資源簡介

銀川一中南蕉路校區(qū)（銀川十中）20242025學年度第二學期九年級第一次摸擬考試
T.建業(yè)模型是學習化學的繭要方法，下列校型不正確的是(
九年級化學試題
通電氫
滿分：65分
點的
相對原子質(zhì)量：H-1C-12Zn650-16Na-23
一、透擇燕（體題共11小題。每題只有一個正確進項，每小憋2分，共22分）
A水和氫氣的轉(zhuǎn)化模型
B.溶被的性質(zhì)檳型
C.滅火預(yù)理模型
D.自然界約循環(huán)模型
1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深。下列成評的本意主要涉及化學變化的(】
8.中酸(HC0O謝)在熱的濃碳酸催化下可發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳和水。某同學利用下圖裝盈進行了
A云蒸液滋B.正炊成鋼C.大浪淘沙D.滴水成冰
相關(guān)實驗，下列說法不正確的是(
2.化學是推動人類社會可持續(xù)發(fā)展的戚要力放，我們應(yīng)樹立建設(shè)炎樹中園、為全球生態(tài)安全做貢獻理念，
A濃疏酸在反應(yīng)前店的質(zhì)受和性質(zhì)不變
下列行為不符合這一理念的是()
B.氣球用于收集有咨氣休，防止空氣污染
A利用化學合成藥物，保倖人體健康
B.埋處理廢舊電池，炎化生活環(huán)境
C,硬質(zhì)廢璃管內(nèi)可觀察到裊色粉米逐浙變紅
C.并發(fā)新能源，毀解化石然科緊缺局而D.生活垃圾分類處莒，減少資源浪發(fā)
D.可用注射器代替長燙漏斗添加叩酸
3,學習化學可以更好地股務(wù)于生活。下列運用化學知識分析和解存日常生活現(xiàn)象的說法中不正確的(
9.推理和歸納是學習化學的重嬰方法。下列歸納推理不正確的是(
A.夜晚發(fā)現(xiàn)家中天然氣澄游應(yīng)馬上開燈烷查泄潮處
A化合物是不同種元茶組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
B.打開汽水（含二氧化碳氣體）瓶有爾泡？出，利用了壓強減少，氣體溶解度減少
B.活波金網(wǎng)能與稀墊酸反應(yīng)，所以鐵也能與稀鹽酸反應(yīng)
C.自行車車架表面倒漆，為了彩絕空氣和水，礪止銹蝕
C.金屬元茶的原子最外層電了數(shù)一定小于4.劉原子最外層電子數(shù)小于4的元素一定是金屈元緊
D.生活中用鋁絲做導(dǎo)線，而不用銀絲的原網(wǎng)是滁考忠金屈導(dǎo)電性之外，還考地了金屬成本
D.化學反應(yīng)不可能產(chǎn)生新的元素，所以灑特燃燒不可能生成二絨化毓
4.中回砂瓜之鄉(xiāng)一一寧型中衛(wèi)香山。函砂瓜中含西元素，被#為“抗席大王“，如圖是元素周期中砸的有
10.下列實驗設(shè)計不能達到實登目的的是(
關(guān)倍息和陌效予的結(jié)構(gòu)示意陽，下列說法不正酬的是()
內(nèi)蝕濃避
石灰水
A,函屈于非金屆元素
B,硒原子和氧原子的化學性質(zhì)相似
溶液
C.西的相對原了質(zhì)#是78.96
D.xe8時，該示意圖表示Sc2”
MnO
5.實驗是學習化學的重要途徑，下列學生必做實驗說法不正確的是(
A.探究妍燭燃統(tǒng)的產(chǎn)物
B.可以驗證質(zhì)量
C.探究催化劑對HO2
D.探究鐵生的條
A秘殲濃疏酸時，·一定要將濃碗酸沿器驂慢慢注入水中，并不嘶攪排
之有二氧化碳生成
守伍定律
溶液分解速率的形利
件之：“是與空氣
要
(或觚氣)接觸
B.通過相互刻劃方式可比較黃鋼和純銅的硬度大小
山.下列實驗揉作能達到實驗日的的(
)括號內(nèi)的為雜質(zhì))
C,通過電解水的實驗可得出水是由盥元索和氧元紫組成
D.道過過濾后的天然水是純凈物
選項
物質(zhì)
月的
主要實驗操作
6.消華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料醇，其微觀示意圖
二氧化擺和氣化鈉
分離
溶解，過濾，燕發(fā)結(jié)品、洗旅干操
如圖（圖中的做敕拾好完全反應(yīng)）。下列說法正殮的是(
B
軋化破和煎氣
檢駿
將燃若的木條分別仲入集氣瓶中
O氫原子
納米纖維
Fe(Cu)
除雜
將其放入稀鹽酸
●氧原子
催化劑
D
濃鹽陵和濃硫酸
鑒別
取樣，觀察顏色是香相同
歐
乙
丙
聊成原子
A丁的化學式為H20,該反應(yīng)為理換反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3：1
AA
B.B
c.c
D.D
C,甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物
D.該反應(yīng)體現(xiàn)了化學反應(yīng)前后原子種類和數(shù)月不變
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