資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　唱游·音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 第六單元　生活中的音樂 小小歌唱家　老爺爺趕鵝
教學目標
1．鞏固快吸快呼和快吸慢呼的呼吸方法，學會用悠長的氣息演唱“活動五分鐘”里的旋律。 2．識讀樂譜，復習節奏，感受歌曲《老爺爺趕鵝》輕快活潑的情緒。 3．在教師指揮下輪唱，并用合適的力度表現歌曲。
教學內容
教學重點 在老師的指揮下，學會聆聽和輪唱，并用合適的力度表現歌曲。 教學難點 能讀準難點節奏型，感受歌曲活潑歡快的情緒。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 創設“麥芽和谷風竹林迷路”情境。 1．氣息練習：迅速吸氣，跟著老師的預備拍，吹出一短和一長的兩個吐氣，要注意均勻吐氣。 識讀樂譜，演唱旋律。 3．用跺腳和拍手的方式，為歌曲加上麒麒的節奏。
新知探究 創設“鳳鳴山谷集市”情境 1．熟悉歌詞 教師播放歌曲，并提問：歌曲的情緒是怎樣的？你們聽到了誰的聲音？ （1）學習難點節奏 教師出示歌曲最后八小節的帶節奏的歌詞，通過模仿鵝的姿態和動作來讀準節奏。 （2）看節奏譜，朗讀歌詞 學生跟著老師的引導拍，完整讀歌詞，并邊讀邊模仿鵝的姿態和動作。 （3）組塊識譜，學唱歌曲 引導學生用“五找”（不認識的、不會唱的、重復、變化、規律）方法識讀歌譜。 學生填詞輕聲演唱歌曲，注意每一個樂句最后的長音都需要均勻地吐氣。 2．學習第二聲部 （1）游戲：跳格子 教師呈現課件上畫好的多個格子，將鵝群分成兩組（大白鵝組和小白鵝組），通過歌聲的引導，讓鵝群順利通過格子。 游戲規則：每個格子只能跳一次，既不能踩線，也不能越過格子。 學生扮演大白鵝，教師扮演小白鵝，引導學生仔細聆聽兩組是否同時開始演唱。 教師帶著學生觀察兩個聲部的旋律進行。 （2）師生（生生）合作，演唱歌曲。 （3）學生分聲部隨伴奏完整合唱歌曲。 3．表演歌曲 （1）學生邊律動邊演唱歌曲。 （2）設計力度記號，演唱歌曲。 4．教師介紹歌曲，學生完整演唱歌曲。
課堂小結 今天，我們學唱了非常有趣的二部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》，并在學唱過程中，學會了聆聽與合作，感受了輪唱帶來的音響效果。其實，生活中還有很多聲音可以變成美妙的音樂，你們可以找一找哦。同學們，再見！
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