資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第3課
《媒體類型文件》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
該教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括信息獲取、信息處理和信息應(yīng)用等方面的知識(shí)和能力。內(nèi)容涵蓋了數(shù)字資源的介紹，數(shù)字作品和在線學(xué)習(xí)等方面，教材注重實(shí)踐操作，通過(guò)案例和實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。這有助于學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，并提升他們的問(wèn)題解決能力，浙教版小學(xué)《信息技術(shù)》三年級(jí)教材內(nèi)容全面，并結(jié)合實(shí)踐操作和案例分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，為他們建立堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于認(rèn)知發(fā)展階段，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的掌握程度相對(duì)有限，但好奇心強(qiáng)，對(duì)直觀、生動(dòng)的多媒體元素有較高的興趣。同時(shí)，考慮到三年級(jí)學(xué)生的理解能力和操作能力的差異，教師應(yīng)設(shè)計(jì)層次清晰、步驟明確的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各類文件擴(kuò)展名與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，并通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作，讓他們了解文件可以按照需求進(jìn)行轉(zhuǎn)換的基本原理，培養(yǎng)其初步的信息技術(shù)應(yīng)用能力與問(wèn)題解決能力。此外，強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識(shí)和合法合規(guī)使用數(shù)字資源的教育也不可忽視。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.信息意識(shí)：能夠讓學(xué)生識(shí)別不同媒體類型，理解各種信息來(lái)源的可信度，并具備評(píng)估和篩選信息的能力。
2.計(jì)算思維：能夠讓學(xué)生利用計(jì)算思維分析和解決媒體編碼中的問(wèn)題。
3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠讓學(xué)生理解數(shù)字化媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響。
4.信息社會(huì)責(zé)任：能夠讓學(xué)生在媒體實(shí)踐中增強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)正確的信息獲取、處理和傳播的態(tài)度和行為。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．多媒體課件
2．學(xué)生任務(wù)單
3.微課
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)板塊 教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
情景導(dǎo)入 以我是記者為情景。展示一段新聞（純文字）2023年杭州舉辦了亞運(yùn)會(huì)如果需要你來(lái)宣傳這場(chǎng)比賽，你會(huì)用什么樣的方式進(jìn)行報(bào)道？ 學(xué)生回答：拍視頻介紹，做公眾號(hào)等 為了引出在不同渠道媒體播放需要不同類型的媒體文件
新課講授 任務(wù)一：根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景，選擇不同類型的宣傳方式。場(chǎng)景一：年輕人坐地鐵時(shí)（看公眾號(hào)或視頻）場(chǎng)景二：開(kāi)車時(shí)（聽(tīng)廣播）場(chǎng)景三：老年人在家（看電視）對(duì)應(yīng)這三個(gè)場(chǎng)景，可以用什么方式向他們宣傳。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答。認(rèn)識(shí)不同類型的文件通過(guò)觀看3個(gè)視頻，學(xué)習(xí)這三種不同類的文件并復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)采集方式。任務(wù)二：知識(shí)大闖關(guān)：多媒體文件的特點(diǎn)圖像文件音頻文件視頻文件 展示學(xué)生的任務(wù)單，并請(qǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)， 教師進(jìn)一步共總結(jié)三種媒體文件的類型和特點(diǎn)：圖像文件：不同的編碼方式，生成不同的圖像類型。使用數(shù)字設(shè)備粕攝的圖像是由一個(gè)個(gè)的點(diǎn)組成的，這些單個(gè)的點(diǎn)稱為像素。音頻文件：可以通過(guò)錄音設(shè)備錄制，隨著技術(shù)的發(fā)展，還可以通過(guò)各種數(shù)字設(shè)備生成語(yǔ)音或制作電子樂(lè)曲。常見(jiàn)的音頻文件類型有Wave、MP3、WMA等視頻可以多層次、立體化、全方位再現(xiàn)情景。一個(gè)視頻文件按新的編碼方式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，可以形成另一類型的視頻文件。常見(jiàn)的視頻編碼方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等。格式轉(zhuǎn)換老師在準(zhǔn)備課件的時(shí)候，下載了qsv文件，播放不了，怎么辦？任務(wù)三：轉(zhuǎn)換格式引出格式工廠，如時(shí)間來(lái)得及讓學(xué)生體驗(yàn)一樣，如時(shí)間來(lái)不及，下節(jié)課或者回家可以體驗(yàn)。 學(xué)生回答，并用語(yǔ)音描述場(chǎng)景和目標(biāo)對(duì)象學(xué)生完成任務(wù)二并匯報(bào)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)辦法學(xué)生通過(guò)老師講解和自我思考媒體文件怎么進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換的。 不同群體瀏覽新聞的方式不一樣，不同類型的媒體文件在實(shí)際生活中的應(yīng)用更有實(shí)際意義。幫助學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的媒體類型。幫助學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)手能力，并加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。讓學(xué)生通過(guò)思考，進(jìn)一步加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。
歸納總結(jié) 課堂小結(jié)：今天的課程是我們對(duì)媒體類型的初步認(rèn)識(shí)，我們學(xué)習(xí)了媒體類型的廣泛應(yīng)用和多樣性。我們?cè)敿?xì)討論了數(shù)字媒體的不同形式，例如圖像、音頻和視頻等。通過(guò)這堂課，我們對(duì)媒體類型的多樣性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。知識(shí)拓展（根據(jù)課堂時(shí)間決定是否補(bǔ)充）1、新新媒體介紹視頻2、新媒體介紹視頻3、怎么查看媒體類型？4、媒體類型分類有哪些？ 學(xué)生通過(guò)觀看視頻和自我思考我們生活中哪些場(chǎng)景需要感知媒體編碼。 讓學(xué)生通過(guò)視頻思考，進(jìn)一步加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。
【板書設(shè)計(jì)】
媒體文件類型
圖像文件 BMP、JPEG、PNG
音頻文件 wave、MP3、wma
視頻文件 mpeg、avi、MP4

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