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1.1 公有制為主體多種所有制經濟共同發展 教學設計 2024-2025學年統編版高中政治必修2(含答案)

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  1. 二一教育資源

1.1 公有制為主體多種所有制經濟共同發展 教學設計 2024-2025學年統編版高中政治必修2(含答案)

資源簡介

1.1公有制為主體 多種所有制經濟共同發展(教學設計)
【核心素養】
政治認同:通過本節課的學習,理解我國的生產資料所有制,堅定制度自信。
科學精神:了解公有制經濟和非公有制經濟在我國發展中的作用,理解我國實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的必要性。
公共參與:理解我國基本經濟制度的基礎上,為積極參與經濟生活奠定基礎。
【教學重點】
公有制主體地位及其體現。
【教學難點】
公有制經濟和非公有制經濟的關系。
【教學方法】
合作探究法、講授法、情境探究法。
【教學過程】
一、導入新課
播放視頻《同樣是改革開放,為何只有中國取得巨大經濟成就?》。
二、新課講授
議題一:公有制主體地位及其體現
議學情境:
議學任務:
(1)小華在一天的學習和生活中享受了哪些產品和服務?
(2)這些產品和服務分別由哪些所有制經濟的勞動者生產和提供?
學生討論回答:
教師總結:
物質資料的生產:
(1)地位:物質資料生產是人類社會存在和發展的基礎。(補充)
(2)物質資料的構成要素:勞動和生產資料
(3)各生產要素的地位和作用:
①勞動——是物質財富的源泉,也是價值的唯一源泉;
②生產資料——是創造物質財富和價值的條件。
生產資料所有制:
(1)地位:生產資料所有制在生產關系中起著決定性作用,是生產關系的核心,是經濟制度的基礎。
(2)作用:不同社會的生產資料所有制不同,同一社會可以有不同形式的生產資料所有制,其中,占支配地位的生產資料所有制決定著一個社會的基本性質和發展方向。
我國生產資料所有制結構:
(1)內容:公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。
(2)地位:是中國特色社會主義制度的重要支柱,體現了中國特色社會主義制度的優越性。
(3)要求:中國特色社會主義進入了新時代,我國經濟發展也進入了新時代,必須以習近平經濟思想為科學指引,在堅持社會主義各項基本經濟制度的基礎上,推動我國經濟高質量發展。
知識拓展:習近平經濟思想(P3相關鏈接)
⑴主要內容:新發展理念
⑵基本內容:
①加強黨對經濟工作的全面領導 ②堅持以人民為中心的發展思想
③進入新發展階段 ④堅持新發展理念
⑤構建新發展格局 ⑥推動高質量發展
⑦堅持和完善社會主義基本經濟制度 ⑧部署實施國家重大發展戰略
⑨堅持創新驅動發展 ⑩大力發展制造業和實體經濟
堅定不移全面擴大開放 統籌發展和安全
堅持正確工作策略和方法
⑶重要性:
習近平新時代中國特色社會主義經濟思想是推動我國經濟發展實踐的理論結晶;是中國特色社會主義政治經濟學的最新成果;是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,是黨和國家十分寶貴的精神財富,必須長期堅持、不斷豐富發展。
議學情境:
1978年以來,為了探索與現代生產力水平相適應的農村集體經濟經營方式,我國在堅持農村土地集體所有制性質不變的前提下不斷推進經營方式改革。以下是某村的探索歷程。
◆黨的十一屆三中全會后,該村通過推行家庭聯產承包責任制,實行個人承包村辦企業、成立多種形式的經營聯合體等措施,調動了村民的生產積極性,推動了經濟發展,使村民擺脫了貧困,解決了溫飽問題。
◆2000年后,為了實現全村人共同富裕,針對“棄耕從商”、貧富差距拉大等問題,該村通過集體規劃土地,成立專業合作社,發展農業產業化經營,壯大了集體經濟。
◆黨的十八大以來,該村成立股份合作社,在村集體控股的基礎上,吸納村民入股,吸引優質企業投資,在農業產業化經營的基礎上推動一二三產業融合發展。目前,該村已建設成為物質富裕、精神富有的美麗鄉村。
議學任務:結合材料,談談堅持和完善公有制經濟是如何促進該村生產力發展和共同富裕的?
學生討論回答:
教師總結:
①農村集體經濟是公有制經濟的重要組成部分,是適應現代生產力發展的經濟
②改革開放以來:從實行家庭聯產承包責任制——成立專業合作社——成立股份合作社,推進經營方式改革,探索集體經濟實現的新形式——調動了農民積極性——促進了農村生產力發展。
③十八大以來:產權制改革,吸納農民入股——增加農民財產性收入;發展農業產業化經營,推動一二三產業融合發展——縮小貧富差距,實現共富。
堅持公有制的主體地位:
(1)為什么要堅持公有制的主體地位(作用)P3-4
①是社會主義初級階段經濟制度的根本特征(作出貢獻)。為國家建設、國家安全、人民生活改善做出重大貢獻,是社會主義經濟制度的基礎。
②是促進生產力發展的根本要求(發展生產)。生產資料公有制適應社會化大生產要求,是社會主義國家對社會生產和經濟發展進行宏觀調控的根本制度基礎,有利于推動經濟持續健康發展。
③是實現共同富裕的基本前提(實現共富)。生產決定分配,生產資料公有制決定了社會主義國家必須采取按勞分配制度。體現了人們在生產資料占有上的平等關系,能防止兩極分化,有利于人民共享發展成果。社會主義本質要求(P4相關鏈接)
(2)公有制經濟的范圍(內容)(P3最后一段)
(3)公有制主體地位的體現:
A.公有資產在社會總資產中占優勢。
B.國有經濟控制國民經濟命脈,對經濟發展起主導作用。
①起主導作用,主要體現在控制力上。對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域,國有經濟必須占支配地位。
②其他領域,可以通過資產重組和結構調整,以加強重點,提高國有資產的整體質量。
(4)最主要的實現形式:國有企業(P5最后一段)
①地位:國有企業是國有經濟最主要的實現形式
②作用:是中國特色社會主義的重要物質基礎和政治基礎,是推進國家現代化、保障人民共同利益的重要力量,是我們黨執政興國的重要支柱和依靠力量。
知識拓展:公有制經濟與國有經濟
(1)公有制經濟為主體≠國有經濟為主體。在我國社會主義初級階段,公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。如集體經濟屬于公有制經濟,但不是國有經濟。
(2)公有資產≠國有資產。公有資產是由國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分構成的,主要包括經營性資產(以保值增值為主要目的的資產)、非經營性資產(投資于行政、國防、公益事業等而形成的資產)。公有資產占優勢,主要是經營性資產占優勢。
(3)主體≠主導。公有制是我國國民經濟的主體,國有經濟對經濟發展起主導作用。主體是一個比重概念,是指事物的主要成分。主導是一個權重概念,是領導事物發展方向的力量。
議題二:多種所有制經濟共同發展
議學情境:
“小南瓜”是一家從事餐飲的著名全國性連鎖店,它的成長經歷了“三步曲”。
第一部曲:有一對夫妻開了家小飯館,取名“小南瓜”,夫妻倆既當老板又當服務員。他們把農民賣不出去的小南瓜加工成美味食品,遠近聞名。
第二部曲:隨著生意越來越紅火,他們租了更大面積的店鋪,聘用了數十個服務員,取名“小南瓜度假村”,夫妻兩個專門負責度假村的管理。
第三部曲:后來,為了把“小南瓜”打造成全國性的連鎖店,他們又引進了國外投資機構的資金,成立了“小南瓜度假村有限責任公司”。在這家公司中,夫妻兩個占50%的股份, 當地村委會占30%的股份,外商占20%的股份。
議學任務:“小南瓜”的所有制經濟形式發生了什么變化 這些所有制經濟形式有什么不同
學生討論回答:
教師總結:
1、生產力狀況:鐵制農具得到廣泛使用和推廣,手工業有了進一步發展等,生產力發展到新的水平。
2、生產關系:(1)特點:
①地主占有絕大部分土地,農民有自己的勞動工具甚至少量土地(生產資料所有制)
②農民依附于地主有一定的人身自由(人與人的地位、關系)
③地主向農民收取地租、徭役、高利貸、苛捐雜稅,農民占有部分勞動成果。(產品如何分配)
(2)基礎:封建土地所有制是地主階級剝削農民的基礎。(收取地租為主要剝削方式)
3、封建社會的上層建筑(政治與文化)
(1)顯著特征:君主專制、等級森嚴(政治上)
(2)文化上:傳播封建迷信、道德、君權神授
4、封建社會的主要矛盾:
(1)是農民階級和地主階級的矛盾;
(2)矛盾的外在表現:小規模的抗租抗稅運動;大規模的農民起義或農民戰爭。
5.隨著社會生產力和商品經濟發展,出現大量手工工場和勞動力市場,資本主義生產關系在封建社會內部萌生出來。(封建社會衰亡的原因)
議學情境:
材料一:在14世紀的佛羅倫薩,有錢的羊毛商人開設了與眾不同的工場,直接控制和組織呢絨的生產。他們把許多作坊組織起來,雇傭工人對羊毛進行加工、洗刷、梳凈,然后將其分給城市或農村的手工業者紡成線、織成呢。其他技術較為復雜的工序,如染色、碾平等,則由較大的手工工場完成。14世紀中期,在佛羅倫薩的城區和近郊,從事呢絨生產的手工工場約有200家,年產呢絨幾萬匹,為毛紡織工場主干活的工人總數達到3萬人。這就是資本主義生產關系的萌芽。
材料二:我國明朝中后期,在商品經濟較發達的江南地區和東南沿海城市,出現了資本主義生產關系的萌芽。蘇州、杭州的絲織業,臺灣、廣東的制糖業,江西景德鎮的制瓷業,廣東的冶鐵業,等等,不僅有分工精細的手工工場,而且在城市和鄉鎮出現了買賣勞動力的市場。
議學任務:結合上述材料,分析資本主義生產關系萌芽是如何產生的,并分析其特點。
學生討論回答:
教師總結:
范圍:在我國現階段,非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟、港澳臺投資經濟、外商投資經濟以及混合所有制經濟中的非國有成分和非集體成分。
地位:非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。
作用/意義:P7第一段
①是穩定經濟增長和改善民生的重要力量。
②創業就業的主要領域、技術創新的重要主體、國家稅收的重要來源。
③為我國社會主義市場經濟的發展、政府職能轉變、農村富余勞動力轉移、國際市場的開拓等發揮了重要作用。
為什么要堅持公有制經濟與非公有制經濟共同發展
(1)地位:公有制經濟和非公有制經濟各有優勢,都是社會主義市場經濟的重要組成部分,都是我國經濟社會發展的重要基礎。
(2)態度:現階段,我們不能實行單一公有制,更不能搞私有化。
(3)關系:公有制經濟與非公有制經濟不是相互排斥、相互抵消的,而是相輔相成相得益彰、共同發展的,統一于社會主義現代化進程中。現階段,我們不能實行單一公有制,更不能搞私有化。
(4)多種所有制經濟共同發展的意義:有利于發揮各種所有制的長處,調動不同經濟主體的積極性和創造性,有效利用各方面的資源,取長補短,激發社會主義市場經濟的活力,推動經濟持續健康發展。
知識歸納:比較公有制經濟和非公有制經濟
【課堂小結】
【易混易錯】
1.生產資料是物質財富的源泉。
矯正:生產資料是創造物質財富的條件,勞動是物質財富的源泉,也是價值的唯一源泉。
2.生產資料所有制決定著一個社會的基本性質和方向。
矯正:同一個社會可以有不同形式的生產資料所有制,其中,占支配地位的生產資料所有制決定著一個社會的基本性質和方向。
3.公有制為主體是社會主義經濟制度的根本特征。
矯正:以公有制為主體是社會主義初級階段經濟制度的根本特征。
4.公有為主體表現在國有資產在社會總資產中占優勢。
矯正:公有資產在社會總資產中占優勢,公有資產不等于國有資產。
5.公有制為主體就是要使公有制經濟控制國民經濟命脈,對經濟發展起主導作用。。
矯正:公有制為主體就是要使國有經濟控制國民經濟命脈,對經濟發展起主導作用。
【實戰演練】
1.10月10日,國務院國資委召開中央企業經濟運行情況通報會。會議指出,國資央企要優化經營機制強活力,以深入實施國有企業改革深化提升行動為契機,優化考核激勵機制、決策運行機制,充分調動各方面積極性主動性創造性,激活企業財富增長的源泉。這是因為( )
①國有企業是中國共產黨執政興國的重要支柱和依靠力量
②國有企業是推進國家現代化、保障人民利益的重要力量
③國有經濟作出了突出貢獻,是社會主義經濟制度的基礎
④國有經濟控制國民經濟命脈,是實現共同富裕的基本前提
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.黨的二十大報告提出,要深化國資國企改革,加快國有經濟布局優化和結構調整,推動國有資本和國有企業做強做優做大,推動我國經濟高質量發展。下列關于國有企業改革帶動經濟發展的傳導路徑,正確的是( )
①推動國有企業聚焦戰略新興產業→實現重大技術突破→增強國有企業競爭力
②推進國有企業實體化市場化轉型→做強做優國有資本→提升經濟運行質量
③加大國有資本持股比例→引導國有企業深耕主業→增強國有資本的控制力
④推動國有企業混合所有制改革→完善法人治理結構→發揮國有經濟主體作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.某村依托市場成立村集體資產管理公司,由村集體出資興建“鄉村十八坊”、壹里小吃街等,村民成為“股東”,700多名村民或在村集體企業務工或從事個體經營,使村集體經濟的年收入超過600萬元,村民年人均可支配收入達到3.5萬元。該村還主動邀請周邊村合作抱團發展,一起書寫共富新篇章。這說明( )
①堅持公有制為主體是實現共同富裕的基本前提
②集體產權制度改革能夠確保集體資產保值增值
③壯大農村集體經濟應遵循市場經濟的運行機制
④建立健全城鄉融合發展機制可以促進鄉村振興
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.2022年12月,中央經濟工作會議明確“要從制度和法律上把對國企民企平等對待的要求落下來”。2023年春天,春意盎然,萬物復蘇。在八方客來的古厝民宿、熱氣“蒸”騰的社區食堂、頗受歡迎的母嬰小店、人氣漸旺的旅行社,民營經濟的復蘇活力隨處可見。這說明,民營經濟( )
①是產權平等保護的重點
②是技術創新的重要主體
③是實現共同富裕的主導力量
④是穩定經濟的重要力量
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.閱讀材料,完成下列要求。
改革開放40多年來,我國民營經濟從小到大,從弱到強,習近平總書記多次強調,民營經濟是我國經濟制度的內在要素,民營企業和民營企業家是我們自己人,支持民營企業發展,是黨中央的一貫方針,這一點絲毫不會動搖。
有人認為,我國經濟發展能夠創造中國奇跡,民營經濟功不可沒,在經濟發展中應該起主導作用,我們要毫不動搖鼓勵、支持、引導民營經濟發展。
結合材料,對這一觀點加以評析。
參考答案:
1.A
2.A
3.A
4.B
5.①我國經濟發展能夠創造中國奇跡,民營經濟確實功不可沒,民營經濟在刺激消費、拉動經濟增長、增加稅收、穩定經濟增長、推動技術創新和創業就業等方面做出巨大貢獻,是推動經濟社會發展的重要力量,必須毫不動搖鼓勵、支持、引導民營經濟發展。
②在我國,國有經濟對經濟發展起主導作用,民營經濟是在堅持公有制主體地位和發揮國有經濟主導作用的前提下,在黨和國家方針政策的鼓勵和支持下發展起來的,我們要堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

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