資源簡介

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浙教版2024-2025學年七年級下科學第1～3章綜合訓練測試卷
考試時間：120分鐘 滿分：160分
一、選擇題(共15小題,每題3分,共45分)
1．被子植物和人體的受精分別在什么地方進行 (　　)
A．胚珠，輸卵管 B．花粉管，輸卵管
C．子房，子宮 D．花粉管，子宮
2．下列有關分子與原子的說法正確的是（　　）
A．分子和原子在化學變化中都能再分
B．只有分子能保持物質的化學性質
C．在化學反應中原子的數目和種類不會變
D．原子構成分子，原子的體積質量一定比分子小
3．下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述，不正確的是（　　）
A．釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌
B．制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌
C．細菌能夠使食品腐敗、傷口化膿，所以細菌都是有害的
D．細菌和真菌的主要區別是細菌沒有成形的細胞核
4．下列客觀事實對應的微觀解釋正確的是（　　）
A．把液化氣壓縮進鋼瓶——分子體積變小
B．公園里聞到花的香味——分子不斷運動
C．電解水得到氫氣和氧氣——水由氫分子和氧分子構成
D．金剛石和石墨的物理性質差異很大——碳原子結構不同
5．下列有關原子模型的敘述，正確的是(　　)。
A．現代科學家認為電子像西瓜籽似地嵌在原子中
B．玻爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動
C．盧瑟福建立的“盧瑟福模型”認為電子像云霧一樣出現在原子核周圍
D．湯姆生建立的“湯姆生模型”認為原子核像太陽，電子像行星繞原子核運行
6．下列關于二氧化碳的用途，只利用了其物理性質的是 （　　）
A．二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料
D．二氧化碳可用作滅火劑
7．如圖為桃花結構，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．②中只有一顆⑥，意味著結果后只能有一顆種子
B．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都會凋落
C．這朵花的雄蕊由①②③組成
D．開花時期雨天過多，會影響花的傳粉
8．下列各圖中●和○表示不同元素的原子，其中能表示化合物的是（　　）
A． B． C． D．
9．下列物質中含有氫分子的是
A．H2O2 B．H2 C．H2O D．Ca(OH)2
10．鎳在元素周期表中的信息如右圖所示，下列有關鎳元素的說法不正確的是（ ）
A．原子序數是28
B．屬于金屬元素
C．原子中的質子數是28
D．相對原子質量為58.69 g
11．用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學反應的依據是(　　)
A．火星四射 B．發出耀眼的強光 C．放出大量熱 D．生成黑色固體
12．哈爾濱火爆全國，很多游客在寒冬戶外體驗了“潑水成冰”的奇觀，如圖所示。“潑水成冰”的原理是水蒸氣在極低的溫度下直接變為小冰晶。對此現象表述正確的是(　　)
A．空中看到的是白色霧狀水蒸氣
B．該過程主要的物態變化是凝固
C．潑水成冰時用熱水效果會更好
D．氣溫高于0℃也會出現該現象
13．下列化學用語與所表述的意義相符的是（　　）
①N2—氨氣中氮元素的化合價為零 ②個鈣離子 ③O2—2個氧原子④Na—鈉離子 ⑤2H2O——2個水分子 ⑥2H——2個氫元素 ⑦FeCl2—氯化亞鐵
A．①②⑤⑦ B．②③④⑦ C．①④⑤⑥ D．①②⑤⑥
14．磷酸錳鐵鋰[LiMnxFe（1﹣x）PO4]電池是最近三年來電池業內一大公認的發展方向，該物質中含有的非金屬元素有（　　）
A．Li B．Mn C．P D．Fe
15．對 Mg和Mg2+認識正確的是 (　　)
A．Mg和Mg2+不是同一種元素 B．Mg和Mg2+化學性質不同
C．Mg2+比Mg少兩個質子 D．Mg2+比Mg多兩個電子
二、填空題（共7小題,每空2分,共40分）
16．如圖甲、乙、丙、丁、戊是生殖發育有關的示意圖，請分析作答：
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發育過程，其中圖乙比圖甲多了一個　 　期。（填名稱）
（2）丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的　 　能夠發育成種子。
（3）蓮農常采用種藕來進行繁殖，這種繁殖方式屬于　 　繁殖。
17．人們為了揭示原子結構的奧秘，經歷了漫長的探究過程。1911年物理學家盧瑟福用帶正電的粒子轟擊金屬箔。實驗發現：多數粒子穿過金屬管后仍保持原來的運動方向，一小部分粒子改變了原來的運動方向，極少數粒子被彈了回來。
（1）盧瑟福提出了原子的核式結構模型，認為原子的中心有一個很小的　 　。
（2）當粒子轟擊金屬箔時，圖中四條運動軌跡不可能出現的是　 　（填字母）。
（3）根據這個實驗獲得的正確結論是（　　）
A．金原子核帶正電荷 B．金原子是實心球體，緊密排列
C．金原子中有帶負電的電子 D．金原子核的質量與粒子質量相當
18．下列物質：①)鹽水②液氧③水④干冰⑤硫酸銅晶體⑥銅鋅合金，其中屬于：
（1）單質的是　 　(填數字，下同)，
（2）化合物的是　 　
19．圖甲為某物質的熔化圖像，根據圖像可知：
（1）第15min時該物質處于　 　（填狀態）。
（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（如圖乙），則試管內冰的質量會　 　，冰水混合物的溫度會　 　（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
20．面對流感，我們要養成勤洗手的習慣，還可以用75%的酒精溶液對手進行消毒。小科同學查閱資料發現酒精具有如下性質：酒精在常溫常壓下是一種①易燃、②易揮發、③無色透明的液體；④具有略帶刺激性的特殊香味；⑤能與水以任意比互溶。請回答：
（1）以上屬于化學性質的有　 　(填文中序號)；
（2）物質的性質決定其用途，臨床上，酒精除了消毒外，還常用于為高燒患者擦身，這主要是利用了酒精具有　 　的性質，能吸收并帶走患者身上的熱量，以達到降溫的目的。
（3）酒精與水混合后體積會變小是因為　 　
21．小林在浴室洗澡時，看到浴室內有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，她猜一根是熱水管，一根是冷水管，但她又怕燙著而不敢摸，請你幫他判斷出有水滴的那根管是　 　（選填“冷”或“熱”）水管。嚴寒冬天的清晨，小林來到教室時發現窗戶玻璃的　 　（選填“內”或“外”）側有一層薄薄的小冰晶，這是水蒸氣　 　（填物態變化名稱）而成。
22．小明測色拉油的密度，用天平測出油和杯子的總質量．砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，總質量為　 　 g，將杯中的部分油倒入量筒中，如圖乙，則量筒中油的體積為　 　 cm3，用天平測出剩余油和被子的總質量為28g，油的密度為　 　 kg/m3．
三、實驗探究題（共5小題,每空2分,共40分）
23．小王在實驗室里練習使用天平，他把托盤天平放在水平臺面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，發現指針偏向分度盤右邊，
（1）要將天平調平衡，則應將右端的平衡螺母向　 　（“左”、“右”）調節直到天平橫梁平衡．
（2）測量鹽水的密度．天平調平后，他將適量的鹽水倒入量筒中，測出其體積為60cm3，然后用天平測出了空燒杯的質量m為10g，再將量筒中的鹽水倒入燒杯，測量鹽水和燒杯的總質量，天平平衡后右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則其總質量是　 　 g，則他算出該鹽水的密度是　 　 g/cm3．
（3）測量溢出液體的質量．把一物體放入盛滿酒精（ρ酒精=0.8g/cm3）的杯中時，用天平測出從杯中溢出酒精的質量為8g．若將該物體放入盛滿水的杯中時，用天平測出從杯中溢出水的質量．實驗時小王忘記填寫溢出水的質量，我們根據所學的物理知識判斷，剛才杯中溢出水的質量可能與8g的關系是　 　（填出全部可能）．
24．隔夜菜是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥，空氣中微生物(如硝酸鹽還原菌)進入到蔬菜中，會產生一種還原酶，使蔬菜中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的菜在食用和保存階段都會有一些細菌進入：做熟的蔬菜更適合細菌生長。
某研究小組對燒熟的菜中亞硫酸鹽含量做了測試，數據如下表：蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量(單位：
)
菜肴 半小時 6小時 18小時 24小時
炒青菜 0.6861 0.7982 4.3333 5.3624
韭菜炒蛋 1.8153 1.9249 2.8390 5.6306
紅燒肉 2.4956 4.2558 4.0668 5.5188
紅燒鯽魚 / 2.0948 3.2300 7.2397
將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時，測定其亞硝酸鹽含量為8.9483
。
請根據以上材料，回答下列問題：
（1）亞硝酸鹽中含有亞硝酸根離子
，其中氮元素的化合價是　 　價。
（2）根據表中的數據，菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規律是：　 　。
（3）要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應該是　 　。
（4）用多種菜做實驗的目的是　 　。
25．小科為了研究“種子萌發的環境條件”，進行了如下實驗：
①空盒子里裝入土；
②在甲、乙區域的土壤上灑上水，使其濕潤；
③在甲、乙、丙、丁四個區域均勻的各撒上20粒干燥、同品種的玉米種子；
④用黑紙板把乙、丁蓋上，放在20℃左右的環境中。一周后拿掉黑紙板，觀察種子的萌發情況，見下表。
區域 甲 乙 丙 丁
種子發芽數(粒) 19 18 1 1
（1）實驗中所用到的玉米種子除不處于休眠期的同品種的活種子外，還應相同的是　 　。
（2）小科設計甲和乙兩個實驗區域，基于的假設是　 　。
（3）對比甲和丙的玉米種子的萌發數量，可以得出的結論是　 　。
（4）根據實驗結果可知：要使儲藏的種子不發芽，最簡單有效的辦法是　 　。
26． 已知，男性的性染色體是 XY，女性的性染色體是XX，男性產生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產生的卵細胞只有一種含X染色體的。某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻。
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A 表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。
③重復②步驟50次。
全班共分7個小組，實驗記錄結果如下表：
組別（組合） 1 2 3 4 5 6 7
A（黃球與黃球組合） 24 27 25 21 28 30 19
B（黃球與白球組合） 26 23 25 29 22 20 31
（1）白球模擬的生殖細胞是　 　（填“精子”或“卵細胞”）。 黃球模擬的生殖細胞中含有　 　染色體。
（2）為了使實驗更準確可靠，應如何處理以上數據 　 　。
（3）從實驗數據分析，得出的結論是：生男生女的機會　 　。
27．鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：
（1）鉀、氟原子在結合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成　 　結構；它們形成的化合物由　 　（填“分子”、“原子”或“離子”）構成。
（2）某元素R的原子序數為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關系式一定正確的是____。
A．m═n B．m═n+x C．m═n-x D．m═x-n
（3）已知A原子的最外層電子數為7，B離子的符號為B3+，則A、B元素形成化合物的化學式為　 　。
四、解答題（共5小題,共35分）
28．如圖甲是桃花的結構示意圖，圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答：
（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于　 　。
（2）圖甲中，桃花的花瓣大而鮮艷，整朵花有芳香的氣味，根據這些特點可以推測出桃花屬于　 　(填“風媒花”或“蟲媒花”)。桃花的花粉是在[　 　]　 　中產生的。
（3）花粉從⑤落到①上的過程叫做　 　。花粉受到黏液的刺激萌發形成花粉管，最后釋放出精子，與④內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫　 　。
（4）桃子的食用部分⑦是由圖甲中的[　 　]　 　發育而來的。
29．現在許多建筑的墻壁都用空心磚來砌。人們常用孔洞率來表示磚的空心體積占其外觀總體積的比例。現某磚廠生產的一種規格為250毫米×120毫米×100毫米的長方形空心磚，其孔洞率為30％，每塊磚質量為4.2千克。試計算：
（1）該空心磚的平均密度為多大
（2）生產同種規格的一塊空心磚要比一塊實心磚節省多少千克材料
30．1875年，法國化學家布瓦博德朗公布了他發’現的新元素鎵，鎵是銀白色金屬，科技社團的同學們對這種金屬很好奇，進行了如下探究：
（1）將一小塊固態的鎵金屬放入溫水中，金屬變成液態了，這一物態變化為　 　（選填“熔化”或“液化”）．如果放入沸水中，會劇烈反應，產生氫氣，這一過程屬于　 　（選填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）為了測出金屬鎵的密度，同學們進行了如下實驗：
⒈將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端零刻線處，發現指針靜止時指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲，則應將平衡螺母向　 　（選填“左”或“右”）調節，使橫梁平衡．
⒉橫梁平衡后進行測量，左盤放好被測金屬，在天平的右盤加了幾個砝碼后，當放入質量最小的砝碼時，指針偏右；若將這最小的砝碼取出，指針偏左．要測出物體的質量，正確方法是　 　.
A.取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調 B.取出最小砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調
C.不取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調 D.不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調
⒊接著記錄金屬的質量為 　 　．
31．如圖為驗證沸騰條件的實驗裝置。關于小燒杯內水的最終狀況，同學們有不同看法。
小明認為：溫度達到沸點，且會沸騰。
小李認為：溫度達到沸點，但不會沸騰。
小紅認為：溫度達不到沸點，不會沸騰。
通過實驗觀察到小燒杯內的水沒有沸騰，所以小明的觀點是錯誤的。為了驗證小李和小紅的觀點，觀察并記錄溫度計甲和乙的示數變化，如下表。
時間/分鐘 0 3 6 9 12 15 18 21 24
甲的示數/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100
乙的示數/℃ 40 48 61 74 84 90 94 94 94
（1）通過實驗數據分析，　 　的觀點是正確的。
（2）在0至18分鐘內，小燒杯中水的溫度從40℃上升到94℃，其原因是小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量 　 　（選填“大于”或“等于”或“小于”）小燒杯中的水蒸發散失的熱量。
（3）18分鐘以后，為什么小燒杯中水的溫度保持94℃穩定，但又低于大燒杯中水的溫度（100℃）？請分析其原因。
（4）為了驗證液體的沸騰除了要滿足溫度達到沸點，還需要繼續吸熱的條件，同學們經過討論，認為只需改進原裝置即可。如圖改進方案中，　 　更合理。
32．化合價是一個重要的化學概念。對元素化合價的部分探究過程如下。
【提出問題一】元素正、負化合價有何規律
推測一：金屬元素在化合物中都顯正價；
推測二：非金屬元素在化合物中只有負價。
（1）【舉例及分析一】
中金屬元素化合價分別為，其他金屬在化合物中也都顯正價，推測一正確。金屬都顯正價的可能原因是　 　。
中氫、氧、硫、碳元素的化合價分別為，說明推測二　 　（填“成立”或“不成立”）。
金屬元素與非金屬元素形成化合物時，非金屬元素顯　 　價。
（2）【提出問題二】一種元素在化合物中只有一種化合價嗎
推測一：一種元素在化合物中只有一種化合價；
推測二：　 　。
（3）【舉例及分析二】
（1）由等物質中鈉元素都顯+1價，得出推測一成立。
由等物質中硫元素化合價不同，硫元素化合價分別為、　 　，得出推測二成立。
（4）【結論】通過上述舉例分析及結合教材上所給元素的化合價可知：　 　。
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浙教版2024-2025學年七年級下科學第1～3章綜合訓練測試卷
（解析版）
一、選擇題(共15小題,每題3分,共45分)
1．被子植物和人體的受精分別在什么地方進行 (　　)
A．胚珠，輸卵管 B．花粉管，輸卵管
C．子房，子宮 D．花粉管，子宮
【答案】A
【解析】被子植物的卵細胞位于胚珠內，當花粉管到達胚珠內后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。另一個精子與中央極核融合形成受精極核。因此被子植物的受精作用發生在胚珠。
哺乳動物的受精作用是當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管壺腹部內與卵細胞相遇。眾多的精子中 只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵，所以哺乳動物的卵子與精子在輸卵管進行。
故選：A。
2．下列有關分子與原子的說法正確的是（　　）
A．分子和原子在化學變化中都能再分
B．只有分子能保持物質的化學性質
C．在化學反應中原子的數目和種類不會變
D．原子構成分子，原子的體積質量一定比分子小
【答案】C
【解析】A、化學變化中的最小微粒是原子，原子在化學變化中不能再分，A錯誤。
B、由分子構成的物質，分子保持物質的化學性質，由原子離子構成的物質，分別由原子和離子保持其化學性質，B錯誤。
C、化學變化的微觀本質是構成分子的原子拆散重新組和成新的分子的過程。故化學變化中，原子個數與種類不變，C正確。
D、分子比構成其的原子體積和質量都要打，但是如果是其他原子，就不一定能夠，比如氫原子體積和質量都比較小，構成的氫分子比比較大的原子比如鉀原子體積和質量都要小，D錯誤。
故答C.
3．下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述，不正確的是（　　）
A．釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌
B．制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌
C．細菌能夠使食品腐敗、傷口化膿，所以細菌都是有害的
D．細菌和真菌的主要區別是細菌沒有成形的細胞核
【答案】C
【解析】A、做饅頭或面包時，經常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔；釀酒也要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌發酵分解葡萄糖，產生酒精和二氧化碳。不符合題意。
B、微生物的發酵技術在食品、藥品的制作中應用廣泛，如制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌，不符合題意。
C、有的細菌是有害的，能使生物體致病，使物質腐爛變質，但大部分細菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原體可以使人或動物得病，有些噬菌體則是有益的，噬菌體又叫細菌病毒，它可以作為防治某些疾病的特效藥，例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液 它可以吞噬細菌。可見題中的敘述是錯誤的。符合題意。
D、細菌的細胞的結構有：細胞壁、未成形的細胞核、細胞質、細胞膜和一些附屬結構如鞭毛和莢膜等，真菌有單細胞的，如酵母菌；也有多細胞的，如霉菌和蘑菇等，其細胞的結構有：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡，所以二者在形態結構上的主要區別是有無成形的細胞核，不符合題意。
故答案為：C。
4．下列客觀事實對應的微觀解釋正確的是（　　）
A．把液化氣壓縮進鋼瓶——分子體積變小
B．公園里聞到花的香味——分子不斷運動
C．電解水得到氫氣和氧氣——水由氫分子和氧分子構成
D．金剛石和石墨的物理性質差異很大——碳原子結構不同
【答案】B
【解析】A.把液化氣壓縮進鋼瓶——分子之間存在空隙，故A錯誤；
B.公園里聞到花的香味——分子不斷運動，故B正確；
C.電解水得到氫氣和氧氣——水由氫元素和氧元素組成，故C錯誤；
D.金剛石和石墨的物理性質差異很大——碳原子的片排列方式不同，故D錯誤。
故選B。
5．下列有關原子模型的敘述，正確的是(　　)。
A．現代科學家認為電子像西瓜籽似地嵌在原子中
B．玻爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動
C．盧瑟福建立的“盧瑟福模型”認為電子像云霧一樣出現在原子核周圍
D．湯姆生建立的“湯姆生模型”認為原子核像太陽，電子像行星繞原子核運行
【答案】B
【解析】A、 現代科學家認為電子是在原子核周圍分層運動 ，不符合題意；
B、玻爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動，不符合題意；
C、 盧瑟福建立的“盧瑟福模型”是發現原子核，原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核轉動 ，不符合題意；
D、湯姆生建立的“湯姆生模型” 即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉，電子是西瓜籽 ，不符合題意；
故選B。
6．下列關于二氧化碳的用途，只利用了其物理性質的是 （　　）
A．二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料
D．二氧化碳可用作滅火劑
【答案】B
【解析】A. 二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一，該反應有新物質葡萄糖和氧氣生成，是化學變化，屬于利用化學性質，故不符合題意。
B. 干冰是固態二氧化碳，干冰在汽化時要吸收周圍環境中的熱量，使周圍環境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質，故符合題意；
C. 二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，是通過化學變化表現出來的性質，屬于利用化學性質，故不符合題意。
D. 二氧化碳滅火器滅火是利用了它不支持燃燒這一化學性質，以及密度比空氣大這一物理性質，故不符合題意。
故答案為：B。
7．如圖為桃花結構，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．②中只有一顆⑥，意味著結果后只能有一顆種子
B．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都會凋落
C．這朵花的雄蕊由①②③組成
D．開花時期雨天過多，會影響花的傳粉
【答案】C
【解析】A、胚珠發育成種子，只有一個胚珠，只能發育成一顆種子，故A不符合題意；
B、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都會凋落，受精卵發育成胚，胚珠發育成種子，子房發育成果實，故B不符合題意；
C、雌蕊只有一枚，這朵花的雌蕊由①②③組成，故C符合題意；
D、開花時期雨水過大，不利于花粉傳播，會影響傳粉，故D不符合題意。
故答案為：C。
8．下列各圖中●和○表示不同元素的原子，其中能表示化合物的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】根據圖示，B、D為單質，C為混合物，不符和題意，A為化合物，
故選A。
9．下列物質中含有氫分子的是
A．H2O2 B．H2 C．H2O D．Ca(OH)2
【答案】B
【解析】A、H2O2中含有氫元素，分子中含有氫原子但不含有氫分子，故A錯誤；
B、H2由大量的氫氣分子構成，故B正確；
C、H2O中含有氫元素，分子中含有氫原子但不含有氫分子，故C錯誤；
D、Ca(OH)2中含有氫元素，分子中含有氫原子，但不含有氫分子，故D錯誤。
故選：B。
10．鎳在元素周期表中的信息如右圖所示，下列有關鎳元素的說法不正確的是
A．原子序數是28 B．屬于金屬元素
C．原子中的質子數是28 D．相對原子質量為58.69 g
【答案】D
【解析】A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為28，該元素的原子序數為28，故選項說法正確。B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎳，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。
C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為28，表示原子序數為28；根據原子序數=核電荷數=質子數，則該元素的原子的質子數是28，故選項說法正確。
D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為58.69，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。
故答案為：D。
11．用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學反應的依據是(　　)
A．火星四射 B．發出耀眼的強光
C．放出大量熱 D．生成黑色固體
【答案】D
【解析】根據生成其它物質的變化叫化學變化，又叫化學反應，它的本質特征是有其它（新的）物質生成，因此鐵絲在氧氣中燃燒是否發生了化學變化的根本依據是有黑色固體物質生成。
故選：D。
12．哈爾濱火爆全國，很多游客在寒冬戶外體驗了“潑水成冰”的奇觀，如圖所示。“潑水成冰”的原理是水蒸氣在極低的溫度下直接變為小冰晶。對此現象表述正確的是(　　)
A．空中看到的是白色霧狀水蒸氣
B．該過程主要的物態變化是凝固
C．潑水成冰時用熱水效果會更好
D．氣溫高于0℃也會出現該現象
【答案】C
【解析】 A.空中看到的是白色霧狀是水蒸氣遇冷形成的小水珠，屬于液化現象，故A錯誤；
B.在“潑水成冰”的過程中，主要的物態變化是凝華，故B錯誤；
C.潑水成冰時用熱水會產生更多的水蒸氣，效果會更好，故C正確；
D.氣溫高于0℃，水蒸氣不會凝華，只會液化，不會出現“潑水成冰”的奇觀，故D錯誤。
故選C。
13．下列化學用語與所表述的意義相符的是（　　）
①N2—氨氣中氮元素的化合價為零 ②個鈣離子 ③O2—2個氧原子④Na—鈉離子 ⑤2H2O——2個水分子 ⑥2H——2個氫元素 ⑦FeCl2—氯化亞鐵
A．①②⑤⑦ B．②③④⑦ C．①④⑤⑥ D．①②⑤⑥
【答案】A
【解析】 ①單質化合價為零，所以—氮氣中氮元素的化合價為零，故①正確；
②符號前面的數字，表示原子、分子或離子的個數，所以2Ca2+—2個鈣離子，故②正確；
③O2—1個氧分子、氧氣，故③錯誤；
④元素正上方的數字表示元素的化合價，所以—鈉元素的化合價為+1價，故④錯誤；
⑤2H2O—2個水分子，故⑤正確；
⑥元素只講種類，不講個數，所以2H—2個氫原子，故⑥錯誤；
⑦FeCl2—氯化亞鐵，故⑦正確。
則正確的是①②⑤⑦。
故選A。
14．磷酸錳鐵鋰[LiMnxFe（1﹣x）PO4]電池是最近三年來電池業內一大公認的發展方向，該物質中含有的非金屬元素有（　　）
A．Li B．Mn C．P D．Fe
【答案】C
【解析】金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態非金屬元素名稱有“石”字旁，
[LiMnxFe（1﹣x）PO4]是由鋰、錳、鐵、磷和氧元素組成，其中含有的非金屬元素有磷、氧。
故答案為：C。
15．對 Mg和Mg2+認識正確的是 (　　)
A．Mg和Mg2+不是同一種元素 B．Mg和Mg2+化學性質不同
C．Mg2+比Mg少兩個質子 D．Mg2+比Mg多兩個電子
【答案】B
【解析】 鎂原子失去兩個電子形成了鎂離子。
A、Mg和Mg2+的質子數相同，屬于一種元素，故A錯誤；
B、Mg和Mg2+的最外層電子數不同，化學性質不同，故B正確；
C、Mg比Mg2+的質子數相同，故C錯誤。
D、鎂原子失去兩個電子形成了鎂離子，所以Mg2+比Mg少兩個電子，故D錯誤；
故選：B。
二、填空題（共7小題,每空2分,共40分）
16．如圖甲、乙、丙、丁、戊是生殖發育有關的示意圖，請分析作答：
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發育過程，其中圖乙比圖甲多了一個　 　期。（填名稱）
（2）丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的　 　能夠發育成種子。
（3）蓮農常采用種藕來進行繁殖，這種繁殖方式屬于　 　繁殖。
【答案】（1）蛹
（2）④
（3）營養
【解析】（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發育過程，其中圖甲經過A受精卵、B若蟲、C成蟲三個時期，因此屬于不完全變態發育，圖乙經過a受精卵、b幼蟲、c蛹、d成蟲四個時期，因此屬于完全變態發育。
（2）受精完成后子房的發育情況如圖：
從圖中看出，③子房發育成果實，④胚珠發育成種子，因此丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號）能夠發育成種子。
（3）“蓮農常采用種藕來進行繁殖”，這種繁殖方式沒有經過兩性生殖細胞的結合形成受精卵，因此屬于營養繁殖。
17．人們為了揭示原子結構的奧秘，經歷了漫長的探究過程。1911年物理學家盧瑟福用帶正電的粒子轟擊金屬箔。實驗發現：多數粒子穿過金屬管后仍保持原來的運動方向，一小部分粒子改變了原來的運動方向，極少數粒子被彈了回來。
（1）盧瑟福提出了原子的核式結構模型，認為原子的中心有一個很小的　 　。
（2）當粒子轟擊金屬箔時，圖中四條運動軌跡不可能出現的是　 　（填字母）。
（3）根據這個實驗獲得的正確結論是（　　）
A．金原子核帶正電荷
B．金原子是實心球體，緊密排列
C．金原子中有帶負電的電子
D．金原子核的質量與粒子質量相當
【答案】（1）原子核（2）C（3）A
【解析】（1）盧瑟福提出了原子的核式結構模型，認為原子的中心有一個很小的原子核。
（2）當α粒子轟擊金屬箔時，圖中四條運動軌跡不可能出現的是C，是因為粒子都帶正電荷，軌跡應該是和D相似，向上偏轉。
（3）粒子帶正電荷，而金原子靠近時，二者發生排斥，根據“同種電荷相互排斥”可知，金原子核帶正電荷，故A正確，而B、C、D錯誤。
故選A。
18．下列物質：①)鹽水②液氧③水④干冰⑤硫酸銅晶體⑥銅鋅合金，其中屬于：
（1）單質的是　 　(填數字，下同)，
（2）化合物的是　 　
【答案】（1）②
（2）③④⑤
【解析】（1）②液氧是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質。
（2）③水、④干冰、⑤硫酸銅晶體都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物。
①鹽水、⑥銅鋅合金屬于混合物。
19．圖甲為某物質的熔化圖像，根據圖像可知：
（1）第15min時該物質處于　 　（填狀態）。
（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（如圖乙），則試管內冰的質量會　 　，冰水混合物的溫度會　 　（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
【答案】（1）固液共存
（2）增大；不變
【解析】（1） 第15min時該物質處于固液共存態；0-10分鐘屬于固態，10-20分鐘是固液共存態，20-30分鐘是液態；
（2） 若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（如圖乙），則試管內冰的質量會增加，因為正在熔化的物質中會吸熱，冰水混合物被吸熱，水結成冰，所以冰的質量增加，水在凝固的過程中會放熱并且溫度保持不變，所以冰水混合物的溫度會 不變 ；
故答案為：（1）固液共存（2）增大；不變
20．面對流感，我們要養成勤洗手的習慣，還可以用75%的酒精溶液對手進行消毒。小科同學查閱資料發現酒精具有如下性質：酒精在常溫常壓下是一種①易燃、②易揮發、③無色透明的液體；④具有略帶刺激性的特殊香味；⑤能與水以任意比互溶。請回答：
（1）以上屬于化學性質的有　 　(填文中序號)；
（2）物質的性質決定其用途，臨床上，酒精除了消毒外，還常用于為高燒患者擦身，這主要是利用了酒精具有　 　的性質，能吸收并帶走患者身上的熱量，以達到降溫的目的。
（3）酒精與水混合后體積會變小是因為　 　
【答案】（1）①
（2）汽化吸熱
（3）分子間存在空隙
【解析】（1）易燃性是必須通過燃燒這種化學變化才能表現出來的性質，屬于化學性質，故選①；
（2）物質的性質決定其用途，臨床上，酒精除了消毒外，還常用于為高燒患者擦身，這主要是利用了酒精具有汽化吸熱的性質，能吸收并帶走患者身上的熱量，以達到降溫的目的。
（3）酒精與水混合后體積會變小是因為分子間存在空隙。
21．小林在浴室洗澡時，看到浴室內有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，她猜一根是熱水管，一根是冷水管，但她又怕燙著而不敢摸，請你幫他判斷出有水滴的那根管是　 　（選填“冷”或“熱”）水管。嚴寒冬天的清晨，小林來到教室時發現窗戶玻璃的　 　（選填“內”或“外”）側有一層薄薄的小冰晶，這是水蒸氣　 　（填物態變化名稱）而成。
【答案】冷；內；凝華
【解析】（1）浴室內水蒸氣的溫度較高，而冷水管的溫度較低，則水蒸氣在冷水管表面放熱，從氣態變成液態發生液化現象，從而形成小水滴，則有水滴的是冷水管。
（2）嚴寒的冬天，窗戶玻璃的溫度很低，而屋內水蒸氣的溫度較高，則屋內的水蒸氣在玻璃內側放熱，從氣態直接變成固態發生凝華現象，從而形成小冰晶。
22．小明測色拉油的密度，用天平測出油和杯子的總質量．砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，總質量為　 　 g，將杯中的部分油倒入量筒中，如圖乙，則量筒中油的體積為　 　 cm3，用天平測出剩余油和被子的總質量為28g，油的密度為　 　 kg/m3．
【答案】52；30；0.8×103
【解析】解：（1）由圖甲可知，油和杯子的總質量m總=50g+2g=52g；（2）由圖乙可知，量筒中液體的體積為V=30mL=30cm3；（3）量筒中液體的質量：m=m總﹣m剩=52g﹣28g=24g，
液體的密度：
ρ= = =0.8g/cm3=0.8×103kg/m3．
故答案為：52；30；0.8×103．
三、實驗探究題（共5小題,每空2分,共40分）
23．小王在實驗室里練習使用天平，他把托盤天平放在水平臺面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，發現指針偏向分度盤右邊，
（1）要將天平調平衡，則應將右端的平衡螺母向　 　（“左”、“右”）調節直到天平橫梁平衡．
（2）測量鹽水的密度．天平調平后，他將適量的鹽水倒入量筒中，測出其體積為60cm3，然后用天平測出了空燒杯的質量m為10g，再將量筒中的鹽水倒入燒杯，測量鹽水和燒杯的總質量，天平平衡后右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則其總質量是　 　 g，則他算出該鹽水的密度是　 　 g/cm3．
（3）測量溢出液體的質量．把一物體放入盛滿酒精（ρ酒精=0.8g/cm3）的杯中時，用天平測出從杯中溢出酒精的質量為8g．若將該物體放入盛滿水的杯中時，用天平測出從杯中溢出水的質量．實驗時小王忘記填寫溢出水的質量，我們根據所學的物理知識判斷，剛才杯中溢出水的質量可能與8g的關系是　 　（填出全部可能）．
【答案】（1）左
（2）76；1.1
（3）大于或等于8g
【解析】解：（1）指針偏向分度盤中線的右側，說明天平的左端上翹，所以無論是左端還是右端的平衡螺母都向上翹的左端移動．（2）鹽水和燒杯的總質量m總=50g+20g+5g+1g=76g，
鹽水的質量m=m總﹣m杯=76g﹣10g=66g，
該鹽水的密度ρ= = =1.1g/cm3，（3）①當物體在酒精中漂浮或懸浮時，物重等于浮力，則物體的質量等于排開酒精的質量，故物體的質量為m=8g；把物體放入水中，則物體在水中漂浮，物重等于浮力，則物體的質量等于排開水的質量，故排開水的質量為8g；②若物體的密度大于水的密度，則物體在水和酒精中均下沉，所以物體排開的水的體積=排開酒精的體積= = =10cm3；
物體在水中下沉，則物體排開水的質量為m水=ρ水V=1g/cm3×10cm3=10g；③若物體的密度大于酒精的密度且小于水的密度時，根據物體的浮沉條件和阿基米德原理可知，物體排開酒精的重力要小于物體的重力，即物體排開酒精的質量小于物體的質量；此時該物體在水中是漂浮的，則物體的質量等于其排開水的質量，故此時物體排開水的質量大于8g；
綜上所示，杯中溢出水的質量大于或等于8g．
故答案為：（1）左；（2）76；1.1；（3）大于或等于8g．
24．隔夜菜是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥，空氣中微生物(如硝酸鹽還原菌)進入到蔬菜中，會產生一種還原酶，使蔬菜中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的菜在食用和保存階段都會有一些細菌進入：做熟的蔬菜更適合細菌生長。
某研究小組對燒熟的菜中亞硫酸鹽含量做了測試，數據如下表：蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量(單位：
)
菜肴 半小時 6小時 18小時 24小時
炒青菜 0.6861 0.7982 4.3333 5.3624
韭菜炒蛋 1.8153 1.9249 2.8390 5.6306
紅燒肉 2.4956 4.2558 4.0668 5.5188
紅燒鯽魚 / 2.0948 3.2300 7.2397
將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時，測定其亞硝酸鹽含量為8.9483
。
請根據以上材料，回答下列問題：
（1）亞硝酸鹽中含有亞硝酸根離子
，其中氮元素的化合價是　 　價。
（2）根據表中的數據，菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規律是：　 　。
（3）要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應該是　 　。
（4）用多種菜做實驗的目的是　 　。
【答案】（1）+3
（2）菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加，溫度高隨不密封菜中的亞硝酸鹽含
（3）低溫、密封，盡量縮短儲存時間
（4）使得出的結論更客觀，更具有普遍意義
【解析】（1）亞硝酸鹽中含有亞硝酸根離子
，其中O元素的化合價是-2價，根據“原子團的化合價等于各組成元素化合價的代數和”得到：x+（-2）×2=-1，解得：x=+3價。
（2）根據表格數據可知：菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加；溫度高，不密封菜中的亞硝酸鹽含量會明顯偏高。
（3）要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應該是：低溫、密封，盡量縮短儲存時間。
（4）用多種菜做實驗的目的是：使得出的結論更客觀，更具有普遍意義。
25．小科為了研究“種子萌發的環境條件”，進行了如下實驗：
①空盒子里裝入土；
②在甲、乙區域的土壤上灑上水，使其濕潤；
③在甲、乙、丙、丁四個區域均勻的各撒上20粒干燥、同品種的玉米種子；
④用黑紙板把乙、丁蓋上，放在20℃左右的環境中。一周后拿掉黑紙板，觀察種子的萌發情況，見下表。
區域 甲 乙 丙 丁
種子發芽數(粒) 19 18 1 1
（1）實驗中所用到的玉米種子除不處于休眠期的同品種的活種子外，還應相同的是　 　。
（2）小科設計甲和乙兩個實驗區域，基于的假設是　 　。
（3）對比甲和丙的玉米種子的萌發數量，可以得出的結論是　 　。
（4）根據實驗結果可知：要使儲藏的種子不發芽，最簡單有效的辦法是　 　。
【答案】（1）具有完整的胚
（2）種子的萌發需要光照
（3）種子的萌發需要水分
（4）曬干后儲存
【解析】【分析】（1）種子的胚被破壞，即使條件適宜也不能萌發，所以要確保種子的胚完整。
（2）根據控制變量法進行探究，根據變量判斷假設。
（3）甲和丙唯一的變量是水分，可知種子萌發與水分的關系。
（4）由（3）得出的結論選擇合適的儲存方式。
【解答】（1）種子的萌發受外界條件和自身條件的影響，種子應不在休眠期、飽滿，完整。
（2）甲乙的變量是光照，可知基于的假設是：種子的萌發需要光照。
（3）甲和丙的變量是水分，丙中未加水，只有一顆種子萌發，可知：種子的萌發需要水分。
（4）由研究可知，種子的萌發需要水分，所以儲存種子最簡單有效的方法是讓種子保持干燥，即曬干后儲存。
26． 已知，男性的性染色體是 XY，女性的性染色體是XX，男性產生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產生的卵細胞只有一種含X染色體的。某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻。
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A 表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。
③重復②步驟50次。
全班共分7個小組，實驗記錄結果如下表：
組別（組合） 1 2 3 4 5 6 7
A（黃球與黃球組合） 24 27 25 21 28 30 19
B（黃球與白球組合） 26 23 25 29 22 20 31
（1）白球模擬的生殖細胞是　 　（填“精子”或“卵細胞”）。 黃球模擬的生殖細胞中含有　 　染色體。
（2）為了使實驗更準確可靠，應如何處理以上數據 　 　。
（3）從實驗數據分析，得出的結論是：生男生女的機會　 　。
【答案】（1）精子；X
（2）求全班7 組的平均值（或求全班7 組的數據總和）
（3）均等（相同）
【解析】（1）由題中信息可知，白球模擬的生殖細胞是含有Y染色體的精子。 黃球模擬的生殖細胞中含有X染色體。
（2）每完成1次組合后，需要將摸出的球再放回原桶，否則就會使實驗失去逼真性。 為了排除由于偶然性引起的誤差，應增加實驗材料的數量或重復次數，計算平均值。因此，為使實驗更準確可靠，應求全班7 組的平均值或求全班7組的數據總和。
（3）從實驗數據分析可知，生男生女的機會均等。
27．鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：
（1）鉀、氟原子在結合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成　 　結構；它們形成的化合物由　 　（填“分子”、“原子”或“離子”）構成。
（2）某元素R的原子序數為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關系式一定正確的是____。
A．m═n B．m═n+x C．m═n-x D．m═x-n
（3）已知A原子的最外層電子數為7，B離子的符號為B3+，則A、B元素形成化合物的化學式為　 　。
【答案】（1）穩定；離子
（2）B
（3）BA3
【解析】（1）鉀、氟原子在結合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成穩定結構；它們形成的化合物由離子構成。
（2）某元素R的原子序數為m，核外的電子數是m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則mnx的關系是：m=x+n，所以，B正確
（3）已知A原子的最外層電子數為7，在反應中易得到一個電子，化合價為-1價，B離子的符號為B3+，化合價為+3價，則A、B元素形成化合物的化學式為BA3。
四、解答題（共5小題,共35分）
28．如圖甲是桃花的結構示意圖，圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答：
（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于　 　。
（2）圖甲中，桃花的花瓣大而鮮艷，整朵花有芳香的氣味，根據這些特點可以推測出桃花屬于　 　(填“風媒花”或“蟲媒花”)。桃花的花粉是在[　 　]　 　中產生的。
（3）花粉從⑤落到①上的過程叫做　 　。花粉受到黏液的刺激萌發形成花粉管，最后釋放出精子，與④內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫　 　。
（4）桃子的食用部分⑦是由圖甲中的[　 　]　 　發育而來的。
【答案】（1）器官
（2）蟲媒花；⑤；花藥
（3）傳粉；受精
（4）③；子房壁
【解析】(1)器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的.花、果實、種子屬于植物的生殖器官，根、莖、葉屬于營養器官。
(2)蟲媒花依靠昆蟲傳送花粉的花，叫做蟲媒花。蟲媒花一般花冠大而顯著，顏色鮮明，花朵具有芳香的氣味或有臭味，有昆蟲幫助傳粉。桃花花冠大而顯著，顏色鮮明，花朵具有芳香的氣味，它應該屬于蟲媒花。花粉成熟后從花藥中散落出來落到雌蕊柱頭上。
(3)花粉從⑤花藥落到①上的過程叫做傳粉。花粉受到①上黏液的刺激，開始萌發，長出花粉管，最后釋放出精子，與④胚珠內的卵細胞結合，形成受精卵，該過程稱為受精。
(4)一朵花結構除法受精后，子房發育成果實，胚珠發育成種子，桃的果實中，結構⑦果皮是由③子房壁發育而成。
29．現在許多建筑的墻壁都用空心磚來砌。人們常用孔洞率來表示磚的空心體積占其外觀總體積的比例。現某磚廠生產的一種規格為250毫米×120毫米×100毫米的長方形空心磚，其孔洞率為30％，每塊磚質量為4.2千克。試計算：
（1）該空心磚的平均密度為多大
（2）生產同種規格的一塊空心磚要比一塊實心磚節省多少千克材料
【答案】（1）空心磚的體積為：V磚=250mm×120mm×100mm=3×106 mm3=3×10﹣3 m3
空心磚的平均密度：
答：該空心磚的平均密度為 1.4×103kg/m3
（2）空心磚實心部分所占的體積：V實=（1﹣30%） V磚=0.7×3×10﹣3m3=2.1×10﹣3m3
做成空心磚的材料的密度：
如果做成實心，它的總質量應為 m總=ρ材V磚=2×103kg/m3×3×10﹣3m3=6kg
則空心磚比實心磚節省的材料質量為 6kg﹣4.2kg=1.8kg
答： 生產同種規格的一塊空心磚要比一塊實心磚節省1.8kg材料
30．1875年，法國化學家布瓦博德朗公布了他發’現的新元素鎵，鎵是銀白色金屬，科技社團的同學們對這種金屬很好奇，進行了如下探究：
（1）將一小塊固態的鎵金屬放入溫水中，金屬變成液態了，這一物態變化為　 　（選填“熔化”或“液化”）．如果放入沸水中，會劇烈反應，產生氫氣，這一過程屬于　 　（選填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）為了測出金屬鎵的密度，同學們進行了如下實驗：
⒈將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端零刻線處，發現指針靜止時指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲，則應將平衡螺母向　 　（選填“左”或“右”）調節，使橫梁平衡．
⒉橫梁平衡后進行測量，左盤放好被測金屬，在天平的右盤加了幾個砝碼后，當放入質量最小的砝碼時，指針偏右；若將這最小的砝碼取出，指針偏左．要測出物體的質量，正確方法是　 　.
A.取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調 B.取出最小砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調
C.不取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調 D.不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調
⒊接著記錄金屬的質量為 　 　．
【答案】（1）熔化；化學變化
（2）右；B；106.4g
【解析】（1）將一小塊固態的鎵金屬放入溫水中，金屬變成液態了，這一物態變化為熔化。如果放入沸水中，會劇烈反應，產生氫氣，有新物質生成，這一過程屬于化學變化。
（2）①根據甲圖可知，天平的指針偏左，那么左盤重，右盤輕，則平衡螺母向右調節，使橫梁平衡。
②在天平的右盤加了幾個砝碼后，當放入質量最小的砝碼時，指針偏右；若將這最小的砝碼取出，指針偏左。要測出物體的質量，正確方法是：取出最小砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調，故選B。
（3）根據乙圖可知，砝碼的質量為：100g+5g=105g，游碼的質量為1.4g，那么物體的質量為：105g+1.4g=106.4g。
31．如圖為驗證沸騰條件的實驗裝置。關于小燒杯內水的最終狀況，同學們有不同看法。
小明認為：溫度達到沸點，且會沸騰。
小李認為：溫度達到沸點，但不會沸騰。
小紅認為：溫度達不到沸點，不會沸騰。
通過實驗觀察到小燒杯內的水沒有沸騰，所以小明的觀點是錯誤的。為了驗證小李和小紅的觀點，觀察并記錄溫度計甲和乙的示數變化，如下表。
時間/分鐘 0 3 6 9 12 15 18 21 24
甲的示數/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100
乙的示數/℃ 40 48 61 74 84 90 94 94 94
（1）通過實驗數據分析，　 　的觀點是正確的。
（2）在0至18分鐘內，小燒杯中水的溫度從40℃上升到94℃，其原因是小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量 　 　（選填“大于”或“等于”或“小于”）小燒杯中的水蒸發散失的熱量。
（3）18分鐘以后，為什么小燒杯中水的溫度保持94℃穩定，但又低于大燒杯中水的溫度（100℃）？請分析其原因。
（4）為了驗證液體的沸騰除了要滿足溫度達到沸點，還需要繼續吸熱的條件，同學們經過討論，認為只需改進原裝置即可。如圖改進方案中，　 　更合理。
【答案】（1）小紅
（2）大于
（3）小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量等于水蒸發散失的熱量，不能使小燒杯中水的溫度再升高
（4）方案2
【解析】（1）分析實驗數據可知：大燒杯中的水在沸騰，水的沸點是100℃；在0至18分鐘內，小燒杯中水的溫度從40℃上升到94℃，18分鐘以后，小燒杯中水的溫度保持94℃穩定，沒有達到水的沸點，小燒杯中的水不沸騰，所以小燒杯中的水溫達不到沸點，不會沸騰；故小紅的觀點是正確的；
（2）本實驗是利用“水浴法”給小燒杯中的水加熱，小燒杯中水的溫度之所以升高是由于從大燒杯中溫度高的水中吸收的熱量大于小燒杯中的水散失的熱量，所以，低于大燒杯中水的溫度（100℃）；在0至18分鐘內，小燒杯中水的溫度從40℃上升到94℃，其原因是小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量大于小燒杯中的水蒸發散失的熱量；
（3）小燒杯中水的溫度保持94℃穩定不變，原因是小燒杯中的水吸收的熱量與散失的熱量處于平衡狀態，不能使小燒杯中水的溫度再升高，所以小燒杯中水的溫度低于大燒杯中水的溫度（100℃）；
（4）要驗證液體的沸騰除了要滿足溫度達到沸點，還需要繼續吸熱的條件，據此可知：實驗中應使液體的溫度達到沸點，但不能繼續吸熱，符合這個條件的裝置是合理的；
如圖所示的改進方案中，方案1是只在小燒杯加蓋，方案2是在大燒杯加蓋；比較方案1、2可知：方案1中，大燒杯中的水和小燒杯中的水，水的表面氣壓會不相同；方案2中，大燒杯中的水和小燒杯中的水，水的表面氣壓相同，所以，方案2中大燒杯中的水和小燒杯中的水，若沸騰則它們的沸點相同，所以方案2更合理。
32．化合價是一個重要的化學概念。對元素化合價的部分探究過程如下。
【提出問題一】元素正、負化合價有何規律
推測一：金屬元素在化合物中都顯正價；
推測二：非金屬元素在化合物中只有負價。
（1）【舉例及分析一】
中金屬元素化合價分別為，其他金屬在化合物中也都顯正價，推測一正確。金屬都顯正價的可能原因是　 　。
中氫、氧、硫、碳元素的化合價分別為，說明推測二　 　（填“成立”或“不成立”）。
金屬元素與非金屬元素形成化合物時，非金屬元素顯　 　價。
（2）【提出問題二】一種元素在化合物中只有一種化合價嗎
推測一：一種元素在化合物中只有一種化合價；
推測二：　 　。
（3）【舉例及分析二】
（1）由等物質中鈉元素都顯+1價，得出推測一成立。
由等物質中硫元素化合價不同，硫元素化合價分別為、　 　，得出推測二成立。
（4）【結論】通過上述舉例分析及結合教材上所給元素的化合價可知：　 　。
【答案】（1）金屬元素原子在形成化合物時只能大去電子而不能得到電子；不成立；負
（2）一種元素在化合物中可有多種化合價
（3）+4
（4）在化合物中，一些元素只有一種化合價，一些元素有多種化合價
【解析】（1）金屬元素原子在形成化合物時只能失去電子而不能得到電子，因此金屬元素在化合物中都顯正價。推測二為非金屬元素在化合物中只有負價，而H2O、SO2、CO2中氫、氧、硫、碳元素的化合價分別為+1、-2、+4、+4，說明非金屬元素在化合物中既有負價也有正價，即推測二不成立。金屬元素在形成化合物時只能失去電子而不能得到電子，因此金屬元素在化合物中都顯正價，金屬元素與非金屬元素形成化合物時，非金屬元素顯負價。
（2）根據【提出問題二】及推測一可知推測二為種元素在化合物中可有多種化合價。
（3）化合物中各元素的化合價代數和為0，氫元素顯+1價、氧元素顯-2價，所以由H2S、SO2、SO3、H2SO3等物質中硫元素化合價分別為-2、+4、+6、+4，得出推測二成立。
（4）通過題述舉例分析及結合教材上所給元素的化合價可知，在化合物中，一些元素只有一種化合價，一些元素有多種化合價。
故答案為：（1）金屬元素原子在形成化合物時只能大去電子而不能得到電子；不成立；負；（2） 一種元素在化合物中可有多種化合價 ；（3）+4；（4） 在化合物中，一些元素只有一種化合價，一些元素有多種化合價 。
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