資源簡介

教學設計
課 題 （教科書版本、章節） 部編版思想政治必修一第四課第二框《實現中華民族偉大復興中國夢》
課 時 （45）分鐘
教材分析 習近平總書記指出，實現中華民族偉大復興中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，新時代要不忘中國共產黨的初心和使命，分兩步走實現中華民族偉大復興中國夢。本節課圍繞中國夢這一主題學習我們實現什么樣的偉大夢想 為什么要有這樣的夢想 怎樣實現偉大夢想 通過本框的學習，深刻理解中國夢歸根到底是人民的夢，堅信在中國共產黨領導下，中國人民必然能夠實現中華民族偉大復興的中國夢，必然建成社會主義現代化強國;認識到實干才能興邦，深刻領會始終堅持和發展中國特色社會主義是實現中國夢和新時代黨的初心和使命的的必由之路。
學情分析 通過第四課第一節“中國特色社會主義進入新時代”的學習、學生已經初步了解了新時代的內涵等相關知識。本節課旨在引導學生在理解中國夢的基礎上。明白個人夢想與國家夢想是緊密相連的，教育學生要為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮 斗。
教學目標 設計 課程標準要求本課論證中國特色社會主義是當代中國發展的根本方向。堅定堅持和發展中國特色社會主義的自信。在此標準下，結合教學內容和學生情況，本課的教學設計力圖指向學科核心素養，通過議題式、活動型課堂引導學生形成正確的價值觀、樹立中國特色社會主義理想信念。 【政治認同】了解中華民族的奮斗歷程、牢固樹立實現中華民族偉大復興的目標、體會中國夢的本質、特點和意義。能夠正確處理個人和國家、民族的關系、懂得中國共產黨的初心和使命與中國夢是一致的、達成對中國共產黨的認同、了解國家的 發展規劃。明白每個人的努力奮斗與整個國家和民族的接續奮斗是有機統一的。堅信只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興、堅定理想信念，堅持道路自信、制度自信理論自信、文化自信。 【科學精神】引導學生以“中國夢”為主線。多角度分析中國夢是什么，采用案例、探究活動等多種方式、讓學生將個人夢與國家夢、民族夢融為一體。通過實例展示和實例對比、讓學生學會辯證思維看問題、立足國家實際，拓寬國際視野、提升分 析、解決問題的能力、堅定中國共產黨的領導，承擔青年使命。 【公共參與】借助中國成就，特別是抗疫勝利、通過暢談自己的人生規劃。將自己的成長與中國夢結合，自覺承擔社會責任。成為承擔民族復興大任的時代新人。
教學重點與難點 教學重點 理解中國夢的內涵包括國家富強、民族振興、人民幸福，闡釋中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現、理解堅持和發展中國特色社會主義對實現中國夢的重要性。堅定實現中國夢的自信。
教學難點 理解中國夢與個人夢的一致性；將小我的夢想融入中國夢之中；為實現中國夢樹立理想目標；承擔青年使命。
教學方法 1.情景教學法 2.講授法 3.討論法 4.問答法 1.情景教學法：從學生身邊的社會現象和學生的生活體驗入手，運用形式創設情境呈現問題，在問題的分析與解決中主動構建知識，引導和鼓勵學生思考、體驗解決問題的過程，逐步學會分析問題、解決問題。 2.講授法:充分發揮老師的引導作用和學生的主體作用，既有利于發展學生的理解、分析、概括、想象等創新思維能力。 3.討論法:有利于學生表達、動手、協作等實踐能力的提高，促進學生生動活潑、積極主動地全面發展。 4.問答法:力求實現認知過程與結果并重，知識與能力、方法并重的目標。
教學資源與 教學手段 教學資源 教材、圖片、案例、課件、教學環境、翻頁筆
教學手段 教科書、投影儀、幻燈片
教與學的過程設計
教學環節 教學內容 教師教授活動 學生學習活動 設計宗旨與意圖
環節一：導入新課 環節二：講授新課 環節三：總結新課 一、中國夢的本質是國家富強、民族振興、人民幸福（是什么） 二、我們為什么要實現中華民族偉大復興中國夢（為什么） 三、我們應該怎么做來實現中國夢 【回顧舊知】教師簡單概括上節課知識，引導學生理解，中國特色社會主義進入新時代，我們的目標是實現中華民族偉大復興中國夢。 【話題討論】你的夢想是什么？ 【播放視頻】播放中國夢相關視頻。 【知識探究】我們所說的中國夢到底是一個什么樣的夢？ 【自主學習】給予學生3分鐘時間重新看書，尋找中國夢是什么問題的答案。 【知識講解】中國夢是什么分為兩個部分：本質和內容。 【知識整理】給予學生2分鐘時間整理中國夢是什么的課本內容。 【自主學習】給予學生3分鐘時間重新看書，尋找為什么要實現中國夢問題的答案。 【知識講解】為什么要實現中國夢的兩個原因：現實依據和重要意義。 【知識整理】給予學生2分鐘時間整理為什么要實現中國夢的課本內容。 【播放視頻】“中國共產黨的初心和使命”。 【探究和分享】視頻中所提到的中國共產黨的初心和使命是什么？ 【知識講解】為實現中華民族偉大復興中國夢，中國共產黨人做出了哪些努力？（重點講解四個偉大的內容和關系） 【自主學習】除了中國共產黨，我們在實現中華民族偉大復興中國夢時，還從哪些方面做出了努力？ 【知識歸納】為實現中華民族偉大復興中國夢，我們當前的具體實現路徑。（重點講解“兩步走”的戰略安排） 【情感升華】討論分享，作為青少年可以為實現中國夢做出哪些貢獻？ 【自主整理】給予學生2分鐘時間，講本科知識進行整理總結。 【習題練習】講解經典例題，幫助學生鞏固知識。 回顧上節課所學知識，弄清兩課之間的內在聯系； 分享自己的夢想。 觀看視頻，感受中華民族偉大復興中國夢； 自主看書學習，歸納總結出中國夢的本質； 學習和理解課本上對中國夢是什么這個問題的知識性回答； 整理零散的知識點，梳理整體知識框架。 自主看書學習，歸納總結出我們為什么要實現中國夢； 學習和理解課本上對實現中國夢原因知識性回答； 整理零散的知識點，梳理整體知識框架。 觀看視頻，從視頻中總結出中國共產黨人的初心和使命； 總結出為實現中華民族偉大復興中國夢，中國共產黨人做出了哪些努力； 理解四個偉大的內容和關系； 理解我國目前“兩步走”戰略的具體內容和做法。 講本課散雜知識進行歸納總結； 完成相關經典例題。 1.將新舊知識之間的內在聯系點了出來，有利于學生理解知識之間的邏輯； 2.話題分享，激發學生繼續學習的興趣。 1.通過播放視頻，讓學生更加直觀、深入地感受中國夢； 2.給予學生時間自主學習，體現了學生的主體地位； 3.對零散知識進行歸納和總結，幫助學生理解和掌握知識點之間的內在聯系和整體結構。 1.給予學生時間自主學習和思考問題，體現了學生在學習中的主體地位； 2.對零散知識進行歸納和總結，幫助學生理解和掌握知識點之間的內在聯系和整體結構。 1.通過觀看視頻，讓學生更加直觀、深刻地理解中國共產黨人的初心和使命； 2.給予學生時間自主學習，體現了學生在學習中的主體地位； 3.重點講解知識的框架和知識之間的關系，幫助學生解決知識學習的難點內容； 4.對零散知識進行歸納和總結，幫助學生理解和掌握知識點之間的內在聯系和整體結構。 5.情感升華，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。 1.給予學生一定的時間用來歸納整理，可以幫助學生形成完整的思維框架； 2.講解經典例題，有助于鞏固學生學習、引導學生學會用所學知識來解決問題。
板書設計
板書設計
實現中華民族偉大復興中國夢 中國夢是什么 本質+內容 為什么要實現中國夢 現實依據+重要意義 怎樣實現中國夢 中國共產黨、兩步走戰略、青少年
教學反思
他 人 評 價
自 我 反 思 1.用思維導圖的形式將整堂課的知識結構明晰地展示出來，有助于學生從整體上把握整堂課的知識結構。 2.給予學生一定的自主學習時間，體現了學生在課堂上的主體地位。 3.用相關視頻引導學生分析知識，理解知識，讓學生在積極的學習氛圍中不自覺地吸收知識。 4.經典例題的講解，讓學生將所學知識能夠活學活用，從而達到了實用的目的。 5.整堂課的知識容量較大，對學生的素質要求較高，僅適用于學較高的班級，而無法用來給一般學的班級使用。

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