資源簡介

(共25張PPT)
3 圖書信息巧存儲
第2單元 管理圖書信息化
重大（2023）版信息科技五年級
下
Contents
目錄
學習目標
01
引入新課
02
新知探究
03
練習鞏固
04
展示評價
05
學習目標
01
學習目標
01
目標一
目標二
目標三
認識列表的作用、組成。
學會新建列表存儲一組數據。
學會使用“項目”指令，讀取列表中的項。
引入新課
02
引入新課
02
新知探究
03
新知探究
03
圖書怎么管理？
使用變量？
使用列表！
在哪里新建列表？
什么是列表？
列表——柜子
柜子有很多層抽屜，每一層抽屜都可以當作一個變量。
變量
列表
1
2
3
4
根據左側列表，填寫下面的問題。
1.《三國演義》是“圖書名稱”列表中的第_______項。
2.“圖書名稱”列表中第9項的值是___________________。
7
草原上的小木屋
練習鞏固
04
練一練
1.將下面三本新書增加到“圖書名稱”列表中。
2.編程實現輸出“圖書名稱”列表第3項、第5項的項目值。
練一練
3.新建一個“借閱情況”列表，使得圖書名稱和借閱情況一一對應。
（1）列表名：_____________。
（2）列表長度：_____________。
（3）”借閱情況”列表中的第4項是______________。
借閱情況
12
未借閱
練一練
4.變量和列表的組成。
變量由_______________和______________組成。
列表由_______________、_______________、____________和_______________組成。
變量名
變量值
列表名
列表長度
項目編號
項目值
程序效果演示
練一練
5.下列情境中，哪些數據的存儲適合用變量？哪些數據的存儲適合用列表？請用線連接起來。
探一探
與變量相比，使用列表存儲數據的優點有哪些？
列舉生活中用列表存儲更便捷的事例。
展示評價
05
展示評價
隨機抽取學生展示
自評、互評、點評
課堂小結
07
列表：
列表名、列表長度、項目編號、項目值
列表——柜子
變量——抽屜
讀取列表項目值：
列表名稱
項目編號
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine第1課時 圖書信息巧存儲
1.課時教學內容分析 本節課是“圖書管理信息化”單元的第1課時，教學內容是對比變量，了解列表的作用及組成，理解列表存儲數據的優勢。通過新建列表，實現批量數據的有效存儲。通過表示讀取數據，理解數據輸出的作用，在程序中輸出變量的值。 本節課以班級圖書角信息化管理為例，要求學生以列表為載體，理解批量數據的存儲與輸出及其作用。在此基礎上，學會使用圖形化編程軟件，編程實現圖書名稱相關描述數據存儲與輸出的算法，并與變量相比，使用列表存儲數據的優點有哪些？
2.課時學情分析 在四年級上期跨學科學習單元“識別圖書有訣竅”中，學生通過對班級圖書角進行統計、編碼，初步實現圖書角的管理，同時體驗班級圖書管理系統中查詢借閱和歸還圖書的功能，整體對于圖書管理系統有了感知。從本課開始，學生在已有的體驗基礎上，思考圖書管理系統背后的算法，循序漸進地學習數據相關的知識，設計求解算法，利用且學習簡單的程序語言對算法進行實現。
3.課時教學目標 認識列表的作用、組成。 學會新建列表存儲一組數據。 學會使用“項目”指令，讀取列表中的項。
4.教學環境 有網絡的計算機教室、圖形化編程軟件
5.教學過程（2025年1月修改）
教學環節 教師與學生活動 教學意圖
引入新課 拋出問題：如何利用信息手段有效管理班級圖書，構建圖書管理系統？ 出示任務：以小組為單位，構思班級圖書管理系統的功能，通過思維導圖的形式呈現。 引導總結：學生嘗試將上述提及的功能抽象為數據的存儲、查詢、修改等操作。本課完成第一步，數據的存儲。 引出課題：圖書信息巧存儲 通過真實的情境出發，讓學生思考班級圖書管理的相關問題，激發學生學習興趣。 學生通過頭腦風暴，暢談班級圖書管理系統的功能，以思維導圖的形式呈現，生動且直觀。 將具體功能抽象為對數據的基本操作，關注問題的本質。
任務一 學習新知：列表的作用、組成。 通過盒子、柜子生動形象講解變量與列表的關系與區別，讓學生明白列表在生活中的作用。 1.列表——柜子。柜子有很多層抽屜，每一層抽屜都可以當作一個變量。 2. 列表由列表名、列表長度、項目編號和項目值組成。 小組合作，發散思維，想想生活中還在哪些數據可以使用列表存儲。 填一填：_____________ 出示任務：填寫列表組成的示意圖。 3.以“圖書名稱”列表圖，抽生說一說，列表各部分名稱，分別具體是什么。 4.完成填空，檢測是否理解項目編號與項目值。 借助學生回答，了解學生對列表知識的掌握情況。
任務二 學習新知：新建列表，完成數據的存儲。 出示任務：新建列表，存儲圖書名稱相關信息。 播放演示程序效果視頻。 新建“圖書名稱”列表。 使用導入方法添加項目值。 介紹點加號添加新的項，還有加入指令添加新的項到列表末端。 學會使用列表對數據的存儲、增加的基本操作。
任務三 學習新知：列表中數據的表示、輸出。 出示任務：設計電子閱讀屏功能——角色輸出班級圖書角都有哪些書的算法，編程實現。 1.編程實現輸出“圖書名稱”列表第3項、第5項的項目值。 學生能夠學會用符號表示具體的數據，理解數據輸出的作用，在程序中輸出列表某一項的值。
課時教學板書設計 圖書信息巧存儲 列表的組成：列表名、列表長度、項目編號、項目值 讀取列表的值：圖書名稱[1]
7.課時作業設計 完成“練一練”中的題目。
教學反思。小學信息科技五年級（下冊）】
圖書信息巧存儲
轉破罰卷
節糕0向鐘
“捐書活動”讓班級圖書角的書籍變得豐
富起來了。我該怎么管理這些圖書呢？
試試用列表將書籍信息存儲
到計算機中吧！
說一說
下面這張表是五年級1班的圖書借閱清單，你能用學習過的知
識將每一本圖書的借閱情況存儲到計算機中嗎？
22
第2單元管理圖書信息化。
序號
圖書名稱
獵閱情況
1
中華上下五千年
未借閱
2
海底兩萬里
已借閱
3
城南舊事
未借閱
朱自清散文集
未借閱
5
寫給童年的詩
未借閱
6
朝花夕拾
未借閱
三國演義
已借閱
8
春華秋實
未借閱
9
草原上的小木屋
已借閱
學一學
1認識列表
列表與變量一樣，都是存儲數據的一種方式。如果把變量當作
可以裝東西的盒子，那么可以把列表當作一個柜子。柜子有很多層
抽屜，每一層抽屜都可以當作一個變量。
列表由列表名、列表長度、項目編號和項目值組成。
良海滿
變量
列表
23
。小學信息科技五年級（下冊）
列表名
圖書名稱
中華L下五干年
列表中每一項都有唯一的編號。
2海底兩方里
3
蛙南舊事
項目編號
宋自清放文集
5
寫給童年的詩
6
朝花夕拾
項目值
三國演義
8
春華秋實
9
草原上的小木屋
長度9
列表長度
根據以上列表，填寫下面的問題。
1.《三國演義》是“圖書名稱”列表中的第
項。
2.“圖書名稱”列表中第9項的值是
在生活中，班級名單、題庫、通信錄等
都可以使用列表一次性存儲多個數據。
2新建列表
(1)在程序中，新建“圖書名稱”列表來存儲書名信息。
24
第2單元管理圖書信息化0
0
變溫
運動
津立一個艾垂
外觀
速立一個列表
●
白制積木
圖書名稱
制作新的積木
新建列表
事件
(空)
新的列表名：
控制
圖書名稱
·適用于所有角色
O僅適用于當前角色
運單
取消
定
長度0
=
(2)單擊列表左下角的“+”，給“圖書名稱”列表添加一
個新的項。
還可以通過“加入”指令
圖書名稱
東西加入圖書名稱·
1
中華上下五干年
海底兩里
增加新的項到列表的末端。
3
南日事
4
朱自清微文華
5
寫給童年的詩
6
朝花夕拾
7
三國演義
8
春華秋實
9
草原上的小木屋
長度9
3輸出（讀?。╉椖恐?br/>一般情況下，采用列表名和編號組合的方式讀取某一項的值。
25
。小學信息科技五年級（下冊）
例如，“圖書名稱1]”表示列表中的第1項，它的值是“中華上
下五千年”。
在程序中，利用“項目”指令可以實現讀取某一項的值。
圖書名稱~的第1項
讀取列表的常見方法就是輸出這一項的值。
說
圖書名稱。
的第1項2)秒
練一練
1.將下面三本新書增加到“圖書名稱”列表中。
圖書名稱
10
宇宙
11
編程真好玩
12
這就是計算機
2.編程實現輸出“圖書名稱”列表第3項、第5項的項目值。
3.新建一個“借閱情況”列表，使得圖書名稱和借閱情況一一
對應。
26

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