資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 藝術(shù)　唱游·音樂 年級 一年級 學(xué)期 春季
課題 第八單元　兩只老虎與小兔乖乖 小小音樂劇　兩只老虎與小兔乖乖（三）
教學(xué)目標
1．關(guān)鍵場景表演展示與調(diào)整。 2．試用服裝和道具，并進行優(yōu)化。 3．能自主參與角色塑造和臺詞節(jié)奏編創(chuàng)。 4．嘗試完整彩排《兩只老虎與小兔乖乖》。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點 關(guān)鍵場景表演的流暢銜接與角色形象的深度刻畫。 教學(xué)難點 情感表達的細膩層次與角色個性的塑造。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動
導(dǎo)入 引導(dǎo)語：同學(xué)們，本節(jié)課的學(xué)習目標和重點放在關(guān)鍵場景的表演與觀察評價上。
情境再現(xiàn) 觀察評價 1．觀察提示 角色塑造：是否準確理解了角色的性格特點和情感變化？ 臺詞表達：臺詞是否清晰、流暢，符合角色的身份和情境？ 身體語言：動作是否自然、連貫，與劇情發(fā)展相協(xié)調(diào)？ 情感投入：是否投入了真實的情感，使觀眾能夠感同身受？ 2．小組初展示 學(xué)生分組進行表演展示，并互相評價。
關(guān)鍵場景表演解析 關(guān)鍵場景一：兔媽媽的囑咐 1．臺詞表達 兔媽媽的臺詞：兔媽媽應(yīng)該用堅定而溫柔的語氣說出“誰來也不要把門開”這句話。在回答兩只小兔子的問題時，語氣可以溫和，但態(tài)度要明確，要讓小兔子明白這是出于保護他們的目的。 小兔子們的臺詞：兩只小兔子提問的語氣應(yīng)該是稚嫩、撒嬌、充滿好奇的，體現(xiàn)出他們對媽媽即將離開的不舍和對可能到來的訪客的好奇。小兔子們在重復(fù)媽媽的話時，態(tài)度要認真、堅定，要讓觀眾能夠感受到他們已經(jīng)明白了媽媽的囑咐，并會嚴格遵守。 2．動作設(shè)計 兔媽媽和小兔子交流的場景應(yīng)該是溫馨有愛的，小兔子的動作設(shè)計應(yīng)可愛活潑，兔媽媽的動作設(shè)計應(yīng)能表現(xiàn)出對小兔子的愛，如擁抱小兔子、撫摸小兔子的頭發(fā)等。 關(guān)鍵場景二：兩只老虎的登場 1．臺詞表達 兩只老虎的臺詞應(yīng)清晰有力，要注意語氣的變化和重音的處理，讓每一句話都充滿威脅感。注意通過眼神、面部表情和語氣的配合，要讓觀眾感受到老虎的威脅和逼迫感。 2．動作設(shè)計 兩只老虎的動作設(shè)計要符合角色特點，展現(xiàn)出他們的威猛和兇殘。如躡手躡腳、鬼鬼祟祟地靠近小兔子家，或時不時做出張牙舞爪撲食的動作。要注意這些動作應(yīng)與臺詞配合，形成連貫一致的表演。 關(guān)鍵場景三：小兔子識破謊言 1．臺詞表達 小兔子們（通過門縫）與兩只老虎（老虎模仿麒麒和小九的聲音）的歌唱式對話。在唱歌時，要邊注意聆聽自己的聲音，邊觀察周圍環(huán)境，以確保表演能夠準確傳達出歌曲的情感。 2．小兔子們的動作設(shè)計 觀察與傾聽：小兔子們側(cè)身站在門后，耳朵緊貼門板，眼睛透過門縫向外張望，表現(xiàn)出警惕和好奇的神態(tài)。 機智應(yīng)對：當兩只老虎模仿麒麒和小九的聲音欺騙小兔子們時，小兔子們會先疑惑，再迅速恢復(fù)冷靜，然后用堅定的語氣回應(yīng)老虎，同時微微后退，與門保持安全距離。 3．兩只老虎的動作設(shè)計 躡手躡腳：兩只老虎在走近小兔子家時，會表現(xiàn)出躡手躡腳、鬼鬼祟祟的姿態(tài)。他們會彎下腰，腳步輕輕地走近門口，同時四處張望。 身體微微前傾：在唱歌時，身體微微前傾，仿佛真的在門外等待回應(yīng)。然而，當謊言被識破時，他們會表現(xiàn)出氣急敗壞的神態(tài)，并迅速后退幾步。 用爪子拍打地面：計謀失敗，他們生氣地用爪子狠狠地拍打地面，眼神中充滿了不甘。 關(guān)鍵場景四：兔媽媽的歸來與反擊 動作設(shè)計 兔媽媽：兔媽媽從一側(cè)緩緩走來，步伐堅定而有力。快到家門口時，兔媽媽停下腳步，仔細環(huán)顧四周。當兔媽媽看到兩只老虎正在撞門，她很生氣，雙手緊握成拳，迅速從口袋里掏出大花蘑菇彈，伸直手臂，將大花蘑菇彈高高舉起，用盡全身力氣扔向兩只老虎，眼神堅決、憤怒。 兩只老虎：當兩只老虎被大花蘑菇彈擊中時，大虎可能會捂住鼻子，小虎可能會捂住眼睛，會疼得原地打轉(zhuǎn)，會痛苦地吼叫，會狼狽地踉踉蹌蹌地迅速逃離，眼神充滿恐懼和不甘。
挑選服裝與道具 引導(dǎo)語：除此之外，服裝、道具在塑造角色形象、營造故事氛圍、增強戲劇效果等方面同樣發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該如何挑選服裝和道具呢？應(yīng)該注意哪些細節(jié)呢？ 學(xué)生分組討論，交流，為不同的角色挑選或設(shè)計服裝和道具。
整體聯(lián)排與調(diào)整 1．集體彩排 全體學(xué)生完整彩排，教師指導(dǎo)，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。 2．問題反饋 教師分析問題并提出改進建議，為下節(jié)課的完整表演打下堅實基礎(chǔ)。
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