資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 藝術(shù)　唱游·音樂 年級 一年級 學(xué)期 春季
課題 第五單元　勞動(dòng)最光榮 音樂萬花筒　勞動(dòng)最光榮
教學(xué)目標(biāo)
1．了解《小貓釣魚》的故事。 2．感受歌曲的情緒和速度，用有彈性的聲音跟唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。 3．欣賞舞蹈《勞動(dòng)節(jié)》片段，探究如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)。 4．編創(chuàng)動(dòng)作，隨歌曲《勞動(dòng)最光榮》跳集體舞。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)歌曲的表現(xiàn)要素，編創(chuàng)表現(xiàn)勞動(dòng)的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、合作能力。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確把握歌曲的力度、速度和情緒，形象地表現(xiàn)勞動(dòng)場景。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
導(dǎo)入 教師講述《小貓釣魚》的故事，與學(xué)生交流故事的意義，引出課題《勞動(dòng)最光榮》。
新知探究 教師設(shè)計(jì)“勞動(dòng)小達(dá)人”闖關(guān)游戲。 第一關(guān)：時(shí)光穿梭機(jī)，收集“能量星” 1．聆聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，了解歌曲的創(chuàng)作背景。 2．感受歌曲情緒和速度。 3．邊聆聽歌曲邊打拍子。 4．演唱歌譜，注意節(jié)奏變化。 5．觀看圖形譜，記憶歌詞。 6．學(xué)生分小組演唱歌曲，并互相評價(jià)。表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，獲得“能量星”，對需要改進(jìn)的小組提出具體的建議。 第二關(guān)：參加鳳鳴山谷勞動(dòng)節(jié)，獲得“勞動(dòng)星” 1．勞動(dòng)節(jié)場景圖 學(xué)生聆聽音樂，猜一猜，勞動(dòng)節(jié)上鳳鳴山谷里的居民在做什么。 2．音樂舞蹈《勞動(dòng)節(jié)》 學(xué)生觀看舞蹈并思考：舞蹈有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生說一說日常都會(huì)做什么勞動(dòng)。 3．我是小小舞蹈家 學(xué)生分組編創(chuàng)表現(xiàn)三個(gè)勞動(dòng)場景的舞蹈動(dòng)作并表演，收獲“勞動(dòng)星”。 第三關(guān)：展示自我，評出“勞動(dòng)小達(dá)人” 1．學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長。 2．教師播放《勞動(dòng)最光榮》歌曲，各小組討論并編創(chuàng)集體舞動(dòng)作。教師可提醒學(xué)生結(jié)合之前欣賞的舞蹈片段和編創(chuàng)的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行組合和創(chuàng)新。 3．教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)各小組的組織性和協(xié)調(diào)性，確保課堂安全有序。教師可引導(dǎo)學(xué)生注意舞蹈的節(jié)奏、隊(duì)形和動(dòng)作的一致性，提高集體舞的質(zhì)量。 4．各小組展示編創(chuàng)的集體舞，其他小組進(jìn)行評價(jià)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從舞蹈的創(chuàng)意、表現(xiàn)力、組織協(xié)調(diào)性等方面進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美評價(jià)能力。
課堂小結(jié) 在同學(xué)們的積極參與下，鳳鳴山谷的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)變得非常有意義。我們不僅共同體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來的快樂，還學(xué)會(huì)了《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲，并通過合作編創(chuàng)，將日常的勞動(dòng)活動(dòng)以舞蹈這一高雅藝術(shù)形式展現(xiàn)，每個(gè)作品都獨(dú)具特色。相信同學(xué)們都有所收獲，也希望你們能夠成長為熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀少年。
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