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七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二章 第2節(jié)建構(gòu)分子模型 易錯(cuò)點(diǎn)培優(yōu)練習(xí)
易錯(cuò)點(diǎn)一、模型與符號(hào)
例1：一個(gè)模型可以是　 　、　 　或　 　，也可以是　 　。
例2：（2023八下·鎮(zhèn)海期末）對(duì)于一些“看不見、摸不著”的科學(xué)概念，無(wú)法直接研究，我們可以建立模型，使不易研究的科學(xué)內(nèi)容更加形象化，給磁場(chǎng)建立的模型稱為　 　線，通過它可以表示出磁體周圍磁場(chǎng)的分布、強(qiáng)弱；實(shí)際上它并不存在。除此之外，我們?cè)谘芯课镔|(zhì)結(jié)構(gòu)、生物結(jié)構(gòu)、光現(xiàn)象、物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，還分別使用了“①原子”、“②細(xì)胞”、“③光線”、“④參照物”等概念，這些概念中，根據(jù)客觀情況假想但實(shí)際不存在的是　 　（填序號(hào)）。
例3：（2024八下·杭州期末）下列科學(xué)家的科學(xué)研究中，沒有用到模型的是(　　)
A．宇宙體系(哥白尼) B．表示磷元素(道爾頓)
C．葉結(jié)構(gòu) D．二氧化碳分子
例4：（2023八下·義烏期中）以下屬于符號(hào)的是（　　）
A． B． C． D．
變式訓(xùn)練
1.（2024八下·東陽(yáng)期末）模型常常可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀祭到的復(fù)雜的事物。下列不屬于模型的是（　　）
A．奧迪汽車 B．眼球結(jié)構(gòu) C．地球儀 D．動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
2.（2023八下·仙居期末）模型常常可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察或復(fù)雜的事物。下列四幅圖中不屬于模型的是（　　）
A． B． C． D．
3.（2024八下·杭州月考）借助模型有利于學(xué)科概念的學(xué)習(xí)與理解，下列屬于模型的是（　　）
A． B． C． D．
4.（2024八下·余杭期末）模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不易觀察或復(fù)雜的事物，下列四幅圖中屬于模型的是（　　）
A．氫元素 B．甲烷分子結(jié)構(gòu) C．電流表 D．有禮標(biāo)志
5.（2024八下·浙江期中）科學(xué)研究中常用符號(hào)來(lái)簡(jiǎn)單明了地表示事物。下列屬于符號(hào)的是
A． B．C． D．
6.（2023八下·永嘉期中）在科學(xué)研究中，有時(shí)需要建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)揭示客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)；有時(shí)也可以用符號(hào)來(lái)簡(jiǎn)單明了地表示事物。下列屬于符號(hào)的是 （ ）
A．原子結(jié)構(gòu) B．新冠病毒 C．節(jié)水標(biāo)志 D．足球烯結(jié)構(gòu)
易錯(cuò)點(diǎn)二、原子模型和分子模型
例1：下列對(duì)如圖所示四種分子的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)水分子由三個(gè)原子構(gòu)成
B．氮分子和氫分子由相同的原子構(gòu)成
C．比較水分子和二氧化碳分子，能說明分子可由種類不同的原子構(gòu)成
D．比較氮分子和氫分子，能說明分子可由種類相同的原子構(gòu)成
例2：（2024八下期中）2023年5月28日，我國(guó)自行研制的大型噴氣式民用飛機(jī)C919完成了首次商業(yè)航班飛行。飛機(jī)上以氯酸鈉為產(chǎn)氧劑提供氧氣。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(　　)
A．20 B．O2 C．O D．O2-
例3．（2023八下·金東期末）氧化汞分子分解示意圖如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．在這個(gè)變化中，原子的種類發(fā)生改變D．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成，不能由原子構(gòu)成
例4．小金繪制了如圖所示的物質(zhì)變化微觀示意圖，表示物質(zhì)在一密閉容器內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化前后的不同微觀狀態(tài)，根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析，不正確的是（　　）
A．符號(hào)Δ所表示的物質(zhì)在反應(yīng)前后分子沒有變
B．在參加反應(yīng)的氫氣分子個(gè)數(shù)和氮?dú)夥肿觽€(gè)數(shù)比為3：1
C．反應(yīng)后N2有剩余
D．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有氫氣和氮?dú)?br/>例5．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫姡?000℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂．在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)猓笊邷囟龋ú怀^3000℃，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（　　）
例6．（2024春 杭州月考）如圖所示是某物質(zhì)在三態(tài)變化中分子的示意圖，請(qǐng)完成：
（1）A為 　 　態(tài)，C為 　 　態(tài)，E為 　 　態(tài)。
（2）B為 　 　過程，D為 　 　過程（均填物態(tài)變化）。
（3）從微觀的角度解釋物質(zhì)的三態(tài)變化，其實(shí)質(zhì)為 　 　。
（4）該物質(zhì)在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？　 　。
（例6） （例7）
例7：根據(jù)圖，回答下列問題。
（1）過氧化氫分子中有　 　種原子，甲醛分子中有　 　種原子；1個(gè)甲烷分子中有　 　個(gè)原子，1個(gè)甲醛分子中有　 　個(gè)原子，1個(gè)水分子中有　 　個(gè)原子。
（2）比較氫分子與水分子，可得出的結(jié)論為　 　。
（3）比較過氧化氫分子和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出的結(jié)論為　 　。
例8.分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。
分子 原子
本質(zhì)區(qū)別 在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中　 　是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子在化學(xué)變化中　 　 再分 原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子在化學(xué)變化中　 　再分
相同點(diǎn) ①質(zhì)量和體積都很小；②都在不斷地運(yùn)動(dòng)；③微粒間都有間隔；相同點(diǎn)④同種微粒化學(xué)性質(zhì)相同，不同種微粒化學(xué)性質(zhì)不同；⑤都　 　直接構(gòu)成物質(zhì)
聯(lián)系
變式訓(xùn)練
1．（2024八下·臨海期中）下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　　）
A．鐵 B．氯化鈉 C．水 D．石墨
2．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是(　　)。
A．氫元素 B．氫原子 C．氫離子 D．氫分子
3．（2022八·濱江）英國(guó)科學(xué)家在金星大氣層中發(fā)現(xiàn)了“生物標(biāo)志”——磷化氫(PH3)氣體。如果用“O”表示氫原子，用“”表示磷原子，則下列模型可以表示磷化氫分子PH3的是（　　）
A． B． C． D．
4．（2024八下·長(zhǎng)興月考）用“”表示氧原子，“ ”表示氫原子 ，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　　）
A． B． C． D．
5．下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示同種分子的是（　　）
A． B． C． D．
6．有①氮?dú)猓诘猓劢饎偸芩菟y，⑥高錳酸鉀，⑦氧氣，⑧磷8種物質(zhì)。其中由原子直接構(gòu)成的是( )
②③⑧ B. ③⑤⑧ C. ②⑤⑦ D. ①④⑥
7．“超臨界水”(水分子中含有一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子)因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)。用“o”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型中，能表示“超臨界水”分子的是(　　)
A． B． C． D．
8．（2024八下·期末）觀察下圖分子模型，一種圓圈代表―種原子，下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)
A．相同種類的原子可以構(gòu)成分子
B．不同種類的原子可以構(gòu)成分子
C．相同種類不同數(shù)目的原子可以構(gòu)成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
9．圖為甲烷燃燒過程的微觀示意圖，圖中出現(xiàn)的分子和原子的種類分別為(　　)
A．4和3 B．2和3 C．3和4 D．3和3
（9） （9）
10．（2023八下·武義期末）圖示是水分子分解示意圖。圖中表示氧原子，表示氫原子，表示水分子，表示氧分子，表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子由原子構(gòu)成 B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D．一個(gè)水分子由一個(gè)氧元素和2個(gè)氫元素構(gòu)成
11．（2024八下·定海期末）過氧化氫（H2O2）與水（H2O）的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是（　　）
A．組成物質(zhì)的元素種類不同
B．構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C．分子中的原子種類不同
D．過氧化氫中有氧分子而水中只有氧原子
12.（2024八下·浙江期中）科學(xué)家們制造出了含4個(gè)氧原子的新型“氧分子”，而一個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的。針對(duì)以上事實(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是
A．一個(gè)新型“氧分子”由2個(gè)氧氣分子構(gòu)成
B．氧氣分子與新型“氧分子”的化學(xué)性質(zhì)不同
C．新型“氧分子”與氧氣分子都是由氧原子構(gòu)成的
D．每個(gè)新型“氧分子”與每個(gè)氧氣分子含有氧原子個(gè)數(shù)不同
13．下列兩幅圖表示的是液態(tài)水和氣態(tài)．水的狀態(tài)模型，“”表示水分子。
（1）圖中表示氣態(tài)水的是　 　。
（2）液態(tài)水溫度降低時(shí)會(huì)變成　 　態(tài)的冰，而溫度升高時(shí)會(huì)變成　 　態(tài)的水蒸氣。
（3）水在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？　 。你能概括出物理變化的實(shí)質(zhì)嗎？　 　。
（4）從圖中我們可以看出，水在狀態(tài)變化中，是水分子之間的　 　發(fā)生了變化。
（13） （14）
14．水電解的過程可以用如圖所示的模型表示。試根據(jù)模型回答下列問題。
（1）下列說法錯(cuò)誤的是(　　)。
A．1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 B．水電解屬于化學(xué)變化
C．水電解過程中，分子的種類不變 D．水電解過程中，原子的數(shù)目不變
（2）從微觀粒子角度而言，水通電時(shí)，水分子分解產(chǎn)生　 　和　 　，分解產(chǎn)生的原子重新組合成分子，它們不再有水的化學(xué)性質(zhì)。可見，　 　是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。
（3）由水電解實(shí)驗(yàn)可知：分子是由　 　構(gòu)成的。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，　 　是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；　 　是參加化學(xué)變化的最小粒子。分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
15.鐵是由 構(gòu)成；水由 構(gòu)成；二氧化碳分子由 構(gòu)成；氧分子由________構(gòu)成；氬氣由 ________構(gòu)成。
16．（2023八下·吳興期中）從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。(“● ”表示氧原子，“○”表示氫原子)
（1）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是____(填字母)
A．分子的數(shù)目增多了 B．分子變小了
C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變
（2）變化Ⅰ屬于　 　(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
（3）從變化Ⅰ與變化Ⅱ的微觀過程可分析出，兩個(gè)變化過程的本質(zhì)區(qū)別是　 　。
（4）該化學(xué)反應(yīng)中，不發(fā)生變化的是 (填序號(hào))。
A．原子種類 B．原子個(gè)數(shù) C．分子種類
17．碘是一種由碘分子構(gòu)成的物質(zhì)。某同學(xué)利用碘進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①把少量的固體碘放在濕潤(rùn)的饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭會(huì)變藍(lán)色；②再取少量的碘溶解在酒精中，取少量碘酒滴在饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭也會(huì)變藍(lán)色。請(qǐng)回答下列問題。
（1） 請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋以上現(xiàn)象：　 　。
（2） 取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤(rùn)的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭　 　(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)變藍(lán)色。
（3） 現(xiàn)在市場(chǎng)上買來(lái)的食鹽大多是加碘鹽，將少量食鹽水滴在饅頭上，饅頭不變藍(lán)色。由此可知，食鹽中　 　(選填“存在”或“不存在”)碘分子。
易錯(cuò)點(diǎn)三、水分子的構(gòu)成
例1：（2024·義烏開學(xué)考）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法不正確的是（　　）
A．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，在水中加入少量硫酸鈉
B．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣
C．正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2
D．該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成
（例1） （例2）
例2：（2024八上·柯橋）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置和電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖。回答下列問題。
（1）若甲試管生成A氣體，則b應(yīng)該接直流電源的　 　極。
（2）把帶火星的木條放入B氣體中，能看到的現(xiàn)象是　 　，說明B氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是　 　性。
（3）實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2： 1的原因可能是　 　。
例3：（2024七下·余姚期中）如圖甲所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示為電解水反應(yīng)的微觀過程示意圖。回答問題：
（1）如圖甲所示，a管與電源的　 　極相連。
（2）理論上a、b兩管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1，結(jié)合圖乙所示的電解水反應(yīng)的微觀過程示意圖，推測(cè)氣體體積大小的主要決定因素除氣體物質(zhì)所含分子數(shù)目外，還有　 　（選填“氣體分子的直徑”或“氣體分子間的平均距離”）。
（3）在電解水實(shí)際操作中，a、b兩管內(nèi)收集到的氣體的體積比通常大于2：1，其原因是兩種氣體在水中的溶解度不同，則在相同條件下，　 　（選填“氫氣”或“氧氣”）更難溶于水。
變式訓(xùn)練
1：（2024八上·義烏期中）從電解水的實(shí)驗(yàn)中可知(　　)
A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．水分子含有氫分子和氧分子 D．水電解過程中產(chǎn)生了新的分子
2：（2024八下·臨海期中）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是科學(xué)獨(dú)特的思維方式。分析圖中信息判斷以下說法合理的是（　　）
A．該反應(yīng)是物理變化，因?yàn)榉磻?yīng)過程中原子沒有變化
B．圖乙變化過程中的最小粒子是氫分子和氧分子
C．分子可以由同種原子構(gòu)成，也可以由不同種原子構(gòu)成
D．分子和原子的區(qū)別在于分子可以再分，原子不可以再分
（2） （3）
3．（2024八上·臨海期末）下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中現(xiàn)象表示實(shí)驗(yàn)還未開始
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由氫氣和氧氣組成
C．實(shí)驗(yàn)中a、b試管中收集的氣體質(zhì)量比為2：1
D．水分解的過程中，氫原子和氧原子數(shù)目不發(fā)生變化
4.（2024八上·杭州期中）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)并收集產(chǎn)生的氣體（U型管中預(yù)先加入了少量氫氧化鈉，氫氣氣的密度比空氣小），下列說法不正確的是（　　）
A．a(chǎn)是電源的負(fù)極
B．d管中的氣體先收集的氣體可以用帶火星的木條檢驗(yàn)
C．U型管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性
D．該實(shí)驗(yàn)說明水分子中含有氫分子和氧分子
（4） （5）
5.（2024·八年級(jí)期末）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（ ）
A．試管A中收集到的是氧氣 B．試管B端連接的電極為負(fù)極
C．AB試管中收集到氣體的質(zhì)量比值為2：1 D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的
6.由電解水的有關(guān)實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是（　　）
①水由氫、氧兩種元素組成
②電解1g水可以得到 2g氫氣和 1g氧氣
③水中有氫氣和氧氣
④化學(xué)反應(yīng)里分子可分成原子， 而原子不能再分
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
7.（2024八上·拱墅期末）如圖是書上水電解示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明水分子含有兩種不同的，更小的粒子，這種粒子就是原子。
B．一個(gè)水分子種含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子。
C．水是由水分子構(gòu)成的
D．水是由氫原子與氧原子組成的
8．（2024八上·期末） 在電解水的實(shí)驗(yàn)中(如圖甲)，與電池負(fù)極相連的試管內(nèi)得到氫氣，與電池正極相連的試管內(nèi)得到氧氣，兩種氣體的體積比是2：1。由這一事實(shí)可以推知，在同溫同壓下，相同體積的任何兩種氣體中含有的分子的數(shù)量相同。
用上面得到的結(jié)論分析，如圖乙是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水(液態(tài))的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的關(guān)系圖(橫坐標(biāo)表示反應(yīng)前氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測(cè)定)。試回答：
（1）實(shí)線部分表示剩余的氣體是　 　。
（2）實(shí)線與虛線的交點(diǎn)表示的意義是　 　。
（3）反應(yīng)前原有氫氣　 　mL。
9． 某學(xué)習(xí)研究小組用水電解器電解水， 測(cè)定兩管逸出氣體的體積，記錄如下表， 請(qǐng)回答：
時(shí)間/min體積/mL 1 2 3 4 5 6 7 8
連電源負(fù)極的管(A)中氣體 6 12 20 29 39 49 59 69
連電源正極的管(B)中氣體 2 4 7 11 16 21 26 31
（1）水電解時(shí)在陽(yáng)極和陰極產(chǎn)生氣體的分子個(gè)數(shù)比理論上是　 　
（2） 裝置氣密性良好、讀數(shù)正確， 但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是　 　
（3） 根據(jù)分子模型 回答下列問題。
①甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于化合物的是　 　
②從圖中你可以得出的正確結(jié)論是 　 　(填序號(hào)， 可多選)。
a．分子是由原子構(gòu)成的 b． 反應(yīng)前后分子種類不變
c． 化學(xué)反應(yīng)中分子可分成原子， 而原子不能再分
③在電解水實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)加入　 　等物質(zhì)增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。
10．（2024·八年級(jí)期中）如圖所示，圖1是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是某同學(xué)針對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線后閉合開關(guān)，通電約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你結(jié)合圖示和操作步驟，回答下列問題：
（1）在圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到某氣體，檢驗(yàn)該氣體的方法是___________。
（2）水中加入氫氧化鈉的好處是___________。
（3）你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖1來(lái)說，所具備的優(yōu)點(diǎn)有( )
①實(shí)驗(yàn)時(shí)手不用直接接觸有腐蝕性的電解液；
②非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)；
③所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
（4）以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的( )
A．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生兩種氣體的質(zhì)量之比為1∶2
B．由該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫氣和氧氣組成的
C．在該實(shí)驗(yàn)中水發(fā)生了化學(xué)變化
D．可以直接觀察到兩個(gè)電極上產(chǎn)生氫氣和氧氣
易錯(cuò)點(diǎn)三、粒子的大小與質(zhì)量
例1：碳原子、氧原子和氫原子的不同組合，可以構(gòu)成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同的分子。構(gòu)成分子的原子可以是相同的，也可以是不同的。
（1）如果用“ ”表示碳原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示氫原子，根據(jù)下列分子模型回答。 雙氧水的分子模型： ，乙炔的分子模型： 。
每個(gè)雙氧水分子是由　 　和　 　構(gòu)成的；每個(gè)乙炔分子中，含有 個(gè)原子，含有 種原子。
（2）一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10－26千克，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10－26千克，那么一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量為　 　千克。
變式訓(xùn)練
1：“一滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子”說明了(　　)
A．分子很小 B．分子可以再分
C．分子之間有空隙 D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
2：原子半徑一般所在數(shù)量級(jí)是（　　）
A．10-8 m B．10-9 m C．10-10 m D．10-11 m
3：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的主要原因之一。將PM2.5和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，下面排列正確的是(　　)
A．PM2.5、分 子、原子核、電子 B．分子、PM2.5、原子核、電子
C．分子、原子核、PM2.5、電子 D．分子、原子核、電子、PM2.5
4.利用油膜法可粗略測(cè)定分子的大小，其實(shí)驗(yàn)原理是將油滴滴到水面上，油滴會(huì)在水面上散開，形成單分子油膜（如圖）。若把分子看成球形，先測(cè)出20滴油滴的體積為1毫升，再將一滴油滴滴入水中，測(cè)出油膜的面積約，可粗略（忽略分子之間的空隙，假定分子之間緊密排列）估算出油分子的直徑為______m。
5.（1）“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題：
材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的。
材料二：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能數(shù)完。
材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來(lái)水平線降低了。
①材料一說明：　 　；
②材料二說明：　 　；
③材料三說明：　 　；
④分子是由原子構(gòu)成的。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認(rèn)識(shí)：　 　。
（2）在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法，利用分類的方法學(xué)習(xí)科學(xué)，可以起到事半功倍的效果。現(xiàn)有①人體呼出的氣體；②五氧化二磷；③酒精；④液態(tài)氮；⑤四氧化二氮；⑥固體二氧化碳；⑦氬氣；⑧澄清石灰水。用序號(hào)填空：含有氮分子的是　 　；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是　 　。
八下科學(xué) 第二章微粒的模型與符號(hào)1-2節(jié) 易錯(cuò)點(diǎn)培優(yōu)練習(xí)解析
易錯(cuò)點(diǎn)一、模型與符號(hào)
例1：一個(gè)模型可以是　 　、　 　或　 　，也可以是　 　。
【答案】一幅圖；一張表；計(jì)算機(jī)圖像；一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程的示意
【解析】(1)自然科學(xué)研究中，人們通過一定的科學(xué)方法，建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)代替和反映客觀對(duì)象，并通過研究這個(gè)模型來(lái)揭示客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，這樣的方法就是模型方法。模型常常可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像，也可以是一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程的示意。
(2)用符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物，還可避免由于事物外形不同和表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂。
【解答】一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像，也可以是 一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程的示意 。
例2：（2023八下·鎮(zhèn)海期末）對(duì)于一些“看不見、摸不著”的科學(xué)概念，無(wú)法直接研究，我們可以建立模型，使不易研究的科學(xué)內(nèi)容更加形象化，給磁場(chǎng)建立的模型稱為　 　線，通過它可以表示出磁體周圍磁場(chǎng)的分布、強(qiáng)弱；實(shí)際上它并不存在。除此之外，我們?cè)谘芯课镔|(zhì)結(jié)構(gòu)、生物結(jié)構(gòu)、光現(xiàn)象、物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，還分別使用了“①原子”、“②細(xì)胞”、“③光線”、“④參照物”等概念，這些概念中，根據(jù)客觀情況假想但實(shí)際不存在的是　 　（填序號(hào)）。
【答案】磁感；③
【解析】模型法指通過模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，一般用在物理實(shí)驗(yàn)上。
【解答】 磁場(chǎng)建立的模型稱為磁感線，為虛擬光線；光線也用了模型法。
例3：（2024八下·杭州期末）下列科學(xué)家的科學(xué)研究中，沒有用到模型的是(　　)
A．宇宙體系(哥白尼) B．表示磷元素(道爾頓)
C．葉結(jié)構(gòu) D．二氧化碳分子
【答案】B
【解析】模型法是利用有形的宏觀模型來(lái)探究學(xué)習(xí)和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微觀粒子及其變化規(guī)律的一種探究方法。一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像，也可以是一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程的示意。
【解答】A：宇宙體系是哥白尼的成果，運(yùn)用了模型法，故A不符合題意；
B：道爾頓提出原子的概念，屬于符號(hào)，故B符合題意；
C：葉結(jié)構(gòu)屬于模型，故C不符合題意；
B：二氧化碳分子屬于模型，故D不符合題意；
例4：（2023八下·義烏期中）以下屬于符號(hào)的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】 模型可以反映和代替客觀對(duì)象，并通過研究這個(gè)模型來(lái)揭示客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)。 而符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物。 還有就是模型較立體，符號(hào)大多為字母。 符號(hào)主要以圖片，路標(biāo)為主，而模型主要是讓事物實(shí)際化！
【解答】A.表示的是甲烷分子的模型，A不符合題意
B. 表示的是地磁場(chǎng)的模型，B不符合題意
C.表示的是電壓表的符號(hào)，C符合題意
D.表示的是研究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系模型，D不符合題意
變式訓(xùn)練
1.（2024八下·東陽(yáng)期末）模型常常可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀祭到的復(fù)雜的事物。下列不屬于模型的是（　　）
A．奧迪汽車 B．眼球結(jié)構(gòu) C．地球儀 D．動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【答案】A
【解析】 符號(hào)是代號(hào)。為了區(qū)分不同類型、不同樣式的物品個(gè)體，給它作以標(biāo)記，可以標(biāo)在具體物品上，也可以記錄在載體上。符號(hào)可以取替代物的特征，也可以就是標(biāo)記。模型是所研究的系統(tǒng)、過程、事物或概念的一種表達(dá)形式，也可指根據(jù)實(shí)驗(yàn)、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒?yàn)或鑄造機(jī)器零件等用的模子。
【解答】圖中的奧迪汽車是一個(gè)標(biāo)志，所有的標(biāo)志都屬于符號(hào)；BCD是模型；故答案為：A
2.（2023八下·仙居期末）模型常常可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察或復(fù)雜的事物。下列四幅圖中不屬于模型的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】 模型就是一個(gè)事物放大或縮小。然后統(tǒng)計(jì)圖、表這一類的也是模型；符號(hào)就是字符啊，路標(biāo)這一類的，比較簡(jiǎn)單明了。
【解答】A.原子結(jié)構(gòu)模型圖屬于模型；
B.二氧化碳分子的圖屬于模型；
C.圖中的電流表表示符號(hào)，是電學(xué)元件符號(hào)，不屬于模型；
D.條形磁鐵磁場(chǎng)的磁感線圖片屬于模型；
3.（2024八下·杭州月考）借助模型有利于學(xué)科概念的學(xué)習(xí)與理解，下列屬于模型的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】模型的意義和作用：幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。
符號(hào)的含義：是指有一定意義的圖像形、文字等。如：化學(xué)符號(hào)、交通標(biāo)志等。
【解答】A、C、D都屬于符號(hào)，B電路圖屬于模型。故選B。
4.（2024八下·余杭期末）模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不易觀察或復(fù)雜的事物，下列四幅圖中屬于模型的是（　　）
A．氫元素 B．甲烷分子結(jié)構(gòu) C．電流表 D．有禮標(biāo)志
【答案】B
【解析】 模型就是原型的樣本，是對(duì)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的描述和模仿，據(jù)此分析判斷。
【解答】A：氫元素，為符號(hào)，故A不合題意；
B：甲烷分子結(jié)構(gòu)，為模型，故B符合題意；
C：電流表，為符號(hào)，故C不合題意；
D：有禮標(biāo)志，為符號(hào)，故D不合題意。故選B。
5.（2024八下·浙江期中）科學(xué)研究中常用符號(hào)來(lái)簡(jiǎn)單明了地表示事物。下列屬于符號(hào)的是
A． B．C． D．
【答案】B
【解析】 符號(hào)首先是一種象征物，用來(lái)指稱和代表其他事物。
【解答】A.圖是原子的結(jié)構(gòu)模型；
B.圖為節(jié)約用水的標(biāo)志，是符號(hào)，不屬于模型；
C.圖是甲烷分子的結(jié)構(gòu)模型；
D.圖為足球烯的結(jié)構(gòu)模型。
故答案為：B
6.（2023八下·永嘉期中）在科學(xué)研究中，有時(shí)需要建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)揭示客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)；有時(shí)也可以用符號(hào)來(lái)簡(jiǎn)單明了地表示事物。下列屬于符號(hào)的是
A．原子結(jié)構(gòu) B．新冠病毒
C．節(jié)水標(biāo)志 D．足球烯結(jié)構(gòu)
【答案】C
【解析】模型就是一個(gè)事物放大或縮小。 符號(hào)就是字符，路標(biāo)這一類，據(jù)此分析判斷。
【解答】A.原子結(jié)構(gòu) ，為模型，故A不合題意；
B.新冠病毒 ，也是模型，故B不合題意；
C.節(jié)水標(biāo)志 ，為符號(hào)，故C符合題意；
D.足球烯結(jié)構(gòu) ，為模型，故D不合題意。
7.（2023八下·下城期中）下列選項(xiàng)不屬于模型的是（　　）
A．一種原子結(jié)構(gòu) B．氧分子
C．鎂元素Mg D．U＝IR
【答案】C
【解析】 符號(hào)是代號(hào)，為了區(qū)分不同類型、不同樣式的物品個(gè)體，給它作以標(biāo)記，可以標(biāo)在具體物品上，也可以記錄在載體上。 符號(hào)可以取替代物的特征，也可以就是標(biāo)記。模型是所研究的系統(tǒng)、過程、事物或概念的一種表達(dá)形式，也可指根據(jù)實(shí)驗(yàn)、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒?yàn)或鑄造機(jī)器零件等用的模子，模型可以是公式，圖片，表格等；
【解答】A.一種原子結(jié)構(gòu)圖是模型；
B.氧分子的圖是模型；
C.鎂元素的符號(hào)是符號(hào)，不屬于模型，C符合題目要求；
D. U＝IR ；公式屬于模型；
故答案為：C
易錯(cuò)點(diǎn)二、原子模型和分子模型
例1：下列對(duì)如圖所示四種分子的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)水分子由三個(gè)原子構(gòu)成
B．氮分子和氫分子由相同的原子構(gòu)成
C．比較水分子和二氧化碳分子，能說明分子可由種類不同的原子構(gòu)成
D．比較氮分子和氫分子，能說明分子可由種類相同的原子構(gòu)成
【答案】B
【解析】A、根據(jù)一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的分析。
B、根據(jù)物質(zhì)的微粒構(gòu)成分析。
C、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的分析。
D、根據(jù)氮分子和氫分子的構(gòu)成分析。
【解答】A. 由如圖信息可知，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故正確，不符合題意；
B. 氮分子是由氮原子構(gòu)成，氫分子是由氫原子構(gòu)成，氮分子和氫分子由不同種類的原子構(gòu)成，故錯(cuò)誤，符合題意；
C. 水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的，說明分子可由種類不同的原子構(gòu)成，故正確，不符合題意；
D. 氮分子是由氮原子構(gòu)成，氫分子是由氫原子構(gòu)成，能說明分子可以同種原子構(gòu)成的，故正確，不符合題意；
故答案為：B。
例2：（2024八下期中）2023年5月28日，我國(guó)自行研制的大型噴氣式民用飛機(jī)C919完成了首次商業(yè)航班飛行。飛機(jī)上以氯酸鈉為產(chǎn)氧劑提供氧氣。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(　　)
A．20 B．O2 C．O D．O2-
【答案】B
【解析】根據(jù)分子的定義以及氧氣的化學(xué)式分析；
【解答】保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，氧分子的符號(hào)是 O2 ，故選：B
例3．（2023八下·金東期末）氧化汞分子分解示意圖如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子
B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．在這個(gè)變化中，原子的種類發(fā)生改變
D．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成，不能由原子構(gòu)成
【答案】A
【解析】由圖中可以知道，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子重新構(gòu)成汞，氧原子重新構(gòu)成氧分子。原子在化學(xué)變化前后沒有改變。
【解答】A.由圖中可以知道，在化學(xué)變化中分子可以分成原子，故A正確；
B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故B錯(cuò)誤；
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生改變，故C錯(cuò)誤；
D.氧化汞分子是由原子構(gòu)成的，汞是由汞原子構(gòu)成，故D錯(cuò)誤。
例4．小金繪制了如圖所示的物質(zhì)變化微觀示意圖，表示物質(zhì)在一密閉容器內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化前后的不同微觀狀態(tài)，根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析，不正確的是（　　）
A．符號(hào)Δ所表示的物質(zhì)在反應(yīng)前后分子沒有變
B．在參加反應(yīng)的氫氣分子個(gè)數(shù)和氮?dú)夥肿觽€(gè)數(shù)比為3：1
C．反應(yīng)后N2有剩余
D．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有氫氣和氮?dú)?br/>【解答】解：由物質(zhì)變化微觀示意圖可知，該反應(yīng)的方程式是：N2+3H22NH3。
A、由物質(zhì)的變化可知，符號(hào)△所表示的物質(zhì)在反應(yīng)前后分子沒有變，故A正確；
B、由方程式的意義可知，在參加反應(yīng)的氫氣分子個(gè)數(shù)和氮?dú)夥肿觽€(gè)數(shù)比為3：1，故B正確；
C、由物質(zhì)的變化可知，反應(yīng)后N2沒有剩余，H2有剩余，故C不正確。
D、由物質(zhì)的變化可知，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有氫氣和氮?dú)猓蔇正確。
故選：C。
例5．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫姡?000℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂．在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)猓笊邷囟龋ú怀^3000℃，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（　　）
【解答】解：A、該變化中分子體積增加了，而上述變化中分子大小不變，只是間隙變大，與題意不符，所以錯(cuò)誤。21教育網(wǎng)
B、該變化中分子之間的間隙變大了一倍，而分子大小沒變，分子數(shù)目也基本不變，符合題意，所以正確；
C、該變化中分子全部破裂了，原子變大了，與題意不符，所以錯(cuò)誤。
D、該變化中分子全部破裂成了原子，與題意不符，所以錯(cuò)誤。
故選：B。
例6．（2020春 杭州月考）如圖所示是某物質(zhì)在三態(tài)變化中分子的示意圖，請(qǐng)完成：
（1）A為 　 　態(tài)，C為 　 　態(tài)，E為 　 　態(tài)。
（2）B為 　 　過程，D為 　 　過程（均填物態(tài)變化）。
（3）從微觀的角度解釋物質(zhì)的三態(tài)變化，其實(shí)質(zhì)為 　 　。
（4）該物質(zhì)在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？　 　。
【解答】解：（1）A分子排列緊密，分子間距離小為固態(tài)，C分子排列較松散，分子間距離較大，作用力較小為液態(tài)，E分子排列更松散，分子間距離更大，分子間作用力更小為氣態(tài)；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
（2）B固態(tài)變氣態(tài)為熔化過程，D液態(tài)變氣態(tài)為汽化過程；
（3）從微觀角度解釋物質(zhì)的三態(tài)變化，其實(shí)質(zhì)為物質(zhì)分子間的距離和作用力發(fā)生改變；
（4）該物質(zhì)在狀態(tài)變化中，但構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有改變，所以沒有變成其他物質(zhì)。
故答案為：（1）固；液；氣； （2）熔化；汽化；（3）物質(zhì)分子間的距離和作用力發(fā)生改變；（4）沒有。www-2-1-cnjy-com
例7：根據(jù)圖，回答下列問題。
（1）過氧化氫分子中有　 　種原子，甲醛分子中有　 　種原子；1個(gè)甲烷分子中有　 　個(gè)原子，1個(gè)甲醛分子中有　 　個(gè)原子，1個(gè)水分子中有　 　個(gè)原子。
（2）比較氫分子與水分子，可得出的結(jié)論為　 　。
（3）比較過氧化氫分子和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出的結(jié)論為　 　。
【答案】（1）2；3；5；4；3
（2）構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子(合理即可)
（3）種類相同、個(gè)數(shù)不同的原子，可構(gòu)成不同物質(zhì)的分子(合理即可)
例8.分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。
分子 原子
本質(zhì)區(qū)別 在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中　 　是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子在化學(xué)變化中　 　 再分 原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子在化學(xué)變化中　 　再分
相同點(diǎn) ①質(zhì)量和體積都很小；②都在不斷地運(yùn)動(dòng)；③微粒間都有間隔；相同點(diǎn)④同種微粒化學(xué)性質(zhì)相同，不同種微粒化學(xué)性質(zhì)不同；⑤都　 　直接構(gòu)成物質(zhì)
聯(lián)系
【答案】分子；可以；不能；能
【解析】根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)、分子的概念、原子和分子的區(qū)別和聯(lián)系來(lái)分析。
【解答】原子、分子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，分子是由原子構(gòu)成的。在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中 ，分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子在化學(xué)變化中不能再分，是化學(xué)變化中的最小粒子；
故答案為： 分子 ； 可以 ； 不能 ； 能。
變式訓(xùn)練
1．（2024八下·臨海期中）下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　　）
A．鐵 B．氯化鈉 C．水 D．石墨
【答案】C
【解析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子。
【解答】鐵、石墨是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，水是由水分子構(gòu)成的物質(zhì)，故ABD錯(cuò)誤，選C.
2．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是(　　)。
A．氫元素 B．氫原子 C．氫離子 D．氫分子
【答案】D
【解析】物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子。
【解答】氫氣是由氫分子構(gòu)成的，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，
故答案為：D。
3．（2022八·濱江）英國(guó)科學(xué)家在金星大氣層中發(fā)現(xiàn)了“生物標(biāo)志”——磷化氫(PH3)氣體。如果用“O”表示氫原子，用“”表示磷原子，則下列模型可以表示磷化氫分子PH3的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】根據(jù)化學(xué)式PH3可知，磷化氫分子由1個(gè)磷原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，故D正確，而A、B、C錯(cuò)誤。
4．（2024八下·長(zhǎng)興月考）用“”表示氧原子，“ ”表示氫原子 ，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子。
【解答】水由水分子構(gòu)成，保存水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，水分子化學(xué)式為H2O，故A、B、D錯(cuò)誤，C正確。故答：C
5．下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示同種分子的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】根據(jù)圖片，分析各個(gè)選項(xiàng)中粒子的組成情況即可。
【解答】A.圖片中存在 和 兩種原子，故A不合題意；
B.圖片中存在、、3種分子，故B不合題意；
C.圖片中存在、2種分子，故C不合題意；
D.圖片種只存在1種分子，故D符合題意。
6．有①氮?dú)猓诘猓劢饎偸芩菟y，⑥高錳酸鉀，⑦氧氣，⑧磷8種物質(zhì)。其中由原子直接構(gòu)成的是( B )
②③⑧ B. ③⑤⑧ C. ②⑤⑦ D. ①④⑥
7．“超臨界水”(水分子中含有一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子)因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)。用“o”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型中，能表示“超臨界水”分子的是(　　)
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】“超臨界水”（H2O）是水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，還是屬于水。
【解答】“超臨界水”（H2O）是水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，還是屬于水，所以分子模型就是水分子模型。
A. 粒子為氫分子，故不符合題意；
B. 粒子為氧分子，故不符合題意；
C. 粒子為水分子，故符合題意；
D. 粒子為過氧化氫分子，故不符合題意；
故答案為：C。
8．（2022八下·南潯期末）觀察下圖分子模型，一種圓圈代表―種原子，下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)
A．相同種類的原子可以構(gòu)成分子
B．不同種類的原子可以構(gòu)成分子
C．相同種類不同數(shù)目的原子可以構(gòu)成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
【答案】D
【解析】A.根據(jù)氫分子可知，相同種類的原子可以構(gòu)成分子，故A正確不合題意；
B.根據(jù)一氧化碳分子可知，不同種類的原子可以構(gòu)成分子，故B正確不合題意；
C.根據(jù)一氧化碳分子和二氧化碳的分子可知，相同種類不同數(shù)目的原子可以構(gòu)成不同的分子，故C正確不合題意；
D.根據(jù)一氧化碳分子和二氧化硫分子可知，不同的分子里不可能有相同的原子，故D錯(cuò)誤符合題意。
9．圖為甲烷燃燒過程的微觀示意圖，圖中出現(xiàn)的分子和原子的種類分別為(　　)
A．4和3 B．2和3 C．3和4 D．3和3
【答案】A
【解析】根據(jù)圖片分析分子和原子的種數(shù)。
【解答】根據(jù)圖片可知，甲烷燃燒過程中分子為：、、、，即分子有4種。
而原子為：、、，即原子有3種。
10．（2023八下·武義期末）圖示是水分子分解示意圖。圖中表示氧原子，表示氫原子，表示水分子，表示氧分子，表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子由原子構(gòu)成
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D．一個(gè)水分子由一個(gè)氧元素和2個(gè)氫元素構(gòu)成
【答案】D
【解析】由圖中可以知道，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子在化學(xué)變化前后沒有改變，一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成，一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成，一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成。
【解答】A.由圖中可以知道，分子由原子構(gòu)成，故A正確；
B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故B正確；
C.參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生改變，故C正確.
D.分子是由原子構(gòu)成的，所以一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成，故D錯(cuò)誤。
11．（2022八下·定海期末）過氧化氫（H2O2）與水（H2O）的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是（　　）
A．組成物質(zhì)的元素種類不同
B．構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C．分子中的原子種類不同
D．過氧化氫中有氧分子而水中只有氧原子
【答案】B
【解析】根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)判斷。
【解答】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，則：過氧化氫（H2O2）與水（H2O）的化學(xué)性質(zhì)不同，原因是構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。
12.（2024八下·浙江期中）科學(xué)家們制造出了含4個(gè)氧原子的新型“氧分子”，而一個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的。針對(duì)以上事實(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是
A．一個(gè)新型“氧分子”由2個(gè)氧氣分子構(gòu)成
B．氧氣分子與新型“氧分子”的化學(xué)性質(zhì)不同
C．新型“氧分子”與氧氣分子都是由氧原子構(gòu)成的
D．每個(gè)新型“氧分子”與每個(gè)氧氣分子含有氧原子個(gè)數(shù)不同
【答案】A
【解析】根據(jù)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，新型“氧分子”是由4個(gè)氧原子構(gòu)成的進(jìn)行分析，根據(jù)分子構(gòu)成不同的物質(zhì)，物理性質(zhì)可能不同進(jìn)行分析。
【解答】A、氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，新型“氧分子”是由4個(gè)氧原子構(gòu)成的，結(jié)構(gòu)可能不同，故A錯(cuò)誤；
B、分子構(gòu)成不同的物質(zhì)，物理性質(zhì)可能不同，所以B選項(xiàng)是正確的；
C、4個(gè)氧原子的新型“氧分子”，而氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以C選項(xiàng)是正確的；
D、4個(gè)氧原子的新型“氧分子”，而氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以D選項(xiàng)是正確的.
故答案為：A。
13．下列兩幅圖表示的是液態(tài)水和氣態(tài)．水的狀態(tài)模型，“”表示水分子。
（1）圖中表示氣態(tài)水的是　 　。
（2）液態(tài)水溫度降低時(shí)會(huì)變成　 　態(tài)的冰，而溫度升高時(shí)會(huì)變成　 　態(tài)的水蒸氣。
（3）水在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？　 。你能概括出物理變化的實(shí)質(zhì)嗎？　 　。
（4）從圖中我們可以看出，水在狀態(tài)變化中，是水分子之間的　 　發(fā)生了變化。
【答案】（1）乙
（2）固；氣
（3）沒有；沒有生成新的物質(zhì)
（4）間隔
【解析】（1）根據(jù)氣態(tài)水分子間的間隔比液態(tài)水分子間的間隔大分析。
（2）根據(jù)物質(zhì)的三態(tài)變化分析。
（3）根據(jù)水在狀態(tài)變化中，只是狀態(tài)發(fā)生改變分析。
（4）根據(jù)液態(tài)水和氣態(tài)水的狀態(tài)模型圖分析。
【解答】（1）氣態(tài)水分子間的間隔比液態(tài)水分子間的間隔大，圖中表示氣態(tài)水的是乙。
（2）液態(tài)水溫度降低時(shí)會(huì)變成固態(tài)態(tài)的冰，而溫度升高時(shí)會(huì)變成氣態(tài)的水蒸氣。
（3）水在狀態(tài)變化中，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有變成其他物質(zhì)，則物理變化的實(shí)質(zhì)是分子的種類沒有發(fā)生改變，分子間的間隔發(fā)生了改變。
（4）從圖中我們可以看出，水在狀態(tài)變化中，是水分子之間的間隔發(fā)生了變化
14．水電解的過程可以用如圖所示的模型表示。試根據(jù)模型回答下列問題。
（1）下列說法錯(cuò)誤的是(　　)。
A．1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B．水電解屬于化學(xué)變化
C．水電解過程中，分子的種類不變
D．水電解過程中，原子的數(shù)目不變
（2）從微觀粒子角度而言，水通電時(shí)，水分子分解產(chǎn)生　 　和　 　，分解產(chǎn)生的原子重新組合成分子，它們不再有水的化學(xué)性質(zhì)。可見，　 　是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。
（3）由水電解實(shí)驗(yàn)可知：分子是由　 　構(gòu)成的。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，　 　是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；　 　是參加化學(xué)變化的最小粒子。分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
【答案】（1）C
（2）氫原子；氧原子；水分子
（3）原子；分子；原子 在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分
【解析】（1）1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；
水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化；
水電解過程中，分子的種類改變；
水電解過程中，原子的數(shù)目不變。
（2）從微觀粒子角度而言，水通電時(shí)，水分子分解產(chǎn)生氫原子和氧原子，分解產(chǎn)生的原子重新組合成分子，它們不再有水的化學(xué)性質(zhì)。可見，水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。
（3）由水電解實(shí)驗(yàn)可知：分子是由原子構(gòu)成的，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是參加化學(xué)變化的最小粒子。
【解答】（1）A.1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故正確，不符合題意；
B.水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，故正確，不符合題意；
C.水電解過程中，分子的種類改變，故錯(cuò)誤，符合題意；
D.水電解過程中，原子的數(shù)目不變，故正確，不符合題意；
故答案為：C。
（2）從微觀粒子角度而言，水通電時(shí)，水分子分解產(chǎn)生氫原子和氧原子，分解產(chǎn)生的原子重新組合成分子，它們不再有水的化學(xué)性質(zhì)。可見，水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。
（3）由水電解實(shí)驗(yàn)可知：分子是由原子構(gòu)成的，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是參加化學(xué)變化的最小粒子。
15.鐵是由_______構(gòu)成；水由_______構(gòu)成；二氧化碳分子由 _______構(gòu)成；氧分子由________構(gòu)成；氬氣由 ________構(gòu)成。
【答案】鐵原子；水分子；碳原子和氧原子；氧原子；氬原子
16．（2023八下·吳興期中）從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。(“● ”表示氧原子，“○”表示氫原子)
（1）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是____(填字母)
A．分子的數(shù)目增多了 B．分子變小了
C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變
（2）變化Ⅰ屬于　 　(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
（3）從變化Ⅰ與變化Ⅱ的微觀過程可分析出，兩個(gè)變化過程的本質(zhì)區(qū)別是　 　。
（4）該化學(xué)反應(yīng)中，不發(fā)生變化的是 (填序號(hào))。
A．原子種類 B．原子個(gè)數(shù) C．分子種類
【答案】（1）C （2）化學(xué)變化 （3） 是否有新分子生成（分子是否發(fā)生了變化）（4）A；B
【解析】（1）根據(jù)物態(tài)變化的本質(zhì)分析判斷；
（2）物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別：有無(wú)新物質(zhì)生成。
【解答】（1）在變化II中，氣態(tài)的水變成液態(tài)的水，發(fā)生液化現(xiàn)象，水分子本身沒有發(fā)生改變，變化的是水分子之間的距離，故選C。
（2）在變化I中，氫氣和氧氣燃燒生成水，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化。
（4）在化學(xué)變化中，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量保持不變。
17．碘是一種由碘分子構(gòu)成的物質(zhì)。某同學(xué)利用碘進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①把少量的固體碘放在濕潤(rùn)的饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭會(huì)變藍(lán)色；②再取少量的碘溶解在酒精中，取少量碘酒滴在饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭也會(huì)變藍(lán)色。請(qǐng)回答下列問題。
（1） 請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋以上現(xiàn)象：　 　。
（2） 取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤(rùn)的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭　 　(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)變藍(lán)色。
（3） 現(xiàn)在市場(chǎng)上買來(lái)的食鹽大多是加碘鹽，將少量食鹽水滴在饅頭上，饅頭不變藍(lán)色。由此可知，食鹽中　 　(選填“存在”或“不存在”)碘分子。
【答案】（1）上述實(shí)驗(yàn)中碘分子不變，碘分子能使淀粉(濕潤(rùn)的饅頭)變藍(lán)(上述實(shí)驗(yàn)中碘分子不變，同種分子具有相同的化學(xué)性質(zhì))
（2）會(huì)
（3）不存在
【解析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，因此相同的分子，化學(xué)性質(zhì)相同。
【解答】（1）把少量的固體碘放在濕潤(rùn)的饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭會(huì)變藍(lán)色，再取少量的碘溶解在酒精中，取少量碘酒滴在饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭也會(huì)變藍(lán)色，是因?yàn)闊o(wú)論是把固體碘放在濕潤(rùn)的饅頭上，還是碘溶解在酒精中，再取少量碘酒滴在饅頭上，過程中都存在碘分子，說明相同的分子，性質(zhì)相同。
（2）取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤(rùn)的饅頭放在碘蒸氣中，由于碘蒸氣中存在碘分子，饅頭會(huì)變藍(lán)色。
（3）現(xiàn)在市場(chǎng)上買來(lái)的食鹽大多是加碘鹽，將少量食鹽水滴在饅頭上，饅頭不變藍(lán)色，由此可知，食鹽中不存在碘分子。
易錯(cuò)點(diǎn)三、水分子的構(gòu)成
例1：（2024·義烏開學(xué)考）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法不正確的是（　　）
A．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，在水中加入少量硫酸鈉
B．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣
C．正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2
D．該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成
【答案】C
【解析】根據(jù)對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)分析判斷。
【解答】A.純水為絕緣體，普通的水能夠?qū)щ娛且驗(yàn)槠渲写嬖陔x子，且離子濃度越大，導(dǎo)電能力越強(qiáng)，因此為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，在水中加入少量硫酸鈉，故A正確不合題意；
B.在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與正極相連的試管生成氧氣，與負(fù)極相連的試管生成氫氣，故B正確不合題意；
C.正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，故C錯(cuò)誤符合題意；
D.水電解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定量可知，該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成，故D正確不合題意。
例2：2024八上·柯橋）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置和電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖。回答下列問題。
（1）若甲試管生成A氣體，則b應(yīng)該接直流電源的　 　極。
（2）把帶火星的木條放入B氣體中，能看到的現(xiàn)象是　 　，說明B氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是　 　性。
（3）實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2： 1的原因可能是　 　。
【答案】（1）負(fù) （2）帶火星木條復(fù)燃；助燃性 （3）氧氣在水中的溶解性大于氫氣
【解析】（1）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍。與正極相連的試管生成氧氣，與負(fù)極相連的試管生成氫氣。
（2）根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)和檢驗(yàn)方法解答；
（3）可從氧氣和氫氣在水中的溶解度不同的角度分析。
【解答】（1）根據(jù)圖2可知，A的體積大于B的體積，則A為氫氣，B為氧氣。與負(fù)極相連的試管生成氧氣，因此b應(yīng)該與電源的負(fù)極相連。
（2）把帶火星的木條放入B氣體（氧氣）中，能看到的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃，說明B氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是助燃性性。
（3）實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2： 1的原因可能是：氧氣在水中的溶解性大于氫氣。
例3：（2024七下·余姚期中）如圖甲所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示為電解水反應(yīng)的微觀過程示意圖。回答問題：
（1）如圖甲所示，a管與電源的　 　極相連。
（2）理論上a、b兩管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1，結(jié)合圖乙所示的電解水反應(yīng)的微觀過程示意圖，推測(cè)氣體體積大小的主要決定因素除氣體物質(zhì)所含分子數(shù)目外，還有　 　（選填“氣體分子的直徑”或“氣體分子間的平均距離”）。
（3）在電解水實(shí)際操作中，a、b兩管內(nèi)收集到的氣體的體積比通常大于2：1，其原因是兩種氣體在水中的溶解度不同，則在相同條件下，　 　（選填“氫氣”或“氧氣”）更難溶于水。
【答案】（1）負(fù)（2）氣體分子間的平均距離（3）氫氣
【解析】（1）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍；與正極相連的試管生成氧氣，與負(fù)極相連的試管生成氫氣；
（2）根據(jù)圖乙確定氣體體積大小的決定因素；
（3）氫氣在水中的溶解度很小，而氧氣的溶解度較大，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）根據(jù)甲圖可知，a管內(nèi)氣體體積大于b管，則a管氣體為氫氣，與電源的負(fù)極相連。
（2）根據(jù)圖乙可知，氣體體積大小的主要決定因素除氣體物質(zhì)所含分子數(shù)目外，還有氣體分子間的平均距離。
（3）在電解水實(shí)際操作中，a、b兩管內(nèi)收集到的氣體的體積比通常大于2：1，其原因是兩種氣體在水中的溶解度不同，則在相同條件下，氫氣更難溶于水。
變式訓(xùn)練
1：（2024八上·義烏期中）從電解水的實(shí)驗(yàn)中可知(　　)
A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．水分子含有氫分子和氧分子 D．水電解過程中產(chǎn)生了新的分子
【答案】D
【解析】根據(jù)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷。
【解答】水在通直流電的條件下分解，生成氫氣和氧氣。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，水由氫元素和氧元素組成。從微觀上看，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，故D正確，而A、B、C錯(cuò)誤。
2：（2024八下·臨海期中）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是科學(xué)獨(dú)特的思維方式。分析圖中信息判斷以下說法合理的是（　　）
A．該反應(yīng)是物理變化，因?yàn)榉磻?yīng)過程中原子沒有變化
B．圖乙變化過程中的最小粒子是氫分子和氧分子
C．分子可以由同種原子構(gòu)成，也可以由不同種原子構(gòu)成
D．分子和原子的區(qū)別在于分子可以再分，原子不可以再分
【答案】C
【解析】水電解模型中，構(gòu)成水分子的氫原子與氧原子拆散后重新組合成了氫分子和氧分子。
【解答】A、該反應(yīng)中原子雖然沒有變化，但是重新組合成了新分子，屬于化學(xué)變化。A錯(cuò)誤。
B、圖中最小的粒子是原子，故B錯(cuò)誤。
C、水分子由氧原子和氫原子構(gòu)成，屬于不同種原子，氧氣分子由氧原子構(gòu)成，屬于同種原子，故C正確。
D、分子在化學(xué)變化中可以再分，原子在化學(xué)變化中不能再分，但是從它的結(jié)構(gòu)上，還能再分為原子核和核外電子。故D錯(cuò)誤。
故選C。
3．（2024八上·臨海期末）下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中現(xiàn)象表示實(shí)驗(yàn)還未開始
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由氫氣和氧氣組成
C．實(shí)驗(yàn)中a、b試管中收集的氣體質(zhì)量比為2：1
D．水分解的過程中，氫原子和氧原子數(shù)目不發(fā)生變化
【答案】D
【解析】水在通電的條件下能夠分解，生成氧氣和氫氣，生成氧氣與氫氣的體積比大約等于1：2，據(jù)此解答。
【解答】A.從圖中可以看出，a中生成的氣體的體積是b中生成氣體體積的2倍，由此看出，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始一段時(shí)間，故A錯(cuò)誤；
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是由氫元素與氧元素組成的，故B錯(cuò)誤；
C.實(shí)驗(yàn)中a、b試管中收集的氣體的體積比大約為2：1，故C錯(cuò)誤；
D.在水分解的過程中，遵循質(zhì)量守恒定律，氫原子與氧原子的數(shù)目不發(fā)生變化，故D正確。
4.（2024八上·杭州期中）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)并收集產(chǎn)生的氣體（U型管中預(yù)先加入了少量氫氧化鈉，氫氣氣的密度比空氣小），下列說法不正確的是（　　）
A．a(chǎn)是電源的負(fù)極
B．d管中的氣體先收集的氣體可以用帶火星的木條檢驗(yàn)
C．U型管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性
D．該實(shí)驗(yàn)說明水分子中含有氫分子和氧分子
【答案】D
【解析】根據(jù)對(duì)水的電解實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)判斷。
【解答】A.a管中的氣體用向下排空氣法收集，說明它的密度小于空氣，應(yīng)該為氫氣。而與電源負(fù)極相連的試管生成氫氣，因此a是電源的負(fù)極，故A正確不合題意；
B.d管中的氣體用向上排空氣法收集，即它的密度大于空氣，應(yīng)該為氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，故B正確不合題意；
C.U型管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性，從而加快反應(yīng)進(jìn)度，故C正確不合題意；
D.該實(shí)驗(yàn)說明水分子中含有氫原子和氧原子，故D錯(cuò)誤符合題意。
5.（2024·八年級(jí)期末）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（ ）
A．試管A中收集到的是氧氣 B．試管B端連接的電極為負(fù)極
C．AB試管中收集到氣體的質(zhì)量比值為2：1 D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的
【答案】D
【解析】A. 電解水時(shí)，正氧負(fù)氫，氫二氧一，所以試管A中收集到的是氫氣，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B. 試管B端連接的電極為正極，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C. A、B試管中收集到氣體的質(zhì)量比值為2×2：32=1:8，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的，此選項(xiàng)正確。故選D。
6.由電解水的有關(guān)實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是（　　）
①水由氫、氧兩種元素組成
②電解1g水可以得到 2g氫氣和 1g氧氣
③水中有氫氣和氧氣
④化學(xué)反應(yīng)里分子可分成原子， 而原子不能再分
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【解析】電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1。
【解答】在電解水實(shí)驗(yàn)中，電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣體積比為2：1．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和驗(yàn)證，可以得知：水是由氫元素和氧元素組成。
在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，而原子不可以再分。
所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，結(jié)合電解水的化學(xué)方程式，不可能電解1g的水可以得到2g的氫氣和1g的氧氣。所以①④正確。
7.（2024八上·拱墅期末）如圖是書上水電解示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明水分子含有兩種不同的，更小的粒子，這種粒子就是原子。
B．一個(gè)水分子種含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子。
C．水是由水分子構(gòu)成的
D．水是由氫原子與氧原子組成的
【答案】D
【解析】根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)可知，水是由氫和氧兩種元素組成的；根據(jù)水分子的化學(xué)式可知，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，據(jù)此解答。
【解答】A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明水分子含有兩種不同的，更小的粒子，這種粒子就是原子，即氫原子和氧原子，故A正確不合題意；
B.根據(jù)可知，一個(gè)水分子種含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，故B正確不合題意；
C.水是由水分子構(gòu)成的，故C正確不合題意；
D.水是由水分子構(gòu)成的，而不是由氫原子與氧原子組成的，故D錯(cuò)誤符合題意。
故選D。
8．（2024八上·期末） 在電解水的實(shí)驗(yàn)中(如圖甲)，與電池負(fù)極相連的試管內(nèi)得到氫氣，與電池正極相連的試管內(nèi)得到氧氣，兩種氣體的體積比是2：1。由這一事實(shí)可以推知，在同溫同壓下，相同體積的任何兩種氣體中含有的分子的數(shù)量相同。
用上面得到的結(jié)論分析，如圖乙是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水(液態(tài))的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的關(guān)系圖(橫坐標(biāo)表示反應(yīng)前氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測(cè)定)。試回答：
（1）實(shí)線部分表示剩余的氣體是　 　。
（2）實(shí)線與虛線的交點(diǎn)表示的意義是　 　。
（3）反應(yīng)前原有氫氣　 　mL。
【答案】（1）氫氣
（2）兩種氣體恰好完全反應(yīng)
（3）6
【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)過程中氫氣體積隨反應(yīng)的發(fā)生減小分析；
（2）根據(jù)兩線交點(diǎn)為恰好完全反應(yīng)分析；
（3）根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)的體積比為2：1分析。
【解答】（1）橫坐標(biāo)表示氧氣體積，實(shí)線隨氧氣的增加，氣體體積減少，則說明為氫氣剩余氣體。（2）實(shí)線與虛線交點(diǎn)表示氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)。
（3）恰好完全反應(yīng)消耗氧氣體積3mL，氫氣與氧氣反應(yīng)的體積比為2：1，則反應(yīng)前原有氫氣6mL.
9． 某學(xué)習(xí)研究小組用水電解器電解水， 測(cè)定兩管逸出氣體的體積，記錄如下表， 請(qǐng)回答：
時(shí)間/min體積/mL 1 2 3 4 5 6 7 8
連電源負(fù)極的管(A)中氣體 6 12 20 29 39 49 59 69
連電源正極的管(B)中氣體 2 4 7 11 16 21 26 31
（1）水電解時(shí)在陽(yáng)極和陰極產(chǎn)生氣體的分子個(gè)數(shù)比理論上是　 　
（2） 裝置氣密性良好、讀數(shù)正確， 但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是　 　
（3） 根據(jù)分子模型 回答下列問題。
①甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于化合物的是　 　
②從圖中你可以得出的正確結(jié)論是 　 　(填序號(hào)， 可多選)。
a．分子是由原子構(gòu)成的
b． 反應(yīng)前后分子種類不變
c． 化學(xué)反應(yīng)中分子可分成原子， 而原子不能再分
③在電解水實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)加入　 　等物質(zhì)增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。
【答案】（1）1：2
（2）開始階段氧氣和氫氣在水中溶解未達(dá)到飽和狀態(tài)且氧氣在水中的容解度比氫氣大
（3）甲；ac；氫氧化鈉或稀硫酸
【解析】（1） 電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1。
（2）根據(jù)氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水，它們的溶解性不同分析。
（3）根據(jù)物質(zhì)的分類，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析。
實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液等物質(zhì)增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。
【解答】（1）水電解時(shí)在陽(yáng)極和陰極產(chǎn)生氣體的分子個(gè)數(shù)比理論上是1：2。
（2）電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是：氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水，它們的溶解性不同，開始階段氧氣和氫氣在水中溶解未達(dá)到飽和狀態(tài)，且氧氣在水中的容解度比氫氣大。
（3）① 甲是水，乙是氫氣，丙是氧氣，三種物質(zhì)中屬于化合物的是水，氫氣、氧氣屬于單質(zhì)。
② 從圖中可以得出的正確結(jié)論是：a.分子是由原子構(gòu)成的；c.化學(xué)反應(yīng)中分子可分成原子，而原子不能再分。
③ 在電解水實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液等物質(zhì)增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。
10．（2024··八年級(jí)期中）如圖所示，圖1是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是某同學(xué)針對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線后閉合開關(guān)，通電約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你結(jié)合圖示和操作步驟，回答下列問題：
（1）在圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到某氣體，檢驗(yàn)該氣體的方法是___________。
（2）水中加入氫氧化鈉的好處是___________。
（3）你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖1來(lái)說，所具備的優(yōu)點(diǎn)有( )
①實(shí)驗(yàn)時(shí)手不用直接接觸有腐蝕性的電解液；
②非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)；
③所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
（4）以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
A．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生兩種氣體的質(zhì)量之比為1∶2
B．由該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫氣和氧氣組成的
C．在該實(shí)驗(yàn)中水發(fā)生了化學(xué)變化
D．可以直接觀察到兩個(gè)電極上產(chǎn)生氫氣和氧氣
【答案】用帶火星的木條，木條復(fù)燃 增加水的導(dǎo)電性 D C
【解析】（1）在圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是：用帶火星的木條，木條復(fù)燃。
（2）水中加入氫氧化鈉的好處是增加水的導(dǎo)電性。
（3）①實(shí)驗(yàn)時(shí)手不用直接接觸有腐蝕性的電解液，比較安全，故①正確；
②非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)，故②正確；
③所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成，故③正確。
故選D。
（4）A．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生兩種氣體的體積之比為1∶2，而不是質(zhì)量之比，故A錯(cuò)誤；
B．由該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成的，故B錯(cuò)誤；
C．在該實(shí)驗(yàn)中生成了新物質(zhì)，即水發(fā)生了化學(xué)變化，故C正確；
D．不能直接觀察到兩個(gè)電極上產(chǎn)生氫氣和氧氣，需要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，故D錯(cuò)誤。故選C。
易錯(cuò)點(diǎn)三、粒子的大小與質(zhì)量
例1：碳原子、氧原子和氫原子的不同組合，可以構(gòu)成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同的分子。構(gòu)成分子的原子可以是相同的，也可以是不同的。
（1）如果用“ ”表示碳原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示氫原子，根據(jù)下列分子模型回答。 雙氧水的分子模型： ，乙炔的分子模型： 。
每個(gè)雙氧水分子是由　 　和　 　構(gòu)成的；每個(gè)乙炔分子中，含有 個(gè)原子，含有 種原子。
（2）一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10－26千克，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10－26千克，那么一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量為　 　千克。
【答案】（1）2個(gè)氧原子；2個(gè)氫原子 4 2 （2）7.307×10－26
【解析】（1）每個(gè)雙氧水分子是由2個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的。
（2）一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10－26千克，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10－26千克，一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，所以一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量為 1.993×10－26+2×2.657×10－26＝ 7.307×10－26 .
變式訓(xùn)練
1：“一滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子”說明了(　　)
A．分子很小 B．分子可以再分
C．分子之間有空隙 D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
【答案】A
【解析】一滴水的體積就非常小，但其中還有1.67×1021個(gè)水分子，這說明水分子的體積很小，故A正確，而B、C、D錯(cuò)誤。
2：原子半徑一般所在數(shù)量級(jí)是（　　）
A．10-8 m B．10-9 m C．10-10 m D．10-11 m
【答案】C
【解析】根據(jù)對(duì)原子大小的認(rèn)識(shí)判斷。
【解答】原子半徑一般所在數(shù)量級(jí)是10-10m，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。
3：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的主要原因之一。將PM2.5和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，下面排列正確的是(　　)
A．PM2.5、分 子、原子核、電子 B．分子、PM2.5、原子核、電子
C．分子、原子核、PM2.5、電子 D．分子、原子核、電子、PM2.5
【答案】A
【解析】根據(jù) PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，屬于物質(zhì)的粒子集合體，比分子的空間尺度大分析。
【解答】 PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，仍屬于物質(zhì)的粒子集合體，其空間尺度大于分子，分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和核外電子構(gòu)成；
4.利用油膜法可粗略測(cè)定分子的大小，其實(shí)驗(yàn)原理是將油滴滴到水面上，油滴會(huì)在水面上散開，形成單分子油膜（如圖）。若把分子看成球形，先測(cè)出20滴油滴的體積為1毫升，再將一滴油滴滴入水中，測(cè)出油膜的面積約，可粗略（忽略分子之間的空隙，假定分子之間緊密排列）估算出油分子的直徑為______m。21·cn·jy·com
【答案】1×10-8
【解析】20滴油滴的體積為1毫升，合1cm3，則一滴油滴的體積為
V=0.05cm3=5×10-8m3
一滴油滴滴入水中，得到油膜的面積約 5m2 ，則油分子的直徑為
d=1×10-8m
5.（1）“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題：
材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的。
材料二：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能數(shù)完。
材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來(lái)水平線降低了。
①材料一說明：　 　；
②材料二說明：　 　；
③材料三說明：　 　；
④分子是由原子構(gòu)成的。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認(rèn)識(shí)：　 　。
（2）在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法，利用分類的方法學(xué)習(xí)科學(xué)，可以起到事半功倍的效果。現(xiàn)有①人體呼出的氣體；②五氧化二磷；③酒精；④液態(tài)氮；⑤四氧化二氮；⑥固體二氧化碳；⑦氬氣；⑧澄清石灰水。用序號(hào)填空：含有氮分子的是　 　；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是　 　。
【答案】（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；分子的體積和質(zhì)量都很小；分子之間存在空隙；化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不可再分 （2）①④；⑦
【解析】（1）①根據(jù)“使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量”分析；
②一滴水的體積和質(zhì)量本就很小，而組成一滴水的分子個(gè)數(shù)卻很多很多，那么平均下來(lái)，一個(gè)分子的體積和質(zhì)量就會(huì)很小很小；
③水面下降，說明水和塊糖總體積減小了，只能是因?yàn)樘欠肿优艿剿肿拥目障独锩嫒チ耍捶肿佑锌障叮?br/>④可從化學(xué)變化中分子和原子是否能夠再分解答。
（2）氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有：金屬單質(zhì)和少數(shù)的非金屬單質(zhì)，稀有氣體、
【解答】（1）①材料一說明：、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；②材料二說明：分子的體積和質(zhì)量都很小；
③材料三說明：分子之間存在空隙；④分子是由原子構(gòu)成的。
我對(duì)“原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認(rèn)識(shí)：化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不可再分。
（2）含有氮分子的只能是氮?dú)猓梭w呼出的氣體中含有氮?dú)猓簯B(tài)氮是氮?dú)獾囊簯B(tài)形式，故選①④；
由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)：氬氣，故選⑦。

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