資源簡介

2024一2025學年下學期學情調研卷（二)
燈
七年級道德與法治（人教版）
注意事項：
1.本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分70分，考試時間60分鐘。
2.請按要求把答案填寫在試卷或答題卡上
都
溫馨提示：道德與法治課，關注國計民生，培育核心素養，引領人生航程。
唱響自信之歌，依道守法前行，擔當復興大任，有我必定功成！
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是
最符合題意的)
的
1.進入青春期后，許多同學都遇到了一些問題。例如：子浩原來是班級的音樂委員，但
最近唱歌聲音變得很沙啞；佳明夢想成為一名身材魁梧的軍人，可自己的身高和
滿臉的痘痘讓他十分頭疼…針對這些現象，下列你認同的觀點有
①進入青春期變聲是正常的生理現象
②長青春痘是非常嚴重的病理現象，應該盡快去看醫生
③進入青春期，人的成長各有不同，這都屬于正常現象
樓
爾
④進入青春期要注意營養和鍛煉，并注意個人衛生
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2.小亮從小學習擊劍，還在市中小學擊劍比賽中獲得過獎牌。進入初中后，老師讓
他在班會上給大家表演，他想展示自己卻不敢“亮劍”。下列對他的行為評價正
確的是
(
燈
A.是青春期心理矛盾的表現
B.這種心理是不正常的
煙
C.天外有天，他有自知之明
D.是不熱愛班級的表現
3.在學校運動會上，男生憑借較強的體力和爆發力，在短跑、長跑、投擲等項目中往
往能取得好成績；在文藝表演中，一些女生憑借出色的語言表達和表演能力、靈活
裝
柔軟的舞姿，常常在舞臺上大放異彩，將角色演繹得十分生動。男生女生共同為
班級爭光添彩。對此，下列認識正確的有
①男生女生擁有各自的優勢
崗
②我們要學會欣賞對方的優勢，不斷完善自已
③減少性別刻板印象的影響，能解決有關性別的所有問題
④男生女生應該相互.取長補短，相互幫助，共同進步
A.①②③
B.①3④
C.①②④
D.②③④
4.劉磊和張芳是同班同學，又是鄰居。因此，他倆總是一起上學、一起回家，中午時
也經常在一起吃飯、一起寫作業。時間一長，大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可
他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是
()
數
道德與法治試卷第1頁（共6頁）
Q夸克掃描王
極速掃描，就是高效茴器雪
A.內心坦蕩、舉止得體地繼續交往
B.畏懼人言，從此不再跟對方來往
C.順勢而為，發展成為真正的愛情
D.惱羞成怒，同議論的人大打出手
5.在生物課上，小明同學向老師提出了一個有關性知識的疑問，但他的這一舉動卻
遵到不少同學的嘲笑。對此，你的看法是
A.性知識是隱秘的東西，不適合在公共場合大聲談論
B.小明的提問能幫助青春期的學生解決所有困惑，促進其成長
C.關于性的知識學生自學就可以，不需要老師在課堂上講解
D.我們應該向小明同學學習，及時解決對性知識的困惑
6.王某多次向中學生小丹發送不雅視頻，這給小丹的學習和生活造成嚴重干擾和不
良影響。于是小丹選擇報警，最終王某受到了法律的制裁。王某的行為警示我們
①觸碰道德底線的事情堅決不做
②違反法律的事情堅決不做
③應自重自愛，言談舉止不越界
④應通過各種途徑與他人交往
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
7.美國心理學家耶克斯和多德森研究證高↑
實，動機強度（焦慮水平）與工作效率
潛能區（應激》
(績效)，呈倒U形的線性關系。如右圖
發展區
所示，這說明了
()
壓
舒適區
A.壓力越大，心理越焦慮，效率越高
B.情緒影響著我們的行動效率
應
乏力區
破壞區
C.情緒是決定行動成敗的關鍵
低「低動機強度（焦慮水平、壓力水平）高
D.隨著周圍情況的變化，情緒也發生變化
8.某中學舉辦心理宜講漫畫活動，提出不少“花式”途徑幫助學生舒緩心情，釋放壓
力。校園小記者想報道這一活動，最適合的標題是
A.心理健康人開朗，管理情緒貴有章B.忘記煩惱人歡笑，喜怒哀懼全去掉
C.消極情緒不可要，心平氣和沒煩惱D.人際關系處理好，幸福生活壓力少
9.從“感動中國年度人物”到“最美家庭”，從“中國好人”到“最美孝心少年”，無數
感動中國的代表溫暖著億萬中華兒女的心。我們也許不能清楚地記住曾讓我們
感動的每一個人，但每當提起他們的事跡時，依舊心存溫暖。這體現出（)
A.生活中美好的人和事物，能讓我們獲得積極情感
B.美好情感體驗會使我們忘記生活中的一切煩惱
C.美好情感會使我們的物質生活更加豐富
D.情感來源于長期的實踐
10.小剛的皮膚黝黑，個子也不高，但他熱愛運動，總是積極參加學校舉辦的各類體
育活動，他常對自己說：“我很黑很矮，但我也很棒！”這說明他
道德與法治試卷第2頁（共6頁）

。夸克掃描王
極速掃描，就是高效茴郎2024—2025 學年下學期學情調研卷(二)
七年級道德與法治(人教版)參考答案
注意事項:
1. 本試卷分為選擇題和非選擇題兩種題型,全卷滿分為 70 分。
2. 本試卷體現新課程理念,具有開放性,評卷組織單位應根據參考答案和考生答題實際,制訂出相應的評分
細則。
3. 評卷時應尊重考生的主體地位和個性特點,鼓勵創新。 主觀性試題應采意給分。
一、選擇題(每小題 2 分,共 34 分) 的美好,不斷成長。 (2 分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑤綜上所述,情感與情緒既有聯系也有區別。 我
D A C A D B B A A A 們既要體味積極情感,也要正確認識消極情感,
將消極情感轉變為成長的助力。 (2 分)
11 12 13 14 15 16 17
20. (1)①小婷被同班學生叫到偏僻的廢棄倉庫區,
B A A B C C C
地點較為隱蔽,容易發生危險且不易被他人發
二、非選擇題(4 小題,共 36 分) 現。 ②小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉
18. ①參加集體活動,在集體的溫暖中接納和調整自 扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體,這些不當
己。 ②求助老師、家長和心理醫生,學習化解煩 的言語和行為是明顯的性侵害危險信號。 (一
惱的方法。 ③培養興趣愛好、轉移注意力,接納 點 2 分,共 4 分)
和調適矛盾心理。 ④學會自我調節,成為自己的 (2)①大聲而堅定地說“不”,嚴厲制止小剛的行
“心理保健醫生”。 (一點 2 分,任答三點即可, 為。 ②嘗試盡快跑向人多的地方,擺脫小剛的糾
共 6 分) 纏,尋求他人的幫助。 ③如果周圍有可用的物
19. 小蘭的觀點正確,小明的觀點錯誤。 品,如棍棒等,可以拿在手中用于自衛,但不要主
①情感與情緒緊密相關,伴隨著情緒反應逐漸積 動攻擊,并尋找機會逃脫。 (合理即可,一點 2
累和發展。 我們對某些人或事物的情緒,隨著時 分,共6 分)
間的推移形成比較穩定的傾向時,就可能產生某 21. (1)自信。 (1 分)①自信讓人樂觀堅定;②自信讓
種情感。 (1 分) 人遠離自負與自卑;等等。 (1 分,任答一點即可)
②情感與情緒也有區別。 情緒是短暫的、不穩定 (2)①屈原被放逐而著《離騷》;②司馬遷忍辱而
的,會隨著情境的改變而變化;情感則是我們在 著《史記》;③祖逖和劉琨聞雞起舞;④孫敬頭懸
生活中不斷強 化、 逐 漸 積 累 的, 相 對 穩 定。 梁、蘇秦錐刺股;等等。 (2 分,任答一例即可)
(1 分) 力量:①自強使人自主自立;②自強使人奮發向
③積極情感體驗源于我們對生活的熱愛,源于不 上。 (2 分,任答一點即可)
斷地投入生活、深入生活、感受生活。 我們可以 (3)①學會維護自己的人格尊嚴;學會不斷提升
通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲 自己;學會尊重他人;等等
得積極情感體驗。 (2 分) ②找準定位,揚長避短;專注當下,積極行動;勇
④消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面 于探索,增強底氣;為民族振興而奮斗;等等
感受,甚至會影響我們的生活質量。 但是,體驗 ③樹立遠大理想;求得真學問,練就真本領;在苦
消極情感未必是壞事。 在生活中,接受挫折的考 干實干中磨礪成長,砥礪前行;等等
驗,學會轉化消極情感,可以讓我們感受到生活 (每空 2 分,共 6 分,每點中任答一條即可)
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