資源簡介

2024 年初中教師
教學能力水平考核測試道德與法治學科試題
（考試時間：120 分鐘 滿分：150 分）
第一部分 教育教學實踐應用
一、判斷題（本題 10 小題，共 20 分）
1.道德與法治課程是義務教育階段的思政課，旨在提升學生思想政治素質、道德修養、
法治素養和人格修養等。
2.道德與法治課程以“社會中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為建
構課程的基礎。
3.道德與法治課程具有政治性、知識性和綜合性、實踐性。
4.核心素養是課程育人價值的集中體現，是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、
必備品格和關鍵能力。
5.道德與法治課程教學遵循道德修養和法治素養的形成規律，堅持教師主體與學生主導
相統一。
6.政治認同主要表現為個人品德、家庭美德、社會公德、職業道德。 7.上好道德與法治課，關鍵在學生。
8.學業質量是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，反映發展學生核心素養的 要求。
9.課堂評價是教學的有機組成部分。教師應面向部分學生進行評價。
10.道德與法治命題應從課程性質、時代要求、國家發展三個主要維度體現考查核心素養
立意。
二、教學設計（本題 2 小題，共 15 分）
“凝聚價值追求”部分教材內容
生而為中國人，我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。中國
獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文
化沃土又具有當代中國特色的價值觀。社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活
中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。
我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人
評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平
等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價
值準則。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值要求融為一體，回答
了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。
社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會
主義的的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主主義核心價值觀促
進人的全面發展，引領社會全面進步。
培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、
落實。青少年處在價值觀形成的關鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好”我們應自
覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、
踏實做人。少年強則國強，少年有志則國振興。構筑中國價值，中國少年當爭先。
1
根據提供的教材，按照新授課（教學片段）的要求，完成 11~12 題。
11.（8 分）從準確把握學業質量標準、提升學生核心素養的角度出發，設計“構筑中國
價值”片段教師活動和學生活動并簡述設計意圖。
12.（7 分）根據義務教育道德與法治課程標準中要求的“理解和把握核心素養與學業質
量標準的關系”，為上述片段編制一道課堂練習，寫出答案并簡要說明設計意圖。
三、案例分析（本題 2 小題，共 15 分）
下面是部編教材九年級上冊第一單元第二課第二框《創新永無止境》教學片段。請
閱讀后完成 13~14 題。
子議題一：共話——創新強國
材料一：1995 年黨和國家首次提出科教興國戰略；2001 年《國民經濟和社會發展
第十個五年計劃綱要》提出建設國家創新體系；2003 年，全國人才工作會議明確提出實
施人才強國戰略；2015 年黨的十八屆五中全會提出要深入實施創新驅動發展戰略。
材料二：央視《面對面》太鋼專訪
2023 年 4 月 30 日，中國寶武太鋼集團手撕鋼研發團隊負責人接受央視《面對面》
記者專訪。以下是本次專訪的內容摘要：手撕鋼是一種高科技的不銹鋼產品，別看比紙
還薄，但卻用途廣泛，尤其在軍事航天領域，作用極其重要。多年來，這種產品一直為
德國、日本所壟斷，進口時不僅價格高得離譜，而且會受到種種嚴苛限制，這事實上是 對中國制造業的一種“卡脖子”行為。近十年來，太鋼人敢想敢干，經過 711 次失敗，
終于在 2020 年生產出比德、日兩國產品還要薄的手撕鋼，成為該領域當之無愧的世界
第一。
材料三：為獎勵在科技進步活動中作出突出貢獻的公民、組織，國務院設立了五項
國家科學技術獎：國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學
技術進步獎和中華人民共和國國際科學技術合作獎。國家最高科學技術獎報請國家主席
簽署并頒發證書和獎金。獲獎者的獎金額為 800 萬元人民幣。
議學任務：小組合作，結合材料，討論探究中國如何逆勢而上，建設創新強國？
教師活動：為建設創新型國家，我國采取了哪些措施？建設創新強國僅僅靠國家的
措施就能實現嗎？央視《面對面》太鋼專訪可以看出企業在創新強國建設過程中應該怎
樣做？面對激烈的國際競爭，我國應該怎樣做？國家科學技術獎的設置說明了什么？通
2
過環環相扣的引導，幫助學生總結出建設創新強國的做法。
教師總結：可以看出，建設創新強國必須落實科教興國戰略、人才強國戰略和創新
驅動發展戰略。企業是社會創新的重要力量。建設創新強國要企業提升創新能力，自強
奮斗，敢于突破。面對激烈的國際競爭，我國要增強自主創新能力，堅定不移走中國特
色自主創新道路。建設創新強國要形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建創新平
臺，營造創新氛圍和法治環境。
13．（9 分）圍繞“發展學生道德與法治學科核心素養”這一主旨，對上述教學活動的教
學片段進行評價（至少說三點）。
14．（6 分）聯系上述教學片段，結合平時教學工作，談談你對義務教育道德與法治課程
標準教學建議“把握思想教育基本特征，實現說理教育與啟發引導有機結合”的理
解。
第二部分 學科知識和專業素養
一、單項選擇題：共 14 題，每題 4 分，共 56 分。每題只有一個選項最符合題意。
1.中國式現代化是基于自己國情的具有中國特色的現代化，是人口規模巨大的現代化，
是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和
諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。下列古詩句反映物質文明和精神文明相
協調的現代化理念的是
A.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥
B.倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱
C.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉
D.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺
2.右圖漫畫的寓意是
A.欣賞優點，追求生命高度
B.挖掘潛能，保持樂觀心態
C.看到不足，正確評價自我
D.自信自強，懂得青春有格
3.在 2023 年全國兩會建言征集活動中，鹽城市某校同學針對“網絡安全”問題向權力
機關提出了建議。下列建議正確的是
3
A.從嚴打擊違反網絡安全有關法律法規行為
B.加強對網絡安全法律法規實施情況的檢查
C.對網信部等部門不履職的負責人予以誡勉
D.完善法律法規，全面做好網絡安全的監測
4.中國空間站結構復雜，總裝難度前所未有，而完成它的總裝團隊中 90%都是“90 后”。
他們用 AR 眼鏡進行總裝，讓裝配更準確更有效率，他們堅持把最酷的技術用在航天器
上。這啟示中學生要
A.勇于戰勝挫折，培養創新精神 B.學習先進技術，提高生產效率
C.在實踐中學習，增強規則意識 D.追求發展速度，做到知行合一
5.2023 年 3 月 27 日，臺灣地區前領導人馬英九赴大陸祭祖，帶領一批青年學子參訪
辛亥革命、抗日戰爭等重要歷史遺跡，并與大陸學生交流。馬英九認為，“兩岸之間最
美麗的風景是人”，年輕一代之間不應該敵意相向或劍拔弩張。馬英九提出該觀點的主
要原因是
A.兩岸同胞同根同源、同文同種 B.一國是兩制的前提和基礎
C.我國堅持共同繁榮的民族方針 D.推進兩岸經濟合作制度化
6.潮劇作為中國古老的地方劇種，早年隨著大量潮州人到南洋謀生而活躍于東南亞一
帶，成為海外最有影響力的中國地方戲劇之一。隨著時間推移，在泰國衍生出了一種用
泰語演唱、糅合泰國元素的泰語潮劇，為泰國民眾乃至王室所接受和喜愛。這體現了
A.我國堅持共商共建共享，與世界分享新機遇
B.中外不同文化相互交流，不斷激發新的活力
C.文化創新與發展是文化多樣性的前提和基礎
D.我國在文明交流中堅持以我為主，兼收并蓄
7.2023 年國務院《政府工作報告》強調今年要繼續做好幾項老百姓關注的重點領域，
包括著力擴大國內需求；更大力度吸引和利用外資；穩定糧食生產和推進鄉村振興；推
動發展方式綠色轉型等。這說明
A.要堅持以經濟安全為根本的總體國家安全觀
B.要鞏固公有制經濟在國民經濟中的主體作用
C.在當代中國，國家利益和人民利益高度統一
D.要構建國內國際雙循環為主體的新發展格局
8.道 德與法治課堂上，老師正在進行大單元教學，以下是某單元知識圖表的部分展示，
據此推測該單元的主題是
4
A.富強與創新 B.民主與法治 C.文明與家園 D.和諧與夢想
9.回顧黨的百年征程，中國共產黨領導人民自力更生、發憤圖強，創造了社會主義革命
和建設的偉大成就。這讓我們實現了
A.從站起來到富起來的飛躍 B.從幾千年的封建專制政治向人民民主的飛躍
C.從富起來到強起來的飛躍 D.一窮二白的東方大國向社會主義社會的飛躍
10.對下列行為的評價，你贊同的是
序號 行為 評價
A 網信辦嚴查炒作“網紅兒童”行為 這體現了對未成年人的司法保
護
B 許某在網上侮辱他人，被罰款 500 元 侵犯他人名譽權，受到行政處
分
C 吳某在道路撒 3000 多枚圖釘，被拘役 6 個社會危害性輕微，構成行政違
月 法
D 朱某撿到他人財物拒不歸還，法院判決其返還觸犯了民事法律，承擔民事責
財產 任
11.2023 年 3 月 28 日，博鰲亞洲論壇 2023 年年會在海南博鰲舉行。開幕式上，國務院
總理李強指出，面對變亂交織的世界，中國不僅努力促進經濟穩定，而且堅持以和平協
商方式解決矛盾沖突。這說明我國 ①促進國際關系民主化 ②推動世界格局向多極化發展 ③順應經濟全球化發展 ④努力將國際競爭都變成合作 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.近日，“孔乙己文學”這一詞條沖上了微博熱搜。“孔乙己文學”反映了當前部分大
學生在我國就業市場供需嚴重不平衡的情況下，沒有充分認識到就業形勢的變化，自一
紙學歷外一無所長，又放不下身段，無法接納“高開低走”的自己。對此，就業者應該
①轉變觀念，破除職業歧視 ②制定更貼合時代需求的培養計劃 ③營造寬松平等的就業氛圍 ④提升素養，進行合理的生涯規劃 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
13.據統計，2022 年我市民營工業增長 9.2%，進出口總額達 206.4 億美元，比上年增
長 19.7%。城鄉居民人均收入比為 1.65：1，比上年縮小 0.03。有效發明專利量 14222
件，比上年增長 18.6%。由此可見
①人們保護知識產權的意識在不斷增強 ②科技創新是當代中國最鮮明的特色
③民營經濟是社會主義經濟制度的基礎 ④堅持城鄉發展一體化戰略取得成效
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14.2023 年 3 月 20 日，中央反腐敗協調小組國際追逃追贓和跨境腐敗治理工作辦公
室召開會議。會議決定啟動“天網 2023”行動，推動一體構建追逃防逃追贓機制，由
國家監察委員會牽頭開展職務犯罪國際追逃追贓專項行動。這表明 ①厲行法治需要司法機關公正司法 ②法律對全體社會成員具有普遍約束力
③公平正義是法治社會的核心價值 ④監督是監察委員會的一項經常性工作
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、簡要分析題：結合材料，運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。共 16 分。
15.材料一：2023 年 3 月 17 日，鹽城市政法系統召開新聞發布會，會上對新鮮出爐
的《鹽城市政法系統服務綠色低碳發展示范區建設 打造一流法治化營商環境二十條措
施》，相關負責 人作詳細的介紹。“二十條措施”涵蓋了政務服務、治安維護、法律監
5
督等政法多方面業務工作，對政法系統和政法干警轉作風、強本領、提效能、優服務提
出了新的更高要求。“二十條 措施”平等維護各類市場主體合法權益，保護技術創新成
果，嚴厲打擊擾亂市場秩序違法犯罪， 讓各類市場主體放心投資、安心經營、專心創
業，為鹽城勇當沿海地區高質量發展排頭兵貢獻政法力量。
(1)請結合材料，談談出臺“二十條措施”的意義。 (8 分)
材料二：近日，鹽城市委、市政府為進一步釋放消費潛力，促進消費持續恢復，不斷激
發文旅消費市場活力采取了各項措施：
1 開通“樂游長三角 乘高鐵到鹽城”上海專列，更好滿足長三角地區游客出行需
求。
2 央視《非遺里的中國》欄目走進建湖九龍口景區，體驗雜技、淮劇、藕粉圓等“東
道主元 素” ，向全國觀眾展現傳承與創新相融的非遺之美。
3 倡導綠色低碳消費，推進綠色智能家電、家居“以舊換新“和“家電下鄉”，對
綠色節能 環保、智能電子產品等可按最終成交價給予 10%的補貼。
……
(2)結合以上舉措，運用所學知識分析鹽城市委市政府是如何激發文旅消費市場活力
的？ (8 分)
三、實踐與探究題(結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題，并能綜合運用
有關知 識分析問題、解決問題。共 28 分)
16.今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞 60 周年。習近平總書記對深入開展學
雷鋒活動作出重要指示強調，新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內涵，讓雷鋒精神
在新時代綻放更加璀璨的光芒。
【把握時代內涵】鹽城市某中學推出“百年黨史 常學常新”專欄，陸續展出我們黨在
革命戰爭時期、社會主義建設時期、改革開放時期和中國特色社會主義新時代形成的寶
貴精神。第一小組同學圍繞雷鋒精神搜集了如下材料：
在雷鋒短暫而輝煌的一生中，始終以幫助他人為最大快樂，以服務
人民為最大幸福。雷鋒精神賡續了中華民族的傳統美德，彰顯了共產黨
人的崇高追求和高尚境界，是五千年優秀中華文化和紅色革命文化的結
合。
（1）結合材料，分析正確把握雷鋒精神的時代內涵對青少年的啟示？（8 分）
6
【感悟時代價值】勞動是雷鋒精神的鮮明特征。回顧雷鋒的職業歷程，他從來都是在勞
動實踐中提高自己的業務水平和精神境界。為了以雷鋒為榜樣弘揚勞動精神，第二小組
策劃在學校發起“學雷鋒精神 展勞動風采”的活動。
（2）請運用所學知識，為學校策劃兩種活動形式并概括學生參加此類活動的價值。（12
分）
【開展實踐活動】第三小組為了解上述活動開展的后續情況，進行一次訪談。
時間 2023 年 6 月 1 日 訪談形式 線下采訪 記錄人 第三組
訪談地點 采訪對象 訪談記錄
學校 教師、學生 學校是勞動教育主陣地，應該通過榜樣示范、教給方法、
教材滲透，幫助學生樹立良好的勞動習慣，愛上勞動。
家中 家長、孩子 家務勞動哪里需要孩子做，學習這么辛苦，我來做就行了，
至于上交的照片可以擺拍的。
社會 社區工作人員 校園外的勞動教育以志愿、公益活動為主，通過讓學生動
手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨礪意志。
（3）閱讀上述訪談記錄卡，請以勞動教育的落地生根為主題進行訪談總結。（8 分）
7
參考答案
第一部分 教育教學實踐應用
一、判斷題（本題 10 小題，共 20 分）
1.A
2.B 正確的是：道德與法治課程以“成長中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范
圍作為建構課程的基礎；
3.B 正確的是：道德與法治課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性。 4.A
5.B 正確的是：道德與法治課程教學遵循道德修養和法治素養的形成規律，堅持教師主導與
學生主體相統一。
6.B 正確的是：政治認同主要表現為政治方向、價值取向、家國情懷。
7.B 正確的是：上好道德與法治課，關鍵在教師。 8.A
9.B 正確的是：課堂評價是教學的有機組成部分。教師應面向全體學生進行評價。
10.B 正確的是：道德與法治命題應從課程性質、時代要求、學生發展三個主要維度體現考查
核心素養立意。
11.評分要點：8 分（1）命題立意（2）情境創設（3）任務指向（4）評分標注
12.評分要點：7 分（1）情境設置（2）任務驅動（3）合作探究（4）評價遷移
13.評分要點：8 分（1）結合教學設計闡明正面和值得肯定的評價。
（2）結合教學設計說明需要指出的問題和建議。
14.評分要點：7 分（1）運用可以激發學生興趣的真實情境。 （2）設置適當的有梯度和層次的問題和任務。
（3）注意培養學生的思維。
（4）注意學生的自主學習、合作學習 （5）教師的啟發引導。
8
第二部分 學科知識和專業素養
一、單項選擇題：共 14 題，每題 4 分，共 56 分。每題只有一個選項最符合題意。
1--5 BCBAA 6--10 BCDDD 11--14 BCCC
二、簡要分析題：結合材料，運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。共 16 分。
15.（1）對鹽城：①有利于行政機關嚴格執法、司法機關公正司法，提高黨和政府及其 工作人員運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定、應對風 險的能力;②有利于發展市場經濟、實現強國富民；③有利于走綠色發展道路，促進經濟 高質量發展；④有利于打擊違法犯罪，維護社會穩定，促進社會公平正義，推動法治建 設。 對公民（企業）：①有利于保護公民的合法權利和自由（知識產權）
②有利于促進大眾創業、萬眾創新；③有利于為人們提供良好的生活秩序，增強人們的
幸福感、安全感、獲得感；④有利于提高企業創新能力。 （兩個角度，每個角度寫兩點，共 8 分，少一個角度扣 4 分）
15（2）①堅持區域協調發展戰略；②關注民生，堅持以人民為中心的發展思想； ③推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展；④堅持可持續發展戰略，堅持節約 資源、保護環境的基本國策；⑤堅持鄉村振興、城鄉發展一體化戰略； ⑥堅持創新驅動發展戰略；⑦宣傳地方特色文化，打造城市名片，提高城市知名度、城 市地位。（四點 8 分，少 一 點扣 2 分） 三、實踐與探究題(結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題，并能綜合運用 有關知 識分析問題、解決問題。共 28 分)
16（1）①中國共產黨領導是中國特色社會主義的最本質特征，我們要堅持黨的領導； ②關愛他人是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，我們要學會關愛他人； ③個人的生存和發展離不開社會，社會也離不開個人，我們要奉獻社會，增強社會責任 感；④文化是一個國家、一個民族的靈魂，我們要繼承和發揚中華優秀傳統文化，堅定 文化自信，繼承革命文化；⑤偉大在于創造和貢獻，我們要勇于書寫生命的精彩，在平 凡中創造偉大；⑥愛國是社會主義核心價值觀的要求，我們要發揚以愛國主義為核心的 民族精神，講好中國故事、傳播好中國聲音；⑦維護國家利益是每個公民的基本義務， 我們要堅持國家利益至上等。（評分標準：四個角度得 8 分）
16（2）活動形式：①和同學合作組織學校勞動成果展示活動；②組織校內志愿服務活 動等。 價值： 精神角度：①有利于提高學生的道德素質和社會責任感；②有利于弘揚傳統美德和以愛 國主義為核心的民族精神，踐行社會主義核心價值觀； 勞動角度：③有利于增強學生的勞動意識，培養學生的勞動習慣；④有利于學生健全人 格，促進學生的全面發展； 活動角度：⑤有利于拓寬視野，增長知識；⑥有利于培養創新精神和實踐能力等。 （評分標準：活動形式 4 分，價值答三個角度給 8 分）
16（3）①學校：教師重視落實國家的勞動課程，認真開展勞動教育。學生應該認真對 待勞動課程，明白勞動的價值，熱愛勞動。 ②家庭：父母應該加強對孩子的勞動意識和習慣的培養，更新觀念，勞動也是學習，讓孩子在勞動實踐中感受到親情的美好，構建和諧家庭，不可弄虛作假，不講誠信，真正做好家庭保護。
③社區：認真做好關于學生的勞動實踐課程，和學校、家庭協同育人，讓學生通過參加
志愿者行動，公益活動感受到勞動對人的意志品質、合作能力的提升。
（評分標準：訪談總結三個角度得 8 分）

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