資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　唱游·音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 第七單元　動畫城 小小歌唱家　小邋遢
教學目標
1．能夠通過律動，體會歌曲情緒與肢體動作之間的關聯。 2．能夠識讀歌曲《小邋遢》的樂譜，準確演唱歌曲。 3．能夠區分歌曲A段兩句旋律的相同與不同。 4．能夠區分、拍讀、、三種節奏型，并在歌曲中準確演唱。 5．能夠通過節奏的變化，感受歌曲兩段的不同情緒，并用聲音和肢體動作表現出來。 6．能夠通過演唱歌曲，懂得生活中要講究衛生的道理，從而養成良好的衛生習慣。
教學內容
教學重點 始終保持興趣，完整識讀樂譜。 教學難點 三種附點節奏的鞏固復習與應用。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 交流：你們喜歡看動畫片嗎？最喜歡的動畫片是哪一部？
新知探究 1．歌曲A段學習 （1）節奏型復習 ①練習節奏型。 師：他叫什么呀？ 生：。 師：在他的名字里，藏著我們學過的前附點節奏，前長后短。 學生拍讀節奏。 ②練習節奏型。 師：當他聽到別人叫他邋遢大王的時候，他是什么反應呢？ 師：原來呀，他根本就不在乎。我們來學一學他說話吧，我學前半句，同學們學后半句，看誰學得最像。 師：又怎么樣？ 生：也算個大王啊，。 師：在這句話里，藏著我們學過的后附點節奏，前短后長。 學生拍讀節奏。 （2）節奏型應用 師：一個前長后短，一個前短后長，同學們分得清這兩個節奏型嗎？請你們用腳打均拍，試著讀一讀。 （3）識讀樂譜 師：邋遢大王太不講衛生了，結果被一只尖嘴老鼠盯上了，不但在他的飲料里加了縮小藥，把他變得像老鼠一樣小，還要騙他去老鼠王國。邋遢大王上當了嗎？我們來看看吧。 師：糟糕，邋遢大王上當了！他一到老鼠王國就被鎖進了籠子里，我們得想辦法把他救出來。早就被抓進老鼠王國的大黃貓說，想要得到鑰匙，必須對上紅老鼠的接頭暗號。我們快來看看是什么接頭暗號。 師：原來是兩行樂譜，同學們能識讀嗎？這兩行樂譜的節奏一樣嗎？ 師：我們先來拍讀它們的節奏。 學生跟琴視唱旋律，注意唱準附點節奏及音高。 師生接龍演唱以下旋律。 師：暗號已練好，我們趕緊去救邋遢大王吧。跟我們對暗號的是紅老鼠，它唱的時候同學們可要仔細看著樂譜哦，否則會接不住，對不上暗號。為了能夠營救順利，我們再來練習幾遍吧。 師：我們去跟紅老鼠對暗號吧，同學們有沒有信心一次營救成功？一定要唱準確哦。 師：糟糕！暗號都對上了，怎么還是會被發現呢？趕緊問問大黃貓吧。 師：怎么辦？這也太難了吧！那就讓我們齊心協力攻克難關，一定要把邋遢大王救出來！ 學生聽琴先分句視唱，再完整演唱歌譜。注意五度大跳的音準、后十六節奏的準確，以及兩個樂句旋律的相同和不同之處。 （4）學唱歌詞 師：總算打開籠子了，希望邋遢大王能順利逃出去。我們加上歌詞，來唱一唱這不講衛生的邋遢大王吧。 教師帶領學生先按節奏朗讀歌詞，再聽琴分句演唱歌詞，最后完整演唱兩句歌詞。注意區別兩個樂句句尾旋律的不同，引導學生用嫌棄的語氣演唱歌曲。 2．歌曲B段學習 （1）找旋律 師：我們先來完成第一個任務，找出與接頭暗號節奏相同的旋律唱一唱。 學生先找出節奏相同的旋律，再聽琴視唱樂譜。練習第四條旋律時，可先拍讀節奏再視唱樂譜，注意唱準休止符，唱高音時避免喊唱。 （2）接龍唱樂譜 師：現在我們來完成第二個任務，完整識讀以下樂譜。我來幫幫同學們，紅框處你們唱，其余我來唱。我唱的時候同學們要仔細看譜，在心里跟著唱一唱，有可能我也會唱錯哦。 （3）完整識讀樂譜 ①學生拍讀前附點節奏。 ②四小節為一句，學生跟琴視唱。 ③八小節為一句，學生跟琴視唱。 ④學生跟琴完整視唱兩個樂句。 （4）學唱歌詞 師：在我們的幫助下，邋遢大王帶著他的好朋友逃離了老鼠王國。他終于明白了不講衛生是壞習慣，再也不想當邋遢大王了。我們用歌聲來表揚他的進步吧。 學生先跟范唱演唱兩遍，再跟伴奏演唱。演唱時，注意附點節奏，以及結束句的準確演唱。引導學生用開心、稱贊的語氣演唱歌曲，避免高音喊唱。 3．完整演唱歌曲 （1）揭示課題 師：我們演唱的這首歌曲是系列動畫片《邋遢大王奇遇記》的主題歌，歌名就叫《小邋遢》。讓我們完整演唱歌曲吧。（引導學生用嫌棄的語氣演唱A段，用開心、稱贊的語氣演唱B段。） （2）肢體表現 學生結合歌詞和動畫片形象編創動作，表現歌曲兩個部分的不同情緒。
課堂小結 這首歌曲告訴我們一個什么道理？生活中我們應該養成哪些講衛生的好習慣？
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