資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 藝術(shù)　唱游·音樂 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 第七單元　動(dòng)畫城 小小歌唱家　大風(fēng)車
教學(xué)目標(biāo)
1．能用輕巧、甜美的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》，感受和體驗(yàn)少兒電視欄目主題歌歡快、活潑的特點(diǎn)。 2．演唱歌曲《大風(fēng)車》時(shí)能夠熟練運(yùn)用氣息，唱好八分休止符、附點(diǎn)四分音符和切分節(jié)奏。 3．能夠積極主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，與他人合作舉辦音樂會(huì)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn) 能用輕巧、甜美的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》，感受歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠在演唱中熟練運(yùn)用氣息，唱好八分休止符、附點(diǎn)四分音符和切分節(jié)奏。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
導(dǎo)入 復(fù)習(xí)動(dòng)畫配樂和歌曲《小邋遢》 1．學(xué)生邊聆聽歌曲《大風(fēng)車》邊走進(jìn)教室。 2．教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的動(dòng)畫音樂：播放《三個(gè)和尚》的配樂，學(xué)生隨音樂表演；學(xué)生分三組，用不同方式為《唐僧騎馬咚嘚咚》伴奏；演唱歌曲《小邋遢》。
新知探究——參加“大風(fēng)車”音樂會(huì) 1．創(chuàng)設(shè)“大風(fēng)車欄目組”情境 引導(dǎo)語：同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩，連大風(fēng)車欄目組都發(fā)來了邀請函，邀請我們一起去參加他們舉辦的音樂會(huì)。但是路途遙遠(yuǎn)，我們該怎么去呢？聽聽麥芽和谷風(fēng)怎么說吧。 麥芽：前面就是火車站，咱們坐火車去吧！ 引導(dǎo)語：你們聽！火車啟動(dòng)了。 引導(dǎo)語：你們能模仿一下嗎？注意用急吸快呼的方式，做到聲斷氣連。 學(xué)生循環(huán)拍讀節(jié)奏，教師中間進(jìn)入跟著節(jié)奏唱歌。 引導(dǎo)語：火車車廂里響起了好聽的歌聲。火車開得越來越快。 火車?yán)锏某丝烷_心極了，有的人跳起了舞。 有的人拿起身邊的物品敲起了節(jié)奏，有的人用手拍著節(jié)奏。 他們一會(huì)兒這樣跳，一會(huì)兒那樣跳。 引導(dǎo)語：看！不知不覺已經(jīng)到達(dá)大風(fēng)車欄目組了，這里有大大的舞臺(tái)，五彩的燈光，還有一群可愛的小伙伴。 2．找回“大風(fēng)車” 教師播放視頻。（小九：大家好，歡迎來到大風(fēng)車欄目現(xiàn)場，我是主持人小九。麒麒：我是主持人麒麒。歡迎大家來參加大風(fēng)車音樂會(huì)。聽說你們學(xué)會(huì)了很多動(dòng)畫音樂，非常期待你們的精彩表現(xiàn)。“呀！不得了啦，鑿齒偷走了演播廳的風(fēng)車。”現(xiàn)場工作人員著急地喊著。） 引導(dǎo)語：此時(shí)鑿齒正沉浸在偷到風(fēng)車的喜悅中，鑿齒在想有了風(fēng)車，它的迷宮再也不會(huì)悶熱，它的鼠小弟們肯定更加崇拜它！ 引導(dǎo)語：鑿齒的迷宮可真復(fù)雜呀！這么多洞口，也不知道它會(huì)從哪個(gè)洞口逃跑，一不小心我們還會(huì)迷失在里面。鑿齒可興奮了，張著大嘴邊哼著歌邊扛著風(fēng)車跑。但它在逃跑的路上留下了一些“痕跡”，只要我們唱出這些“痕跡”，就能找到它。 （1）識(shí)讀《大風(fēng)車》樂譜。 ①教師一組音、一組音地出示，要求學(xué)生快速讀出唱名，不需要考慮節(jié)奏。 ②學(xué)生帶著節(jié)奏唱旋律直至流暢。注意八分休止符處要聲斷氣連，急吸快呼，以及八度大跳的音準(zhǔn)。 （2）填詞演唱歌曲。 演唱“大風(fēng)車”三個(gè)字，做到聲斷氣連。 引導(dǎo)語：瞧瞧鑿齒多興奮呀！在唱“大風(fēng)車”三個(gè)字時(shí)連喊帶唱的！你們也來試試。 學(xué)生運(yùn)用急吸快呼的方式演唱“大風(fēng)車”三個(gè)字，做到聲斷氣連。 引導(dǎo)語：你們能跟著音樂唱一唱嗎？ （3）演唱第一段歌詞。 引導(dǎo)語：鑿齒此時(shí)已經(jīng)來到了它認(rèn)為最安全的地方，鼠小弟們都為它歡呼呢！它的心情如何？ 讓我們帶著這種歡呼雀躍的感覺再來唱一唱。 學(xué)生跟伴奏完整演唱第一段歌詞，教師接龍演唱第二段歌詞。 （4）學(xué)唱第二段結(jié)尾。 引導(dǎo)語：原來還有隱藏的第二段歌詞，這是什么記號(hào)？（出示反復(fù)記號(hào)）狡猾的鑿齒用這種方式迷惑我們，其實(shí)它是從下面這個(gè)洞口逃跑的。老師和你們唱的有什么不一樣？ 學(xué)生演唱結(jié)尾歌詞。 引導(dǎo)語：我們加上動(dòng)作一起來唱一唱。（在“嘿！”處加上叫喊的動(dòng)作。） 學(xué)生完整演唱第二段歌詞。 （5）完整演唱歌曲。 引導(dǎo)語：通過同學(xué)們的努力，終于找到了大風(fēng)車，請邊演唱歌曲邊把它帶回演播室吧。
新知探究——舉辦“大風(fēng)車”音樂會(huì) 教師播放視頻。（小九：太感謝你們了，沒有你們音樂會(huì)就舉辦不了了！看到你們今天的表現(xiàn)，我們決定大風(fēng)車音樂會(huì)的主題歌就由你們演唱。麒麒：但是，怎樣才能讓音樂會(huì)更加豐富多彩呢？你們還有其他音樂節(jié)目嗎？） 引導(dǎo)語：咱們可以用之前學(xué)過的動(dòng)畫音樂來豐富音樂會(huì)的內(nèi)容。 教師播放視頻。（小九：是個(gè)好主意！為了突出大風(fēng)車音樂會(huì)主題，每表演完一個(gè)節(jié)目就要唱一遍歌曲《大風(fēng)車》。） 教師介紹音樂會(huì)注意事項(xiàng)：第一，挑選兩個(gè)檢票員和兩個(gè)音樂會(huì)小主持人。第二，自主選擇要參與表演的節(jié)目。第三，注意音樂會(huì)禮儀。第四，每次演唱《大風(fēng)車》時(shí)，下一個(gè)節(jié)目的學(xué)生要提前做準(zhǔn)備，不需要參與演唱。第五，主持人報(bào)幕時(shí)，不需要報(bào)《大風(fēng)車》。 教師出示音樂會(huì)節(jié)目單。 引導(dǎo)語：同學(xué)們還有其他想要表演的節(jié)目嗎？既可以是個(gè)人的表演，也可以是小組表演。給你們幾分鐘練習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備好的同學(xué)到老師這里報(bào)名。
課堂小結(jié) 今天的音樂會(huì)舉辦得很成功，同學(xué)們也玩得很開心，咱們的動(dòng)畫城之旅到今天也告一段落了。在這段時(shí)間里，我們一起欣賞、學(xué)唱了動(dòng)畫城里的音樂，收獲了知識(shí)、技能和快樂。希望你們能繼續(xù)保持對(duì)音樂的熱愛，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，用音樂傳遞美好，創(chuàng)造更多的精彩。
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