資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
全優(yōu)方案夯實與提高科學（教科版）六年級下冊
7.評估改進塔臺模型
①知道工程要反復評估改進、不斷完善，才能達到最終的工程要求。
②會比較、分析各組模型的優(yōu)缺點，對模型改進提出有價值的解決方法。
③能依據(jù)評估標準，針對每一組模型開展小組自我評估與組間評估。
④能依據(jù)塔臺模型制作評價表再次改進設計。
1.填空題。
(1）建造塔臺時需經歷明確問題、在限制條件下進行設計、設計模型、_____________、測試模型、評估模型、_____________等一整套活動。
（2）蘭蘭搭建了一個塔臺模型（如圖所示），測試時發(fā)現(xiàn)材料的成本太高，
為了不影響承重能力，可以減少頂部和_____________的吸管數(shù)量。
2.選擇題。
（1）經過實際檢測，下列結構的塔中，抗風能力最強的是（ ）。
A.圓柱形塔 B.框架結構塔
C.長方體塔 D.正方體塔
（2）為了讓塔臺模型的外形更加美觀，我們可以采取的措施是（ ）。
A.將每個吸管連接處多纏膠帶，重新加固
B.減少不必要的吸管結構，使塔臺模型簡潔
C.用膠帶將整個塔臺模型的外部纏起來，使塔臺模型更牢固
D.在塔臺模型的邊緣等位置隨意增加一些裝飾
（3）太陽能熱水器（如圖所示）很穩(wěn)固，主要是因為它應用了（ ）。
A.三角形框架結構 B.長方形結構
C.梯形結構 D.菱形結構
（4）在討論怎樣使塔臺模型不容易倒時，下列想法中，正確的是（ ）。
A.質量越大，越不容易倒
B.將塔臺模型的下面做得重些，塔臺模型不容易倒
C.將塔臺模型的上面做得重些，塔臺模型不容易倒
D.塔臺模型是否容易倒和質量大小沒有關系
（5）下列關于評估改進塔臺模型活動的說法，錯誤的是（ ）。
A.工程設計改進時，積極學習和應用他人的長處，適當取舍
B.工程設計評估其實是一個自我反思、相互取長補短的過程
C.工程的評估和改進需要集合多人的智慧共同協(xié)作完成
D.工程評估和改進之后還是沒有達到要求，就可以放棄了
3.某科學興趣小組做了一個塔臺模型（如圖所示），通過各種工具的測試后，他們開始對這個模型進行評估并改進。請仔細分析并回答下列問題：
（1）測量塔臺模型的高度時，該塔臺模型的高度應該是（ ）。
A.AC B.BC C.AD D.BD
（2）他們在用飲用水瓶測試頂端的_____________能力時，發(fā)現(xiàn)側面不夠牢固，一下子就垮了。改進措施：在側面增加_____________結構，增強它的穩(wěn)定性。
（3）塔臺下面加滾珠的主要作用是（ ）。
A.增加塔臺的高度 B.使塔臺更美觀
C.增強塔臺的抗震能力 D.增強塔臺的抗風能力
（4）他們用_____________和_____________來測試塔臺的抗風能力和抗震能力，發(fā)現(xiàn)塔臺很容易倒塌。改進措施：重新調整結構，讓塔臺的底部更_____________、更_____________，使塔臺模型在抗風、抗震中更穩(wěn)固。
（5）如果塔臺搭建的成本過高，那么需要減少_____________和_____________的數(shù)量。
4.在“設計瞭望塔”活動中，六（1）班第1小組設計的塔臺如圖所示。現(xiàn)在，你作為“工程驗收員”，對他們組的塔臺作品進行評價和建議。
（1）我們可以發(fā)現(xiàn)該小組的塔臺結構特點是_____________（填“上大下小”
或“上小下大”） ，該結構的作用是__________________________。
（2）在展示環(huán)節(jié)，該塔臺出現(xiàn)了搖晃和傾斜現(xiàn)象。對此，你的建議是_____
__________________________________________________。
（3）該小組用大量膠帶將塔臺的四個底座固定在塔身下，但底座還是不牢固，
在“大風測試”中，底座垮塌了，你的建議是___________________________
_________________________________________________________________________。
1.（1）制作模型 改進模型 （2）底部
2.(1)B (2)B (3)A (4)B (5)D
3.(1)B （2）承重 三角形 (3)C （4）電扇 地震模擬儀 大 重 （5）吸管 膠帶
4.（1）上小下大使塔身穩(wěn)固不容易倒 （2）在塔身側面增加三角形結構，使其更加穩(wěn)定
（3）在底座下方加橫梁，做成梯形結構
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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