資源簡介

XXXX學(xué)校
瘋狂化學(xué)苑
第 1 課 時
過去，人們曾把氧氣叫做“養(yǎng)氣”，這充分說明了氧氣的重要性，我們一起來說一說氧氣的用途。
溫 故
知 新
O2
氧氣是一種非常重要的氣體
如何獲取氧氣 ？
自然界氧氣是如何產(chǎn)生的 ？
自然界的氧氣
通過光合作用產(chǎn)生氧氣
二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣
光
葉綠素
-196℃
沸點
沸點
-186℃
沸點
-183℃
分離液態(tài)空氣法
原理：利用氮氣和氧氣的沸點不同
空氣
降溫加壓
（-200℃）
液態(tài)空氣
工業(yè)制取氧氣
1.高錳酸鉀制取氧氣
2.過氧化氫制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
過氧化氫
水 + 氧氣
二氧化錳
H2O2
H2O + O2 ↑
二氧化錳
實驗室制取氧氣
固體加熱型
固液常溫型
排水法
向上排空氣法
向下排空氣法
制取氧氣裝置選擇
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
高錳酸鉀
制取氧氣
依 據(jù)
依 據(jù)
依 據(jù)
固體加熱型
排水法
向上排空氣法
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)物條件
氧氣不易溶于水
不與水反應(yīng)
氧氣密度比空氣大
氧氣不與空氣反應(yīng)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
高錳酸鉀
制取氧氣
高錳酸鉀制取氧氣步驟
先將導(dǎo)管一端放入水中，手緊握試管，
若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則不漏氣
查
①一橫二送三直立
②藥品平鋪在試管內(nèi)
③若用高錳酸鉀制氧氣，試管口須放一團棉花
(讓藥品均勻受熱)
(防止藥品粘在試管內(nèi)壁)
(防止藥品進入水槽，使水變色)
裝
①鐵夾夾在離試管口的1/3處
②試管口稍向下傾斜
③試管內(nèi)導(dǎo)管不能太長，1cm即可
(防止冷凝水回流使試管炸裂)
(太長則出氣不暢)
定
②用外焰加熱
①先預(yù)熱，后固定加熱
（外焰溫度最高）
(防止試管受熱不勻破裂)
點
方法一：排水法
①什么時候開始收？
（氧氣不易溶于水）
②什么時候收滿？
等到氣泡均勻冒出方可收集。
（剛開始的氣泡含空氣）
集氣瓶口有氣泡冒出時
始
滿
收
方法二：向上排空氣法
（將帶火星的木條放在集氣瓶口，
木條復(fù)燃，則氧氣已滿）
（氧氣密度大于空氣密度）
①導(dǎo)氣管必須伸入集氣瓶底部
②什么時候收滿 ？（驗滿）
(將空氣徹底排除)
收
以上兩步能否顛倒 ？
不能顛倒，防止水倒吸，使試管炸裂
思考：
離、熄
加熱高錳酸鉀制取氧氣
加熱馬高錳酸鉀制取氧氣步驟及注意事項
查
裝
定
點
收
離
熄
若裝置漏氣（可能收集不到氧氣）
試管口放一團棉花（防止藥品進入水槽）
試管口略向下傾斜（防止冷凝水倒流使試管炸裂）
始：導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時（否則氧氣不純）
止：集氣瓶口有氣泡冒出
不能顛倒，防止水槽中的水被倒吸入試管，使試管炸裂
先預(yù)熱，再用外焰加熱
（諧音：茶莊定點收利息）
總結(jié)
練習(xí)與應(yīng)用
A
A
B
C
D
1. 下列發(fā)生裝置中，可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的是（ ）
練習(xí)與應(yīng)用
C
2.如圖所示為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作。其中正確的是（ ）
帶火星
的木條
A
加入固體藥品
B
氧氣驗滿
C
檢查裝置氣密性
D
制取氧氣
練習(xí)與應(yīng)用
3.根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用A中藥品制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 (填序號)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。
(3)收集氧氣可選用裝置D，原因是 。
(4)E中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。
試 管
B
加熱
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
氧氣的密度比空氣大
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，
生成黑色固體
導(dǎo)演：XXX老師
制片人：XXX老師
出品公司：XXX中學(xué)
聯(lián)合出品公司：九年級(X)班
班長：XXX
紀律委員：XXX
學(xué)習(xí)委員：XXX
勞動委員：XXX
體育委員：XXX
科代表：XXX
主演：全班同學(xué)
XXX
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