資源簡介

2024-2025學年度第一學期期中學情調研
四年級科學（教科版）
注意事項：
1.本試卷共4頁，滿分100分，考試時間60分鐘；
2.答卷前，請將姓名、班級等信息填寫到相應位置。
題號
三
四
五
六
總分
等級
得分
一、明辨是非（每小題2分，共20分）
1.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳播聲音。
(

2.我們可以根據不同的標準對聲音進行分類。
如
3.敲桌子時，能聽到聲音，但是看不到桌面振動，說明物體發出聲音有時不需要振動。
敢
(
4.小慧用紙卷一個“喇叭”，模擬“耳郭”，用它聽微弱的聲音，覺得聲音變強了，去掉
“喇叭”，聲音變弱了。這說明：耳郭有聚集聲音的作用。
(
5.用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發生變化。
毀
都
6.一件樂器做成功后，它的音高就不能改變了。
(
7.在自制樂器時，使用剪刀、美工刀等工具時要注意安全。
8.人需要時刻不停地進行呼吸。
9.如果我們的呼吸次數加快了，說明我們一定是剛運動完。
(
10.牛肉屬于植物類食物，米飯屬于動物類食物。
(
二、我會選（每小題2分，共20分）
1.伴隨著窗外的鳥叫，小明彈著吉他唱著歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星…”。
其中屬于自然界的聲音是(
A.吉他聲
B.鳥叫聲
C.歌聲
2.鼓發聲的時候，用手按住鼓面，鼓聲就消失，這是因為(
A.手擋住了聲音的傳播
B.手使鼓面跟空氣隔開了
C.手使鼓面停止了振動
3.小明走進博物館，導游姐姐在中間講解，而四周的同學和老師們都能聽到她的聲
音，這是因為聲音的傳播方向是(
)
A.自上而下
B.向四面八方
C.從前到后
4.金魚在魚缸里游動，當我們用手敲擊魚缸時，金魚聽到魚缸發出的聲音，四散游開。
金魚聽到的聲音是靠(
)傳播的
A.手
B.空氣
C.水
5.聲音與物體振動之間的關系是(
A.物體的振動幅度越大，聲音越強
B.物體的振動幅度越小，聲音越強
C.物體的振動速度越慢，聲音越強
6.探究伸出桌面尺子的音高變化時發現：尺子伸出桌面越長，音高(
A.越高
B.越低
C.不變
7.在“設計和制作小樂器”的活動中，下列說法不正確的是()
A.設計制作方案時，要選擇性能合適的材料
B.制作時要根據自己的設計，一邊制作一邊修改
C.與同學交流時，只討論優點不點評缺點
8.小明把手放在肋骨處感受“吸氣、呼氣”時胸腔的變化，他發現吸氣時(
A.胸腔擴張
B.胸腔收縮
C.胸腔沒變化
9.在一次肺活量檢測中，小明測量了三次，數據分別為：2000mL、1500mL、1700mL。
因此小明的肺活量值為(
)
A.2000mL
B.1500mL
C.1700mL
10.小明午餐吃了米飯、清蒸魚、番茄炒蛋、炒白菜，那么可以統計為他中午吃了
)種食物
A.4
B.5
C.6
三、實驗題(18分)
如右圖，小明用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口，并在氣球皮上撒了一些碎紙
屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現象，根據實驗裝置圖完成下面問題。
1.這是模擬(
)的裝置。
A,物體振動產生聲音
B.耳朵鼓膜振動
C.液體溶解

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