資源簡介

(共24張PPT)
第 9 課 制作成語推薦卡片
——圖片資源
/ 第3單元 參與多彩讀書活動
義務教育《信息科技》三年級下冊
學習情境
宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，撞斷脖子死了，農民看到了，于是，他便放下農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。
我讀到一則名為“守株待兔”的寓言故事,覺得很有意思,想推薦給大家。
學習情境
要是能做成這種圖文并茂的“故事推薦卡”，更能幫助我理解成語故事！
小學信息科技三年級下冊第3單元
活動導航
挑戰臺
收獲園
活動室
準備間
學習卡片巧制作
認識推薦卡
分析所需素材
了解制作工具
在線獲取需注意
小小圖片大作用
活動
獲取圖片素材
制作推薦卡
分享推薦卡
小學信息科技三年級下冊第3單元
準備間
思考：如何制作圖文并茂的“故事推薦卡”呢？
1. 認識故事推薦卡
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
這是“小紅帽”的故事推薦卡，我要仔細觀察，看看可以從哪些方面向別人推薦故事呢？
1. 認識故事推薦卡
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
成語故事推薦卡可以包含哪些內容？我要跟小伙伴討論一下。
2. 分析所需素材
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
思考：制作“守株待兔”的成語故事推薦卡，需要做哪些準備工作呢？
2. 分析所需素材
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
選擇一則
成語故事
了解制作故事推薦卡的工具
分析需要的素材
2. 分析所需素材
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
那么制作“守株待兔”的成語故事推薦卡之前，需要準備哪些素材？
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
我要和小同伴討論后，完善素材需求表。
2. 分析所需素材
需要準備： 文字 素材；做 故事文本 部分
需要準備：_________素材；做____________部分
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
制作圖文并茂的故事推薦卡的軟件有哪些？讓我上網搜一搜吧。
3. 了解制作工具
我知道可以做圖文作品的軟件有：
__________________________。
我選擇的制作軟件是__________。
小學信息科技三年級上冊第3單元
活動室
迫不及待開始制作我的“成語故事推薦卡”啦！
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
1. 獲取圖片素材
獲取圖片素材的方法有很多，哪種最便捷呢？
□拍照獲取 □手工繪制 □從網絡上獲取
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
1. 獲取圖片素材
在線獲取圖片便利多多，怎么保存是個難題，也許我可以這樣做！
小提示：保存圖片時，要記得及時將圖片文件“重命名”更便于使用！
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
2. 制作成語故事推薦卡
快來選擇合適的軟件，制作我的成語故事推薦卡吧！
小提醒：遇到問題我可以和小伙伴討論，也可以參考老師的微課。
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
3. 分享成語故事推薦卡
等不及和我的小伙伴分享成語故事推薦卡啦！我可是有很多話想說呢！
這樣的方式既能豐富同伴和自己的閱讀和詞匯，還能鍛煉語言表達能力。
我分享的方法：__________________;
我覺得________________方法最有效。
通過閱讀他人的推薦卡，我很想去讀一讀的成語故事有：________________。
小學信息科技三年級下冊第3單元
收獲園
收獲滿滿啊！我要梳理一下我的勞動成果啦！
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
說一說在網絡上搜索、下載圖片時，需要注意什么？
1. 獲取網絡圖片的注意事項
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
網絡上的圖片資源豐富多彩，對我們的學習生活有很大的幫助。
2. 小小圖片大作用

圖片在學習中除了可以幫助識記，還可以：
圖文并茂，表達更生動
根據情景，激發想象力
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
快來摘取成果之星吧
評價標準 評價結果
1．能夠明確完成數字化作品的完整流程。 ☆☆☆
2．能夠明確成語故事推薦卡的創作主題，并能夠結合主題分析設計作品。 ☆☆☆
3．設計制作的成語故事推薦卡美觀合理。 ☆☆☆
4．制作完成的作品能夠根據實際情況選擇合適的分享途徑進行分享。 ☆☆☆
5．能夠遵守分享發布作品的網絡行為規范。 ☆☆☆
小學信息科技三年級上冊第3單元
挑戰臺
卡片學習的方式對我的幫助太大啦！我要發揮創意，再制作更多的學習卡片！
準備間
活動室
收獲園
挑戰臺
1. 請嘗試利用網絡圖片資源，制作英語單詞學習圖卡。
2. 請嘗試使用移動端設備，在網絡上瀏覽并下載一張符合古詩《春夜喜雨》意境的圖片，并保存在設備的圖庫中。
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