資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　唱游·音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 第六單元　生活中的音樂 音樂萬花筒　我的每日音樂
教學目標
1．聆聽12首音樂作品片段，感受音樂的不同情緒。 2．創建自己的“每日音樂清單”，體會音樂與生活的關系。 3．看譜賞樂《在鐘表店里》，感受主題音樂歡快的情緒。 4．為《在鐘表店里》劃分樂段，用打擊樂器為主題旋律伴奏。
教學內容
教學重點 能夠感受不同的音樂情緒，并結合生活經驗創建自己的“每日音樂清單”。 教學難點 能夠用打擊樂器為《在鐘表店里》主題旋律伴奏。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 教師創設“小九的秘密洞穴”情境。 1．聆聽12首音樂作品片段，感受它們的不同情緒。 2．創建自己的“每日音樂清單”，為不同的生活場景選配音樂。
新知探究——聽賞樂曲《在鐘表店里》 1．初聽《在鐘表店里》第一部分，感受音樂情緒。 2．用時值唱名讀出《在鐘表店里》主題旋律的節奏，找出節奏的規律。 3．用“五找”方法（一找“不認識的”，二找“不會唱的”，三找“重復”，四找“變化”，五找“規律”）完整識讀《在鐘表店里》樂譜，并隨音樂唱一唱。 4．了解樂段的概念，聽辨樂曲第一部分，并為其劃分段落。 5．設計伴奏節奏 學生根據樂譜中的動作提示，隨音樂參與表現。 鐘表聲的節奏（均拍）： 修表工人的節奏（隨樂句變化）： 6．熟悉打擊樂器的演奏方法 教師帶領學生復習雙響筒、鈴鼓的演奏方式，并提問：這兩種打擊樂器的聲音有什么不同？ 7．用打擊樂器表現樂曲
課堂小結 同學們演奏得這么悅耳、動聽，鐘表店里的工人們干活更有勁了。我們的生活中，到處都有音樂的存在，希望同學們多聽、多記、多思考，讓自己的“每日音樂清單”越來越豐富。大家還可以將自己的“每日音樂清單”推薦給校園廣播站，與全校同學一起分享美好的音樂。
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