資源簡(jiǎn)介

3 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
題號(hào) 一 二 總分 累分人
得分
　　注意事項(xiàng):1.總分60分,考試時(shí)間60分鐘。
2.可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1　C-12　N-14　O-16　Mg-24　S-32　Fe-56　Cu-64　Zn-65
試卷好題分析 科技創(chuàng)新T3,化學(xué)思維方法T7、T9
中考押題點(diǎn)分析 新題型、新考法T4、T14、T15、T16
一、選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題意)
1.物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。下列由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 (　　)
A.鐵 B.氯化鈉
C.水 D.氧氣
2.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列表示三個(gè)氧離子的是 (　　)
A.3O-2 B.
C.C D.3O2-
3.錸被譽(yù)為“超級(jí)金屬”,錸及其合金被廣泛應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域。圖1是錸元素在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)
圖1
A.錸屬于金屬元素
B.錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2 g
C.在化學(xué)反應(yīng)中錸原子易失去電子
D.錸原子的核外電子數(shù)為75
4.圖2是化學(xué)試卷答題卡中的條形碼(樣碼),條形碼有黏性,其黏性來(lái)源于膠黏劑——丙烯酸(C3H4O2)。下列關(guān)于丙烯酸的說(shuō)法正確的是 (　　)
圖2
A.丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72 g
B.丙烯酸由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
C.丙烯酸分子中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3∶2
D.丙烯酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
5.下列是四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖(“○”“●”分別表示不同元素的原子),其中表示單質(zhì)的是 (　　)
　　　　　　　A　　　　　　　B　　　　　　　　C　　　　　　　　D
6.下列對(duì)宏微事實(shí)的微觀解釋不合理的是 (　　)
A.端午時(shí)節(jié)粽飄香——分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.濕衣服被晾干——水分子分解成了氫分子和氧分子
C.一氧化碳能燃燒,二氧化碳不能燃燒——分子構(gòu)成不同
D.氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)相似——溶液中都含有氫氧根離子
7.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用思維方法。下列推理正確的是 (　　)
A.分子能構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.金屬能導(dǎo)電,則能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬
C.由同種元素組成的純凈物是單質(zhì),所以單質(zhì)只含有一種元素
D.同種元素的原子的質(zhì)子數(shù)相同,所以質(zhì)子數(shù)相同的微觀粒子屬于同種元素
8.下列關(guān)于構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子的說(shuō)法正確的是 (　　)
A.在化學(xué)變化中,原子是最小的微觀粒子,不可再分
B.分子、原子、離子都是不顯電性的微觀粒子
C.水遇冷凝結(jié)成冰,水分子停止運(yùn)動(dòng)
D.原子形成離子的過(guò)程中電子層數(shù)一定改變
9.分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列分類正確的是 (　　)
A.氧化物:二氧化錳、五氧化二磷、過(guò)氧化氫
B.鹽類物質(zhì):純堿、燒堿
C.合成材料:蠶絲、聚乙烯
D.由分子構(gòu)成的物質(zhì):氧氣、水、汞
10.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是 (　　)
A.用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣
B.用加水的方法區(qū)分氯化鈉和氫氧化鈉固體
C.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維
D.用過(guò)量碳酸鈉除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈣
二、非選擇題(本大題共8小題,共40分)
11.(4分)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)人體中缺少　　　　元素易引起貧血。
(2)2個(gè)氫原子:　　　　。
(3)5個(gè)氯化氫分子:　　　　。
(4)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià):　　　　。
12.(3分)水與健康息息相關(guān),營(yíng)養(yǎng)專家提出以下建議:
　　白開(kāi)水是青少年的最佳飲品,盡量少喝碳酸飲料;大量出汗后要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水;早餐喝一杯果汁是一個(gè)良好習(xí)慣;適度飲茶有益健康。根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題:
(1)大部分碳酸飲料都含有檸檬酸和磷酸,過(guò)量攝入會(huì)影響某元素的吸收,兒童缺少該元素可能導(dǎo)致佝僂病,該元素為　　　　(填元素符號(hào))。
(2)生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,欲配制1 000 g生理鹽水,需要氯化鈉的質(zhì)量為　　　　g。
(3)用新鮮水果榨成的果汁中,含有人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分,主要有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類和　　　　。
13.(5分)根據(jù)圖3中幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
圖3
(1)圖3中表示的粒子共屬于　　　　種元素。
(2)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是　　　　(填字母,下同)。
(3)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是　　　　。
(4)D粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易　　　　(選填“失去”或“得到”)電子,寫出該粒子的離子符號(hào):　　　　。
14.(6分)圖4是某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。
圖4
(1)寫出圖丙中所有生成物的名稱:　　　　。
(2)結(jié)合圖示分析,該變化中最小的粒子名稱是　　　　,該變化中發(fā)生變化的粒子名稱是　　　　。
(3)保持甲物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的符號(hào)是　　　　,該反應(yīng)屬于　　　　(填基本反應(yīng)類型)。
(4)從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是　　　　　　　　　　　　　　。
15.(5分)用高粱釀酒的主要生產(chǎn)流程如圖5所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
圖5
(1)將高粱粉碎的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)“潤(rùn)糝”的目的是使高粱吸收一定量的水。用熱水潤(rùn)糝效果更好,從微觀角度分析,用熱水的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)“大曲”中含有生物酶,向原料中加入“大曲”可縮減白酒的釀制時(shí)間,大曲所起的作用叫　　　　。
(4)“發(fā)酵”過(guò)程中,原料與空氣中的　　　　發(fā)生了緩慢氧化。
(5)從物質(zhì)分類的角度判斷,最終得到的酒屬于　　　　。
16.(5分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)結(jié)合圖6回答問(wèn)題:
圖6
(1)儀器①的名稱是　　　　。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　　　　(填字母)。
(3)若采用裝置A制取某種氣體,則選擇A的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)若采用裝置E收集某種氣體,當(dāng)　　　　　　　　　　　　　　　　時(shí)開(kāi)始收集。
17.(7分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鎂與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將鎂條放入飽和的碳酸氫鈉溶液中,意外發(fā)現(xiàn)溶液中有白色不溶物和氣泡生成。他們非常好奇,于是在老師的幫助下進(jìn)行了圖7所示的探究。
圖7
探究一:產(chǎn)生的是什么氣體
【實(shí)驗(yàn)1】甲同學(xué)將生成的氣體通入澄清石灰水中,觀察到澄清石灰水無(wú)明顯變化。用排水法收集一試管該氣體,將燃著的木條伸入試管中,氣體燃燒,發(fā)出輕微的爆鳴聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。由上述實(shí)驗(yàn)可知,該氣體是　　　　(填化學(xué)式),該氣體燃燒的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　。
探究二:白色不溶物是什么物質(zhì)
【猜想與假設(shè)】猜想①:Mg(OH)2　猜想②:MgCO3　猜想③:Mg(OH)2和MgCO3的混合物
【查閱資料】a.MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。
b.白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。
c.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
【實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)取適量干燥的白色不溶物,充分加熱,并使分解產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)圖7所示的裝置A和B。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】裝置A中　　　　　　　　　　　　,裝置B中　　　　　　　　　　　　。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想③正確。
【拓展探究】直接向白色不溶物中滴加足量　　　　,也能檢驗(yàn)MgCO3的存在。甲、乙兩名同學(xué)為了進(jìn)一步測(cè)定白色不溶物中各組分的質(zhì)量關(guān)系,進(jìn)行了下列探究:稱取干燥的白色不溶物36.8 g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,并使分解產(chǎn)生的氣體全部被如圖7所示的裝置C和D吸收。
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)后裝置C質(zhì)量增加3.6 g,裝置D質(zhì)量增加13.2 g。若上述白色不溶物的組成用xMg(OH)2∶yMgCO3表示,則x∶y=　　　　。
【反思評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論交流,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案可進(jìn)一步優(yōu)化,下列優(yōu)化方案錯(cuò)誤的是　　　　(填序號(hào))。
①只稱量裝置C、D增加的質(zhì)量,不稱量白色不溶物的質(zhì)量
②去掉裝置D,只稱量白色不溶物和裝置C增加的質(zhì)量
③去掉裝置C,只稱量白色不溶物和裝置D增加的質(zhì)量
18.(5分)為了測(cè)定某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),向盛有100 g該稀硫酸的燒杯中,分三次加入一定質(zhì)量的鋅粉,生成氣體的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如下表所示。
物質(zhì)質(zhì)量 第一次 第二次 第三次
加入鋅粉的質(zhì)量/g 6.5 13 19.5
生成氫氣的質(zhì)量/g 0.2 0.4 0.5
請(qǐng)計(jì)算:
(1)第二次反應(yīng)后,溶液中所含有的溶質(zhì)是　　　　(填化學(xué)式)。
(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
參考答案
1.B　2.D　3.B　4.D　5.C　6.B　7.C　8.A　9.A
10.D　【解析】A.濃硫酸具有吸水性,且不與氫氣反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),能達(dá)到目的;B.氯化鈉固體溶于水,既不吸熱也不放熱,而氫氧化鈉固體溶于水放熱,所得溶液溫度不變的是氯化鈉固體,溶液溫度升高的是氫氧化鈉固體,能達(dá)到目的;C.可用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維,產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛,產(chǎn)生特殊氣味的是合成纖維,能達(dá)到目的;D.氫氧化鈣能與過(guò)量碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉(過(guò)量的),不能達(dá)到目的。
11.(4分)(1)Fe
(2)2H
(3)5HCl
(4)O
12.(3分)(1)Ca
(2)9
(3)維生素
13.(5分)(1)5
(2)AB
(3)CE
(4)失去　Mg2+
14.(6分)(1)水、氧氣
(2)氫原子、氧原子　過(guò)氧化氫分子
(3)H2O2　分解反應(yīng)
(4)在化學(xué)反應(yīng)中,分子分解成原子,原子再重新結(jié)合成新的分子
15.(5分)(1)增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分
(2)溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快
(3)催化作用
(4)氧氣
(5)混合物
16.(5分)(1)試管
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　BD(或BE)
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫
(4)導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地冒出氣泡
17.(7分)【實(shí)驗(yàn)1】H2　2H2+O22H2O
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】無(wú)水硫酸銅變藍(lán)　澄清石灰水變渾濁
【拓展探究】稀鹽酸
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】2∶3
【反思評(píng)價(jià)】③
18.(5分)(1)H2SO4、ZnSO4(1分)
(2)解:設(shè)該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量為x。
H2SO4+ZnZnSO4+H2↑(1分)
　98　　　　　　　　 　2
　x　　　　　　　　　0.5 g(1分)
=
x=24.5 g(1分)
該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=24.5%(1分)
答:該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%。

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