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第1課 殖民地人民的反抗斗爭 課件(34張PPT 內嵌視頻)

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  1. 二一教育資源

第1課 殖民地人民的反抗斗爭 課件(34張PPT 內嵌視頻)

資源簡介

(共34張PPT)
世界近代史
初中歷史·九年級下冊
第1課 殖民地人民的反抗斗爭
時空觀念:觀察相關地圖,了解拉丁美洲獨立運動與印度民族大起義的過程。
01
史料實證、唯物史觀:知道拉丁美洲民族獨立運動和印度民族大起義爆發的原因、進程、影響;分析成功或失敗的原因;認識反抗殖民統治斗爭是歷史的必然。
02
家國情懷:體會殖民地人民英勇抗擊殖民者的愛國主義熱情,培養學生奮發圖強的民族精神。
03
通過了解拉丁美洲獨立運動與印度民族大起義等史事,理解殖民地民族解放斗爭的正義性和艱巨。
2022年課程標準
視頻導入:阿根廷奪冠,拉美國家領導集體送上祝賀!
目錄

拉丁美洲獨立運動

印度民族大起義

拉丁美洲獨立運動

拉丁美洲獨立運動
01
背景:
(1)
內部:西、葡殖民壓迫引起拉美人民不滿。
西班牙
葡萄牙
拉丁美洲-今天美國以南的美洲。
時空觀念
材料:在整個殖民時期,被埋葬在礦井下的印第安人達到800萬;黑奴的境遇比印第安人還慘,過度勞累的折磨下,黑奴的存活率僅為4.5%,到巴西后平均壽命不過七年。
殖民者強迫人們勞動
印第安人被迫在甘蔗園勞動
印第安人在礦井中勞動
印第安人在礦山中勞動
史料實證
印第安人和黑人奴隸
混血人種
土生白人
白人
殖民者
30多萬人
300多萬人
500多萬人
800多萬人
拉美殖民地社會階層示意圖
掌握政權
地主商人
中下級官吏、醫生、律師
工匠小販
被奴役
相關史事:在300年左右的殖民地時期,拉丁美洲殖民地形成了一個按血統劃分階層的金字塔式的等級社會。印第安人和黑人處于社會最底層,是殖民者役使的主要對象。他們之上是歐洲人與印第安人或黑人結合所生的后代混血種人。混血種人主要做工匠、小販和牧民。他們之上是移民的后代土生白人。土生白人主要是地主和商人,有的充任中下級官吏。最上層是掌握政權的西班牙和葡萄牙的白人殖民者,他們對土生白人也排擠歧視,白人殖民者與土生白人的矛盾日益尖銳。土生白人中的一些人,后來成為獨立運動的領導人。
史料實證
拉丁美洲土生白人與印第安妻子→“拉美人民”形成
殖民者壓迫、屠戮拉美人民
矛盾尖銳
美國獨立戰爭是北美人民反對英國殖民統治的民族解放戰爭,極大地鼓舞了拉美人民。
法國大革命傳播了自由平等思想;拿破侖打擊了西班牙等國封建勢力。
(2)
外部:美國獨立戰爭和法國大革命的影響。
02
概況:
(1)
時間:18世紀末19世紀初
(2)
人物:玻利瓦爾、圣馬丁
(3)
贊譽:
圣馬丁和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”
玻利瓦爾
圣馬丁
(4)
進程:
①自北向南:1819 年,玻利瓦爾率領隊伍,打敗西班牙軍隊,解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國”;
玻利瓦爾率領士兵同西班牙殖民者作戰
玻利瓦爾同殖民者談判
委內瑞拉
哥倫比亞
厄瓜多爾
玻利維亞
玻利瓦爾自北向南
時空觀念
教學視頻:拉美解放·玻利瓦爾
(4)
進程:
②自南向北:圣馬丁領導了阿根廷、智利和秘魯的獨立運動。
翻越安第斯山的圣馬丁
玻利瓦爾與圣馬丁會晤
教學視頻:拉美解放·圣馬丁
秘魯
智利
阿根廷
圣馬丁
自南向北
時空觀念
03
影響:
鼓舞了殖民地、半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭,使拉丁美洲出現了一些獨立國家。
大哥倫比亞(包括今哥倫比亞、委內瑞拉、厄瓜多爾和巴拿馬)
玻利維亞
1960年為紀念拉美獨立運動領袖玻利瓦爾等人而創立南美解放者杯
正義性戰爭;
拉美人民共同戰斗;
玻利瓦爾、圣馬丁等英雄人物貢獻;
有利的時機(拿破侖橫掃歐洲,西、葡遭重創)。
議一議:拉美獨立運動勝利原因?

印度民族大起義

印度民族大起義
01
背景:
(1)
印度逐漸淪為英國的殖民地;
(2)
19世紀中期,英國完成了工業革命,進一步加強了對印度的經濟掠奪和政治壓迫。
時空觀念
材料1: 1757年,克萊武指揮軍隊侵占了孟加拉。他放手讓部下搶劫,自己一人就搶走價值23萬英鎊的金銀財寶。1757-1815年間,英國直接從印度榨取的財富不下十億英鎊。
材料2:據統計1814-1835年,印度輸入英國的棉布從125萬匹跌到30多萬匹;而同一時期英國輸入印度的棉紗由不足100萬匹增加到了5100萬匹以上……往日工業發達和人口稠密的城市,如號稱“印度的曼徹斯特”的達卡城,遭到了毀滅性打擊,1824-1837年人口從15萬減至3萬。
史料實證
涂油子彈事件
1857年初,英國殖民者發給土兵的子彈用涂有牛油或豬油的紙包裹,使用子彈時要用牙咬開。土兵信奉印度教或伊斯蘭教,印度教教徒敬牛,伊斯蘭教教徒禁食豬肉。英國殖民者的行為嚴重傷害了土兵的宗教感情,成為印度民族大起義的導火索。
歷史解釋
02
概況:
(1)
時間:1857年
(2)
人物:章西女王
(3)
進程:
土兵反抗→農民、手工業者、封建王公參加→奪取德里→章西女王壯烈犧牲。
時空觀念
教學視頻:印度民族大起義概況
03
影響:
(1)國內:沉重打擊英國殖民者,反映了印度民族意識覺醒;
(2)國際:是19世紀中期亞洲民族解放運動的重要組成部分。
亞洲革命風暴:爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國太平天國起義、印度民族起義。
拉美和印度的反抗殖民地的對比
拉丁美洲獨立運動 印度民族大起義
時間
原因 領導者
結果
性質 意義
19世紀初
19世紀中(1857-1859)
殘酷的殖民統治和經濟掠奪;
玻利瓦爾 圣馬丁
章西女王(封建王公)
勝利
失敗
趕走了西、葡殖民者,出現了一系列新興獨立國家,基本形成今天拉美的國家格局
打擊了英國殖民統治者,反映了印度民族意識的覺醒。
反抗殖民統治的民族解放運動
工業革命后,英國經濟軍事實力強大;
印度單靠一國力量。
起義過程中沒有形成統一的領導,被英軍各個擊破。
掌握起義領導權的封建王公叛變投降。
思考:印度民族大起義失敗的原因?
課后練習
1.19世紀,隨著資本主義的進一步發展,世界形勢變得更加紛繁復雜。西方列強的對外擴張與殖民活動激起了殖民地人民的普遍反抗。印度民族大起義的領導人是( )
A.玻利瓦爾 B.圣馬丁 C.章西女王 D.納賽爾
【答案】C 【詳解】依據題干的“印度民族大起義的領導人”結合所學知識,19世紀中期印度爆發反英民族大起義,章西女王是領導者之一,被稱為印度的“圣女貞德’,C項正確;玻利瓦爾和圣馬丁是19世紀拉丁美洲獨立運動的民族英雄,推翻了西班牙在拉丁美洲的殖民統治,排除AB項。二戰后納賽爾領導的“自由軍官組織”發動政變推翻了英國支持的埃及法魯克王朝,建立了埃及共和國,排除D項。故選C項。
課后練習
2.印度民族大起義后,英國放棄將印度基督教化的政策,尊重印度人的宗教信仰;逐步取消東印度公司對印度的統治權,由英國政府直接統治印度。這說明印度民族大起義( )
A.瓦解了大英帝國 B.使印度取得了獨立
C.實現了英印妥協 D.使侵略者受到打擊
【答案】D 【詳解】據題干“印度民族大起義后,英國放棄將印度基督教化的政策,尊重印度人的宗教信仰;逐步取消東印度公司對印度的統治權,由英國政府直接統治印度”可知,印度民族大起義后,英國調整了印度的統治政策,說明印度民族大起義沉重打擊了英國的殖民統治,D項正確;“瓦解了大英帝國”與史實不符,排除A項;印度民族大起義以失敗告終,未能使印度取得了獨立,排除B項;“實現了英印妥協”表述有誤,排除C項。故選D項。
課后練習
3.歷史學家羅英渠在《美洲史論》中寫道:“他所指揮的軍隊解放的國土十倍于西班牙的國土,比西、法、德、英、意五個國家加在一起還大一倍半……成為委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個國家的奠基者”,“他”是( )
A.玻利瓦爾 B.章西女王 C.甘地 D.卡德納斯
【答案】A 【詳解】根據題干信息“成為委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個國家的奠基者”,結合所學知識可知,1819年,玻利瓦爾率領隊伍,克服艱難險阻,越過常年積雪的安第斯山脈,打敗西班牙軍隊。玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國”。當選總統后,他繼續領導南美洲的獨立運動。玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”,A項正確;章西女王,是印度民族大起義中最受愛戴的領導人,是印度民族女英雄,與題干信息“成為委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個國家的奠基者”沒有聯系,排除B項;甘地是印度民族解放運動的領導人和印度國家大會黨領袖,與題干信息“成為委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個國家的奠基者”沒有聯系,排除C項;卡德納斯當選為墨西哥總統,為改變墨西哥的落后狀況,保證憲法的實施,他推動進行了一系列改革,與題干信息“成為委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個國家的奠基者”沒有聯系,排除D項。故選A項。
課后練習
4.在哥倫比亞總統佩特羅的就職典禮上,南美“解放者”用過的佩劍被展示時,出席典禮的各國領導人均起立鼓掌。"解放者"備受尊崇,主要因為他推動了( )
A.聯邦共和體制的初創 B.君主立憲的確立
C.民族獨立運動的發展 D.民主法治的進步
【答案】C 【詳解】根據所學可知,在拉美民主解放運動中,玻利瓦爾做出了突出貢獻,推動了民族獨立運動的發展,他被稱為南美的解放者,C項正確;聯邦共和體制的初創是在美國,《權利法案》英國逐漸確立君主立憲,《人權宣言》體現了民主法治的進步,排除ABD項。故選C項。
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