資源簡介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺【情境卷】統(tǒng)編版六年級下冊道德與法治期中測試卷(含答案)選擇題。(共20分)1.下列屬于不尊重自己的表現(xiàn)的是( )A. 自我接納 B. 自我貶低,自卑 C. 相信自己的價值2. 下列語句說明了語言可以體現(xiàn)尊重的是( )A. 不怨天,不尤人 B. 己所不欲,勿施于人C. 君子之交淡如水,小人之交甘若醴3. 一個寬容的人( )。A. 更容易受到大家的歡迎B. 一定是一個名人C. 必然能夠取得成功4.在對環(huán)境災(zāi)害類型進(jìn)行學(xué)習(xí)和區(qū)分時,下列不屬于自然災(zāi)害的是( )。A. 工業(yè)污染 B. 病蟲害 C. 洪澇5某山區(qū)學(xué)校組織戶外實(shí)踐活動時,碰上泥石流發(fā)生,此時正確的做法是( )。A. 向泥石流流動的下游方向奔跑B. 趕緊爬到高樹上C. 向泥石流兩側(cè)的山坡上爬6. 在梳理各類災(zāi)害案例時,下列不屬于自然災(zāi)害的是( )。A. 洪澇 B. 地震 C. 溺水7.學(xué)校組織氣象知識競賽,其中我國氣象災(zāi)害預(yù)警信號中特別嚴(yán)重用什么顏色表示( )。A. 紅色 B. 黃色 C. 橙色8.習(xí)近平總書記指出:人類發(fā)展活動必須尊重自然,順應(yīng)自然,保護(hù)自然。要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境,讓中華大地天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美。作為小學(xué)生,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動有( )。A.做好垃圾分類 B.使用一次性筷子 C.超市購物用塑料購物袋9.校運(yùn)動會上我們班輸?shù)袅嘶@球比賽,下列說法合理的是( )。A.我們明明沒犯規(guī),裁判批評我們犯規(guī),我們覺得裁判不公平B.我們技不如人,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練C.我們班球員配合不好10.在學(xué)校上課時,當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,下列做法錯誤的是( )。A. 需要撤離時,有秩序地離開教室,防止踩踏B. 如果不能及時撤離,暫時躲在有承重墻且空間較小的房間的墻角護(hù)住頭部C. 無論情況如何,都要跑到室外二、填空題(10分)1.在我們的校園生活中,同學(xué)之間相處密切。尊重他人是一項(xiàng)基本的( )要求,也是一個人( )的體現(xiàn)。在日常的課間活動和小組合作學(xué)習(xí)時,大家忙于各自的任務(wù),彼此之間難免產(chǎn)生( )、沖突,讓人不開心,而寬容能讓我們( ),化解矛盾 。2地球,是我們賴以生存的美麗家園。它為人類生活提供了所需要的空間、( )和( )等。然而,隨著人類活動的增加,地球面臨著諸多挑戰(zhàn)。我們每個人都應(yīng)意識到,( )是應(yīng)盡的義務(wù),讓我們行動起來,讓天更藍(lán)、山更綠、水更清。因?yàn)槿绻麑Φ厍虻谋Wo(hù)有所忽視,自然災(zāi)害便可能頻繁發(fā)生。自然災(zāi)害不僅會造成( )、直接經(jīng)濟(jì)損失和( ) ,還會帶來各種間接損失,甚至?xí)绊懀? )和可持續(xù)發(fā)展。所以,守護(hù)地球家園,迫在眉睫。二、在學(xué)校組織的“守護(hù)地球小衛(wèi)士”活動中,老師向同學(xué)們普及保護(hù)地球家園的相關(guān)知識,請你也來參加:(11分)1.【愛護(hù)地球】1.將下列這些環(huán)境問題與其危害連起來。(5分)汽車尾氣大量排放 水土流失化工廢水隨意排放 水污染森林大面積砍伐 白色污染大量使用一次性塑料制品 噪聲污染工業(yè)噪聲超標(biāo)排放 空氣污染為了保護(hù)地球家園,人們設(shè)立了許多與環(huán)境相關(guān)的節(jié)日。請你列舉至少三個這樣的節(jié)日 。(3分)作為小學(xué)生,我們在日常生活中能為保護(hù)人類賴以生存的地球做些什么? (請至少列舉三條做法 )(3分)三、閱讀材料,完成問題。(9分)材料一:2015年12月20日9時,中央氣象臺發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警:受強(qiáng)冷空氣影響,20日至24日,東北地區(qū)、華北及以南部分地區(qū)將先后降溫,局地超過12℃。最低溫度0℃線從黃淮逐步南移,24日至25日將移至江南一帶地區(qū)。材料二:2025年1月15日11時,中央氣象臺發(fā)布寒潮黃色預(yù)警:受強(qiáng)大冷空氣團(tuán)影響,15日至20日,西北地區(qū)東部、華北大部、黃淮等地將出現(xiàn)劇烈降溫,部分地區(qū)降溫幅度可達(dá)16℃以上,最低氣溫0℃線將南壓至華南北部。此次寒潮過程還將伴有大風(fēng)、暴雪等惡劣天氣。材料三:每年秋末、冬季和初春的時候,常有強(qiáng)冷空氣從西伯利亞、蒙古一帶侵入我國。這種因強(qiáng)冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫,并伴有大風(fēng)、雨雪、凍害等現(xiàn)象的天氣過程稱為寒潮。1. 根據(jù)材料,2015年和2025年發(fā)布的寒潮預(yù)警顏色不一樣,預(yù)警顏色能告訴我們什么呢?(3分)2. 從材料中可以看出,寒潮會帶來哪些不好的天氣現(xiàn)象?(3分) 我們生活中可以做些什么來應(yīng)對寒潮,減少它帶來的不好影響呢?(3分)答案一、選擇題1. 答案:B解析:自我接納、相信自己的價值都是尊重自己的表現(xiàn);而自我貶低、自卑是對自己的不認(rèn)可,屬于不尊重自己 。2. 答案:B解析:“不怨天,不尤人”強(qiáng)調(diào)的是遇到問題不抱怨;“君子之交淡如水,小人之交甘若醴”說的是交友的境界 ;“己所不欲,勿施于人”體現(xiàn)了換位思考,是尊重他人的語言體現(xiàn)。3. 答案:A解析:寬容的人能更好地與人相處,更容易受到大家歡迎;但寬容的人不一定是名人,也不是必然能取得成功 。4. 答案:A解析:病蟲害、洪澇是自然因素引發(fā)的災(zāi)害;工業(yè)污染是人類工業(yè)活動造成的,不屬于自然災(zāi)害 。5. 答案:C解析:向泥石流流動的下游方向奔跑,會被泥石流追上;爬到高樹上,泥石流可能沖倒樹木等,都很危險;向泥石流兩側(cè)的山坡上爬能避開泥石流 。6. 答案:C解析:洪澇、地震是自然因素引發(fā)的災(zāi)害;溺水是個人意外事件,不屬于自然災(zāi)害7. 答案:A解析:我國氣象災(zāi)害預(yù)警信號中,紅色表示特別嚴(yán)重 。8. 答案:A解析:做好垃圾分類有助于資源回收利用、減少污染,是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動;使用一次性筷子會破壞森林資源,塑料購物袋會造成白色污染 。9. 答案:B解析:A選項(xiàng)只從外部找原因,過于片面;C選項(xiàng)只說球員配合不好,比較片面;B選項(xiàng)既承認(rèn)差距,又提出改進(jìn)方向,較為合理 。10. 答案:C解析:當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,如果盲目跑到室外,可能會遭遇建筑物倒塌等危險;A、B選項(xiàng)是正確的地震應(yīng)對方法 。二、填空題1. 答案:道德;良好素養(yǎng);摩擦;心胸開闊2. 答案:資源;環(huán)境;保護(hù)地球;人員傷亡;生態(tài)破壞;社會穩(wěn)定二、1.汽車尾氣大量排放 水土流失化工廢水隨意排放 水污染森林大面積砍伐 白色污染大量使用一次性塑料制品 噪聲污染工業(yè)噪聲超標(biāo)排放 空氣污染2. 答案:世界地球日(4月22日 )、世界環(huán)境日(6月5日 )、世界森林日(3月21日 ) 。3. 答案節(jié)約用電,隨手關(guān)燈。自帶水杯,減少使用一次性水杯。多步行或乘坐公共交通工具,減少私家車使用。三、1. 答案:預(yù)警顏色代表著寒潮危害程度等級不同 。一般來說,藍(lán)色預(yù)警表示危害程度相對較低 ,黃色預(yù)警表示危害程度比藍(lán)色預(yù)警更高 ,意味著可能出現(xiàn)更劇烈的降溫、更惡劣的天氣狀況等,需要人們更加重視并做好防范措施。寒潮會帶來劇烈降溫、大風(fēng)、暴雪等不好的天氣現(xiàn)象 。(解析:材料中提到“部分地區(qū)降溫幅度可達(dá)16℃以上”體現(xiàn)劇烈降溫;“此次寒潮過程還將伴有大風(fēng)、暴雪等惡劣天氣”明確指出大風(fēng)和暴雪天氣 。)3. 答案(示例):生活方面:關(guān)注天氣預(yù)報,提前準(zhǔn)備好厚棉衣、棉被等保暖物品 ,寒潮來臨時減少外出,外出時注意增添衣物、佩戴帽子手套等防寒裝備。家庭防護(hù)方面:檢查家中門窗是否密封良好,防止寒風(fēng)進(jìn)入;對水管等設(shè)施進(jìn)行保暖防護(hù),防止凍裂。公共區(qū)域:學(xué)校、社區(qū)等可以組織宣傳活動,普及寒潮應(yīng)對知識;相關(guān)部門提前做好道路除雪融冰等準(zhǔn)備工作 。寒潮會帶來劇烈降溫、大風(fēng)、暴雪等不好的天氣現(xiàn)象 。21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫