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3.2 八顆行星同步分層練習
一、選擇題
1．在比較八顆行星距離太陽的遠近實驗中，用大小不同的球表示太陽和八顆行星，根據行星距離太陽的遠近，擺出太陽系的模型。距離太陽最近的一個球表示（ ）。
A．金星 B．地球 C．水星
2．下列科學研究適合用模型方法開展的是（　　）。
A．種子的發芽過程 B．水的三態變化 C．地殼板塊的運動
3．我們知道，太陽系中有八顆行星，根據到太陽的距離從近到遠排序，地球排在（ ）。
A．第1位 B．第3位 C．第5位
4．太陽系的八大行星中離太陽最遠的是（ ）。
A．天王星 B．土星 C．海王星
5．同學們在早上上學時看到太陽從東邊升起，下午放學時看到太陽從西邊落下，產生這種現象的原因是（ ）。
A．地球公轉 B．地球自轉 C．月球公轉
6．太陽系有八顆行星，地球是從內向外的第（ ）顆行星。
A．三 B．四 C．五
7．與嫦娥三號相比，天問一號能通過降落傘來減速著陸，說明火星表面（ ）。
A．有重力 B．有大氣 C．無生命
8．下圖是三位同學畫的太陽模型圖，相對合理的是（ ）
A． B． C．
9．太陽系的八大行星中，火星的兩個“近鄰”是（ ）。
A．金星和地球 B．地球和木星 C．木星和土星
10．太陽系八大行星中體積最大的是（ ）。
A．木星 B．土星 C．海王星
11．在太陽系中圍繞太陽公轉的天體是（ ）。
A．衛星 B．恒星 C．行星
12．地球是太陽系中的一顆普通（ ），它還有7個同類。
A．恒星 B．行星 C．衛星
二、判斷題
13．地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，不需要緊張水資源緊缺問題。( )
14．課上我們是用紙帶建立模型的方式來研究八顆行星的距離關系的。( )
15．在太陽系“大家庭”的八大行星中，火星和金星是地球的“鄰居”。( )
16．太陽系中，行星的大小差別很大，但行星間的距離差不多相等。( )
17．太陽系中的八顆行星，它們與太陽之間的距離是相等的。( )
18．天空中的行星都在同一個天穹上，與地球的距離相等。( )
19．按照距離太陽的由近及遠排列，地球排在八大行星的第一位。( )
20．在太陽系中，地球是從太陽向外的第三顆行星。( )
21．太陽系八顆行星以太陽為中心，它們之間的距離基本相等。( )
22．太陽系八顆行星中，只有地球有衛星，其他行星沒有。( )
三、填空題
23．太陽系中一共有( )顆行星，距離太陽最近的行星是( )，最遠的行星是( )。
24．太陽系有八大行星，分別是水星、金星、( )、火星、木星、土星、天王星、( )。
25．( )是太陽系唯一的一顆恒星，( )是八大行星中距離地球最近的行星。
四、連線題
26．連線題
水星 公轉周期最長的行星
海王星 公轉周期最短的行星
木星 直徑最大的行星
地球 直徑最小的行星
金星 自轉周期最短的行星
火星 自轉周期最長的行星
五、簡答題
27．小明探究月球環形山的成因。他將小球扔在平整的沙面上，取出小球后再扔進沙中，觀察沙面上留下的痕跡。模擬實驗中，小明需要將沙面上的小球取走，才能觀察到“環形山”。然而，在真正的月球環形山中，為什么看不見這些“小球”的存在？請作出簡要的解釋。
六、實驗題
28．小科和組員在閱讀了八顆行星的基本資料后，整理、分析和處理了行星與太陽距離的數據，并嘗試利用紙條和行星的圖片，制作一個行星的位置關系模型。
(1)小科想要將八顆行星全部排列在紙條上，應該優先處理（ ）的數據。
A．水星 B．地球 C．木星 D．海王星
(2)小科按照處理好的數據，將行星圖片擺放到相應位置時，發現缺失了一張行星圖片，其位置在木星和天王星之間，缺失的這張圖片是（ ）的圖片。
A．火星 B．土星 C．地球 D．水星
七、綜合題
探尋宇宙的奧秘。
2021年12月7日，明亮的金星和彎彎的月亮，在西方的天空中交相輝映，中國空間站和金星伴月浪漫相遇。2022 年4月16日09時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。
29．除了“金星伴月”還有“金星凌日”的天文奇觀，它的產生和日食的原理相間，如上圖所示為發生“金星凌日”現象時的示意圖。圖中金星的位置應該在（ ）處。
A．甲 B．乙 C．丁
30．為了研究金星凌日，可以用三個大小不同的圓紙片代表天體做 （填“模擬實驗”或“對比實驗”）。
31．從地球上觀測，除金星外，下列行星山可能發生凌日現象的是（ ）。
A．水星 B．火星 C．木星
32．神舟十三號的航天員實現了“首次”在空間站進行太空授課，下列說法正確的是（ ）。
A．地球上的學生能聽到航天員的聲音是靠聲波傳回地球的
B．航天員說話發出聲音是因為聲帶在振動
C．在空間站內，三位宇航員不能直接對話
33．2021年11月7日王亞平隨同翟志剛，身著我國新一代“飛天”艙外航天服，從天和核心艙節點艙成功出艙，她成為中國首位進行出艙活動的女航天員。總質量120千克的“飛天”艙外航天服從地球帶至太空，其重力（ ）。
艙外航天服
A．變大 B．變小 C．不變
34．請結合五年級所學的知識分析，宇航服為什么設計成白色？
/ 讓教學更有效 高效備課
試卷第2頁，共4頁
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
參考答案
答案第2頁，共2頁
答案第1頁，共1頁
1．C
2．C
3．B
4．C
5．B
6．A
7．B
8．C
9．B
10．A
11．C
12．B
13．×
14．×
15．√
16．×
17．×
18．×
19．×
20．√
21．×
22．×
23. 八 水星 海王星
24. 地球 海王星
25. 太陽 金星
26．
27．絕大部分隕石在撞擊月球時熔融或汽化，小部分碎裂。
28．(1)D(2)B
29．C 30．模擬實驗 31．A 32．B 33．B 34．宇航服設計成白色是為了反射光線，降低熱輻射的影響

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