資源簡介

(共27張PPT)
項目 4
匯聚便攜出行工具包
——互聯網交通出行
第1單元 體驗互聯網新模式
義務教育《信息科技》七年級下冊
爸爸的生活和工作常常有出行的需要，如需要到外地參加工作會議，有時需要和朋友在市內聚餐等。不同的出行場景，使用的手機軟件不同，如果不整理，查找和使用都比較麻煩。因此，你可以幫助爸爸創建一個“交通出行工具包”，遴選出常用出行軟件，將其匯聚其中，方便爸爸使用嗎
項目情境
1.項目目標
根據家庭成員出行需求遴選常用的軟件，形成“便攜出行工具包”。
2.素養目標
分析互聯網出行應用的創新之處。
學習目標
核心問題
1.項目問題
（1）流行的出行軟件有哪些功能？
（2）如何在手機上創建便于使用的自定義分類工具包
2.素養問題
（1）互聯網出行應用有哪些創新之處
（2）未來社會還有哪些創新的互聯網出行應用
熱身環節
了解出行軟件
分類出行軟件
確定工作計劃
實施環節
分析出行需求
確定軟件遴選標準
創建交通出行工具包
檢測評價
學習檢測
學習評價
小結提升
項目總結
素養提升
拓展思考
目錄
CONTENTS
行業PPT模板http://www./hangye/
熱身環節
項目 4 匯聚便攜出行工具包
熱身環節
活動一：了解出行軟件
獲取出行軟件:
思考
你為什么選擇這個軟件？
如何判斷哪個軟件比較流行？
理由：
理由：
熱身環節
活動一：了解出行軟件
填寫應用體驗
出行軟件 該軟件的功能
公交查詢

請列出你常用的出行軟件，并列出其功能：
熱身環節
活動二：分類出行軟件
討論分類標準:
分組討論出行軟件的分類標準，將討論結果記錄在圖中的橫線上：
熱身環節
活動二：分類出行軟件
羅列出行軟件：
熱身環節
活動三：確定工作計劃
為了幫助爸爸遴選軟件形成工具包，你制定了工作計劃，可以參考以下內容通過拖放的方式進行規劃：
互聯網出行
分析出行需求
形成出行工具包
遴選出行軟件
實施環節
項目 4 匯聚便攜出行工具包
實施環節
活動一：分析出行需求
觀看視頻，分析出行需求，觀察過去與現在有哪些具體變化，看看是否適合家人需要。
對比出行需求的變化：
需求 過去 現在 爸爸是否需要
購買車票 排隊 √
路不熟

實施環節
活動一：分析出行需求
了解出行軟件的創新點，將結果填寫在表中：
出行軟件的創新：
出行軟件 解決的需求
創新點
地圖導航軟件 查詢出行線路、預計所用時間
火車出行軟件 查詢車次信息、購買 車票

實施環節
活動二：確定遴選標準
遴選出行軟件時，可以參考軟件的下載使用量、功能針對性等方面進行遴選。
功能針對性強
實施環節
活動三：創建“交通出行工具包”
按類別選擇相應的軟件：
實施環節
活動三：創建“交通出行工具包”
創建交通出行工具包：
過程性自評：你認為你的交通出行工具包完善嗎？

思考亮點與不足之處。
檢測評價
項目 4 匯聚便攜出行工具包
檢測評價
1．小組匯報自己解決問題的思路和結果
2．小組互評，共同評選出最佳小組
3．通過此項目，有哪些收獲？與同學分享
檢測評價
評價維度 評 價 指 標 評價結果
項目進度 %
素養達成 %
過程表現 %

小結提升
項目 4 匯聚便攜出行工具包
小結提升
項目總結
1.總結創建“交通出行工具包”的過程。
小結提升
項目總結
2.通過“趣味場景卡”從公共交通（到站提醒等）、自駕出行（查找加油站等）、共享出行（共享單車等）、交通設施（信號燈倒計時等）、出行生態（餐飲住宿等）方面討論總結互聯網環境下的交通出行的變化原因、創新應用場景。
…
小結提升
素養提升
互聯網出行的創新
互聯網出行能為人們提供更優質的服務和體驗。從系統的角度出發，基于互聯網的出行創新，實現了跨交通工具跨領域的出行系統整合，為出行的全程提供全方位的便捷服務，給人們帶來了多交通工具協同的出行體驗。
小結提升
素養提升
地圖導航與衛星定位
利用手機等移動終端通過衛星定位、軟件導航以及網絡通信等功能模塊協同完成。地圖導航軟件通過互聯網將位置實時顯示在電子地圖上。
北斗衛星導航系統為全球用戶提供高精度的定位導航和授時服務。北斗衛星導航系統是國家重要的空間基礎設施，已廣泛應用于各個領域，為經濟和社會發展注入活力。
小結提升
拓展思考
隨著技術的不斷發展，基于互聯網的交通出行創新也會不斷涌出。
請你思考并討論未來還將有哪些創新應用：
義務教育《信息科技》七年級下冊
項目 4 匯聚便攜出行工具包
智慧交通，
暢享出行！
第1單元 體驗互聯網新模式

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