資源簡介

(共21張PPT)
第七單元 汽車里的小奧秘
第25課 未系安全帶提醒
年 級：六年級 學 科：信息科技
匯報人：任小希
1
2
3
知道安全帶提醒系統(tǒng)的功能和模塊組成。
能夠繪制安全帶提醒系統(tǒng)的算法流程圖。
用真值表表示安全帶工作過程。
學習目標
第25課 課堂導入
問題情境
小智一家要開車出門旅游，坐進車里，汽車啟動前，每個人都要做一個什么動作？你能說說這個動作的重要性嗎？
是系上安全帶！
跟我們的安全有關(guān)哦~
安全帶提醒系統(tǒng)是一種汽車安全裝置。用于提醒駕駛員和前排乘員在車輛行駛過程中使用安全帶。這樣做有助于減少事故發(fā)生時乘員受傷的風險，提醒駕駛員養(yǎng)成正確的安全駕駛習慣。
第25課 課堂導入
不系安全帶會有什么樣的后果呢？
第25課 課堂導入
突發(fā)情況下能保護我們的安全！
學習活動
分析安全帶提醒系統(tǒng)的工作過程
3 體驗計算機編程的實現(xiàn)方式
2 了解安全帶提醒系統(tǒng)的算法
第25課 學習活動
安全帶提醒系統(tǒng)是一個控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)由探測未系安全帶的傳感器和語音或圖像提醒駕駛員的信號組成。
第25課 學習活動
一、分析安全帶提醒系統(tǒng)的工作過程
當汽車啟動后，一旦安全帶提醒系統(tǒng)確認有乘員未系好安全帶，語音提示系統(tǒng)將觸發(fā)相應的語音提示，圖像顯示模塊將顯示相應的圖示。語音提示通過車內(nèi)音響系統(tǒng)傳達給駕駛員和乘客。圖示往往用醒目的紅色標識。
一、分析安全帶提醒系統(tǒng)的工作過程
第25課 學習活動
第25課 學習活動
程序體驗
請打開桌面上的“未系安全帶提醒”小程序，體驗安全帶工作過程吧~
安全帶提醒系統(tǒng)的工作過程示意圖如下。
第25課 學習活動
一、分析安全帶提醒系統(tǒng)的工作過程
輸入 計算 輸出
安全帶狀態(tài)
安全帶檢測模塊
語音提示模塊
語音提示
安全帶有幾種狀態(tài)呢？
小組合作學習，分析討論，安全帶提醒系統(tǒng)中的輸入、計算和輸出并填寫下表。
系統(tǒng)的輸入 計算（只要求簡單描述） 系統(tǒng)的輸出
一、分析安全帶提醒系統(tǒng)的工作過程
第25課 學習活動
駕駛員或乘客是否未系安全帶的信號
系統(tǒng)對輸入信號進行判斷和處理
系統(tǒng)發(fā)出提醒駕駛員或乘客系上安全帶的警報信號
試著用簡單的話描述吧~
第25課 學習活動
一、分析安全帶提醒系統(tǒng)的工作原理
第25課 學習活動
二、安全帶提醒系統(tǒng)的算法流程圖
請把左側(cè)算法填到相應流程圖吧~
輸入安全帶狀態(tài)
是否系安全帶？
發(fā)出警示聲
從流程圖，你能發(fā)現(xiàn)什么特點。
第25課 學習活動
二、安全帶提醒系統(tǒng)的算法流程圖
我發(fā)現(xiàn)，只要沒系安全帶，系統(tǒng)就會不斷檢測檢測，是一個循環(huán)的過程。
當安全帶傳感器檢測到駕駛員未系安全帶時，開關(guān)量為0，接通安全帶報警燈，發(fā)出警報聲音，提醒駕駛員系上安全帶。相反，當安全帶傳感器檢測到駕駛員系好安全帶時，開關(guān)量為1，斷開安全帶報警燈電路，報警燈不亮。
三、用真值表描述安全帶提醒系統(tǒng)
第25課 學習活動
三、用真值表描述安全帶提醒系統(tǒng)
微動開關(guān)傳感器
當安全帶傳感器檢測到駕駛員或乘客未系安全帶時，開關(guān)量應為 ________。
相反，當安全帶傳感器檢測到駕駛員或乘客系好安全帶時，開關(guān)量應為 ______。
思考：
第25課 學習活動
0
1
用模塊來表示，模塊A表示安全帶系好 模塊B表示指示燈報警，請完成真值表。
第25課 學習活動
輸入 輸出
模塊A（安全帶系好） 模塊B（指示燈報警）
三、用真值表描述安全帶提醒系統(tǒng)
當駕駛員沒系安全帶時，安全帶檢測系統(tǒng)發(fā)出警報聲音。使用邏輯運算中的非運算描述這一過程。
參考答案：假設“系安全帶”為事件“A”，A=1。“沒系安全帶”即為事件“A的非運算”，結(jié)果為0。因此，“當駕駛員沒系安全帶時，安全帶檢測系統(tǒng)發(fā)出警報聲音”使用非運算語句進行描述時，即為“如果非A，則安全帶檢測系統(tǒng)發(fā)出警報聲音”。
A的非運算結(jié)果為0
安全帶檢測系統(tǒng)發(fā)出警報聲音
第25課 學習活動
三、用真值表描述安全帶提醒系統(tǒng)
1．安全帶提醒系統(tǒng)找由檢測模塊和語音提醒模塊兩個部分組成。
2．檢測模塊生成開關(guān)量，給語音提醒模塊發(fā)出指令，控制其狀態(tài)變化。
3．通過流程圖和真值表，能了解安全帶提醒系統(tǒng)的工作過程。
第25課 課堂總結(jié)
當引入判斷座位上是否有人的額外操作時，“當座位有人并且沒有系安全帶時，安全帶檢測系統(tǒng)發(fā)出警報聲音”的流程圖又是什么樣的？請和同學一起討論，然后畫出這個流程圖。
多了一個判斷條件了，我可以在剛才的流程圖中增加這個判斷框就可以了。
有人的話，再要判斷系沒系安全帶。
嗯，要先判斷有沒有人，沒有人，這個過程就結(jié)束了。
第25課 拓展與提升
這是流程圖，你們畫對了嗎？
第25課 拓展與提升教案：第25課 未系安全帶提醒
學科：信息科技
年級：六年級
課時：1課時
授課人：任小希
教學目標
知識與技能：
了解安全帶提醒系統(tǒng)的功能、模塊組成及工作原理。
能夠繪制安全帶提醒系統(tǒng)的算法流程圖。
用真值表描述系統(tǒng)的工作過程。
過程與方法：
通過案例分析、小組合作和編程體驗，培養(yǎng)邏輯思維和抽象能力。
學會將實際問題轉(zhuǎn)化為算法和邏輯表達式。
情感態(tài)度與價值觀：
增強安全意識，理解科技在生活中的實際應用。
教學重難點
重點：系統(tǒng)的工作過程、流程圖和真值表的繪制。
難點：邏輯運算（如“非運算”）在系統(tǒng)中的應用，多條件判斷流程圖的繪制。
教學準備
課件PPT（含系統(tǒng)示意圖、流程圖模板、真值表）。
編程體驗小程序（“未系安全帶提醒”）。
小組合作學習任務單。
教學過程
一、課堂導入（5分鐘）
問題情境：
“小智一家開車旅游，啟動前需要做什么動作？為什么重要？”
學生討論：安全帶的作用（保護安全、減少事故傷害）。
總結(jié)：
安全帶提醒系統(tǒng)的作用：檢測未系安全帶并發(fā)出警報，培養(yǎng)安全駕駛習慣。
二、新授知識（20分鐘）
系統(tǒng)組成與工作過程：
模塊組成：傳感器（檢測安全帶狀態(tài)）、語音/圖像提示模塊。
工作過程：
輸入：安全帶狀態(tài)（系/未系）。
計算：系統(tǒng)判斷狀態(tài)，觸發(fā)警報。
輸出：語音提示（“請系安全帶”）+ 紅色警示圖標。
算法流程圖繪制：
特點：未系安全帶時，系統(tǒng)循環(huán)檢測，持續(xù)提醒。
真值表與邏輯運算：
真值表填寫：
邏輯運算：未系安全帶（非A）→ 觸發(fā)警報。
三、小組活動（15分鐘）
任務1：填寫系統(tǒng)輸入、計算、輸出表格。
任務2：根據(jù)流程圖模板補充“座位有人且未系安全帶”的條件判斷。
拓展流程圖：
四、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
課堂總結(jié)：
安全帶提醒系統(tǒng)通過傳感器檢測和邏輯判斷實現(xiàn)安全保護。
流程圖和真值表是描述系統(tǒng)邏輯的重要工具。
作業(yè)：
設計一個“安全帶+車門關(guān)閉”雙條件提醒系統(tǒng)的流程圖。
思考：若系統(tǒng)增加“車速超過20km/h時提醒”，真值表如何修改？
板書設計
第25課 未系安全帶提醒
1. 系統(tǒng)組成：傳感器 + 提示模塊
2. 工作過程：輸入→判斷→輸出
3. 流程圖特點：循環(huán)檢測
4. 真值表：
輸入（系好） | 輸出（警報）
1 | 0
0 | 1
教學反思：通過編程體驗和小組合作，學生能將抽象的邏輯與實際問題結(jié)合，但需關(guān)注多條件判斷時的邏輯清晰性，可用生活實例（如“開門+燈亮”）輔助理解。

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