資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人民教育出版社七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元《音樂(lè)的獨(dú)特魅力》
課題 項(xiàng)目三《音樂(lè)是自由想象的藝術(shù)》第二課時(shí) 單元 二 學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 七
教材分析 本課圍繞音樂(lè)與想象的關(guān)系展開(kāi)，通過(guò)經(jīng)典作品賞析《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》、 《大漠之夜》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)覺(jué)感知音樂(lè)情緒，理解標(biāo)題與解說(shuō)詞的雙重作用，并培養(yǎng)自由想象與創(chuàng)意表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)聆聽(tīng)與分析音樂(lè)作品，感受聯(lián)覺(jué)因素對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的作用，提升審美感知能力。2.理解音樂(lè)標(biāo)題與解說(shuō)詞的引導(dǎo)性與局限性，學(xué)會(huì)在自由聯(lián)想與創(chuàng)作中表達(dá)個(gè)性化理解。3.通過(guò)小組合作與解說(shuō)詞創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。4.認(rèn)識(shí)音樂(lè)理解的“多解性”與“不確定性”，尊重多元文化視角。
核心素養(yǎng)描述 審美感知：通過(guò)欣賞不同風(fēng)格音樂(lè)作品，感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，體會(huì)音樂(lè)蘊(yùn)含的情感與意境，提升審美情趣。藝術(shù)表現(xiàn)：能夠準(zhǔn)確跟唱《大漠之夜》部分段落，感受合唱中不同聲部音色特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)力度、速度變化表達(dá)歌曲情感。創(chuàng)意實(shí)踐：根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解，為無(wú)標(biāo)題器樂(lè)作品創(chuàng)作解說(shuō)詞，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。文化理解：了解音樂(lè)作品標(biāo)題命名方式，理解音樂(lè)與文化、生活的緊密聯(lián)系，拓寬音樂(lè)文化視野。
重點(diǎn) 理解音樂(lè)標(biāo)題與解說(shuō)詞的雙重作用，感知聯(lián)覺(jué)對(duì)音樂(lè)聯(lián)想的影響。
難點(diǎn) 在解說(shuō)詞的引導(dǎo)下平衡自由想象與定向聯(lián)想，用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)感受。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 1. 播放《梁山伯與祝英臺(tái)》片段，提問(wèn)學(xué)生課前聆聽(tīng)后的感受與聯(lián)想。2. 引導(dǎo)學(xué)生交流聯(lián)覺(jué)因素對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的作用。 1. 小組討論，填寫(xiě)段落標(biāo)題與聯(lián)覺(jué)等級(jí)。2. 分享音樂(lè)聯(lián)想與畫(huà)面感。 激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，建立聯(lián)覺(jué)與音樂(lè)的初步聯(lián)系。
新知講解《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》 作者介紹：格什溫( 1898—1937)美國(guó)作曲家,代表作品有《藍(lán)色狂想曲》《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》等。播放管弦樂(lè)合奏《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》，提問(wèn)學(xué)生音樂(lè)體驗(yàn)和聯(lián)想內(nèi)容。分段賞析：播放五個(gè)主題介紹作品標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與標(biāo)題關(guān)系。再次播放作品并加入解說(shuō)詞，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比感受。5. 組織學(xué)生分組討論解說(shuō)詞意義。6. 讓學(xué)生再次聆聽(tīng)音樂(lè)，分組為作品寫(xiě)解說(shuō)詞并匯報(bào)。7. 組織學(xué)生討論無(wú)法理解音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容時(shí)的欣賞方法。8.組織學(xué)生進(jìn)行無(wú)標(biāo)題音樂(lè)解說(shuō)詞創(chuàng)作 1.學(xué)生看作者照片，聽(tīng)老師介紹作者。聆聽(tīng)音樂(lè)，小組交流討論，分享音樂(lè)體驗(yàn)和聯(lián)想內(nèi)容。3.學(xué)生閉上眼睛，展開(kāi)自由想象，并用語(yǔ)言描述自己在音樂(lè)中感受到的場(chǎng)景、情緒等。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋Ｋ伎疾⒒卮鹨魳?lè)與標(biāo)題關(guān)系。聆聽(tīng)解說(shuō)詞，對(duì)比自己感受，記錄不同之處。5. 分組討論，發(fā)表對(duì)解說(shuō)詞意義的看法。6. 聆聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)合感受創(chuàng)作解說(shuō)詞，組長(zhǎng)匯報(bào)。7. 分組討論，總結(jié)欣賞方法，如從音樂(lè)基本因素著手。8. 小組合作創(chuàng)作音樂(lè)解說(shuō)詞 積累作曲家相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。讓學(xué)生理解音樂(lè)標(biāo)題作用，體會(huì)音樂(lè)理解的多解性。培養(yǎng)學(xué)生分析、思考和表達(dá)能力，加深對(duì)音樂(lè)與解說(shuō)詞關(guān)系的理解。發(fā)展創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
實(shí)踐體驗(yàn)《大漠之夜》 1. 播放合唱《大漠之夜》，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨各聲部音色。2. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《大漠之夜》部分段落，指導(dǎo)演唱力度、速度處理。3. 組織學(xué)生分享藝術(shù)處理方式，討論音樂(lè)表演差異。 1. 認(rèn)真聆聽(tīng)合唱，分辨不同聲部音色特點(diǎn)。2. 跟隨教師學(xué)唱，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)力度、速度演唱。3. 分享自己的藝術(shù)處理方式，參與討論音樂(lè)表演差異。 讓學(xué)生感受合唱魅力，提高音樂(lè)感知能力。 培養(yǎng)學(xué)生演唱技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
課堂小結(jié) 今天我們欣賞了風(fēng)格迥異的音樂(lè)，《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》中，我們仿佛化身游客，漫步巴黎街頭。音樂(lè)本就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都能在其中馳騁想象。希望大家課后繼續(xù)暢游音樂(lè)之海，讓想象盡情飛揚(yáng)。 學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。 通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。
板書(shū)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑