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第二單元 遼宋夏金元時期:民族關系發展和社會變化第10課 金與南宋對峙 課件(共22張PPT)

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  1. 二一教育資源

第二單元 遼宋夏金元時期:民族關系發展和社會變化第10課 金與南宋對峙 課件(共22張PPT)

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(共22張PPT)
第二單元 遼宋夏金元時期:民族關系發展和社會變化
第 10 課 金與南宋對峙
新課導入
  找不同:
遼、北宋、西夏形勢圖(1111 年)
金、南宋、西夏形勢圖(1142 年)
  一、金的建立
  學習任務一
  了解女真的崛起和金的建立。
  活動 1
  閱讀第一子目第一段內容,觀
察圖片,說說女真的自然、社會環
境和生活特點。
  女真生活在黑龍江流域和長白山一帶,過著游牧、漁獵的生活;長
期受遼的控制和壓迫。
展現女真人馭馬情景的《二駿圖》
新課學習
11 世紀末
12 世紀初
1115 年
完顏阿骨打統一女真各部
起兵抗遼
建立女真政權,國號大金
新課學習
  活動 2
  閱讀本課第一子目內容,繪制年代尺,梳理女真崛起的過程。
新課學習
  活動 3
  完成《材料研讀》欄目,思考:金太祖的宏圖大志是什么?
  說說金太祖取國號為大金的寓意是什么。
  金太祖認為金不變不壞,代表永恒。他希望女真政權能像金一樣,
長盛不衰。
  上(金太祖)曰:“遼以賓鐵為號,取其堅也。賓鐵雖堅,終亦變壞,惟
金不變不壞。金之色白,完顏部色尚白?!庇谑菄柎蠼穑脑諊?br/>            ——《金史·太祖本紀》
  活動 4
  閱讀第一子目第二段內容,結合圖片,思考:金太祖采取了哪些鞏
固統治的措施?金的崛起具有什么樣的特征?
新課學習
措施:
1. 模仿中原王朝制度,
改革女真部落體制
2. 頒行女真文字
3. 發展生產
大金得勝陀頌碑
  學習中原文化,民族交融推動社會進步。
  二、金滅遼及北宋
  學習任務二
  知道金滅遼及北宋的概況,并能分析出金快速滅北宋的原因。
  活動 1
  閱讀第二子目內容,完成大事年表。
時間 事件
金滅遼
金滅北宋
1125 年
1127 年
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新課學習
  活動 2
  閱讀材料、觀察圖片,并結合之前的學習,思考:北宋為何如此快
速走向滅亡?
  假如你是當時的北宋百姓,面對“靖康之變”,作何感想?
金士馬交戰磚雕
  自古人君玩物而喪志,縱欲而敗度,鮮不亡者,徽宗甚焉,故特著以為戒。
  ——《宋史·徽宗本紀》
  
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  三、岳飛抗金和南宋偏安
  學習任務三
  知道南宋的建立和岳飛抗金的事跡。
  活動 1
  閱讀第三子目第一段內容,觀察地圖,完成表格,并說說南宋政權面臨的形勢。
政權名稱 南宋
時間
建立者
都城
1127 年
趙構
臨安
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金、南宋、西夏形勢圖(1142 年)
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  活動 2
  閱讀本課《相關史事》欄目,說說面對金軍南下,北方民眾的反應。
北方民眾奮起反抗,給金軍沉重打擊。
新課學習
  活動 3
  南宋時期,涌現出諸多抗金名將。在這
些杰出的抗金將領中,有一位最有名,他就
是岳飛。你們知道哪些跟他有關的歷史故事?
郾城大戰
岳飛(1103—1142)塑像
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  活動 4
  閱讀本課《人物掃描》欄目,觀察岳飛圖片,討論:岳飛的抗金事
跡,數百年來一直被民眾傳頌,人們將他視為民族
英雄。人們為什么尊崇和懷念岳飛?
  在抗金斗爭中,他率領的岳家軍紀律嚴明,作
戰勇敢,是當時抗金力量的中堅;岳飛和岳家軍抗
擊金兵南下,讓南方人民免受戰爭災難,為南方地
區創造了相對安寧的生產生活環境,保護了人民的
生命財產,維護了南宋人民的利益。
岳飛(1103—1142)塑像
  學習任務四
  宋金對峙局面的形成及影響。
新課學習
  活動 1
  宋金簽訂紹興和議后,雙方對峙局面形成。完成本課《讀地圖》欄
目,在地圖上找到答案,圈畫
出來。
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提示
金都城:燕京(今北京)
南宋都城:臨安(今浙江杭州)
分界線:淮水至大散關一線
金、南宋、西夏形勢圖(1142 年)
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  活動 2
  閱讀本課第三子目第三段內容和《知識拓展》欄目,結合史料,思
考:我們該如何評價紹興和議?
材料二
迄今井邑猶荒涼,居民生資惟榷場。
馬軍步軍自來往,南客北客相經商。
邇來戶口雖增出,主戶中間十無一。
里閭風俗樂過從,學得南人煮茶吃。
     ——《淮安行》節選
材料一
  昔者金人草居野處……今也城郭宮室、政教號令,一切不異于中國。
  ——《宋史· 儒林列傳》
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  積極影響:
 ?、俳鹋c南宋政局穩定,雙方維持和平安定局面,給百姓帶來安寧,為
南北方經濟的恢復和發展提供條件。
 ?、陔p方邊境設立官方貿易場所——榷場,有利于雙方經濟交流發展。
  ③金統治者受中原文化影響,提倡儒家文化,有利于各族間文化交
流,推動民族關系的發展。
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  消極影響:
  ①給南宋百姓帶來沉重賦稅負擔。
 ?、趯δ纤纬碚f,向金稱臣,政治地位上的不平等,帶有屈辱性。
  活動 3
  觀察地圖,結合本課所學,比較北宋時期和南宋時期政權并立的形
勢,你能得出怎樣的結論?
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遼、北宋、西夏形勢圖(1111 年)
金、南宋、西夏形勢圖(1142 年)
  和平發展是主流
  民族交融是趨勢
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金滅遼及北宋
岳飛抗金
和南宋偏安
金的建立
課堂小結
金滅遼及北宋
金速滅北宋的原因
女真崛起
金的建立
南宋建立、岳飛抗金
宋金和議及影響
 
課后任務
  拓展作業(二選一)
  1. 群英薈萃,講述抗金歷史
  南宋時期涌現出不少抗金名將,從網上搜集整理信息,任選一位,舉辦故
事會,加以介紹。
  要求:史實準確,語句通順,邏輯清晰,主題恰當,不少于 100 字。
  2. 追尋歷史足跡,重溫宋金過往
  選取本課涉及的任一地點、遺址,撰寫與本課史實有關的導游解說詞。如:
黑龍江哈爾濱的金都會寧府、河南開封的宋都和金都、浙江杭州的南宋臨安城、
河南漯河的郾城、吉林松原的大金得勝陀頌碑、各地的岳王廟等。
  要求:史實準確,語句通順,邏輯清晰,主題恰當,不少于 200 字。

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