資源簡介

(共16張PPT)
氧氣的實驗室制取與性質
實驗活動1
XXXX學校
瘋狂化學苑
第 1 課 時
氧氣的實驗室制取與性質
實驗目的
實驗原理
實驗用品
學習實驗室制取氧氣的方法
加深對氧氣性質的認識
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
過氧化氫
水 + 氧氣
二氧化錳
H2O2
H2O + O2 ↑
MnO2
①大試管、集氣瓶、水槽、單孔橡膠塞、乳膠管、玻璃導管、鐵架臺（帶鐵夾）、升降臺、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、火柴。
②高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水、細鐵絲、木條、棉花。
知識點1 制取氧氣
裝 置
發生裝置
收集裝置
固體加熱型
固液常溫型
H2O2、MnO2
KMnO4
排水集氣法
向上排空氣法
向下排空氣法
難溶于水且不與
水發生反應的氣體
密度大于
空氣的氣體
密度小于
空氣的氣體
知識點1 制取氧氣
高錳酸鉀制取氧氣
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
思 考
制取裝置
(1）仔細觀察圖所示的裝置，
其中使用了哪些儀器
哪部分是氣體發生裝置
哪部分是氣體收集裝置
為什么可以用排水法收集氧氣
知識點1 制取氧氣
高錳酸鉀制取氧氣
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
連接裝置并檢查氣密性
裝入藥品
(2）用帶有導管的橡膠塞塞緊試管，
檢查裝置的氣密性。
(2）確認裝置不漏氣后，拔開橡膠塞,在試
管中加入少量高錳酸鉀，并在試管口
放一團棉花。
知識點1 制取氧氣
高錳酸鉀制取氧氣
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
固定裝置
( 3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
準備收集裝置
(2）用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，把
試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上。
(3）將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
知識點1 制取氧氣
高錳酸鉀制取氧氣
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
加熱試管
( 3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
收集氧氣
(5）將導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集。當氣泡連續并比較均勻地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。待集氣瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口。小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。用同樣的方法再收集一瓶氧氣(瓶中留少量水)。
(4）加熱試管。先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱,然后對高錳酸鉀所在的部位加熱。
知識點1 制取氧氣
高錳酸鉀制取氧氣
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
撤離 熄滅
( 3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
“茶莊定點收利息”
(6）撤離導管
收集完畢，將導管從水槽中移除；
(7）熄滅酒精燈
用燈帽蓋滅酒精燈。
①導管先撤離水槽
②再熄滅酒精燈
(1)查—組裝儀器，檢查裝置的氣密性；
(2)裝—向試管中裝入藥品；
(3)定—將試管固定在鐵架臺上；
(4)點—點燃酒精燈，進行加熱；
(5)收—收集氧氣；
(6)離—將導氣管撤離水槽；
(7)熄—熄滅酒精燈，冷卻后拆除裝置。
知識點1 制取氧氣
高錳酸鉀制取氧氣
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
檢驗氧氣
( 3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
驗滿氧氣
將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內，
若木條復燃，證明是氧氣。
①用排水法收集
當集氣瓶的瓶口有氣泡冒出時，證明已收集滿。
②用向上排空氣法收集
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。
知識點2 氧氣的性質
(1)如圖所示，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈火焰上加熱到發紅，插入以上實驗收集的氧氣中（由瓶口向下緩慢插入)，觀察木炭在氧氣中燃燒的現象。燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現象。
現象 結論
①劇烈燃燒，發出白光；
②放出大量熱；
③澄清石灰水變渾濁。
木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈；
氧氣能支持燃燒，具有氧化性
知識點2 氧氣的性質
(2)點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預留少量水，如圖）。觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現象
現象 結論
①鐵絲劇烈燃燒，火星四射;
②放出大量熱；
③生成黑色固體
鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能夠燃燒；氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
課堂鞏固
A. 鐵絲表面有了銹跡，影響了反應的進行；
B. 點燃火柴后立即將它插入瓶內，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C. 火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，會使瓶內
氧氣因受熱膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒。
迅速把鐵絲連同火柴一起插入盛氧氣的集氣瓶下部（沒有接觸到細沙），但不見鐵絲燃燒，反復試驗均未成功。該同學認為可能導致實驗失敗的原因主要有三種【假設】：
課堂鞏固
(1) ；
(2) ；
(3) ；
(4)經過改進后，實驗成功了。但另一位同學同樣操作，仍然沒有成功,可能
的原因是 。
【試驗】
根據以上假設，他對試驗應做的相應改進為：
用砂紙打磨，除去鐵銹
點燃火柴后，等到火柴接近燃燒完時，將它插入瓶內
將鐵絲和火柴由集氣瓶的上部到下部緩慢插入
收集的氧氣逸散了,或收集的氧氣過少
討論交流
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
( 3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
1.檢驗裝置的氣密性時，除了用手緊握的方法，還可以用什么方法？
手握試管的目的是用體溫使試管中的氣體升溫。因此，除了用手握的方法外，還可以用熱毛巾捂住試管或用酒精燈微熱試等方法。
討論交流
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
( 3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
2.如果某同學制得的氧氣不純。你認為可能得原因有哪些
①用排水法收集氣體時，集氣瓶
中未裝滿水，還留有空氣；
②未待導管口的氣泡連續并比較
均勻地冒出，便開始收集氧氣；
③收集完后，玻璃片與集氣瓶口
之間密封不好
討論交流
( 1)仔細觀察圖2-18所示的裝置，其中使用了哪些儀器 哪部分是氣體發生裝置 哪部分是氣體收集裝置 為什么可以用排水法收集氧氣
( 3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。
3.把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么要由瓶口向下緩慢插入？
如果把紅熱的木炭快速插入盛有氧氣的集氣瓶底部,由于木炭燃燒放出大量熱并產生二氧化碳,易使集氣瓶中的氧氣逸出，會導致瓶中氧氣含量迅速降低,影響實驗現象。

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