資源簡介

4 自然界的水
題號 一 二 總分 累分人
得分
　　注意事項:1.總分60分,考試時間60分鐘。
2.可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1　C-12　O-16　Na-23　Cl-35.5
試卷好題分析 化學(xué)標(biāo)志T1,化學(xué)與資源T2、T4,綜合實踐T7
中考押題點分析 新題型、新考法T12、T13、T14、T15
一、選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個選項中,只有一項最符合題意)
1.每年的3月22日為世界水日,其宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識,加強水資源保護(hù)。圖1中為國家節(jié)水標(biāo)志的是 (　　)
圖1
2.2024年中國水周活動的主題為“精打細(xì)算用好水資源,從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列有關(guān)水的說法正確的是 (　　)
A.地球上的淡水資源取之不盡,用之不竭 B.實驗室可采用蒸餾操作降低水的硬度
C.用活性炭吸附可除去水中的所有雜質(zhì) D.生活污水和工業(yè)廢水可隨意排入河流
3.圖2是一款簡易海水淡化器,對于該裝置淡化海水的過程認(rèn)識正確的是 (　　)
圖2
A.海水中含有的鹽分被蒸發(fā)
B.水杯收集到的水是混合物
C.該過程中水分子大小發(fā)生改變
D.變化中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)
4.2024年5月1日,我國節(jié)約用水行政法規(guī)《節(jié)約用水條例》正式實施。下列行為不利于節(jié)約用水的是 (　　)
A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.洗手后不隨手關(guān)水龍頭
C.生活中用淘米水澆花 D.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌
5.圖3是電解水的裝置,圖4是甲、乙試管中收集到的氣體體積與時間的關(guān)系圖。若甲試管中生成氣體N,下列說法正確的是 (　　)
　　圖3　　 　　　　　　圖4
A.a端應(yīng)接電源正極
B.氣體M能使帶火星的木條復(fù)燃
C.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.8 min時產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比是2∶1
6.水是寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的說法正確的是 (　　)
A.水的沸騰屬于物理變化 B.海水經(jīng)濾紙過濾后可得到淡水
C.自來水的生產(chǎn)過程包括蒸餾 D.明礬可用于吸附水中所有雜質(zhì)
7.規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。圖5中有關(guān)水的實驗操作正確的是 (　　)
圖5
8.圖6是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是 (　　)
圖6
A.甲中微觀粒子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B.乙中微觀粒子在化學(xué)變化過程中沒有發(fā)生改變
C.甲中的物質(zhì)屬于氧化物
D.反應(yīng)前后分子總數(shù)沒有改變
9.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是 (　　)
A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),則物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
B.單質(zhì)是由同種元素組成的,則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.化合物一定由多種元素組成,但由多種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物
D.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
10.下列能達(dá)到實驗?zāi)康牡膶嶒灧桨甘?(　　)
選項 實驗?zāi)康?實驗方案
A 稀釋濃硫酸 將水倒入濃硫酸中并用玻璃棒不斷攪拌
B 除去氯化鈉中少量的碳酸鈉 加入過量的氯化鈣溶液,過濾;濾液蒸發(fā)結(jié)晶
C 鑒別氮氣和二氧化碳 分別通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象
D 檢驗生石灰中是否含有熟石灰 取樣,加水溶解,滴加酚酞溶液,若變紅,說明含有熟石灰
二、非選擇題(本大題共8小題,共40分)
11.(4分)為了飲水便利,許多公共場所安裝了直飲水機,處理步驟如圖7所示:
圖7
(1)步驟①中利用炭罐中活性炭顆粒的　　　　性除去自來水中的色素和異味等;直飲水機使用方便,只要將其與自來水管對接,截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌、病毒等)便能得到直飲水,直飲水屬于　　　　　(選填“純凈物”或“混合物”)。
(2)下列有關(guān)水資源保護(hù)的做法正確的是　　　　(填字母)。
A.河流源頭建化工廠 B.用無磷洗衣粉洗衣服
C.廢舊電池深埋地下 D.工業(yè)廢水直接排入江河
(3)自然界天然水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的。水蒸發(fā)為水蒸氣,其體積變大。從微觀角度解釋其原因是　　　　　　　　。
12.(3分)做電解水實驗時,加入少量硫酸鈉可以增強水的導(dǎo)電性。請用化學(xué)用語填空:
(1)2個氧原子:　　　　。
(2)鈉離子:　　　　。
(3)標(biāo)出硫酸鈉中硫元素的化合價:　　　　　　。
13.(6分)《本草綱目》記載:蜂蜜具有清熱、補中、潤燥、止痛、解毒、減肥、美白、使皮膚光潔細(xì)嫩的功效。蜂蜜的主要成分是果糖、葡萄糖(兩種物質(zhì)化學(xué)式均為C6H12O6),還含有少量蔗糖(化學(xué)式為C12H22O11)。請回答下列問題(假設(shè)蜂蜜不含其他成分):
(1)蜂蜜中含有的元素是　　　　　　　　(寫元素名稱)。
(2)葡萄糖由　　　　(選填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成,葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　　　。
(3)蔗糖中氫元素、氧元素的質(zhì)量最簡比為　　　　,36 g葡萄糖與　　　　g蔗糖中所含碳元素質(zhì)量相等。
14.(5分)氫氣的發(fā)現(xiàn)、生產(chǎn)和應(yīng)用極大地推動了人類社會的發(fā)展。
(1)18世紀(jì),科學(xué)家利用鐵和稀鹽酸反應(yīng)得到“易燃空氣”,之后命名為氫氣。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　。
②發(fā)現(xiàn)氫氣后,人們一直追求將氫氣作為一種綠色能源,其理由是　　　　　　　　　　　　。
(2)2023年,我國建成首座氨制氫加氫站。氨制氫的一種生產(chǎn)流程圖如圖8所示。
圖8
①步驟Ⅱ的反應(yīng)屬于　　　　　　(填基本反應(yīng)類型),反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　。
②利用氨生產(chǎn)氫氣的優(yōu)點有　　　　　　　　　　　　(寫一個)。
15.(5分)城市污水處理不僅可以保護(hù)水資源和人居環(huán)境,而且有助于促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展。某污水處理廠的主要工藝流程如圖9所示,請結(jié)合圖文信息,分析有關(guān)問題。
圖9
(1)格柵的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)旋流沉砂池采用旋轉(zhuǎn)流體的方式實現(xiàn)水、砂分離,其原理是利用了水與砂的　　　　不同。
(3)活性污泥池利用好氧微生物將水中的有機物轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),為使反應(yīng)充分進(jìn)行,可進(jìn)行的操作是　　　　　　。
(4)磁混凝沉淀池所用磁粉為四氧化三鐵,其化學(xué)式為　　　　。
(5)經(jīng)處理后得到的水被稱為“中水”,中水可用于　　　　(寫一種)。
16.(5分)甲、乙同學(xué)分別按照圖10、圖11所示進(jìn)行實驗。請回答下列問題:
(1)①圖10實驗:燒杯中冰水的作用是　　　　　　　　　　。
②蒸餾結(jié)束時應(yīng)　　　　(填字母)。
A.先移出導(dǎo)氣管 B.先熄滅酒精燈
(2)圖11是氫氣的驗純實驗,若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點燃?xì)怏w時,會發(fā)出　　　　　　　　聲;氫氣驗純時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　;由此可推出點燃可燃性氣體前,一定要　　　　。
17.(7分)實驗課上,某興趣小組同學(xué)做了電解水的實驗。在水中加入了氯化鈉,發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。興趣小組同學(xué)對此異常現(xiàn)象進(jìn)行了實驗探究:
【提出問題】加入氯化鈉的水通電時,石墨電極上分別生成了什么氣體
【查閱資料】氯氣(Cl2)是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2。
圖12
【作出猜想】
猜想1:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
猜想2:電極上分別生成了氫氣和氧氣;
猜想3:電極上分別生成了　　　　　　。
【實驗探究】興趣小組同學(xué)按圖12裝置電解加了氯化鈉的水,并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
①通電一段時間后,用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體,觀察氣體顏色 a試管收集到黃綠色氣體,b試管收集到無色氣體 通過對氣體顏色的分析,說明猜想　　　　肯定是錯誤的
②用拇指堵住b試管口,移近點燃的酒精燈,松開拇指 聽到　　　　　　聲 證明b試管中收集的氣體為氫氣
③實驗后向剩余溶液中滴入　　　　　　,觀察現(xiàn)象 溶液變紅 生成了碳酸鈉
【實驗結(jié)論】猜想3正確。
【實驗反思】(1)小明認(rèn)為步驟③實驗結(jié)論不科學(xué),違背了　　　　　　　　。
(2)聯(lián)系電解水的實驗,你認(rèn)為在電解水時不能加入少量的氯化鈉,原因是　　　　　　　　　　　　　　。
【實驗拓展】該實驗電解氯化鈉溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　。
18.(5分)每年的6月5日是世界環(huán)境日,某興趣小組的同學(xué)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)鹽酸廠排放廢水中氯化氫的含量進(jìn)行檢測,并提出廢水處理方案。測量過程如圖13所示(注:廢水中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)):
圖13
(1)實驗中消耗廢水樣品質(zhì)量為　　　　g。
(2)計算廢水樣品中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
參考答案
1.C　2.B　3.D　4.B　5.A　6.A　7.B
8.D　【解析】甲為水,甲中的微觀粒子為水分子,水是由水分子構(gòu)成的,水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì),A說法正確;原子是化學(xué)變化中的最小粒子,原子在化學(xué)變化中不變,乙中微觀粒子為氫原子和氧原子,在化學(xué)變化過程中沒有發(fā)生改變,B說法正確;甲中物質(zhì)為水,水是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物,屬于氧化物,C說法正確;水通電分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑,反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生改變,D說法錯誤。
9.C　【解析】A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),但物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有原子、分子、離子,推理錯誤;B.單質(zhì)是由同種元素組成的,但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),例如氧氣和臭氧混合組成的物質(zhì),屬于混合物,推理錯誤;C.化合物一定由多種元素組成,但由多種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物,如空氣中含有多種元素,屬于混合物,推理正確;D.同種元素具有相同的質(zhì)子數(shù),具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素,具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬于同種元素,如氖原子和水分子,它們的質(zhì)子數(shù)都為10,推理錯誤。
10.C
11.(4分)(1)吸附　混合物
(2)B
(3)水分子的間隔變大
12.(3分)(1)2O
(2)Na+
(3)Na2O4
13.(6分)(1)碳、氫、氧
(2)分子　40%
(3)1∶8　34.2(2分)
14.(5分)(1)①Fe+2HClFeCl2+H2↑　②氫氣的燃燒產(chǎn)物是水,不會污染環(huán)境(合理即可)
(2)①分解反應(yīng)　2NH3N2↑+3H2↑
②氨儲運相對容易(合理即可)
15.(5分)(1)過濾,除去水中較大懸浮物
(2)密度(合理即可)
(3)攪拌(合理即可)
(4)Fe3O4
(5)灌溉(合理即可)
16.(5分)(1)①冷卻,使水蒸氣液化　②A
(2)尖銳的爆鳴　2H2+O22H2O　驗純
17.(7分)【作出猜想】氫氣和氯氣
【實驗探究】2　“噗”(或輕微爆鳴)　無色酚酞溶液
【實驗反思】(1)質(zhì)量守恒定律
(2)氯化鈉會參與反應(yīng),影響實驗
【實驗拓展】2H2O+2NaCl2NaOH+H2↑+Cl2↑
【解析】【作出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,猜想3為電極上分別生成了氫氣和氯氣。
【實驗探究】①觀察到a試管收集到黃綠色氣體,b試管收集到無色氣體,而氫氣和氧氣均為無色氣體,由此可知,猜想2肯定是錯誤的;②b試管中收集的氣體為氫氣,則會聽到“噗”聲或輕微爆鳴聲;③碳酸鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅,則實驗后向剩余溶液中滴入的是無色酚酞溶液。
【實驗反思】(1)由于反應(yīng)物中沒有碳元素,生成物不可能是碳酸鈉,步驟③實驗結(jié)論不科學(xué)的依據(jù)是違背了質(zhì)量守恒定律。(2)由實驗現(xiàn)象可知,電解水的實驗中,若水中加入氯化鈉,其中的氯化鈉也參加反應(yīng)生成氯氣而影響實驗,所以電解水時不可以加入少量的氯化鈉溶液。
【實驗拓展】由實驗現(xiàn)象可知,氯化鈉和水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O+2NaCl2NaOH+H2↑+Cl2↑。
18.(5分)(1)50(1分)
(2)解:設(shè)參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。
HCl　+　NaOHNaCl　+　H2O(1分)
36.5　　　40
50 g×x 　40 g×1%(1分)
=(1分)
x=0.73%(1分)
答:廢水樣品中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.73%。

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