資源簡介

(共17張PPT)
制取氧氣
課 題 1
XXXX學校
瘋狂化學苑
第 2 課 時
1.高錳酸鉀制取氧氣
2.過氧化氫制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
過氧化氫
水 + 氧氣
二氧化錳
H2O2
H2O + O2 ↑
MnO2
溫故知新：實驗室制取氧氣
交流討論
請用一下儀器，組裝一套過氧化氫制取氧氣的裝置。
10
20
30
40
50
01
實驗裝置
02
分液漏斗：控制反應速率
長頸漏斗：隨時添加液體
過氧化氫制取氧氣
實驗步驟
檢測裝置的氣密性
查
裝藥品
裝
收集氧氣
收
交流與討論
在下面這兩個反應中二氧化錳的身份相同嗎？
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
過氧化氫
水 + 氧氣
二氧化錳
H2O2
H2O + O2 ↑
MnO2
生成物
反應條件
催化劑
實驗探究
過氧化氫分解制取氧氣的反應中二氧化錳的作用
過氧化氫
水 + 氧氣
二氧化錳
H2O2
H2O + O2 ↑
MnO2
【問題】
在使用過氧化氫溶液制取氧氣時，通常加入少量二氧化錳，這是為什么呢
實驗目的
證明二氧化錳可以加快分解過氧化氫制取氧氣的速率
實驗探究
實驗探究
實 驗 1
在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星木條插入試管，觀察現象。
操 作
現 象
分 析
注意觀察試管中是否有氣泡
帶火星木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復燃
實驗探究
實 驗 2
操 作
現 象
分 析
產生大量氣泡，帶火星木條復燃
向上述試管中加入少量（0.5g）二氧化錳，把帶火星木條伸試管
二氧化錳加速了過氧化氫溶液的分解，放出的氧氣能使帶火星的木條復燃。
注意觀察試管中是否有氣泡
實驗探究
實 驗 3
操 作
現 象
分 析
又有大量氣泡產生，帶火木條復燃
待上述試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星木條伸試管，觀察現象。
二氧化錳還能加快過氧化氫的分解，即二氧化錳的化學性質在反應前后不變。
注意觀察試管中是否有氣泡
實驗探究
實 驗 4
操 作
現 象
分 析
質量仍為0.5g
過濾、洗凈、干燥，再稱量
二氧化錳在反應前后質量不變
催化劑
在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率 ，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生改變的物質叫做催化劑
催化劑特點
①一變
改變化學反應速率。
②二不變
本身的質量和化學性質都沒有改變。
催化劑在化學反應中所起的作用叫 催化作用。
催化劑作用
認 識 拓 展
1.改變化學反應速率可以是加快，也可以是減慢。
2.一種物質可能作多個反應的催化劑。
3.一個反應可能有多種催化劑。
硫酸銅溶液等對過氧化氫分解也具有催化作用
催化劑的作用
科學·技術·社會
閔恩澤（1924-2016）
特 點
用 途
一變: 改變化學反應速率
兩不變: 反應前后其質量和化學性質不變
合成氨 石油煉制
醫藥 環保
· 石油化工專家
· 2007年國家最高科學技術獎獲得者
· 研發多款石油煉制催化劑
· 奠定中國煉油催化劑技術基礎
· 推動汽油、煤油等清潔能源生產
成就亮點
方法導引
實驗探究的一般思路
目 的
明確探究目的
方 案
設計實驗方案
實 驗
實施實驗
證 據
獲取證據
推 理
分析推理
結 論
形成結論
課堂鞏固
(1)催化劑只能加快物質的反應速率
(2)催化劑在反應前后的質量和性質都沒改變
(3)如果不使用催化劑，反應就不能進行
×
×
×
既能加快也能減慢
化學性質不變，但物理性質可能改變
催化劑只改變反應速率，不影響反應能否進行
1.判斷下列有關催化劑說法的正誤
課堂鞏固
(6)只能用二氧化錳做過氧化氫的催化劑
(7) 二氧化錳是催化劑
(5) 使用催化劑就可以制取更多的氧氣
×
催化劑不改變生成物的質量
×
一個反應可以有多種催化劑，例如硫酸銅溶液也可以做過氧化氫分解的催化劑
×
同種物質在不同的反應里可以扮演不同的角色
(4) 催化劑可以循環使用
√
課堂鞏固
2、兩份5ml5%的過氧化氫溶液，一份加二氧化錳，一份不加二氧化錳。完全反應后，產生的氧氣 。（比較氧氣的量）
一樣多
3、用等質量等濃度過氧化氫溶液制氧氣，圖像正確的是（ ）
B
0
0
A
B
反應時間
無催化劑
有催化劑
反應時間
氧氣的質量
無催化劑
有催化劑
氧氣的質量

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