資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 藝術(shù)　唱游·音樂 年級 一年級 學(xué)期 春季
課題 第八單元　兩只老虎與小兔乖乖 小小音樂劇　兩只老虎與小兔乖乖（一）
教學(xué)目標(biāo)
1．練習(xí)急吸慢呼的呼吸方式與繞口令，為唱好歌曲做準(zhǔn)備。 2．能編創(chuàng)完整的故事，熟悉音樂劇中的角色和故事情節(jié)。 3．能運(yùn)用音樂中速度、力度的變化，以及變化音表現(xiàn)角色特點(diǎn)，參與音樂劇表演。 4．能編創(chuàng)節(jié)奏、音效，參與角色扮演。 5．能增強(qiáng)自我安全防范意識。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用音樂中速度、力度的變化，以及變化音表現(xiàn)角色特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 能編創(chuàng)節(jié)奏、音效，參與角色扮演。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動
導(dǎo)入 1．講述故事，在故事中感受音樂的速度、力度、節(jié)奏、音色、變化音等。 引導(dǎo)語：同學(xué)們好！今天，老師將帶領(lǐng)大家開啟一段音樂采風(fēng)之旅，去記錄發(fā)生在風(fēng)景如畫的鳳鳴山谷里的神奇故事哦！在那個美麗的鳳鳴山谷里，住著超級幸福的兔子一家，它們的生活充滿了音樂，每天都很快樂。不過呢，就像每個童話里都得有點(diǎn)小波折一樣，兔子一家也遇到了一個小小的難題——兩只愛搗蛋的老虎老是來攪和它們平靜的生活。噓，聽，兩只老虎又來搗亂了…… （播放老虎音樂） 2．聆聽老虎音樂，參與音樂表現(xiàn)。 引導(dǎo)語：老虎行走的速度是怎樣的？請你們隨音樂表演。 引導(dǎo)語：幸虧兔媽媽有麒麒送給她的大花蘑菇彈，但想要啟動大花蘑菇彈，就需要開啟麒麒的節(jié)奏密碼。同學(xué)們能幫助兔媽媽開啟節(jié)奏密碼嗎？
新知探究 游戲一　節(jié)奏密碼拼拼拼 1．教師出示多個節(jié)奏型，學(xué)生自由組合多個節(jié)奏型并準(zhǔn)確讀出，擊退老虎。 引導(dǎo)語：恭喜同學(xué)們成功打跑了老虎，兔子一家又過上了幸福安寧的生活。有一天，兔媽媽要去山谷深處采蘑菇，出門前，她囑咐小兔子： （播放兔媽媽音樂） 引導(dǎo)語：兔媽媽的聲音和老虎的聲音有什么不同？ 教師總結(jié)：兔媽媽的聲音甜美、溫柔，老虎的聲音兇狠、有力。所以我們在表演這兩個角色時，聲音要有變化。你們能跟著兔媽媽一起溫柔地叮囑小兔子們嗎？ 2．教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱兔媽媽旋律。 引導(dǎo)語：你們仔細(xì)聽一聽，兔媽媽對小兔子們說了什么？ （繪本提示） 乖乖兔：要是麒麒來了呢？ 兔媽媽：不要開門！ 可可兔：要是小九來了呢？ 兔媽媽：也不要開門！ 兩只小兔子：那要是伶?zhèn)悂砹四兀?兔媽媽：誰來都不要開門，記住了嗎？ 兩只小兔子：記住了，媽媽不回來，誰來都不給開門！ 旁白：兔媽媽放心地出門去采蘑菇了。 旁白：兩只老虎看到兔媽媽出門了，便從樹林里躥出來。 （播放大虎和小虎的歌） 引導(dǎo)語：你們聽出大虎、小虎有什么不同嗎？對了，大虎沒有耳朵，小虎沒有尾巴。 引導(dǎo)語：我們一起來學(xué)一學(xué)大虎和小虎的歌吧！ 游戲二　大虎小虎變變“辨” 1．學(xué)習(xí)大虎、小虎的歌 關(guān)卡一：教師出示大虎、小虎曲譜，學(xué)生分辨大虎、小虎旋律的不同，并快速唱出來。 關(guān)卡二：聆聽大虎、小虎的旋律，學(xué)生用動作表現(xiàn)大虎、小虎的不同形象。 引導(dǎo)語：大虎和小虎得知兔媽媽出門了，它們太開心了。 大虎：太好了，兔媽媽不在！ 小虎：我都要餓死啦，我要吃兔尾巴，讓我的尾巴快快長出來！ 大虎：我要吃兔耳朵！吃了兔子的長耳朵，我的耳朵一定能長出來！ 2．大虎小虎“敲敲敲” 引導(dǎo)語：兩只饑腸轆轆的老虎來到了小兔子家門口，它們準(zhǔn)備敲門時，看到了門上的節(jié)奏門鈴。 引導(dǎo)語：請教會兩只老虎按響節(jié)奏門鈴。 3．演唱小兔子和老虎的對話 引導(dǎo)語：你們聽，門鈴響了！ 兩只小兔子：誰呀？ 四位學(xué)生扮演兩只老虎和兩只小兔子并表演。 引導(dǎo)語：兩只老虎看小兔子不上當(dāng)，氣急敗壞，開始用身體使勁地撞門，就在大門快要被撞開時，兔媽媽回來了，她生氣地掏出大花蘑菇彈。 4．節(jié)奏密碼“編編編” 引導(dǎo)語：讓我們一起加快速度來開啟節(jié)奏密碼，幫助兔媽媽發(fā)射蘑菇彈吧！ 兔媽媽：吃我一顆大花蘑菇彈！嘣！嘣！ 大虎：啊，打在我的鼻子上啦，好痛！ 小虎：啊，打在我的眼睛上啦，好痛！ 兩只老虎：快跑！ 引導(dǎo)語：你們真棒，兔媽媽的蘑菇彈發(fā)射成功。 5．演唱兔媽媽的歌 引導(dǎo)語：在你們的幫助下，兔媽媽成功擊退了兩只老虎，她唱著歌催促小兔子們快快開門，想要確認(rèn)它們的安全。（播放兔媽媽音樂） 引導(dǎo)語：讓我們一起唱一唱，將兔媽媽著急確認(rèn)小兔子們安然無恙的心情，用歌聲表現(xiàn)出來。 引導(dǎo)語：兩只小兔子開心地打開門，迎接?jì)寢尰丶遥患覉F(tuán)聚。在綠茵茵的草地上，它們歡聲笑語，共同唱響歡快的旋律，生活重新回歸了往日的寧靜與美好。
課堂小結(jié) 今天，我們一同踏上了一場洋溢著趣味與創(chuàng)新的音樂采風(fēng)之旅。在音樂故事的推進(jìn)中，我們體驗(yàn)了音樂要素的變化，扮演了不同的角色，深刻體會了音樂帶來的愉悅和情感表達(dá)的威力。希望同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，為我們帶來更多精彩的表演。
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