資源簡介

《信息存儲方法多》教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)分析
《信息存儲方法多》在 2022 年版新課標(biāo)中屬于第二學(xué)段中的在線學(xué)習(xí)與生活模塊。下面從“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”三部分進(jìn)行闡述。
內(nèi)容要求：
1、針對生活中的具體需求，采用合適方式開展在線搜索，獲取有用的信息和資源，知道信息的常見來源及存在的重要性。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)情境，使用恰當(dāng)?shù)脑诰€平臺獲取文字、圖片、音頻與視頻等資源。
學(xué)業(yè)要求：
知道在線技能的必要性，感受在線社會中信息的重要性。能合理選用數(shù)字化工具解決簡單問題，在教師的指導(dǎo)下利用在線方式獲取學(xué)習(xí)資源并完成作品。
教學(xué)提示：
通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中感受在線社會對學(xué)生和生活的影響，讓學(xué)生初步具備查找合適數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺或工具的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。
教材分析
本課選自泰山出版社（2024 版）小學(xué)《信息科技》三年級上冊第一單元第 3 課，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)絡(luò)和搜索引擎的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過思考如何將網(wǎng)頁上有用的文字和圖片信息保存到電腦里，貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能培養(yǎng)學(xué)生從解決學(xué)習(xí)和生活問題出發(fā)，保存有用信息或收藏常用的網(wǎng)頁的意識。
學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)生對這門學(xué)科非常感興趣，是學(xué)好課程、積極參與活動、能保證活動效果的前提。本節(jié)課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了百度、搜狗等搜索引擎，可以進(jìn)行簡單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽與搜索的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時也為以后學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼及圖片處理的基礎(chǔ)，與實(shí)際生活密切相關(guān)，具有實(shí)用性，體現(xiàn)信息科技的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握網(wǎng)頁文字和圖片信息的保存方法。
2、學(xué)會合理保存和使用信息資源，培養(yǎng)良好的信息意識。
3、提高信息獲取的基本能力，初步具備保護(hù)版權(quán)的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握保存信息資源的方法；
2、合理使用信息資源，初步具備保護(hù)版權(quán)的意識。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師出示黃河的圖片及簡介，生觀看。
師：網(wǎng)上有那么多關(guān)于黃河的信息，怎樣才能隨時查看呢？
預(yù)設(shè)：保存下來。
師：保存到哪呢？
預(yù)設(shè)：計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板電腦.....
師：同學(xué)們真是愛思考的好孩子。
師：像計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦.....我們統(tǒng)稱為數(shù)字設(shè)備。它們可以幫助我們有效的存儲和管理信息。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《信息存儲方法多》（板書課題）
二、活動引領(lǐng)，自主探究
師：現(xiàn)在，老師要考考你的觀察力。想一想，剛才我們看到的黃河知識中，除了有文字，還有什么？
預(yù)設(shè)：圖片、聲音、視頻......
師：你真是善于觀察的孩子。
小結(jié)：信息通常可以分為文字信息、圖片信息、音視頻信息等幾大類。它們有各自的保存方法，正確地對它們進(jìn)行保存，將使我們在保存重要信息時事半功倍。
師：下面我們先看活動一。
活動一：保存文字信息
師：怎樣保存介紹黃河的文字信息呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀看操作過程。師演示，學(xué)生觀看。
師：請根據(jù)操作過程，參照“活動指導(dǎo)”，動手保存文字信息吧。
活動指導(dǎo)：
（1）雙擊打開搜索引擎，查找并打開與黃河緊密相關(guān)的的網(wǎng)頁；
（2）拖動鼠標(biāo)指針，選中網(wǎng)頁中需要保存的文字后，右擊鼠標(biāo)，單擊“ 復(fù)制”命令
（3）打開word軟件，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，把文字粘貼在窗口中。
(4)單擊“文件”菜單中的“保存”命令，打開“另存為”對話框，選擇
保存位置，把文字保存在計(jì)算機(jī)中
學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動指導(dǎo)：
（1）雙擊打開搜索引擎，查找并打開與黃河緊密相關(guān)的網(wǎng)頁；
（2）拖動鼠標(biāo)指針，選中網(wǎng)頁中需要保存的文字后，右擊鼠標(biāo)，
單擊“ 復(fù)制”命令，然后打開 word 軟件，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，把文字粘貼在窗口中。
(3)單擊“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置，把文字保存在計(jì)算機(jī)中。
注意：數(shù)字設(shè)備中存儲的資料都有對應(yīng)的存儲位置。熟悉這些資料的具體保存位置，能讓我們更加方便地管理、使用這些資料。
師：操作完成了嗎？生回答。
活動二：保存美麗圖片
師：現(xiàn)在我們學(xué)會了保存文字信息，那圖片信息該怎樣保存呢？
師：請同學(xué)們參照“活動指導(dǎo)”，嘗試保存圖片信息吧。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動指導(dǎo)：
（1）移動鼠標(biāo)指針到要下載的圖片上，右擊鼠標(biāo)，在出現(xiàn)的快捷菜單中單擊“圖片另存為”選項(xiàng)。
（2）在“另存為”對話框中選擇保存位置，輸入圖片名稱，把圖片保存在計(jì)算機(jī)中。
師：誰能給大家演示一下你的操作過程？
生邊操作邊講解操作過程。
師：你操作的真熟練，講解的也很詳細(xì)。同學(xué)們，你學(xué)會了嗎？
活動三：云存儲
師：除了使用數(shù)字設(shè)備存儲信息，云存儲服務(wù)也是一種存儲信息的方式。
師：云存儲是一種通過互聯(lián)網(wǎng)保存和訪問數(shù)據(jù)的服務(wù)。用戶將文檔、圖片和視頻等文件上次到云端后，這些文件就會在遠(yuǎn)程的服務(wù)器中得到妥善保管。無論你身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能獲取這些資源。它不僅方便，還能節(jié)省電腦或手機(jī)的空間。
小秘笈：使用云存儲時，要選擇安全可靠的云服務(wù)，并保管好自己的賬號，這樣數(shù)據(jù)才會真正安全。
三、探索挑戰(zhàn)，鞏固提升
師：人們?yōu)槭裁磳ⅫS河稱為母親河，搜索原因，并將相關(guān)的文字、圖片等信息保存到數(shù)字設(shè)備中。有沒有信心完成這個挑戰(zhàn)？
學(xué)生自主完成操作任務(wù)。
四、作品展示與評價
（1）展示學(xué)生作品
（2）評價學(xué)生作品
五、拓展延伸：版權(quán)
保存信息資源時，可能會遇到圖片加水印、文字無法復(fù)制、文檔需付費(fèi)下載、音視頻網(wǎng)站禁止下載等情況，這些都是因?yàn)榘鏅?quán)的限制。版權(quán)是創(chuàng)作者對創(chuàng)作作品擁有的一種權(quán)利，尊重版權(quán)就是尊重勞動者的智慧和勞動。我們在使用網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)字作品時，首先，確認(rèn)這些作品是否已經(jīng)獲得了合法的授權(quán)，或是否屬于公有領(lǐng)域。其次，未經(jīng)授權(quán)不能使用他人的數(shù)字作品，如復(fù)制、傳播、匯編等。同時，我們也要保護(hù)自己的版權(quán)，防止自己的數(shù)字作品被他人盜用。讓我們攜手尊重版權(quán)，鼓勵創(chuàng)新，共同守護(hù)知識的價值。
六、歸納總結(jié)，暢談收獲
師：恭喜大家圓滿完成了本次的搜索、保存黃河信息的活動。誰能說一說在本次活動過程中，你學(xué)會了哪些新的本領(lǐng)？生回答。
師總結(jié)：在本次活動中，我們學(xué)會了文字、圖片的保存方法，了解了云存儲技術(shù)，學(xué)會了尊重版權(quán)。希望同學(xué)們繼續(xù)弘揚(yáng)黃河文化，傳承黃河精神！下課！同學(xué)們再見！

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