資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 英語學科
教學設計
課題 What People Do 單元 Unit 4 學科 English 年級 一
單 元 學 習 目 標 確 立 依 據 教材分析 本單元是粵教版一年級下冊第四單元，本課時是本單元第3課時，包含一個語篇及口語練習，主題是根據職業特點表演和猜測他人職業，包含核心對話句型What do you do I’m a ...
學情分析 本單元的前兩課時已經學習過職業名稱及介紹職業的陳述句。本節課通過幫助孩子們在復習舊課、充分掌握舊知識的基礎上猜測他人職業。孩子們對本堂課內容已有一定基礎，學習起來會較為輕松。學習課文、模仿表演練習并展示自我，孩子們會很感興趣。而后用猜謎的形式鞏固知識，更會讓孩子們充滿好奇，能較好地沉浸入課堂。
學習 目標 1.能夠聽、說、認讀：teacher, doctor, policeman, postman, driver, housewife, shopkeeper 2. 能夠在情景中理解、會說: A: What do you do B: I’m a... 3.能夠表演課文并靈活運用目標句型進行對話練習。
重點 1.能夠聽、說、認讀：teacher, doctor, policeman, postman, driver, housewife, shopkeeper 2. 能夠在情景中理解、會說: A: What do you do B: I’m a...
難點 1. 能夠在情景中理解、會說: A: What do you do B: I’m a... 2.能夠表演課文并靈活運用目標句型進行對話練習。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 教學評價
Lead in Watch，listen and answer T: At first, let’s enjoy a song and answer the question: What jobs can we see in the video Look and say T: Let's play a game. When you see the word in the picture, please read it out as soon as possible. Memory and match T: Look, there are some English words and Chinese words. Look and memory. Then please match the English words with the Chinese words. Choose, guess and say T: Now you know some jobs. They are in the lifts now.Please choose a lift and guess what people do in it. 設計意圖：活躍課堂氣氛，引起學生注意，激發學生參與學習和討論的欲望。同時利用不同形式的游戲幫助孩子們在快樂的氣氛中復習鞏固舊識、引入新課。 觀看視頻回答問題 看詞朗讀。 記憶單詞和漢語意思的位置并通過記憶將其配對。 選擇并根據看到的圖片描述職業。 觀察學生是否能夠在老師帶領下讀題、審題并找出答案。 復習職業名稱單詞。 復習和職業相關的單詞。 復習介紹他人職業的句型。
Presentation Look and guess T: The children are playing a role-play. Please guess: What do they do Look, point and repeat T:Now, please listen, point and repeat. Look and fill in the blanks T: Now can you fill in the blanks according to the story Let’s go! 4.Role-play T: Let's work in groups of three, and act the dialogue out! 設計意圖：這一環節使用了豐富的圖片、音視頻資源充實和拓展相關知識，讓學生在愉快的氛圍中學習和掌握本課課文。 Guess the children’s jobs. Listen and repeat. Look and finish the exercise. 帶領并指導學生討論，為學習課文做準備。 聽音頻，模仿正確的語音語調朗讀課文。 教師觀察學生是否掌握了課文大意并能完成相應任務
Consolidation and extension 1.Look and guess T: I have some riddles now. Can you read and guess what the people are 2.Pair work T:Now let’s practice in pairs by using the sentence pattern. 3. Choose and act T:I will invite four students to come on stage, choose a job card, and then act it. The other students can guess which job it is.. 4.Read and check T: We learnt Unit 4 now. Can you do the following things Please tick the right boxes. 設計意圖：這一環節主要為操練、展示及拓展環節，讓學生在原有的基礎上仿照新句型口語練習，讓孩子們能充分展示自我。而猜謎環節則讓孩子們對學習的內容更加有興趣。最后的自我評價環節讓孩子們對自己的學習情況有清晰的認知，以更好地進行下一單元的學習。 Practice in pairs and show. Read the riddles and guess. Check and tick. 教師觀察學生是否能較熟練操練課文內容并模仿和展示。 觀察學生是否能根據謎語及圖片猜測職業名稱。 觀察學生的自我評價。
Homework 基礎作業：模仿課文錄音，跟讀課文。 實踐性作業：和同學一起表演課文。 拓展性作業：自編和職業相關的謎語，和同學互相猜一猜。 Choose and do 學生選擇性完成作業，及時鞏固當天所學。
板書設計
評價與 反思 本節課是一節拓展操練課，使用了形式多樣的游戲、豐富的圖片、視頻素材對舊識進行復習鞏固、對本文內容進行拓展延伸，并給學生充分的操練和展示機會，讓學生既增加了興趣，也培養了信心。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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