資源簡介

(共27張PPT)
學習目標
1.知道“和平統一、一國兩制”是完成祖國統一大業的基本方針；
2.了解香港、澳門回歸的史實，認識祖國統一是歷史的必然趨勢；
第13課 香港和澳門回歸祖國
課標要求
知道“一國兩制”對實現祖國完全統一的意義。
第13課 香港和澳門回歸祖國
新課導入
第四單元：民族團結與祖國統一
第13課 香港和澳門回歸祖國
第13課 香港和澳門回歸祖國
一、游子思歸盼團圓——回歸之由
一、游子思歸盼團圓——回歸之由
1、香港問題的由來
1842年，《南京條約》 割占香港島
1860年，《北京條約》 割占九龍司
1898年，《中英展拓香港界址專條》 強租新界99年
結合地圖，梳理英國是怎樣一步步占領香港地區的？
一、游子思歸盼團圓——回歸之由
2、澳門問題的由來
1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進入澳門。
1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權。
19世紀，葡萄牙先后侵占氹仔島和路環島。
1887年簽訂《中葡和好通商條約》，規定葡萄牙“永駐管理澳門”。
一、游子思歸盼團圓——回歸之由
3、臺灣問題的由來
材料一：臺灣在第二次世界大戰之后，不僅在法律上而且在事實上已歸還中國。之所以又出現臺灣問題，與隨后中國國民黨發動的反人民內戰有關……一九四九年十月一日成立了中華人民共和國，中華人民共和國政府成為中國的唯一合法政府。國民黨集團的一部分軍政人員退據臺灣。他們在當時美國政府的支持下，造成了臺灣海峽兩岸隔絕的狀態。
——　中華人民共和國國務院新聞辦公室《臺灣問題與中國統一》
●思考：根據港澳問題和臺灣問題涉及到的不同主體，想想港澳問題和臺灣問題的區別。
港澳問題是英國、葡萄牙對中國進行殖民侵略遺留的主權問題；臺灣問題是國民黨蔣介石集團發動反人民內戰遺留的內政問題。
一、游子思歸盼團圓——回歸之由
七子之歌·澳門
你可知MACAU,不是我真姓,
我離開你太久了，母親！
但是他們擄去的是我的肉體，
你依然保管我內心的靈魂。
那三百年來夢寐不忘的生母啊！
請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！
母親！我要回來，母親！
英國統治香港長達一個半世紀，占絕大多數人口的本土居民在政治上處于完全無權的地位，英國對香港長期實施種族歧視政策。
——香港《南華早報》
實現祖國統一是整個中華民族的強烈愿望
第13課 香港和澳門回歸祖國
二、“一國兩制”辟蹊徑——回歸之策
二、“一國兩制”辟蹊徑——回歸之策
1、提出（做學生活動）
思考：結合材料，思考解決港澳臺問題，實現祖國統一采取哪種方式更好？
武力統一
和平統一
1.有傷與兩地的血脈親情
2.不利于港澳臺的繁榮穩定
3.影響中英、中葡關系的正常發展
……
1.有利于港澳臺的正常發展
2.更符合兩地人民心愿
3. 更好地維護祖國和中華民族根本利益
……
材料二：從歷史角度看，大陸與香港、澳門、臺灣長期處于分離狀態，實行不同的社會制度。從現實來看，港、澳、臺經過幾十年的努力，經濟有了較大發展，那里的人民已經習慣于那里的經濟、政治和文化生活。
——《鄧小平文選》
二、“一國兩制”辟蹊徑——回歸之策
2、含義
材料三：我們的政策是實行“一個國家，兩種制度”，具體說，就是在中華人民共和國內，十億人口的大陸實行社會主義制度，香港、澳門、臺灣實行資本主義制度。　　
——《鄧小平文選》
一國兩制
“一個國家，兩種制度”指的是什么？
一國
兩制
中華人民共和國
大陸
港澳臺
堅持
保持
社會主義制度
資本主義制度
前提和基礎
二、“一國兩制”辟蹊徑——回歸之策
3、意義
材料四:“一國兩制”既體現了實現祖國統一、維護國家主權的原則，又充分考慮到臺灣、香港、澳門的歷史和現實，具有高度的靈活性，是推進祖國和平統一大業的基本方針。
——楊先材《中華人民共和國史》
材料五：上個世紀80年代初，鄧小平同志等老一輩領導人提出“一國兩制”偉大構想時，就堅信這個方針是對頭的，是行得通、辦得到、得人心的。30多年來，“一國兩制”實踐取得的成功舉世公認。
——習近平在慶祝澳門回歸二十周年大會的講話
意義①“和平統一、一國兩制”是完成祖國統一大業的基本方針。
意義②為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。
第13課 香港和澳門回歸祖國
三、港澳回歸夙愿嘗——回歸之時
三、港澳回歸夙愿嘗——回歸之時
1、香港回歸
（1）經過：中英兩國政府經過兩年談判，于1984年12月正式簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。
三、港澳回歸夙愿嘗——回歸之時
●閱讀材料，結合教材P67相關史事，歸納香港問題談判成功的原因。
香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發展起來了，是個興旺發達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家……當然，香港問題能夠解決好，還是由于“一國兩制”的根本方針或者說戰略搞對了，也是中英雙方共同努力的結果。
——鄧小平《在中央顧問委員會第三次全體會議上的講話》
材料研讀
①中國綜合國力增強，國際地位提高；
②“一國兩制”構想的正確指導；
③中英雙方的共同努力；
④中華民族的共同心愿；香港、大陸人民的不懈努力。
啟發
弱國無外交，落后就要挨打；
綜合國力決定對外關系；
祖國統一是歷史發展的必然趨勢。
三、港澳回歸夙愿嘗——回歸之時
2、香港回歸
（2）時間：1997年7月1日0分0時0秒
（3）管理機構：中華人民共和國香港特別行政區
1997年7月1日0時0分0秒，香港正式回歸祖國
三、港澳回歸夙愿嘗——回歸之時
3、澳門回歸
（1）經過：1987年4月，中葡兩國政府簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行駛主權。
（2）時間：1999 年12月20日0分0時0秒
（3）管理機構：澳門特別行政區
1999年12月20日0時0分0秒，澳門正式回歸祖國
三、港澳回歸夙愿嘗——回歸之時
知識拓展
比較特別行政區與經濟特區的異同
特別行政區 經濟特區
不 同 點 適用區域
社會制度
自治程度
解決問題
相同點 特別行政區 經濟特區
不 同 點 適用區域
社會制度
自治程度
解決問題
相同點 香港、澳門、臺灣
沿海特定城市
資本主義制度
沒有自治權，只享有特殊的經濟政策和管理體制
可以實行特殊的社會、經濟制度
社會主義制度
祖國統一的問題
社會主義現代化建設問題
都受中央政府統一管轄；都有利于國家統一與發展；
都符合中國國情。
明天
會更好
三、港澳回歸夙愿嘗——回歸之時
4、港澳回歸的意義
1
中國政府對香港恢復行使主權，這是中國歷史的一大盛事，它一洗中國人民蒙受了一百多年的民族恥辱……它是中華民族完成統一大業的偉大勝利。　　
——《黨政干部學刊》1997年
①標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步。
香港、澳門問題得以順利解決，使海峽兩岸的人民對和平解決臺灣問題增加了信心和希望。
——錢其琛《中國輝煌外交》
②為解決臺灣問題
提供了范例。
港澳同胞從此成為這塊土地上的真正主人，香港、澳門從此走上同祖國共同發展、永不分離的寬廣道路。
——共產黨員網
香港、澳門實現了和平回歸，改變了歷史上但凡收復失地都要大動干戈的所謂定式，為國際社會解決類似問題提供了一個新思路新方案。
——共產黨員網
③開啟了香港和澳門歷史發展的新紀元。
④為和平解決國際爭端提供了中國方案。
第13課 香港和澳門回歸祖國
四、繁榮穩定啟新程——回歸之利
四、繁榮穩定啟新程——回歸之利
1、方針
1999年 澳門的地區生產總值是519億澳門元
2023年 澳門的地區生產總值約3500億澳門元
1999年 澳門就業人口月收入中位數為4920澳門元
2023年 第四季度，澳門就業人口月收入中位數為17600澳門元
澳門回歸25年
GDP增長7倍，收入翻3.5倍
● 說說中央政府為保持香港、澳門長期繁榮穩定采取的方針？
方針：“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治
四、繁榮穩定啟新程——回歸之利
2、舉措
根據香港旅發局統計，2024年全年來看，內地是最大的訪港旅客市場，訪港旅客共有3400萬人次。（人民網）
2024年入境澳門的旅客達3493.2萬人次…其中，內地旅客2448.2萬人次，占比達70.1%。（央視新聞客戶端）
①2003年內地與港澳分別簽署關于建立更緊密經貿關系的安排，逐步開放內地居民個人赴港澳游。
影響：強化了內地與港澳之間的經貿人文紐帶，實現了兩地互利共贏。
四、繁榮穩定啟新程——回歸之利
2、舉措
②面對香港局勢動蕩變化，2020年，全國人大常委會通過《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》。
影響：推動香港進入由亂到治走向由治及興的新階段。
2019年8月10日，暴徒堵塞香港海底隧道（新華社發）
四、繁榮穩定啟新程——回歸之利
2、舉措
2019年8月10日，暴徒堵塞香港海底隧道（新華社發）
③中央政府深化內地和港澳地區交流合作，深入推進粵港澳大灣區建設，支持香港、澳門發展經濟、改善民生。
四、繁榮穩定啟新程——回歸之利
2、舉措
港珠澳大橋：世界最長跨海大橋，被譽為橋梁界的“珠穆朗瑪峰”
粵港澳大灣區……總面積5.6萬平方公里，2023年，大灣區常住人口數量超8600萬人，經濟總量從2018年10.8萬億元到2023年突破14萬億元，以不到全國0.6%的國土面積，創造了全國1/9的經濟總量，是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一。
——粵港澳大灣區門戶網
四、繁榮穩定啟新程——回歸之利
3、成果
2019年8月10日，暴徒堵塞香港海底隧道（新華社發）
①香港經濟保持較快增長，國際金融、航運、貿易中心地位不斷鞏固。
②澳門經濟發展水平居全球前列，社會事業邁上新臺階。
③香港、澳門呈現與內地優勢互補、合作共贏、共同發展的良好局面。
第13課 香港和澳門回歸祖國
“一國兩制”構想
1997.7.1
港
1999.12.20
澳
同命運 共發展
問題由來
課堂小結

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