置安全和危險區域及預警提示方式。
實現危險預警提示
分析收到危險預警提示原因 李明戴著手表靠近河流，媽媽手機中APP收到“您的寶貝正接近河流區域”提示，請分析原因。
智能手表： ；
通信網絡： ；
云控制中心：感測的位置與設置的河流位置比對一致，向手機APP發送危險預警提示信息；
手機/APP: 反饋云控制中心處理后的數據。
素養提升
01
02
物聯網的特征
物聯網系統組成
項目 3 使用智能手表安全出行
物聯網特征
智能處理
全面感知
物聯網
特征
可靠傳遞
物聯網通過二維碼、傳感器、定位器等相關感知設備獲取物體和環境的各類數據。例如，智能手表通過感知設備得到佩戴者的位置和運動狀態信息。
物聯網通過通信網絡，實時、準確地加以傳遞感知設備獲取的物體數據。例如，手表的信息會實時的傳輸、同步到服務器，服務器會將處理后的數據反饋給手機。
利用云計算、數據挖掘等智能技術，對接收到的海量數據與信息進行分析、處理，以進行智能化決策。例如，智能手表到達指定區域，手機APP就會接收到“安全達到目的地”的提示。
拖一拖，將右側的特征描述與左側的特征對應起來。
物聯網系統組成
結合左圖，說一說智能手表的物聯網系統組成，并說說各組成部分分別實現數據采集、傳輸、處理的作用及特點。
拓展評價
01
02
學以致用
舉一反三
描述智能手環系統組成
能描述生活中其他物聯網場景的系統組成
項目 3 使用智能手表安全出行
描述智能手環系統組成
請根據下圖所示，從數據采集、傳輸、處理3個方面說一說智能手環的系統組成及工作過程。
描述生活中其他物聯網場景的系統組成
如果給班級添置一樣物聯網智能設備，你會選擇哪一樣呢？結合設備說說它的系統組成。
維度 評價指標 評價結果
項目達成 你能正確使用智能手表嗎？ 你知道智能手表是如何查看出行狀態和危險預警提示的？ 你能正確描述智能手表保障出行安全的工作過嗎？ ☆☆☆☆☆
概念理解 能畫出物聯網組成圖： ___________________ 能描述物聯網工作過程：___________________ 能理解物聯網特征： ___________________ ☆☆☆☆☆
維度 評價指標 自我評價
信息意識 了解物聯網的組成，探究各組成部分分別實現數據采集、傳輸、處理的作用及特點。能根據問題準確分析信息需求，判斷信息獲取方式，辨別信息可靠性。
計算思維 能夠剖析智能手表系統組成，理解各組成部分在物聯網系統中的作用，能夠在學習過程中提出問題、分析問題、解決問題。
數字化學習 與創新 能正確使用手機、手表，并通過正確使用設備探究知識、驗證原理。
信息社會責任 感受物聯網技術對生活的影響，能正確樹立安全防范意識。
項目 3
使用智能手表安全出行
通過這節課學習，我們要學會透過現象，發現本質。想一想，任何物聯網應用場景，不管功能如何，它們的系統構架和組成是不是都大相徑庭呢？
第1單元 體驗日常智慧出行
義務教育《信息科技》八年級上冊

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