資源簡介

(共23張PPT)
第七單元 汽車里的小奧秘
第24課 自動熄滅轉向燈
年 級：六年級
學 科：信息科技
匯報人：任小希
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了解汽車駕駛的幾個基本操作。
了解汽車轉向燈系統功能的設計。
通過編程實現對系統的控制，感受計算機在控制中的作用。
學習目標
問題情境
開車時，當要左轉或右轉時，都要提前撥動方向盤附近的一個桿式轉向燈開關。
我想了解這個開關的功能。
我注意到，爸爸開車也是這樣的操作。
第24課 課堂導入
問題情境
你知道嗎，這個開關可以控制轉向燈系統的哪三種狀態？
左轉向燈亮、熄滅、右轉向燈亮。
向上撥是右轉，向下是左轉，中間是熄滅。
第24課 課堂導入
第24課 自動熄滅轉向燈 學習活動
了解智能汽車和駕駛的幾個操作
轉向燈自動熄滅程序實現
繪制自動熄滅轉向燈算法流程圖
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分析轉向燈系統的工作過程
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駕駛汽車包括準備階段的調整轉向燈、系安全帶、啟動汽車、控制踏板、 控制轉向燈等許多步驟，每個步驟都涉及一個子系統，都是一個輸入、計算 和輸出的控制模型。
一、了解智能汽車和駕駛的幾個操作
第24課 學習活動
第24課 學習活動 一、了解智能汽車和駕駛的幾個操作
輸入
計算
輸出
就是我們對汽車的指令或操作。例如,我們要給汽車發出信號,讓它知道我們要轉彎,就要調整轉向燈。
是汽車根據我們的輸入做出相應的動作或決策。例如,當我們踩下剎車踏板時,汽車會執行相應的制動操作,減速或停下來。
是汽車對我們的輸入做出的響應或動作。比如,當我們踩下油門 踏板時,汽車會加速前進,這是輸出的一部分。
一、了解智能汽車和駕駛的幾個操作
第24課 學習活動
我從網上查找了一段控制轉向燈的視頻。
為什么這個轉向燈開關可以控制轉向燈的三種狀態（左轉向燈亮、熄滅、右轉向燈亮）？
一、了解智能汽車和駕駛的幾個操作
第24課 學習活動
這個案例讓我想起交通信號燈的控制。
說一說自己對汽車的了解程度。
二、分析轉向燈系統的工作過程
第24課 學習活動
汽車在哪一種狀態下要打開轉向燈？
第24課 學習活動
二、分析轉向燈系統的工作過程
汽車轉向燈安裝的位置在哪？
1. 繪制轉向燈系統的工作過程示意圖。（把輸入、輸出填在橫線上）
第24課 學習活動
二、分析轉向燈系統的工作過程
轉向燈開關指令
轉向燈亮或滅
下面有兩個答案，它們分別填在哪條橫線上？
第24課 學習活動
二、分析轉向燈系統的工作過程
轉向燈開關指令
轉向燈亮或滅
看看你填的對不對！
第24課 學習活動
二、分析轉向燈系統的算法流程圖
左轉向燈亮
右轉向燈亮
請把右側的算法填入流程圖內吧~
輸入轉向桿的狀態
第24課 學習活動
二、分析轉向燈系統的工作過程
輸入轉向桿的狀態
三、轉向燈自動熄滅程序實現
請打開桌面上的“汽車轉向燈模擬”程序，進行體驗吧！
第24課 學習活動
三、轉向燈自動熄滅程序實現
1. 活動過程：
① 運行程序，觀察汽車系統轉向燈的變化；
② 如果轉向角度為30度，觀察汽車開啟哪個方向的燈；
③ 如果轉向角度不足30度，觀察汽車會出現什么現象；
④ 如果轉向角度大于30度，觀察汽車系統會出現什么現象。
2. 活動感受：_____________________________________________________。
和同桌分享你的發現吧~
第24課 學習活動
四、繪制自動熄滅轉向燈算法流程圖
繪制“當將方向盤轉動超過 30 °時，這時如果開始回轉方向盤，轉向燈會自動熄滅；如果方向盤轉動角度不足 30 °，轉向燈會保持點亮的狀態，直到駕駛者手動關閉轉向燈開關”的流程圖。
第24課 學習活動
四、繪制自動熄滅轉向燈算法流程圖
第24課 學習活動
這是我繪制的流程圖。
四、轉向燈自動熄滅程序實現
第24課 學習活動
大家來說一說計算機程序對過程與控制系統功能實現的重要性。
現在很多控制的功能得以實現，都離不開計算機程序對它們的控制。
程序就是一條條指令，命令控制系統按人的想法去工作。
第24課 課堂總結
具備自動熄滅功能的轉向燈,轉向角度是它進行判斷的依據。
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通過與轉向角度進行判斷,可能生成一個開關量,對控制轉向燈熄滅的開關發出指令,從而控制燈的狀態。
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用流程圖描述轉向燈自動熄滅的算法。
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通過計算機程序可以實現對系統功能的控制。
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1. 上網查閱資料，了解汽車的燈光系統包含哪些子系統，列舉2~3個填在表格里。
燈光系統中的子系統名稱 子系統功能
我以“汽車燈光系統”為關鍵詞就能查到相關資料，你也試試吧。
第24課 拓展與提升
明白了，我只要運用前面所學的知識，就能畫出它的工作過程示意圖。
2. 汽車智能鑰匙是常見的無鑰匙進入系統，也稱智能鑰匙系統.上網查閱資料，了解該系統的原理，然后繪制它的工作過程示意圖。
隨著汽車逐漸進入智能化時代，系統的輸入方式也越來越智能，但系統的工作過程都遵循“輸入—計算—輸出”模式。
第24課 拓展與提升自動熄滅轉向燈
一、教學目標
知識與技能
了解汽車駕駛的基本操作及轉向燈系統的功能設計。
掌握“輸入—計算—輸出”的控制模型，并能分析轉向燈系統的工作過程。
通過編程實踐，體驗計算機程序對系統功能的控制作用。
過程與方法
通過流程圖繪制和程序模擬，理解轉向燈自動熄滅的算法邏輯。
結合案例分析，提升邏輯思維與問題解決能力。
情感態度與價值觀
感受智能化技術在汽車中的應用，激發對信息科技的興趣。
二、教學重難點
重點：轉向燈系統的控制模型、算法流程圖繪制、程序實現。
難點：理解轉向燈自動熄滅的條件判斷邏輯（如方向盤角度與熄滅指令的關系）。
三、教學過程
（一）課堂導入（5分鐘）
問題情境
提問：“駕駛員如何通過轉向燈開關控制車輛的三種狀態？”
學生回答后總結：向上撥動（右轉燈亮）、向下撥動（左轉燈亮）、中間位置（熄滅）。
聯系生活
引導學生回憶觀察到的駕駛操作，思考轉向燈系統與交通信號燈控制的相似性。
（二）新課講授（15分鐘）
智能汽車的控制模型
輸入：駕駛員操作（如撥動轉向燈開關）。
計算：系統根據輸入做出決策（如判斷方向盤轉動角度）。
輸出：執行動作（如點亮或熄滅轉向燈）。
轉向燈系統的功能分析
提問：“汽車在哪些情況下需要開啟轉向燈？轉向燈安裝位置在哪里？”
結合示意圖，講解轉向燈開關指令到燈亮/滅的完整工作過程。
（三）學習活動（25分鐘）
活動1：繪制轉向燈工作流程圖
任務：根據“輸入轉向桿狀態→判斷方向→輸出燈亮/滅”邏輯，完成流程圖。
示例：
開始 → 輸入轉向桿狀態 → 判斷方向 → 輸出左/右轉向燈亮 → 結束
活動2：自動熄滅轉向燈算法設計
條件判斷邏輯：
方向盤轉動≥30°后回轉 → 自動熄滅。
轉動＜30° → 保持點亮，需手動關閉。
學生繪制包含條件分支的流程圖，教師指導修正。
活動3：程序模擬體驗
使用“汽車轉向燈模擬”程序，觀察不同轉向角度下的燈狀態變化，完成表格記錄：
轉向角度 轉向燈現象
30° 右/左燈亮
＜30° 保持點亮
＞30° 自動熄滅
（四）總結與拓展（10分鐘）
課堂總結
轉向燈自動熄滅的核心：通過轉向角度判斷生成控制指令。
計算機程序在控制系統中的重要性：將人類指令轉化為機器可執行的邏輯。
拓展任務
必做：查閱資料，列舉汽車燈光系統的2-3個子系統（如近光燈、遠光燈、霧燈），填寫表格。
選做：研究智能鑰匙系統原理，繪制其“輸入—計算—輸出”工作示意圖。
四、板書設計
第24課 自動熄滅轉向燈
1. 控制模型：輸入 → 計算 → 輸出
2. 轉向燈邏輯：角度≥30° → 自動熄滅
3. 程序作用：將指令轉化為機器可執行的邏輯
六、作業布置
完善課堂繪制的流程圖，并撰寫程序模擬活動感受（100字）。
完成拓展任務表格及示意圖（選做）。
教學反思
通過編程實踐與流程圖繪制，學生能直觀理解控制系統的工作邏輯，但對條件判斷的算法設計需加強練習。后續可增加類似案例的遷移應用訓練。

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