資源簡介

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4.3 土壤與植物生長（第2課時） 分層練習
科學觀念：知道細胞吸水和失水的原理；了解氮磷鉀等無機鹽對植物生命活動的作用，了解植物缺少氮、磷、鉀元素的癥狀。
科學思維：運用植物吸水和失水原理，解釋生活和生產中相關的現象，培養學生的知識遷移能力。
探究實踐：利用控制變量法設計實驗，學會觀察實驗現象，并會準確描述現象與結論。
態度責任：通過親身體驗與探究，獲取成功的樂趣。
1．要使馬鈴薯和甘薯高產應當注意使用哪種無機鹽（　　）
A．含氮無機鹽 B．含磷無機鹽
C．含鉀無機鹽 D．含硼無機鹽
2．鹽堿地不利于植物生長的根本原因是（　　）
A．鹽堿地土壤板結
B．鹽堿地中的微生物過多
C．鹽分和堿性物質會直接損傷植物的根
D．土壤溶液的濃度大于根毛細胞液的濃度
3．植物通過根系從土壤中吸收生長所需的各種無機鹽，不同的無機鹽對植物生長會起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出現相應癥狀的是（　　）
A．莖稈粗壯葉片墨綠 B．植株矮小葉片發黃
C．植株暗綠帶紅 D．植株矮小葉片褐斑
4．在植物根尖的結構中，根毛細胞能夠吸水的主要原因是（　　）
A．根毛細胞表面積大
B．根毛細胞數量多，吸收面積大
C．細胞內的細胞液濃度大于土壤溶液濃度
D．細胞內的細胞液濃度小于土壤溶液濃度
5．鹽拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現如圖所示的狀態，原因是（　　）
A．b濃度小于a濃度，細胞吸水 B．b濃度大于a濃度，細胞吸水
C．a濃度小于b濃度，細胞失水 D．a濃度大于b濃度，細胞失水
6．根從土壤中吸水，土壤里的水分通過根向上輸送到莖的途徑是（　　）
A．土壤水分→導管→根毛→根毛區表皮細胞以內的各層細胞→莖
B．導管→土壤水分→根毛→根毛區表皮細胞以內的各層細胞→導管→莖
C．根毛→土壤水分→根毛區表皮細胞以內的各層細胞→導管→莖
D．土壤水分→根毛→根毛區表皮細胞以內的各層細胞→導管→莖
7．如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗。取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞。在圖1中蘿卜的洞內裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內裝上等量的清水。過一段時間后，觀察現象。下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．圖1中蘿卜會變軟
B．圖2中蘿卜洞里的水會變多
C．細胞內溶液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水
D．對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”
8．不同作物缺少不同的無機鹽，表現出不同的形狀．大白菜矮小瘦弱，葉色發黃；油菜只開花，不結果；向日葵稈細莖弱，易倒伏；玉米苗長得特別矮小，葉色暗綠色，葉片出現紫紅色，上述作物分別缺少的無機鹽是（　　）
①硼 ②氮 ③鉀 ④磷
A．①②③④ B．②③④① C．②①③④ D．③①②④
9．將一個馬鈴薯切削成圖示的形狀，然后放一小容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會兒后，其液面發生圖示的變化，則關于1、2二種液體的說法最有可能的是（　　）
A．1、2都是清水 B．1、2都是鹽水
C．1是清水，2是鹽水 D．1是鹽水，2是清水
10．海水稻是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，是在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻，不懼海水的短期浸泡，（海邊灘涂是海水經過之地而非海水里）。大多數植物都不能在高鹽堿的海邊灘涂生長的主要原因是（　　）
A．海邊灘涂水量過高 B．海邊沙土中溶液濃度過高
C．植物獲得光照強度不足 D．海邊灘涂無機鹽含量較低
11．將兩株長勢相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中，如圖甲所示，過幾天后，植株的生長狀況如圖乙所示。下列敘述正確的是（　　）
A．實驗的變量是水的多少
B．實驗應在黑暗中進行
C．土壤浸出液與蒸餾水的成分完全相同
D．該實驗證明植物的生長需要無機鹽
12．下列有關農田施肥的說法中，正確的是（　　）
A．無論什么植物，都應該多施含氮、含磷、含鉀的肥料
B．農家肥易造成土壤板結，缺少氧氣，影響根的呼吸，所以農田施肥應以化肥為主
C．一般地，多數農作物在旺盛生長期都需要較多的肥料
D．給農作物施肥后不要澆水，否則會造成肥料大量流失
13．無土栽培是用人工配制的營養液來培育植物的新型農業技術。該技術在應用過程中要注意以下事項：
（1）營養液中應含有多種無機鹽，若缺少含 　 　 （選填“氮”“磷”或“鉀”）的無機鹽，會出現植株矮小，葉片上有褐斑。
（2）植物的根從營養液中吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的 　 　 區。小應為使無土栽培的植物長得快，配制了濃度極高的營養液，結果導致該植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是 　 　 。
14．小強想利用蘿卜的吸水和失水實驗來驗證植物根細胞的吸水和失水原理。實驗操作如下。
a.將體積、大小都相同的兩個蘿卜條分別放入甲、乙兩個燒杯中；
b.甲燒杯中放入50mL清水，乙燒杯中放入50mL20%的鹽水。
請根據實驗現象和圖片（圖1）回答問題。
（1）實驗一段時間后，甲燒杯中的蘿卜細胞處于 　 　 （填“吸水”或“失水”）狀態，如圖2　 　（填序號）中的細胞。
（2）乙燒杯中的蘿卜經過一段時間后軟縮，這是由于蘿卜細胞的細胞液濃度 　 　 （填“大于”或“小于”）燒杯中溶液的濃度，而使細胞不斷失水。
（3）通過上述實驗得出的結論是當植物根細胞的細胞液濃度 　 　 （填“大于”或“小于”）外界溶液濃度，根細胞吸水；當植物根細胞的細胞液濃度 　 　 （填“大于”或“小于”）外界溶液濃度，根細胞失水。
15．下列各圖是小明設計的三個相鄰的植物細胞模型，若各細胞中細胞液的溶質質量分數大小關系為a＞b＞c，箭頭表示水分滲透方向，則模型正確的是（　　）
A． B． C． D．
16．劉明明同學為了證明植物生長需要無機鹽，將一盆植物放在陽光下，仔細觀察植物的生長狀況。為增強實驗的說服力，她還應該設計另一個實驗。你認為下列盆中裝沙、無機鹽和水實驗設計最恰當的是（　　）
A．盆中裝沙、無機鹽 B．盆中裝沙和水
C．盆中只裝沙 D．盆中裝水和沙
17．一位農民種植的某塊農田小麥產量總是比鄰近地的低．他懷疑該農田可能是缺少無機鹽，為此將該塊肥力均勻的農田分成面積相等的四小塊，進行田間實驗．除施肥不同外，其他田間處理措施均相同．實驗結果如下表：
地塊 甲 乙 丙 丁
施肥情況 含氮的無機鹽 含鉀的無機鹽 含磷的無機鹽 不施肥
小麥收獲量/千克 55.66 65.68 56.25 55.12
從表中可判斷，該農田最可能缺少的無機鹽是（　　）
A．含鉀的無機鹽 B．含氮的無機鹽
C．含磷的無機鹽 D．無法確定
18．現代農業越來越多的利用高科技手段增產增收。如圖是利用無土栽培種植的草莓。下列說法正確的是（　　）
A．草莓可以吸收營養液中的有機物
B．土壤對草莓的生長只有固定的作用
C．草莓植株葉片發黃可通過施加鉀肥改善
D．為防止草莓根缺氧可增加營養液的含氧量
19．植物在磷缺乏的土壤中，常會在靠近土壤表層長出大量平行的側根。有些植物的側根短而密集，其形狀如毛刷，下列說法錯誤的是（　　）
A．根的不同形態體現了環境對生物的影響
B．與圖1相比，圖2中的土壤可能更缺乏磷元素
C．毛刷狀結構可增大根與土壤的接觸面積
D．植物生長需要含磷的無機鹽，缺磷時葉片呈黃色
20．表中數據為冬小麥和花生在各自不同生長期對X、Y、Z等無機鹽的需要量。由表中數據不能得出的結論是（　　）
冬小麥 花生
生長期 無機鹽需要量 出苗→返青 返青→拔節 拔節→開花 開花→成熟 苗期 開花期 結果期 成熟期
X（%） 15 27 42 16 5 24 42 29
Y（%） 7 23 49 21 5 23 50 22
Z（%） 11 32 51 6 7 22 66 5
A．同種植物在同一生長期對不同無機鹽的需求量不同
B．同種植物在不同生長期對同種無機鹽的需求量不同
C．不同植物在同一生長期對同種無機鹽的需求量不同
D．植物一生都需要無機鹽，所以施肥最好要一次性施足
21．用完全培養液在兩個相同的容器內分別培養水稻苗和番茄苗（假設兩植物的吸水速率相同），一段時間后，測定培養液中各種離子與實驗開始時各種離子之比如圖所示（實驗前各種離子濃度均為100%）。該實驗不能說明的是（　　）
A．水稻吸收水的相對速率比吸收鈣、鎂元素大
B．與番茄比，水稻對硅元素需要量大，對鈣元素需要量小
C．不同植物根尖細胞膜控制內外物質進出的能力不同
D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關
22．植物生長除了要從土壤里吸收水分外，還需要吸收無機鹽。小明和小科為了探究N元素對植物生長的影響，設計了如下實驗方案：
（1）實驗需要配置不同的營養液，他們該配制怎樣不同的營養？　 　 。
（2）選取生長旺盛的小麥幼苗4株，小心洗去其根部附著物，最后用蒸餾水洗凈，并分別將它們“種植”在裝有不同溶液的2只錐形瓶中，如圖。“小心洗去其根部附著物最后用蒸餾水洗凈”這樣做的目的是　 　 。
（3）一段時間后觀察記錄幼苗的生長情況，當發現某一錐形瓶內幼苗生長出現異常后，為了充分說明幼苗的異常現象是由于缺N元素引起的，我們除了多次實驗之外，還可以　 　 ，再觀察該錐形瓶內的植物的生長情況。
23．某校生物興趣小組的學生在觀察“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜等實驗材料按如圖所示進行實驗，請據圖回答：
（1）實驗中蘿卜條①、②的大小、質量等要　 　 ，這是因為該實驗的變量是　 　。
（2）觀察比較蘿卜條①→③的變化，可推測A燒杯盛放的可能是　 　 ；觀察比較蘿卜條②→④的變化，可知因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發生了　 　過程。
（3）用糖拌西紅柿時，我們會發現盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度　 　西紅柿細胞液濃度的緣故。
（4）菜農賣菜遇到青菜萎蔫的問題，請你利用圖中原理幫菜農想個保持青菜新鮮的方法：　 　。
24．蘋果小葉病是一種生理病害，病癥主要表現為葉片異常窄小、呈黃綠色，所結果實小而畸形，嚴重影響蘋果的產量和品質。有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的。科研人員為弄清到底是土壤中缺哪種元素誘發蘋果小葉病，進行了如下實驗：
①將洗凈根部的蘋果幼苗分成三組。
②在培養缸A中加入適量的完全培養液，培養缸B中加入等量缺鋅的培養液，培養缸C中加入相應的培養液。
③將三組蘋果幼苗分別栽培在上述三個培養缸中。
④相同且適宜的條件下培養一段時間，觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發育情況。
（1）實驗中對蘋果幼苗的選擇要求：　 　 ；（需寫出二點）
（2）步驟②培養缸C中加入的相應培養液是指 　 　 ；
（3）若實驗現象是 　 　 ，則說明蘋果小葉病與土壤中缺鋅、缺鎂都有關。
25．某科學興趣小組為探究無機鹽對植物生長的影響情況，選取了兩株大小基本一致、發育相近的健壯天竺葵幼苗，分別放在A、B兩瓶中培養（外界條件相同且適宜），其中A瓶裝蒸餾水，B瓶裝相同質量的土壤漫出液（合多種無機鹽），經過一段時間后，A、B兩瓶中的植株在質量和長勢上的變化如下表所示，請你據此完成下列問題。
植株 實驗前質量/克 實驗后質量/克 生長狀況
A瓶植株 92 116 生長緩慢
B瓶植株 91 258 生長迅速，分枝多，葉片增加多
（1）A、B兩瓶植株質量增加的主要原因是：植物通過　 　 作用，合成了有機物。
（2）A、B兩瓶植株吸收水分或無機鹽的主要器官是　 　 ，該器官生長的主要部位是　 　 。
（3）B瓶植株分枝多，葉片增加多，起主要作用的是含　 　 無機鹽。
（4）對比表中兩植株的生長情況，可以得出結論：　 　 。
（5）實驗中培養B瓶植物的方式屬于　 　 ，該技術的優點是　 　 （寫一點）。
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4.3 土壤與植物生長（第2課時） 分層練習
科學觀念：知道細胞吸水和失水的原理；了解氮磷鉀等無機鹽對植物生命活動的作用，了解植物缺少氮、磷、鉀元素的癥狀。
科學思維：運用植物吸水和失水原理，解釋生活和生產中相關的現象，培養學生的知識遷移能力。
探究實踐：利用控制變量法設計實驗，學會觀察實驗現象，并會準確描述現象與結論。
態度責任：通過親身體驗與探究，獲取成功的樂趣。
1．【答案】C
【分析】植物的生長需要無機鹽，需要量較多的無機鹽是含氮的無機鹽、含磷的無機鹽和含鉀的無機鹽。
【解答】解：含氮的無機鹽促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂，缺乏時植株矮小瘦弱，葉片發黃，嚴重時葉脈呈淡棕色；含磷的無機鹽促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子的成熟提早，缺乏時植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色；含鉀的無機鹽使莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，缺乏時莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。種植馬鈴薯和甘薯等含淀粉量高的作物時要多施鉀肥。
故選：C。
【點評】此題考查了含氮的、含鉀的、含磷的無機鹽對植物生活的作用。
2．【答案】D
【分析】植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小。
【解答】解：當植物細胞內外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。鹽堿地的土壤溶液中含較多的鹽堿，土壤溶液的濃度較高，土壤溶液的濃度大于植物細胞內部的濃度，不利于根系吸水。因此植物細胞就會失水，導致根不能吸水而影響植物的生長。故D正確。
故選：D。
【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些生產生活現象做出科學的解釋。
3．【答案】B
【分析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。
氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠。
鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成。
磷肥的作用：促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。
【解答】解：植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質；鉀肥能促進植株莖稈健壯，改善果實品質，增強植株抗寒能力。植物生長過程中，出現了植株矮小、葉片發黃的現象，是由于缺乏氮出現相應癥狀。
故選：B。
【點評】植物的生長需要多種無機鹽．關鍵是熟記植物的生長所需量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽以及無機鹽對植物的作用。
4．【答案】C
【分析】植物細胞的吸水和失水：這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水，解答即可。
【解答】解：根據植物細胞的滲透作用原理，植物細胞是否失水或吸水，與植物細胞液的濃度和細胞周圍水溶液的濃度有關，植物細胞周圍水溶液的濃度大于植物細胞液的濃度時，植物細胞則失水；反之，植物細胞則吸水。根毛細胞也是如此。根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，根毛細胞吸水。可見C符合題意。
故選：C。
【點評】本題考查了根毛細胞的失水或吸水原理，關鍵看二者是否有濃度差。
5．【答案】C
【分析】植物細胞的吸水和失水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。
【解答】解：植物細胞的吸水和失水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。所以鹽拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現如圖所示的失水狀態，原因是a濃度小于b濃度，細胞失水。
故選：C。
【點評】解答此題的關鍵是明確植物細胞吸水、失水的原理。
6．【答案】D
【分析】此題考查的知識點是水在植物體內的運輸。解答時可以從導管的位置、分布、水的運輸途徑方面來切入
【解答】解：水分最是由濃度低的地方向濃度高的地方流動，在根毛區中，土壤溶液的濃度小于根毛細胞液的濃度，根毛細胞液的濃度依次小于內部細胞的細胞液的濃度，水分就會從土壤依次經過根毛→根毛區表皮細胞以內的各層細胞→導管→莖。
故選：D。
【點評】熟記根尖的結構及生理，明確根毛細胞吸水的道理是解答此題的關鍵
7．【答案】B
【分析】植物細胞吸水和失水的原理：植物細胞吸水還是失水取決于細胞液濃度與周圍環境溶液的濃度大小，細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。
【解答】解：因為水是植物體的主要組成成分，水能使植物體硬挺，保持直立的姿態。圖1蘿卜洞內放的是鹽水，鹽水的濃度大于蘿卜細胞液的濃度，所以蘿卜細胞失水，從而導致蘿卜條皺縮變小、變軟。
圖2蘿卜洞內放的是清水，清水的濃度小于蘿卜細胞液的濃度，因此蘿卜細胞會吸水，故清水的量會變少。
故細胞的吸水和失水取決于細胞內部和外界的溶液濃度大小，故選項B錯誤
故選：B。
【點評】本題考查植物細胞的吸水、失水，即細胞吸水原理，要求學生記住。
8．【答案】C
【分析】植物的生長需要多種無機鹽，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽．一旦缺乏會引起缺乏癥，分析解答．
【解答】解：缺氮：含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，大白菜矮小瘦弱，葉色發黃，是缺氮。
缺硼：硼對受精過程的正常進行有特殊作用，因此油菜只開花不結果是因為缺硼。
缺鉀：含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，抗倒伏作用，還能促進淀粉的形成與運輸。向日葵桿細莖弱，易倒伏，是缺鉀。
缺磷：植物長得特別矮小，葉色暗綠色，葉片出現紫紅色。
故選：C。
【點評】解答此類題目的關鍵是熟記各種無機鹽的作用和缺乏癥狀．
9．【答案】D
【分析】當植物細胞內外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。
【解答】解：觀察圖示可知，馬鈴薯內的1液體液面上升，馬鈴薯外面的2液體液面下降。所以馬鈴薯內的1液體濃度大于外面的2液體濃度，所以最有可能的是1是鹽水，2是清水。
故選：D。
【點評】對于植物細胞的吸水和失水的知識，一要學會識圖，二明確植物細胞各結構名稱及功能以及細胞的吸水和失水的原理；本題關鍵是理解植物細胞的吸水或失水原理，看細胞液和細胞外溶液濃度哪個大，水總是流向濃度大的一方。
10．【答案】B
【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。
【解答】解：海邊的土壤溶液中含較多的鹽堿，土壤溶液的濃度較高，土壤溶液的濃度大于植物細胞內細胞液的濃度，因此植物細胞就會失水，導致根不能吸水而影響植物的生長。因此海邊灘涂里植物不易生長的主要原因是土壤溶液濃度過高。
故選：B。
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握植物細胞吸水和失水的原理。
11．【答案】D
【分析】土壤浸出液中含有各種無機鹽以及營養物質，蒸餾水中不含無機鹽等營養物質，植物生長需要多種無機鹽。
【解答】解：由實驗可知，植物的生長需要無機鹽，沒有無機鹽就會影響植物的生活，土壤浸出液中培養的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗生長不好，此實驗說明土壤浸出液中含多種無機鹽，能滿足植物生長的需要。
A．本實驗的實驗變量是無機鹽，不是水的多少，錯誤。
B．實驗應該在有光的條件下進行，植物可以進行光合作用，錯誤。
C．土壤浸出液中比蒸餾水多無機鹽，成分不同，錯誤。
D．土壤浸出液能為植株生長提供無機鹽，實驗證明植物的生長需要無機鹽，正確。
故選：D。
【點評】關鍵點：土壤浸出液中含有各種無機鹽，植物的生長需要無機鹽。
12．【答案】C
【分析】無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽．
植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，莊稼所需要的無機鹽是由根從土壤溶液中吸收而來的．
施肥的目的是給農作物提供生長需要的無機鹽，若無機鹽種類單一，不利于農作物生長．
無機鹽只有溶解在水中形成離子，才能被植物的根尖吸收．
【解答】解：A、不同的植物所需的無機鹽的種類是不同的，同一植物的不同時期所需的無機鹽的種類也是不同的，故A錯誤；
B、化肥易造成土壤板結，為避免土壤板結，應盡量多使用農家肥，少使用化肥，故B錯誤；
C、一般地，多數農作物在旺盛生長期都需要較多的肥料，故C正確；
D、農民在給農作物施肥后，往往要澆水，說明無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸。故D錯誤。
故選：C。
【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物施肥的原理，做到科學施肥。
13．【答案】（1）鉀
（2）成熟；培養液中的濃度大于植物細胞液的濃度，導致植物細胞失水
【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養液，用營養液來培養植物。
【解答】解：（1）無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，植物缺乏某些無機鹽，會出現不同的癥狀，氮肥促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠，如缺氮，植株矮小，葉色發黃；缺磷時，植株暗綠帶紅，無光澤；缺鉀時，植株矮小，葉片脈間缺綠，葉緣焦枯狀，出現許多褐斑。
（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。若培養液中的濃度大于植物細胞液的濃度，則會造成植物細胞失水，若培養液中的濃度小于植物細胞液的濃度，則會造成植物細胞吸水。故小應為使無土栽培的植物長得快，配制了濃度極高的營養液，結果導致該植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是培養液中的濃度大于植物細胞液的濃度，導致植物細胞失水。
故答案為：
（1）鉀
（2）成熟；培養液中的濃度大于植物細胞液的濃度，導致植物細胞失水
【點評】本題主要考查了植物生長所需的營養物質和細胞吸水、失水的原理，理解是關鍵。
14．【答案】（1）吸水；A；
（2）小于；
（3）大于；小于。
【分析】當植物細胞內外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。圖A表示細胞吸水，圖B表示細胞失水。
【解答】解：（1）根據題干可知，甲燒杯裝的是清水，清水的濃度小于蘿卜細胞液的濃度，因此蘿卜細胞吸水，就如同圖2中的A細胞所表示的。
（2）乙燒杯中放的是鹽水，蘿卜細胞液的濃度小于鹽水的濃度，因此蘿卜細胞會失水，所以，乙燒杯中的蘿卜經過一段時間后軟縮。
（3）植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。因此，當植物根毛的細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，根毛就吸水；當根毛的細胞液濃度小于土壤溶液濃度時，根毛就失水.
故答案為：（1）吸水；A；
（2）小于；
（3）大于；小于。
【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水失水的原理。
15．【答案】C
【分析】溶液中的溶質或氣體可發生自由擴散，溶液中的溶劑發生滲透作用；滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液具有濃度差。細胞間水分流動的方式是滲透作用，動力是濃度差。
【解答】解：水的運輸方式是自由擴散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質的濃度就越低，所以綜合分析，水運輸的方向就是溶液中溶質的濃度越高，水分運輸的就越多。由于a細胞液濃度＞b細胞液濃度，所以水運輸的方向b→a；由于b細胞液濃度＞c細胞液濃度，所以水運輸的方向c→b；由于a細胞液濃度＞c細胞液濃度，所以所以水運輸的方向c→a，可見C正確。
故選：C。
【點評】解決水分運輸的問題的秘訣就是：水分運輸的方向是哪一邊溶液的濃度高，水分就向哪一邊運輸，用這種方式進行判斷，題目就變的很簡單。
16．【答案】D
【分析】植物的生長需要多種無機鹽，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。如果缺乏會影響植物的生長，可通過實驗來探究。
【解答】解：探究實驗要控制變量的唯一，本題是探究植物生長需要無機鹽的，所以無機鹽是變量，實驗組和對照組的其它條件都一樣，且都是適宜的，因此題中敘述的實驗組應該是有陽光、溫度、土壤（含無機鹽）、水分等適宜的條件，對照組應該有陽光、溫度、沙土（不含無機鹽）、水分等條件，然后做詳細的觀察和記錄實驗現象，進而得出結論。
故選：D。
【點評】明確植物生長需要無機鹽，掌握探究實驗的要求及設計，結合題意靈活作答。
17．【答案】A
【分析】植物生活所需量最多的無機鹽是氮、磷、鉀．
【解答】解：植物主要通過根尖的成熟區吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分。無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，例如，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸。當土壤中缺乏某種無機鹽時，植物的生命活動就會受到相應的影響。由表中施肥情況可以看出，小麥收獲最好是的是乙，所以，該農田缺少的無機鹽是鉀肥。
故選：A。
【點評】對于氮、磷、鉀等無機鹽對植物生活的意義，可結合著具體的實例掌握．
18．【答案】D
【分析】1.無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養液，用營養液來培養植物。根所吸收的水分和無機鹽來自土壤，而土壤顆粒只是對植物起著固定作用，所以植物可以采取無土栽培的方式，即用營養液來培育植物。
2.氮肥能促使作物的莖葉生長茂盛，葉色濃綠。鉀肥能促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成。磷肥能促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。
【解答】解：A、植物屬于自養型的生物，能自己制造有機物，不需要從外界獲取，但是植物的根需要從土壤中吸收水分和無機鹽，來滿足植物生長的需要。所以，草莓可以吸收營養液中的水和無機鹽，A錯誤。
B、土壤顆粒只是對植物起著固定作用，所以是土壤顆粒對草莓的生長只有固定的作用，B錯誤。
C、氮肥能促使作物葉色濃綠，所以草莓植株葉片發黃可通過施加氮肥改善，C錯誤。
D、草莓根系吸收水分和無機鹽都需要氧氣，氧氣主要來自營養液中的溶解氧。為防止草莓根缺氧可增加氧在營養液中的擴散能力，或增加營養液中氧氣的含量，D正確。
故選：D。
【點評】掌握無土栽培的原理、無機鹽對植物的作用是解答本題的關鍵。
19．【答案】D
【分析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。磷肥的作用：促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。
【解答】解：A、根的不同形態體現環境對生物的影響，正確。
B、植物在磷缺乏的土壤中，常會在靠近土壤表層長出大量平行的側根，圖中2有比圖1的近土壤表層有更多平行的側根，推斷與圖1相比，圖2植物生活的土壤可能更缺乏磷元素，正確。
C、毛刷狀結構增大根與土壤的接觸面積，有利于吸取更多的磷元素，正確。
D、磷肥能促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力，促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色。錯誤。
故選：D。
【點評】土壤是給植物的生長提供水分和無機鹽的主要途徑。
20．【答案】D
【分析】無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽，解答即可。
【解答】解：A、據表中的數據，從縱向看，同種植物每一列的數值均有差異，說明了同種植物在同一生長期對不同無機鹽的需求量不同，A正確；
B、從橫向看，每一行的三個數據均不相同，說明了同種植物在不同生長期對同種無機鹽的需求量不同，B正確；
C、比較冬小麥與花生在在苗期對無機鹽的需求量，得出結論：不同植物在同一生長期對同種無機鹽的需求量不同，C正確；
D、一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而“燒苗”，甚至引起植物死亡。因此要合理施肥。D錯誤。
故選：D。
【點評】不同植物及同種植物的不同生長時期，需要的無機鹽是不同的。
21．【答案】D
【分析】由圖例分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，則植物體對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程．因為水稻對水的吸收速度比對鈣和鎂的吸收速率快，造成培養液中濃度上升，水稻吸收硅的載體多，因為濃度下降得最多；而番茄吸收的鈣和鎂較多，對硅吸收量少；體現了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性。
【解答】解：A、水稻培養液中鈣和鎂濃度比實驗前高，說明吸收水的相對速率比吸收鈣和鎂的大，A正確。
B、水稻培養液中硅濃度下降得最多，說明吸收量最多，而番茄吸收硅少，B正確。
C、水稻吸收的硅多，對鈣和鎂吸收量少，而番茄吸收的鈣和鎂較多，對硅吸收量少，體現了不同植物根尖細胞膜控制內外物質進出的能力不同，C正確。
D、圖中并不能看出植物體對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的，D錯誤。
故選：D。
【點評】考查植物對無機鹽離子吸收和水分吸收是兩個相對獨立過程，意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較做出合理判斷的能力等。
22．【答案】見試題解答內容
【分析】物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。
【解答】解：（1）選兩個錐形瓶，標記甲乙，在甲中放入適量的氮元素，在乙中不放；
（2）選取生長旺盛的小麥幼苗4株，小心洗去其根部附著物，最后用蒸餾水洗凈，并分別將它們“種植”在裝有不同溶液的2只錐形瓶中，如圖。“小心洗去其根部附著物最后用蒸餾水洗凈”這樣做的目的是除去其他元素的干擾。
（3）一段時間后觀察記錄幼苗的生長情況，當發現某一錐形瓶內幼苗生長出現異常后，為了充分說明幼苗的異常現象是由于缺N元素引起的，我們除了多次實驗之外，還可以加入N元素，再觀察該錐形瓶內的植物的生長情況。
故答案為：（1）選兩個錐形瓶，標記甲乙，在甲中放入適量的氮元素，在乙中不放；
（2）除去其他元素的干擾
（3）加入N元素
【點評】關鍵是熟記植物的生長所需量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽以及無機鹽對植物的作用。
23．【答案】見試題解答內容
【分析】植物吸水還是失水主要取決于細胞液的濃度和周圍水溶液濃度的大小：當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水；當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水．
對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
據此解答．
【解答】解：（1）對照實驗中實驗變量必須是唯一的．該實驗探究的是溶液濃度的大小對植物吸水的影響，因此變量只能是溶液的濃度．而實驗中蘿卜條①、②的大小、質量等其他因素都要相同．
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，蘿卜條失水了，說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內細胞液的濃度，可推測A中盛的是濃鹽水；觀察蘿卜條②一④的變化，蘿卜條膨脹了，說明B燒杯中蘿卜細胞液濃度大于燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞就發生了吸水的過程．因此B燒杯中盛的是清水．
（3）當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水．用糖拌西紅柿時，我們會發現盤中會滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細胞液濃度，細胞失水的緣故．
（4）當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水．菜農想保持青菜新鮮的辦法就是向蔬菜中撒適量的水，使植物細胞吸水，蔬菜就會變得硬挺新鮮．
故答案為：
（1）相同； 溶液的濃度．
（2）鹽水； 吸水．
（3）大于．
（4）向蔬菜中撒適量的水．
【點評】關鍵點：植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關系；能用所學知識解釋現實生活中的現象．
24．【答案】（1）加入等量缺鎂的培養液。
（2）加入等量缺鎂的培養液。
（3）A缸內蘋果幼苗正常生長，B、C兩缸內的幼苗都表現為小葉病。
【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。
該實驗為探究性實驗，實驗的自變量是培養液中礦質元素的不同，設計實驗時，利用全素培養液作為對照，設置缺鋅和缺鎂的培養液為實驗組，其他培養條件都相同，通過比較蘋果幼苗的生長發育狀況即可得出結論；探究實驗的結果和結論是開放的，要根據所學習的理論知識正確預測所有可能的實驗結果并得出相應的實驗結。
【解答】解：（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。該實驗選擇的蘋果幼苗應該是生長旺盛、健壯的幼苗。
（2）①由實驗目的分析出實驗的自變量是培養液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素，實驗還應遵循對照原則，因此實驗分為三組，A中加入適量的完全培養液，培養缸B中加入等量缺鋅的培養液，培養缸C中加入等量缺鎂的培養液。
（3）若C缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而B缸沒有小葉病，則蘋果小葉病是由缺鎂引起的；若B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有小葉病，則蘋果小葉病是由缺鋅引起的；若A缸內蘋果幼苗正常生長，B、C兩缸內的幼苗都表現為小葉病，則蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關。
故答案為：（1）加入等量缺鎂的培養液。
（2）加入等量缺鎂的培養液。
（3）A缸內蘋果幼苗正常生長，B、C兩缸內的幼苗都表現為小葉病。
【點評】解答本題的關鍵是掌握科學探究各個環節的過程以及無機鹽的作用。
25．【答案】見試題解答內容
【分析】綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，綠葉細胞有葉綠體、線粒體和氣孔，葉綠體是光合作用的場所，綠葉是光合作用造成有機物的主要器官；線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用實質是有機物分解，釋放能量；蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔來蒸騰水分的。
【解答】解：（1）A、B兩瓶植株質量增加的主要原因是：植物通過光合作用，合成了有機物；
（2）A、B兩瓶植株吸收水分或無機鹽的主要器官是根，根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區，其中伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方；
（3）氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，所以B瓶植株分枝多，葉片增加多，起主要作用的是含氮無機鹽；
（4）對比表中兩植株的生長情況，可以得出結論：植物生長離不開無機鹽；
（5）無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養液，用營養液來培養植物的一種方法，無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需要，具有產量高、不受季節限制、節約水肥、清潔無污染等優點。所以實驗中培養B瓶植物的方式屬于無土栽培。
故答案為：（1）光合；
（2）根；伸長區；
（3）氮；
（4）生物生長離不開無機鹽；
（5）無土栽培；具有產量高、不受季節限制、節約水肥、清潔無污染等。
【點評】此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。
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