資源簡介

(共18張PPT)
義務(wù)教育《信息科技》六年級下冊
——“非”運算應(yīng)用
第 3 課
探索車門鎖控制過程
第1單元 汽車安全我探秘——控制系統(tǒng)邏輯運算
在汽車行駛過程中，車門上鎖才安全，那么你知道控制車門鎖定與解鎖的原理嗎？
如何選擇硬件并通過編程來實現(xiàn)車門鎖的落鎖與解鎖過程。
掌握邏輯“非”運算在控制系統(tǒng)中的作用以及運算規(guī)則。
利用邏輯“非”運算設(shè)計做一款可以在規(guī)定時間內(nèi)自動開啟的路燈。
在汽車行駛過程中，車門上鎖才安全，那么你知道控制車門鎖定與解鎖的原理嗎？
汽車在行駛的過程中，車門要上鎖才安全。請結(jié)合自己乘車的經(jīng)歷，和同桌交流人們是如何控制車門鎖定與解鎖的。
任務(wù)要求：
1.自己上網(wǎng)查找相關(guān)資料或者觀看微課，分析實現(xiàn)落鎖與解鎖的不同功能。
2.同桌交流想法，匯報交流。
汽車門鎖的工作原理
小結(jié)：
當手動按下鎖定按鈕或者車輛行駛時自動鎖定按鈕可以鎖定車門；當手動松開鎖定按鈕或者車輛停止并熄火后自動松開鎖定按鈕，可以解鎖車門。
關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
鎖定按鈕按下時（落鎖）——車門無法打開；
鎖定按鈕松開時（解鎖）——車門可以打開。
如何選擇硬件并通過編程來實現(xiàn)車門鎖的落鎖與解鎖過程。
規(guī)劃實驗?zāi)Ｐ?br/>1
車門安全鎖實驗
發(fā)布控制命令的設(shè)備：_____________。
輸入控制信號的部件：_____________。
輸出車門鎖狀態(tài)的設(shè)備：_____________。
想一想，選取合適的開源硬件來模擬車門鎖的落鎖與解鎖功能。
按鍵A
主控板
主控板屏顯
規(guī)劃實驗?zāi)Ｐ?br/>1
（1）當主控板的按鍵A__________時，主控板屏幕顯示“車門已落鎖”，RGB燈顯示紅色；
（2）當主控板的按鍵A__________時，主控板屏幕顯示“車門已解鎖”，RGB燈顯示綠色。
思考討論，確定模擬實驗的設(shè)計步驟。
按下
松開
編程驗證落鎖與解鎖的效果
2
觀察程序并思考：
你認為這個程序可以實現(xiàn)剛才我們的設(shè)想嗎？
編程驗證落鎖與解鎖的效果
2
（1）測試程序，質(zhì)疑：為什么松開按鍵A，主控板屏幕并沒有顯示“車門已解鎖”且RGB燈也未顯示綠色？
（2）觀察按鍵A的三種狀態(tài)，分組討論交流找出解決“松開按鍵A”這種狀態(tài)的辦法。
編程驗證落鎖與解鎖的效果
2
（1）根據(jù)微課，你知道如何運用“非”運算來實現(xiàn)“松開按鍵A”這種這狀態(tài)嗎？
（2）請嘗試完善程序的設(shè)計，并測試模擬車門落鎖與解鎖的效果。
編程驗證落鎖與解鎖的效果
2
想一想，說一說：邏輯“非”運算在這個模擬實驗中的重要作用。
掌握邏輯“非”運算在控制系統(tǒng)中的作用以及運算規(guī)則。
如果
剛才我們通過邏輯“非”運算順利解決了車門鎖控制過程，請結(jié)合生活實際從“輸入——計算——輸出”的角度，分析控制車門鎖落鎖與解鎖的過程。
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓壿嫛胺恰边\算的理解。
邏輯“非”運算表示______________的關(guān)系，“非”運算在控制系統(tǒng)中，通常用來實現(xiàn)狀態(tài)的反轉(zhuǎn)，也可以表達出開與關(guān)兩種狀態(tài)。如果當前條件成立，用1（真）表示，則“非”運算后的結(jié)果用_________表示；如果當前條件不成立，用0（假）表示，則“非”運算后的結(jié)果可以用_________表示。用一句話概括就是：非“真”則_______；非“假”則______。
取反或否定
假
1（真）
真
0（假）
利用邏輯“非”運算設(shè)計做一款可以在規(guī)定時間內(nèi)自動開啟的路燈。
拓展活動：結(jié)合主控板，用“非”運算設(shè)計計算環(huán)節(jié)，模擬做一款可以在規(guī)定時間內(nèi)（19時—6時）自動開啟的路燈。
讓邏輯運算繼續(xù)引領(lǐng)我們探索未知的科技世界！
第1單元 汽車安全我探秘
義務(wù)教育《信息科技》六年級下冊
第 3 課 探索車門鎖控制過程

展開更多......

收起↑