資源簡介

(共19張PPT)
探究安全帶報警原理
——“與”運算應用
第 1 課
/ 第1單元汽車安全我探秘——控制系統邏輯運算
義務教育《信息科技》六年級下冊
項目學習流程
項目情境
提出問題
項目準備
探究原理
項目實施
搭建模型
項目拓展
鞏固提升
交流評價
項目總結
探究安全帶報警原理——“與”運算應用
不系安全帶有哪些危害？
項目情境，提出問題
項目情境，提出問題
周末，李徽一家自駕出游。車一起步，車內就響起滴滴的報警聲。爸爸系上了安全帶，但報警聲還響個不停。直到坐在副駕駛座的媽媽也系上安全帶，報警聲才消失。你知道這是什么原因嗎？
項目準備，探究原理
評價內容 評價標準 評價結果
了解報警原理 1．了解安全帶報警的條件。 2．掌握開關量的“與”運算。
制作報警模型 1．能夠搭建安全帶報警系統硬件模型。 2．能夠編寫程序調試報警功能。
項目參與度 能積極參與小組各環節的討論、硬件連接、程序修改、匯報展示、評價等。
學習活動評價量表
項目準備，探究原理
回憶乘車經歷，想一想汽車在行駛時，哪些情況發生可能會觸發安全帶報警系統。組內交流后，在圖中選一選。
想一想：
項目準備，探究原理
紅外傳感器
壓力傳感器
聲敏傳感器
卡扣開關
車輛行駛時，沒有系安全帶報警系統會自動提醒。車輛時怎么發現他們未系安全帶的呢？猜一猜用到了哪些相關部件？
猜一猜：
項目準備，探究原理
壓力傳感器的工作原理你知道嗎？
項目準備，探究原理
說一說安全帶報警系統中用到的相關部件，并圈出來。
選一選：
項目準備，探究原理
1．小組合作交流，說一說安全帶報警的條件是什么？ 2．把交流結果填寫在上面的橫線上。
3．全班交流匯報。
理一理：
項目準備，探究原理
安全帶報警系統的報警原理基于傳感器技術。這些傳感器用于監測座椅上是否有人坐下并且安全帶是否解開。在計算機程序控制的系統中，多個條件同時滿足才執行的操作，可以用“與”運算來處理。
小結：
項目實施，搭建模型
1．實驗設備：主控板、壓力傳感器、按鍵傳感器。
搭建模型
2．連接設備：將壓力傳感器、按鍵傳感器與主控板連接起來，確定報警系統的輸入與輸出。
項目實施，搭建模型
1．導入程序1，在組內互相說一說，如何進行程序的完善才能達到安全帶報警的效果？每個代碼塊的功能是什么？
編寫程序
2．完善程序，調試壓力傳感器的靈敏度，測試報警功能。
項 目 成 果 展 示
項目實施，搭建模型
項目拓展，鞏固提升
1．在表1．2中填寫“與”運算的結果，全班交流。
2．說一說，生活中還有哪些控制系統運用了“與”運算。
交流評價，項目總結
1. 安全帶報警系統項目總結
在安全帶報警系統中，通過輸入（壓力傳感器、按鍵傳感器）——計算（程序）——輸出（RGB燈），完成了安全帶報警系統的搭建，理解了安全帶報警的原理。
2. 安全帶報警系統素養總結
“與”運算是邏輯運算的一種，多個條件進行“與”運算，只有所有條件都成立，“與”運算的結果才為真。
條件成立用 1 表示，條件不成立用 0 表示。1 和 1 為 1；0 和 1 為 0。
交流評價，項目總結
根據“學習活動評價量表”進行自評、互評。
評價內容 評價標準 評價結果
了解報警原理 1．了解安全帶報警的條件。 2．掌握開關量的“與”運算。
制作報警模型 1．能夠搭建安全帶報警系統硬件模型。 2．能夠編寫程序調試報警功能。
項目參與度 能積極參與小組各環節的討論、硬件連接、程序修改、匯報展示、評價等。
當控制系統中多個條件同時滿足時才執行的操作，可以用“與”運算來處理。“與”運算在生活中還有很多方面的運用，需要我們進一步去發現、去創新。
交流評價，項目總結
第1課 探究安全帶報警原理
第1單元汽車安全我探秘——控制系統邏輯運算
義務教育《信息科技》六年級下冊
未來的學習之路還長，期待你們不斷成長，每節課都有新的精彩呈現！

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