資源簡(jiǎn)介

浙江省麗水蓮都區(qū)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)卷六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)
1．（2024六下·蓮都期中）下列設(shè)計(jì)中，塔臺(tái)的穩(wěn)定性最好的是(　　)。
A．上小下大
B．上下一樣
C．上大下小
2．（2024六下·蓮都期中）電動(dòng)伸縮門利用了四邊形框架(　　)的特點(diǎn)。
A．穩(wěn)固 B．易變形 C．承重能力強(qiáng)
3．（2024六下·蓮都期中）“種瓜得瓜，種豆得豆”屬于(　　)現(xiàn)象。
A．遺傳 B．變異 C．復(fù)制
4．（2024六下·蓮都期中）同樣多的吸管剪成細(xì)條后，細(xì)條的承重能力(　　)原來吸管的承重能力。
A．大于 B．小于 C．等于
5．（2024六下·蓮都期中）從春節(jié)到六一兒童節(jié)，我們蓮都的白晝(　　)。
A．白晝時(shí)間越來越長(zhǎng) B．白晝時(shí)間不變 C．白晝時(shí)間越來越短
6．（2024六下·蓮都期中）右圖是住房系統(tǒng)中(　　)系統(tǒng)的示意圖。
A．供水 B．供電 C．通風(fēng)
7．（2024六下·蓮都期中）下列現(xiàn)象中能夠支持哥白尼“日心說”的是(　　)。
A．傅科擺 B．晝夜長(zhǎng)短變化 C．晝夜交替
8．（2024六下·蓮都期中）塔臺(tái)模型的高度是指(　　)。
A．立柱的長(zhǎng)度
B．側(cè)面梯形的高
C．頂面和地面間的距離
9．（2024六下·蓮都期中）開展校園生物大搜索和制作校園生物分布圖要做的事情是(　　)。
A．對(duì)校園進(jìn)行分區(qū)域
B．給校園植物全部掛植物牌
C．帶上殺蟲劑防止受傷
10．（2024六下·蓮都期中）“千里之堤，潰于蟻穴。”這句話充分說明(　　)。
A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物影響環(huán)境
11．（2024六下·蓮都期中）我們種植棉花主要是利用該生物的（　　）。
A．欣賞價(jià)值 B．藥用價(jià)值 C．經(jīng)濟(jì)價(jià)值
12．（2024六下·蓮都期中）比較木槿花的親代與后代，下列(　　)肯定會(huì)遺傳。
A．花的顏色 B．花的大小 C．葉的結(jié)構(gòu)
13．（2024六下·蓮都期中）獨(dú)輪車模型不包括的技術(shù)是(　　)。
A．杠桿 B．滑輪 C．輪軸
14．（2024六下·蓮都期中）猛犸象的化石出土于(　　)附近，而且從身體構(gòu)造來看，它具有極強(qiáng)的耐寒能力，體表有厚厚的毛發(fā)。
A．北極圈 B．赤道 C．山區(qū)
15．（2024六下·蓮都期中）發(fā)生日食時(shí)，地球、月球、太陽三者的位置是(　　)。
A．太陽—地球—月球 B．地球—太陽—月球 C．地球—月球—太陽
16．（2024六下·蓮都期中）繪制校園生物分布圖時(shí)，生物種類太多寫不下，怎么辦 (　　)
A．用畫圖的方法把生物畫在分布圖上
B．不重要的生物不寫進(jìn)去
C．可以用“圖注+編號(hào)”的方法繪制
17．（2024六下·蓮都期中）塔臺(tái)抗風(fēng)能力得分較低，下列做法可行的是(　　)。
A．調(diào)整塔臺(tái)的位置，離風(fēng)扇遠(yuǎn)一些
B．減少塔臺(tái)底部的鉤碼
C．調(diào)整塔臺(tái)的主體結(jié)構(gòu)，增加塔臺(tái)的底面積
18．（2024六下·蓮都期中）下列(　　)現(xiàn)象不屬于遺傳現(xiàn)象。
A．親代桑葉與后代桑葉形狀相似
B．后代雜交水稻比親代更粗壯
C．親代鳳仙花的花瓣數(shù)與后代鳳仙花的花瓣數(shù)
19．（2024六下·蓮都期中）運(yùn)用現(xiàn)代科技發(fā)明了一種鎖，它不用鑰匙，而是用本人手指才能打開，這是利用了(　　)。
A．每個(gè)人手指的溫度不同
B．每個(gè)人手指形狀不同
C．每個(gè)人手指上的指紋不同
20．（2024六下·蓮都期中）樂樂家想新建一座房子，建造的過程是(　　)。
A．選址—設(shè)計(jì)—建造—驗(yàn)收
B．設(shè)計(jì)—選址—建造—驗(yàn)收
C．選址—設(shè)計(jì)—驗(yàn)收—建造
21．（2024六下·蓮都期中）經(jīng)過“小小工程師”單元學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)工程建造有了了解。現(xiàn)班級(jí)進(jìn)行“胡蘿卜、牙簽搭80cm高塔”比賽，用100根牙簽和一根胡蘿卜現(xiàn)場(chǎng)搭建。
（1）小科選擇　 　和　 　兩種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）準(zhǔn)備好材料后，小科開始設(shè)計(jì)工程方案。此時(shí)，小科需要考慮的因素有　 　、　 　、　 　。
（3）經(jīng)歷過塔臺(tái)(如圖3)模型建造，知道(　　)結(jié)構(gòu)有利于提高穩(wěn)定性。
A．三角形 B．正方形 C．平行四邊形
（4）右圖分別是A、B兩組同學(xué)設(shè)計(jì)圖中的側(cè)面圖，根據(jù)側(cè)面設(shè)計(jì)圖，你認(rèn)為　 　組設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，理由是　 　。
（5）完成設(shè)計(jì)圖后，小科開始制作，搭建過程合理的是(　　)。
A．底座、側(cè)面、整體 B．側(cè)面、底座、整體 C．側(cè)面、整體、底座
（6）你們?cè)谡n堂上有用胡蘿卜建高塔嗎？　 　。如果有，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵瞿愕脑O(shè)計(jì)圖，并加文字簡(jiǎn)要說明。　 　
　
22．（2024六下·蓮都期中）學(xué)校課外實(shí)踐小組在學(xué)習(xí)完本單元后，在家中自己實(shí)踐紙質(zhì)斜塔。
材料：一張A4紙、小刀。
要求：紙質(zhì)塔能穩(wěn)定站立，高度不低于30厘米，最窄處不小于5cm×5cm，最寬處不大于15cm×15cm，傾斜角度越大越好。如圖4是某些小組的作品。
（1）制作紙質(zhì)斜塔是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的　 　，在實(shí)施之前必須要先進(jìn)行　 　，充分考慮制作時(shí)會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和困難，再克服這些困難。
（2）作品A小組在圓形紙塔上部打了一些圓形孔洞，這樣做的目的是　 　。
（3）作品C小組的紙質(zhì)斜塔，從整體上看，這座塔上　 　下　 　，上輕下重。
（4）完成后，我們要對(duì)這些紙質(zhì)斜塔進(jìn)行　 　，我們可以用　 　的方法測(cè)試紙塔抗風(fēng)
能力。
（5）我認(rèn)為，作品　 　的紙質(zhì)塔的抗傾斜能力是最好的作品，因?yàn)椤? 　。
（6）你覺得作品　 　的紙塔還可改進(jìn)，請(qǐng)畫出改進(jìn)后的設(shè)計(jì)圖。　 　
23．（2024六下·蓮都期中）如圖，是各時(shí)期馬的形態(tài)圖，探究馬的進(jìn)化秘密。
（1）觀察圖中的始祖馬和現(xiàn)代馬的形態(tài)特征，它們存在哪些不同 (至少寫出2點(diǎn))　 　。
（2）始祖馬不斷進(jìn)化的動(dòng)力來自(　　)。
A．遺傳 B．變異 C．變態(tài)
（3）馬雖然在不斷進(jìn)化，但還是有許多性狀被保留下來，主要是因?yàn)椤? 　。
（4）化石能幫助推測(cè)生物演化，下列通過始祖馬化石不能得到的推測(cè)是(　　)。
A．始祖馬的生活環(huán)境 B．地球的形狀 C．始祖馬的樣子
（5）現(xiàn)代人類通過人工選育，也培育出優(yōu)秀的馬種，比如哈克尼馬、汗血寶馬等。下列說法正確的是(　　)。
A．人工選擇就是自然選擇
B．人工選擇注重培育出純正的血統(tǒng)和穩(wěn)定的遺傳性狀
C．兩種選擇的結(jié)果都相同
24．（2024六下·蓮都期中）某小組對(duì)他們校園進(jìn)行了生物大搜查，記錄了10種生物。
分類依據(jù)參考：
①是否有木質(zhì)莖②是否有脊柱③是否產(chǎn)卵④是否開花⑤是否能進(jìn)行光合作用
（1）在調(diào)查校園生物時(shí)，他們應(yīng)該按____的順序開展調(diào)查。
①找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個(gè)區(qū)域
②設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)
③選擇感興趣的生物重點(diǎn)調(diào)查
④分小組調(diào)查每個(gè)區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系
A．①②③④ B．①④③② C．①④②③
（2）該小組同學(xué)對(duì)這10種生物進(jìn)行了分類：他們?cè)贏處分類的依據(jù)是　 　(填字母)。B處分類的依據(jù)是　 　(填字母)。這4種動(dòng)物中，　 　、　 　身體中含有脊柱，屬于　 　。C處分類的依據(jù)是　 　(填數(shù)字)，其中樟樹、玉蘭、月季　 　(填“有”或“無”)木質(zhì)莖。
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一種不知名的小動(dòng)物，觀察后可以確定該小動(dòng)物屬于昆蟲。請(qǐng)你在方框中畫出該小動(dòng)物的樣子。
（4）在調(diào)查校園生物的分布時(shí)，下列建議合理的是(　　)。
A．不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物不需要記錄
B．只記錄地面看得見的動(dòng)植物
C．用編號(hào)的方法記錄生物分布的位置
（5）在花壇中比水泥操場(chǎng)更容易找到多種小動(dòng)物，這是因?yàn)椤? 　。
25．（2024六下·蓮都期中）某校幾個(gè)科學(xué)小組在對(duì)自己搭建的塔臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果如下表所示：(注：每一項(xiàng)的評(píng)分區(qū)間為13分)
表一：
設(shè)計(jì)方案 塔高 頂端承重 抗風(fēng)能力 抗震能力 成本統(tǒng)計(jì) 分工合作 美觀
A組 3分 62cm 7本書 三級(jí) 二級(jí) 9.6cm 3分 3分
B組 2分 59cm 3本書 二級(jí) 一級(jí) 7.8cm 3分 2分
C組 2分 50cm 5本書 三級(jí) 三級(jí) 6.7cm 3分 2分
分析以上數(shù)據(jù)，回答下列問題。
（1）頂端承重能力最好的是　 　組，這一組塔臺(tái)主要存在的問題是　 　。
（2）我們一般用　 　去測(cè)量塔臺(tái)的高度，C組塔臺(tái)的高度沒有達(dá)到60厘米，
如果評(píng)分的話只能得　 　分。
（3）抗震能力最弱的是　 　組，可適當(dāng)增加　 　（填“上部”或“下部”）的重量。
（4）綜合考慮，我覺得這三組塔臺(tái)較合理的是　 　組。我的理由是　 　。
（5）小樂用吸管和膠帶搭了一個(gè)塔臺(tái)如圖8，要完成任務(wù)，小樂應(yīng)該先　 　。
（6）小樂在塔臺(tái)的側(cè)面應(yīng)用了很多　 　結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)頂端的　 　能力。
（7）這個(gè)塔臺(tái)上　 　下　 　 ，比較穩(wěn)定。因此它的抗震能力和抗風(fēng)能力也比較強(qiáng)。
26．（2024六下·蓮都期中）下表是小科設(shè)計(jì)的雨傘收納架，請(qǐng)你幫他修改設(shè)計(jì)。
存在的問題記錄單 設(shè)計(jì)方案修改記錄單
雨傘放置網(wǎng)格開口過大，雨傘可能會(huì)掉落。 　
儲(chǔ)水槽較小，可能會(huì)有少量雨水滴落在傘架外面。 　
能收納雨傘的數(shù)量比較少。 　
設(shè)計(jì)圖： 改進(jìn)后設(shè)計(jì)圖：
（1）將上表補(bǔ)充完整。
（2）該設(shè)計(jì)還存在哪些不足 你有什么建議 　 　。
27．（2024六下·蓮都期中）小科所在小組研究比較油菜花親代和后代的性狀。
（1）我們可以從油菜花親代和后代的　 　、　 　、　 　等觀察比較。
（2）觀察油菜花的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以用　 　對(duì)花進(jìn)行解剖，可以發(fā)現(xiàn)油菜花由　 　、　 　、　 　、　 　四個(gè)部分構(gòu)成，其中花瓣有　 　片。
（3）觀察發(fā)現(xiàn)，油菜花的親代和后代的花的結(jié)構(gòu)基本相同，屬于　 　現(xiàn)象。
（4）觀察發(fā)現(xiàn)，油菜花的親代和后代的花的顏色不完全一樣，屬于　 　現(xiàn)象。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】材料的形狀；塔臺(tái)
【解析】【分析】上小下大的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能使塔臺(tái)的重心較低。因?yàn)橹匦脑降停矬w越穩(wěn)定，上小下大的形狀使得塔臺(tái)的底部支撐面積較大，重心更靠近底部，在受到外力作用時(shí)，不容易發(fā)生傾斜和翻倒，從而具有較好的穩(wěn)定性。
2．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】材料的形狀
【解析】【分析】電動(dòng)伸縮門能夠?qū)崿F(xiàn)伸縮的功能，正是利用了四邊形框架易變形的特點(diǎn)。通過改變四邊形的形狀，使門能夠伸展或收縮，從而達(dá)到開關(guān)門的目的，所以B選項(xiàng)正確。
3．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】變異；遺傳
【解析】【分析】遺傳是指生物體通過基因傳遞，將自身的特征和性狀傳遞給后代的現(xiàn)象。“種瓜得瓜，種豆得豆” 意思是種什么，收什么，瓜的種子種下去長(zhǎng)出的是瓜，豆的種子種下去長(zhǎng)出的是豆，這體現(xiàn)了親代和子代之間在性狀上的相似性，是遺傳現(xiàn)象，所以A選項(xiàng)正確。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】承重能力
【解析】【分析】當(dāng)同樣多的吸管剪成細(xì)條后，其結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。原來的吸管是一個(gè)相對(duì)完整、連續(xù)的整體，在承受壓力時(shí)，能夠較為有效地分散和傳遞壓力，具有一定的抗壓能力和穩(wěn)定性。 而剪成細(xì)條后，細(xì)條的直徑變小，相比原來的吸管，其橫截面積減小。根據(jù)力學(xué)原理，在材料相同的情況下，橫截面積越小，其能承受的壓力就越小。并且細(xì)條之間的連接相對(duì)松散，不像原來吸管那樣是一個(gè)緊密的整體，在承受重量時(shí)，容易發(fā)生變形、彎曲甚至斷裂，難以像原來吸管那樣有效地承受重量。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】地球自轉(zhuǎn)；晝夜交替
【解析】【分析】地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間做回歸運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致地球上不同地區(qū)晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化。 春節(jié)一般在 1 月或 2 月左右，此時(shí)太陽直射點(diǎn)在南半球，北半球晝短夜長(zhǎng)。六一兒童節(jié)是 6 月 1 日，從春節(jié)到六一兒童節(jié)期間，太陽直射點(diǎn)逐漸向北移動(dòng)。 當(dāng)太陽直射點(diǎn)向北移動(dòng)時(shí)，北半球（蓮都位于北半球）的白晝時(shí)間會(huì)越來越長(zhǎng)，黑夜時(shí)間越來越短。到夏至日（6 月 22 日左右）時(shí)，太陽直射北回歸線，北半球白晝達(dá)到一年中最長(zhǎng)，黑夜達(dá)到最短。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】房屋
【解析】【分析】通過觀察可知，圖中設(shè)備都需要運(yùn)用到電，屬于供電系統(tǒng)。
7．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史
【解析】【分析】晝夜長(zhǎng)短變化是由于地球繞太陽公轉(zhuǎn)，且地球公轉(zhuǎn)軌道面（黃道面）與赤道面存在夾角（黃赤交角）導(dǎo)致的。在地球公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，使得不同季節(jié)、不同緯度地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化。這一現(xiàn)象只有在地球繞太陽公轉(zhuǎn)的情況下才能合理地解釋，有力地支持了哥白尼 “日心說” 中地球繞太陽公轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)，所以B選項(xiàng)正確。
8．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塔臺(tái)
【解析】【分析】塔臺(tái)模型的高度是指從塔臺(tái)模型的頂面（最高點(diǎn)）到地面（最低點(diǎn)）之間的垂直距離，這樣的定義符合對(duì)一個(gè)物體高度的通常理解，能夠準(zhǔn)確衡量塔臺(tái)模型的高度尺寸，C選項(xiàng)正確。
9．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】調(diào)查校園生物
【解析】【分析】開展校園生物大搜索和制作校園生物分布圖時(shí)，對(duì)校園進(jìn)行分區(qū)域是很有必要的。將校園劃分為不同的區(qū)域，如操場(chǎng)、花園、教學(xué)樓周邊、樹林等，然后依次對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行搜索和記錄，這樣可以更有條理地進(jìn)行生物調(diào)查，避免遺漏，也便于后續(xù)制作生物分布圖時(shí)準(zhǔn)確標(biāo)注生物的分布位置，所以A選項(xiàng)正確。
10．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)物的適應(yīng)能力
【解析】【分析】“千里之堤，潰于蟻穴” 意思是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會(huì)被摧毀。這里螞蟻（生物）通過在堤壩上打洞筑巢等行為，影響了堤壩（環(huán)境）的穩(wěn)定性，最終導(dǎo)致堤壩潰決，充分說明了生物能夠影響環(huán)境，所以C選項(xiàng)正確。
11．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】植物與我們的生活
【解析】【分析】每種生物都與人類生活息息相關(guān)。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。多樣的生物對(duì)我們?nèi)祟愑胁煌膬r(jià)值。有的具有欣賞價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，有的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，有的具有藥用價(jià)值。人們種植棉花主要是利用該生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】變異；遺傳
【解析】【分析】葉的結(jié)構(gòu)是植物相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)特征，由遺傳物質(zhì)決定。一般來說，在正常情況下，木槿花親代的葉結(jié)構(gòu)特征會(huì)通過遺傳物質(zhì)傳遞給后代，后代的葉結(jié)構(gòu)與親代具有相似性，且這種結(jié)構(gòu)特征相對(duì)不容易受到環(huán)境因素的顯著影響而發(fā)生改變，所以葉的結(jié)構(gòu)肯定會(huì)遺傳，C 選項(xiàng)正確。
13．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】滑輪
【解析】【分析】滑輪是可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的圓輪，分為定滑輪、動(dòng)滑輪等，其主要作用是改變力的方向或省力等。在獨(dú)輪車模型中，沒有使用到滑輪這種結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)某種功能，所以獨(dú)輪車模型不包括滑輪技術(shù)，B 選項(xiàng)符合題意。
14．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)物的適應(yīng)能力
【解析】【分析】猛犸象的化石出土于北極圈附近。猛犸象生活在寒帶地區(qū)，從其身體構(gòu)造來看，具有極強(qiáng)的耐寒能力，體表有厚厚的毛發(fā)，這是為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境。北極圈附近氣候寒冷，符合猛犸象生存的環(huán)境特點(diǎn)，所以在北極圈附近發(fā)現(xiàn)了猛犸象的化石，A 選項(xiàng)正確。
15．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】日食
【解析】【分析】日食，又作日蝕，是一種天文現(xiàn)象。當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽之間，并近似在同一條直線上時(shí)，月球會(huì)擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時(shí)發(fā)生日食現(xiàn)象。
16．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】調(diào)查校園生物
【解析】【分析】當(dāng)生物種類太多寫不下時(shí)，可以用 “圖注 + 編號(hào)” 的方法繪制。即先在圖上用簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)記表示生物的位置，并給每個(gè)標(biāo)記編上號(hào)，然后在圖的旁邊或下方設(shè)置圖注，按照編號(hào)詳細(xì)列出對(duì)應(yīng)的生物種類名稱等信息。這樣既可以清晰地展示生物在校園中的分布位置，又能完整地記錄生物種類，是一種比較科學(xué)、合理的處理方法，C 選項(xiàng)正確。
17．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塔臺(tái)
【解析】【分析】調(diào)整塔臺(tái)的主體結(jié)構(gòu)，增加塔臺(tái)的底面積，能夠增大塔臺(tái)的支撐面積。根據(jù)穩(wěn)定性原理，底面積越大，物體的穩(wěn)定性越好，在受到風(fēng)力時(shí)，更大的底面積可以提供更穩(wěn)定的支撐，使塔臺(tái)更不容易被風(fēng)吹倒，從而有效地提高塔臺(tái)的抗風(fēng)能力，所以 C 選項(xiàng)正確。
18．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】變異；遺傳
【解析】【分析】后代雜交水稻比親代更粗壯，這是雜交水稻在培育過程中，通過不同品種水稻的雜交，使后代獲得了新的性狀組合，表現(xiàn)出與親代不同的特征。這種現(xiàn)象是由于雜交導(dǎo)致的變異，而不是遺傳現(xiàn)象，因?yàn)檫z傳強(qiáng)調(diào)的是親代與子代之間的相似性，而不是差異，所以B選項(xiàng)符合題意。
19．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】觀察我們的身體；外貌特征
【解析】【分析】每個(gè)人手指上的指紋是獨(dú)一無二的，具有高度的特異性和穩(wěn)定性。指紋的紋路、細(xì)節(jié)特征等在不同人之間存在顯著差異，而且這些特征在人的一生中基本保持不變。利用指紋的這些特點(diǎn)，可以準(zhǔn)確地識(shí)別出不同的個(gè)體，所以現(xiàn)代科技發(fā)明的用本人手指才能打開的鎖，正是利用了每個(gè)人手指上的指紋不同這一特性，C 選項(xiàng)正確。
20．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】房屋；認(rèn)識(shí)工程
【解析】【分析】首先要選擇合適的土地位置來建造房子。在確定了建造地址后，根據(jù)家庭的需求、喜好以及土地的實(shí)際情況進(jìn)行房屋設(shè)計(jì)。按照設(shè)計(jì)方案開始施工建造。房子建造完成后，需要進(jìn)行全面的驗(yàn)收。
21．【答案】（1）牙簽；胡蘿卜
（2）塔高；材料成本；穩(wěn)定性
（3）A
（4）B；上小下大的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
（5）A
（6）有；
【知識(shí)點(diǎn)】框架結(jié)構(gòu)；材料的形狀；認(rèn)識(shí)工程；塔臺(tái)
【解析】【分析】（1）通過閱讀題目可知，小科選擇用牙簽和胡蘿卜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了使高塔能夠達(dá)到 80cm 的高度且不輕易倒塌，需要設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)。只有 100 根牙簽和一根胡蘿卜，要合理分配材料。牙簽和胡蘿卜之間的連接方式很關(guān)鍵。明確目標(biāo)是搭建 80cm 高的高塔，在設(shè)計(jì)和搭建過程中要時(shí)刻關(guān)注高度，合理規(guī)劃每一層的高度，避免出現(xiàn)搭建到一定程度后發(fā)現(xiàn)材料不夠或者高度無法達(dá)到要求的情況。考慮到實(shí)際情況中可能會(huì)受到外界的輕微干擾，如風(fēng)吹、觸碰等，設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)要具有一定的抗干擾能力，不能過于脆弱。
（3）三角形具有穩(wěn)定性，這是其重要的特性。當(dāng)三角形的三條邊長(zhǎng)度確定后，它的形狀和大小就固定不變了。在塔臺(tái)模型建造中，利用三角形結(jié)構(gòu)可以使塔臺(tái)在受到外力作用時(shí)，能夠有效地分散和傳遞力，不易發(fā)生變形，從而有利于提高塔臺(tái)的穩(wěn)定性，所以A選項(xiàng)正確。
（4）塔臺(tái)結(jié)構(gòu)運(yùn)用三角形結(jié)構(gòu)、建造成上小下大上輕下重的結(jié)構(gòu)，能夠增強(qiáng)塔臺(tái)穩(wěn)定性。
（5）先搭建底座，底座是整個(gè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，一個(gè)穩(wěn)固的底座能夠?yàn)楹罄m(xù)的搭建提供穩(wěn)定的支撐。有了堅(jiān)實(shí)的底座后，再搭建側(cè)面，這樣可以基于穩(wěn)定的基礎(chǔ)逐步向上構(gòu)建，保證結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。最后進(jìn)行整體的完善和調(diào)整，將各個(gè)部分連接起來，檢查是否牢固、是否符合設(shè)計(jì)要求等。這種搭建順序符合工程建造的邏輯，能夠提高搭建的成功率，所以A選項(xiàng)正確。
（6）畫出一個(gè)底部由多個(gè)胡蘿卜塊和牙簽組成的較大的正方形底座結(jié)構(gòu)，每個(gè)邊由 3 根牙簽和 2 個(gè)胡蘿卜塊連接而成。 在底座的四個(gè)角上，垂直向上各插一根牙簽，然后在這四根牙簽的頂端用胡蘿卜塊連接起來，形成一個(gè)較小的正方形，作為第二層的基礎(chǔ)。 按照這樣的方式，逐層向上搭建，每層的正方形邊長(zhǎng)逐漸減小，形成一個(gè)上小下大的塔形結(jié)構(gòu)。 可以在塔的一些側(cè)面，利用牙簽和胡蘿卜塊構(gòu)建一些三角形結(jié)構(gòu)，來增強(qiáng)穩(wěn)定性。
22．【答案】（1）工程；設(shè)計(jì)
（2）抗風(fēng)
（3）小；大
（4）測(cè)試；使用風(fēng)扇不同等級(jí)吹模型
（5）C；左右等高，底部面積大，有支撐結(jié)構(gòu)
（6）B；
【知識(shí)點(diǎn)】框架結(jié)構(gòu)；材料的形狀；承重能力；塔臺(tái)
【解析】【分析】（1）制作紙質(zhì)斜塔是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施之前必須要先進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，充分考慮制作時(shí)會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和困難，再克服這些困難。“工程實(shí)踐活動(dòng)” 強(qiáng)調(diào)了這一行為具有工程的性質(zhì)，像工程一樣需要運(yùn)用材料，通過一定的技術(shù)手段來達(dá)成特定的目標(biāo)。
（2）作品 A 小組在圓形紙塔上部打了一些圓形孔洞，這樣做的目的是降低風(fēng)阻：如果是在有氣流影響的環(huán)境中，這些孔洞可以讓空氣更容易通過紙塔，減少風(fēng)對(duì)紙塔的作用力，避免因風(fēng)力較大而導(dǎo)致紙塔被吹倒或影響其傾斜角度的保持。
（3）通常上小下大、上輕下重的結(jié)構(gòu)形式，能夠降低物體的重心，增加物體的穩(wěn)定性，使得紙質(zhì)斜塔在傾斜一定角度時(shí)也不容易傾倒，更符合制作紙質(zhì)斜塔追求穩(wěn)定和較大傾斜角度的要求。
（4）完成后，我們要對(duì)這些紙質(zhì)斜塔進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，我們可以用使用風(fēng)扇對(duì)著紙塔吹風(fēng)的方法測(cè)試紙塔抗風(fēng)能力。 制作完紙質(zhì)斜塔后，對(duì)其進(jìn)行測(cè)試評(píng)估是很有必要的，通過測(cè)試評(píng)估可以檢驗(yàn)紙塔是否達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)要求，比如是否能穩(wěn)定站立、傾斜角度是否足夠大等，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)紙塔存在的問題，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（5）我認(rèn)為，作品C的紙質(zhì)塔的抗傾斜能力是最好的作品，因?yàn)樽笥业雀撸撞棵娣e大，有支撐結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性強(qiáng)。
（6）結(jié)合知識(shí)可知，B結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性不好，可以增加三角形結(jié)構(gòu)提高穩(wěn)定性。
23．【答案】（1）體型、腳趾結(jié)構(gòu)
（2）B
（3）遺傳
（4）B
（5）B
【知識(shí)點(diǎn)】進(jìn)化論；變異；遺傳
【解析】【分析】（1）始祖馬比現(xiàn)代馬矮小；始祖馬的腿比現(xiàn)代馬的短；始祖馬與現(xiàn)代馬的馬蹄形狀不同：始祖馬尾巴的毛發(fā)沒有現(xiàn)代馬的多。
（2）變異是指生物體子代與親代之間以及子代個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象。在始祖馬的進(jìn)化過程中，會(huì)發(fā)生各種可遺傳的變異，這些變異為進(jìn)化提供了原材料。在自然選擇的作用下，具有更適應(yīng)環(huán)境變異的個(gè)體能夠更好地生存和繁殖后代，從而使得有利的變異逐漸積累，推動(dòng)始祖馬不斷進(jìn)化。所以變異是始祖馬不斷進(jìn)化的動(dòng)力來源之一，B 選項(xiàng)正確。
（3）生物的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果，自然選擇保留了那些有助于生物生存和繁殖的性狀。對(duì)于馬來說，例如其用于奔跑的四肢結(jié)構(gòu)等性狀，在其生存過程中，無論是逃避天敵還是獲取食物等方面都發(fā)揮了重要作用，使得具有這些性狀的個(gè)體更有可能存活下來并繁衍后代，將這些性狀傳遞給下一代。經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間，這些適應(yīng)環(huán)境的有利性狀就被保留了下來。同時(shí)，遺傳物質(zhì)（基因）的相對(duì)穩(wěn)定性也保證了這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳，使得馬在進(jìn)化過程中依然保留著一些關(guān)鍵的、對(duì)其生存繁衍具有重要意義的性狀。
（4）始祖馬化石主要反映的是始祖馬這一生物本身的特征、生存年代以及當(dāng)時(shí)的生物環(huán)境等信息，與地球的形狀沒有直接關(guān)聯(lián)，無法從始祖馬化石中得出關(guān)于地球形狀的推測(cè)。地球的形狀是通過天文觀測(cè)、大地測(cè)量等多種科學(xué)手段來確定的，和始祖馬化石沒有關(guān)系，B選項(xiàng)符合題意。
（5）在人工選擇過程中，為了培育出具有特定優(yōu)良性狀的品種，往往會(huì)注重培育純正的血統(tǒng)。通過近親繁殖等方式來保持某些優(yōu)良性狀的穩(wěn)定遺傳，減少其他基因的干擾，從而使這些優(yōu)良性狀能夠穩(wěn)定地傳遞給后代，形成穩(wěn)定的遺傳性狀。例如在培育優(yōu)秀馬種時(shí)，會(huì)挑選具有良好奔跑能力、體型等性狀的馬匹進(jìn)行繁殖，以確保這些性狀在后代中得到延續(xù)和強(qiáng)化，所以人工選擇注重培育出純正的血統(tǒng)和穩(wěn)定的遺傳性狀，B選項(xiàng)正確。
24．【答案】（1）B
（2）⑤；②；貓；烏龜；脊椎動(dòng)物；①；有
（3）
（4）C
（5）花壇中有植物和土壤，能為動(dòng)物提供食物和生產(chǎn)場(chǎng)所，更適合動(dòng)物生存
【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)物的分類；植物的分類；調(diào)查校園生物
【解析】【分析】（1）首先要進(jìn)行①找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個(gè)區(qū)域。這一步是對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃和分區(qū)，明確調(diào)查的范圍和區(qū)域劃分，為后續(xù)的調(diào)查做好準(zhǔn)備，因?yàn)樾@面積較大，不同區(qū)域生態(tài)環(huán)境不同，生物種類也會(huì)有差異，合理分區(qū)有助于全面且有條理地進(jìn)行調(diào)查。 接著進(jìn)行④分小組調(diào)查每個(gè)區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。分小組進(jìn)行調(diào)查可以提高效率，并且能更細(xì)致地觀察每個(gè)區(qū)域的生物情況以及生物之間的相互關(guān)系，如捕食關(guān)系、共生關(guān)系等。 之后進(jìn)行②設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。在調(diào)查過程中，需要及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄所觀察到的生物信息，設(shè)計(jì)合適的調(diào)查表能夠規(guī)范記錄內(nèi)容和格式，方便后續(xù)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析。 最后進(jìn)行③選擇感興趣的生物重點(diǎn)調(diào)查。在完成對(duì)校園生物的初步普查后，根據(jù)個(gè)人興趣對(duì)某些特定生物進(jìn)行更深入的調(diào)查，進(jìn)一步了解其生活習(xí)性、特征等詳細(xì)信息。
（2）該小組同學(xué)對(duì)這10種生物進(jìn)行了分類：他們?cè)贏處分類的依據(jù)是⑤是否能進(jìn)行光合作用 。B處分類的依據(jù)是②是否有脊柱 。這4種動(dòng)物中，貓、烏龜身體中含有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。C處分類的依據(jù)是①是否有木質(zhì)莖 ，其中樟樹、玉蘭、月季有木質(zhì)莖。
（3）昆蟲身體分為頭、胸、腹三個(gè)明顯的部分。 頭部較小，呈圓形或橢圓形。頭上長(zhǎng)有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，觸角細(xì)長(zhǎng)，分節(jié)明顯，就像兩根細(xì)細(xì)的小棒，在頭部?jī)蓚?cè)靈活地?cái)[動(dòng)著，用于感知周圍的環(huán)境和信息。頭部前端還有一對(duì)大大的復(fù)眼，復(fù)眼通常由許多小眼組成，看起來亮晶晶的，呈現(xiàn)出半球形，占據(jù)了頭部較大的面積，讓它能夠觀察到周圍廣闊的視野。在復(fù)眼下方，有一張咀嚼式口器，用于攝取食物。
（4）用編號(hào)的方法記錄生物分布的位置是一種合理且有效的方式。通過給不同的生物分布位置編號(hào)，可以清晰、準(zhǔn)確地記錄生物的具體位置信息，方便后續(xù)對(duì)生物分布情況進(jìn)行整理、分析和研究。例如，在校園平面圖上標(biāo)注出每個(gè)編號(hào)對(duì)應(yīng)的位置，能夠直觀地看出生物在校園不同區(qū)域的分布特點(diǎn)，所以 C 選項(xiàng)合理。
（5）在花壇中比水泥操場(chǎng)更容易找到多種小動(dòng)物，這是因?yàn)榛▔杏兄参锖屯寥溃転閯?dòng)物提供食物和生產(chǎn)場(chǎng)所，更適合動(dòng)物生存。
25．【答案】（1）A；成本較高
（2）尺子；1
（3）B；下部
（4）A；塔臺(tái)高度達(dá)標(biāo)，頂端稱重能力、抗風(fēng)和抗震能力都比較好
（5）設(shè)計(jì)
（6）三角形；承重
（7）小；大
【知識(shí)點(diǎn)】框架結(jié)構(gòu)；材料的形狀；塔臺(tái)
【解析】【分析】（1）從塔高來看，A 組塔高為 62cm，頂端承重7本書，能力最好，這一組塔臺(tái)主要存在的問題是成本較高。
（2）卷尺可以較為方便地測(cè)量較長(zhǎng)的長(zhǎng)度，并且能夠靈活地適應(yīng)塔臺(tái)的形狀和測(cè)量位置，能夠較為準(zhǔn)確地獲取塔臺(tái)的高度數(shù)值，所以在測(cè)量塔臺(tái)高度時(shí)，卷尺是比較常用的工具。
（3）觀察表格中抗震能力的數(shù)據(jù)，A 組是二級(jí)，B 組是一級(jí)，C 組是三級(jí)。因?yàn)榭拐鹉芰Φ燃?jí)中一級(jí)＜二級(jí)＜三級(jí)，所以抗震能力最弱的是 B 組。 分析增加重量的位置： 為了增強(qiáng)抗震能力，一般需要降低物體的重心，使物體更穩(wěn)定。增加下部的重量可以降低物體的重心，使物體在受到震動(dòng)時(shí)更不容易傾倒，從而增強(qiáng)抗震能力。如果增加上部的重量，會(huì)使重心升高，物體更容易失去平衡，抗震能力會(huì)更弱。所以可適當(dāng)增加下部的重量。
（4）綜合考慮，我覺得這三組塔臺(tái)較合理的是A組，因?yàn)樗目拐稹⒖癸L(fēng)、承重能力比較強(qiáng)，而且達(dá)到了60厘米的高度。
（5）小樂用吸管和膠帶搭了一個(gè)塔臺(tái)如圖8，要完成任務(wù)，小樂應(yīng)該先進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（6）小樂在塔臺(tái)的側(cè)面應(yīng)用了很多三角形結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)頂端的承重能力。
（7）當(dāng)塔臺(tái)呈現(xiàn)上輕下重的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，其重心較低。在受到風(fēng)力或地震等外力作用時(shí)，重心低能使塔臺(tái)更不容易發(fā)生傾倒，保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，從而提高了它的抗震能力和抗風(fēng)能力。
26．【答案】（1）縮小網(wǎng)格開口、增大儲(chǔ)水槽、加長(zhǎng)收納架、
（2）不穩(wěn)定，容易倒，建議增加雨傘收納架底部重量。
【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)工程
【解析】【分析】（1）雨傘放置網(wǎng)格開口過大，雨傘可能會(huì)掉落，修改記錄：縮小雨傘放置網(wǎng)格開口，使其大小適配常見雨傘傘柄粗細(xì)，確保雨傘能穩(wěn)固放置，不易掉落；
儲(chǔ)水槽較小，可能會(huì)有少量雨水滴落在傘架外面，修改記錄：大儲(chǔ)水槽的尺寸和深度，使其能容納更多雨傘上滴落的雨水，減少雨水滴到傘架外的情況。可以將儲(chǔ)水槽向外延伸或加深槽體。
能收納雨傘的數(shù)量比較少，修改記錄：增加雨傘放置網(wǎng)格的層數(shù)或合理調(diào)整網(wǎng)格布局，在有限空間內(nèi)增加網(wǎng)格數(shù)量，從而提高雨傘收納架能收納雨傘的數(shù)量 。
（2）不足：缺乏瀝水功能，穩(wěn)定性欠佳；增強(qiáng)穩(wěn)定性：加大收納架底部面積，或在底部增加配重塊，降低重心，提高穩(wěn)定性。也可以在底部設(shè)置防滑墊，增加與地面的摩擦力。
27．【答案】（1）花；果實(shí)；莖
（2）鑷子；花瓣；花萼；雄蕊；雌蕊；4
（3）遺傳
（4）變異
【知識(shí)點(diǎn)】解剖花；變異；遺傳
【解析】【分析】（1）我們可以從油菜花親代和后代的花朵顏色、花瓣數(shù)量、植株高度等方面觀察比較。 花朵顏色：油菜花的花朵顏色通常為黃色，但親代和后代之間可能在黃色的深淺程度等方面存在細(xì)微差異，通過比較花朵顏色可以了解性狀的遺傳和變異情況。 花瓣數(shù)量：油菜花一般有 4 片花瓣，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)花瓣數(shù)量變異的情況，對(duì)比親代和后代的花瓣數(shù)量，能發(fā)現(xiàn)相關(guān)性狀的傳遞規(guī)律。我們可以從油菜花親代和后代的花朵顏色、花瓣數(shù)量、植株高度等方面觀察比較。 植株高度：親代植株的高度可能會(huì)對(duì)后代產(chǎn)生影響，同時(shí)環(huán)境因素也可能導(dǎo)致后代植株高度與親代有所不同，觀察比較植株高度可以探究這一性狀在親代和后代間的聯(lián)系與變化 。
（2）我們可以從油菜花親代和后代的花朵大小、花蕊顏色、葉片寬窄等觀察比較。 觀察油菜花的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以用鑷子對(duì)花進(jìn)行解剖，可以發(fā)現(xiàn)油菜花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分構(gòu)成，其中花瓣有4片。
（3）遺傳是指生物體通過生殖過程將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代，使得后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能等方面與親代相似的現(xiàn)象。油菜花親代和后代花的結(jié)構(gòu)基本相同，正是遺傳物質(zhì)傳遞和表達(dá)的結(jié)果，體現(xiàn)了生物的遺傳特性。
（4）變異是指親子代之間以及子代個(gè)體之間存在的差異。油菜花親代和后代花的顏色不完全相同，說明在遺傳過程中發(fā)生了一定的變化，這種差異就是生物變異的體現(xiàn)，變異使得生物的性狀具有多樣性，為生物的進(jìn)化和適應(yīng)環(huán)境提供了更多的可能性。
1 / 1浙江省麗水蓮都區(qū)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)卷六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)
1．（2024六下·蓮都期中）下列設(shè)計(jì)中，塔臺(tái)的穩(wěn)定性最好的是(　　)。
A．上小下大
B．上下一樣
C．上大下小
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】材料的形狀；塔臺(tái)
【解析】【分析】上小下大的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能使塔臺(tái)的重心較低。因?yàn)橹匦脑降停矬w越穩(wěn)定，上小下大的形狀使得塔臺(tái)的底部支撐面積較大，重心更靠近底部，在受到外力作用時(shí)，不容易發(fā)生傾斜和翻倒，從而具有較好的穩(wěn)定性。
2．（2024六下·蓮都期中）電動(dòng)伸縮門利用了四邊形框架(　　)的特點(diǎn)。
A．穩(wěn)固 B．易變形 C．承重能力強(qiáng)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】材料的形狀
【解析】【分析】電動(dòng)伸縮門能夠?qū)崿F(xiàn)伸縮的功能，正是利用了四邊形框架易變形的特點(diǎn)。通過改變四邊形的形狀，使門能夠伸展或收縮，從而達(dá)到開關(guān)門的目的，所以B選項(xiàng)正確。
3．（2024六下·蓮都期中）“種瓜得瓜，種豆得豆”屬于(　　)現(xiàn)象。
A．遺傳 B．變異 C．復(fù)制
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】變異；遺傳
【解析】【分析】遺傳是指生物體通過基因傳遞，將自身的特征和性狀傳遞給后代的現(xiàn)象。“種瓜得瓜，種豆得豆” 意思是種什么，收什么，瓜的種子種下去長(zhǎng)出的是瓜，豆的種子種下去長(zhǎng)出的是豆，這體現(xiàn)了親代和子代之間在性狀上的相似性，是遺傳現(xiàn)象，所以A選項(xiàng)正確。
4．（2024六下·蓮都期中）同樣多的吸管剪成細(xì)條后，細(xì)條的承重能力(　　)原來吸管的承重能力。
A．大于 B．小于 C．等于
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】承重能力
【解析】【分析】當(dāng)同樣多的吸管剪成細(xì)條后，其結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。原來的吸管是一個(gè)相對(duì)完整、連續(xù)的整體，在承受壓力時(shí)，能夠較為有效地分散和傳遞壓力，具有一定的抗壓能力和穩(wěn)定性。 而剪成細(xì)條后，細(xì)條的直徑變小，相比原來的吸管，其橫截面積減小。根據(jù)力學(xué)原理，在材料相同的情況下，橫截面積越小，其能承受的壓力就越小。并且細(xì)條之間的連接相對(duì)松散，不像原來吸管那樣是一個(gè)緊密的整體，在承受重量時(shí)，容易發(fā)生變形、彎曲甚至斷裂，難以像原來吸管那樣有效地承受重量。
5．（2024六下·蓮都期中）從春節(jié)到六一兒童節(jié)，我們蓮都的白晝(　　)。
A．白晝時(shí)間越來越長(zhǎng) B．白晝時(shí)間不變 C．白晝時(shí)間越來越短
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】地球自轉(zhuǎn)；晝夜交替
【解析】【分析】地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間做回歸運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致地球上不同地區(qū)晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化。 春節(jié)一般在 1 月或 2 月左右，此時(shí)太陽直射點(diǎn)在南半球，北半球晝短夜長(zhǎng)。六一兒童節(jié)是 6 月 1 日，從春節(jié)到六一兒童節(jié)期間，太陽直射點(diǎn)逐漸向北移動(dòng)。 當(dāng)太陽直射點(diǎn)向北移動(dòng)時(shí)，北半球（蓮都位于北半球）的白晝時(shí)間會(huì)越來越長(zhǎng)，黑夜時(shí)間越來越短。到夏至日（6 月 22 日左右）時(shí)，太陽直射北回歸線，北半球白晝達(dá)到一年中最長(zhǎng)，黑夜達(dá)到最短。
6．（2024六下·蓮都期中）右圖是住房系統(tǒng)中(　　)系統(tǒng)的示意圖。
A．供水 B．供電 C．通風(fēng)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】房屋
【解析】【分析】通過觀察可知，圖中設(shè)備都需要運(yùn)用到電，屬于供電系統(tǒng)。
7．（2024六下·蓮都期中）下列現(xiàn)象中能夠支持哥白尼“日心說”的是(　　)。
A．傅科擺 B．晝夜長(zhǎng)短變化 C．晝夜交替
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史
【解析】【分析】晝夜長(zhǎng)短變化是由于地球繞太陽公轉(zhuǎn)，且地球公轉(zhuǎn)軌道面（黃道面）與赤道面存在夾角（黃赤交角）導(dǎo)致的。在地球公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，使得不同季節(jié)、不同緯度地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化。這一現(xiàn)象只有在地球繞太陽公轉(zhuǎn)的情況下才能合理地解釋，有力地支持了哥白尼 “日心說” 中地球繞太陽公轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)，所以B選項(xiàng)正確。
8．（2024六下·蓮都期中）塔臺(tái)模型的高度是指(　　)。
A．立柱的長(zhǎng)度
B．側(cè)面梯形的高
C．頂面和地面間的距離
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塔臺(tái)
【解析】【分析】塔臺(tái)模型的高度是指從塔臺(tái)模型的頂面（最高點(diǎn)）到地面（最低點(diǎn)）之間的垂直距離，這樣的定義符合對(duì)一個(gè)物體高度的通常理解，能夠準(zhǔn)確衡量塔臺(tái)模型的高度尺寸，C選項(xiàng)正確。
9．（2024六下·蓮都期中）開展校園生物大搜索和制作校園生物分布圖要做的事情是(　　)。
A．對(duì)校園進(jìn)行分區(qū)域
B．給校園植物全部掛植物牌
C．帶上殺蟲劑防止受傷
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】調(diào)查校園生物
【解析】【分析】開展校園生物大搜索和制作校園生物分布圖時(shí)，對(duì)校園進(jìn)行分區(qū)域是很有必要的。將校園劃分為不同的區(qū)域，如操場(chǎng)、花園、教學(xué)樓周邊、樹林等，然后依次對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行搜索和記錄，這樣可以更有條理地進(jìn)行生物調(diào)查，避免遺漏，也便于后續(xù)制作生物分布圖時(shí)準(zhǔn)確標(biāo)注生物的分布位置，所以A選項(xiàng)正確。
10．（2024六下·蓮都期中）“千里之堤，潰于蟻穴。”這句話充分說明(　　)。
A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物影響環(huán)境
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)物的適應(yīng)能力
【解析】【分析】“千里之堤，潰于蟻穴” 意思是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會(huì)被摧毀。這里螞蟻（生物）通過在堤壩上打洞筑巢等行為，影響了堤壩（環(huán)境）的穩(wěn)定性，最終導(dǎo)致堤壩潰決，充分說明了生物能夠影響環(huán)境，所以C選項(xiàng)正確。
11．（2024六下·蓮都期中）我們種植棉花主要是利用該生物的（　　）。
A．欣賞價(jià)值 B．藥用價(jià)值 C．經(jīng)濟(jì)價(jià)值
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】植物與我們的生活
【解析】【分析】每種生物都與人類生活息息相關(guān)。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。多樣的生物對(duì)我們?nèi)祟愑胁煌膬r(jià)值。有的具有欣賞價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，有的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，有的具有藥用價(jià)值。人們種植棉花主要是利用該生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
12．（2024六下·蓮都期中）比較木槿花的親代與后代，下列(　　)肯定會(huì)遺傳。
A．花的顏色 B．花的大小 C．葉的結(jié)構(gòu)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】變異；遺傳
【解析】【分析】葉的結(jié)構(gòu)是植物相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)特征，由遺傳物質(zhì)決定。一般來說，在正常情況下，木槿花親代的葉結(jié)構(gòu)特征會(huì)通過遺傳物質(zhì)傳遞給后代，后代的葉結(jié)構(gòu)與親代具有相似性，且這種結(jié)構(gòu)特征相對(duì)不容易受到環(huán)境因素的顯著影響而發(fā)生改變，所以葉的結(jié)構(gòu)肯定會(huì)遺傳，C 選項(xiàng)正確。
13．（2024六下·蓮都期中）獨(dú)輪車模型不包括的技術(shù)是(　　)。
A．杠桿 B．滑輪 C．輪軸
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】滑輪
【解析】【分析】滑輪是可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的圓輪，分為定滑輪、動(dòng)滑輪等，其主要作用是改變力的方向或省力等。在獨(dú)輪車模型中，沒有使用到滑輪這種結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)某種功能，所以獨(dú)輪車模型不包括滑輪技術(shù)，B 選項(xiàng)符合題意。
14．（2024六下·蓮都期中）猛犸象的化石出土于(　　)附近，而且從身體構(gòu)造來看，它具有極強(qiáng)的耐寒能力，體表有厚厚的毛發(fā)。
A．北極圈 B．赤道 C．山區(qū)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)物的適應(yīng)能力
【解析】【分析】猛犸象的化石出土于北極圈附近。猛犸象生活在寒帶地區(qū)，從其身體構(gòu)造來看，具有極強(qiáng)的耐寒能力，體表有厚厚的毛發(fā)，這是為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境。北極圈附近氣候寒冷，符合猛犸象生存的環(huán)境特點(diǎn)，所以在北極圈附近發(fā)現(xiàn)了猛犸象的化石，A 選項(xiàng)正確。
15．（2024六下·蓮都期中）發(fā)生日食時(shí)，地球、月球、太陽三者的位置是(　　)。
A．太陽—地球—月球 B．地球—太陽—月球 C．地球—月球—太陽
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】日食
【解析】【分析】日食，又作日蝕，是一種天文現(xiàn)象。當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽之間，并近似在同一條直線上時(shí)，月球會(huì)擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時(shí)發(fā)生日食現(xiàn)象。
16．（2024六下·蓮都期中）繪制校園生物分布圖時(shí)，生物種類太多寫不下，怎么辦 (　　)
A．用畫圖的方法把生物畫在分布圖上
B．不重要的生物不寫進(jìn)去
C．可以用“圖注+編號(hào)”的方法繪制
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】調(diào)查校園生物
【解析】【分析】當(dāng)生物種類太多寫不下時(shí)，可以用 “圖注 + 編號(hào)” 的方法繪制。即先在圖上用簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)記表示生物的位置，并給每個(gè)標(biāo)記編上號(hào)，然后在圖的旁邊或下方設(shè)置圖注，按照編號(hào)詳細(xì)列出對(duì)應(yīng)的生物種類名稱等信息。這樣既可以清晰地展示生物在校園中的分布位置，又能完整地記錄生物種類，是一種比較科學(xué)、合理的處理方法，C 選項(xiàng)正確。
17．（2024六下·蓮都期中）塔臺(tái)抗風(fēng)能力得分較低，下列做法可行的是(　　)。
A．調(diào)整塔臺(tái)的位置，離風(fēng)扇遠(yuǎn)一些
B．減少塔臺(tái)底部的鉤碼
C．調(diào)整塔臺(tái)的主體結(jié)構(gòu)，增加塔臺(tái)的底面積
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塔臺(tái)
【解析】【分析】調(diào)整塔臺(tái)的主體結(jié)構(gòu)，增加塔臺(tái)的底面積，能夠增大塔臺(tái)的支撐面積。根據(jù)穩(wěn)定性原理，底面積越大，物體的穩(wěn)定性越好，在受到風(fēng)力時(shí)，更大的底面積可以提供更穩(wěn)定的支撐，使塔臺(tái)更不容易被風(fēng)吹倒，從而有效地提高塔臺(tái)的抗風(fēng)能力，所以 C 選項(xiàng)正確。
18．（2024六下·蓮都期中）下列(　　)現(xiàn)象不屬于遺傳現(xiàn)象。
A．親代桑葉與后代桑葉形狀相似
B．后代雜交水稻比親代更粗壯
C．親代鳳仙花的花瓣數(shù)與后代鳳仙花的花瓣數(shù)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】變異；遺傳
【解析】【分析】后代雜交水稻比親代更粗壯，這是雜交水稻在培育過程中，通過不同品種水稻的雜交，使后代獲得了新的性狀組合，表現(xiàn)出與親代不同的特征。這種現(xiàn)象是由于雜交導(dǎo)致的變異，而不是遺傳現(xiàn)象，因?yàn)檫z傳強(qiáng)調(diào)的是親代與子代之間的相似性，而不是差異，所以B選項(xiàng)符合題意。
19．（2024六下·蓮都期中）運(yùn)用現(xiàn)代科技發(fā)明了一種鎖，它不用鑰匙，而是用本人手指才能打開，這是利用了(　　)。
A．每個(gè)人手指的溫度不同
B．每個(gè)人手指形狀不同
C．每個(gè)人手指上的指紋不同
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】觀察我們的身體；外貌特征
【解析】【分析】每個(gè)人手指上的指紋是獨(dú)一無二的，具有高度的特異性和穩(wěn)定性。指紋的紋路、細(xì)節(jié)特征等在不同人之間存在顯著差異，而且這些特征在人的一生中基本保持不變。利用指紋的這些特點(diǎn)，可以準(zhǔn)確地識(shí)別出不同的個(gè)體，所以現(xiàn)代科技發(fā)明的用本人手指才能打開的鎖，正是利用了每個(gè)人手指上的指紋不同這一特性，C 選項(xiàng)正確。
20．（2024六下·蓮都期中）樂樂家想新建一座房子，建造的過程是(　　)。
A．選址—設(shè)計(jì)—建造—驗(yàn)收
B．設(shè)計(jì)—選址—建造—驗(yàn)收
C．選址—設(shè)計(jì)—驗(yàn)收—建造
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】房屋；認(rèn)識(shí)工程
【解析】【分析】首先要選擇合適的土地位置來建造房子。在確定了建造地址后，根據(jù)家庭的需求、喜好以及土地的實(shí)際情況進(jìn)行房屋設(shè)計(jì)。按照設(shè)計(jì)方案開始施工建造。房子建造完成后，需要進(jìn)行全面的驗(yàn)收。
21．（2024六下·蓮都期中）經(jīng)過“小小工程師”單元學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)工程建造有了了解。現(xiàn)班級(jí)進(jìn)行“胡蘿卜、牙簽搭80cm高塔”比賽，用100根牙簽和一根胡蘿卜現(xiàn)場(chǎng)搭建。
（1）小科選擇　 　和　 　兩種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）準(zhǔn)備好材料后，小科開始設(shè)計(jì)工程方案。此時(shí)，小科需要考慮的因素有　 　、　 　、　 　。
（3）經(jīng)歷過塔臺(tái)(如圖3)模型建造，知道(　　)結(jié)構(gòu)有利于提高穩(wěn)定性。
A．三角形 B．正方形 C．平行四邊形
（4）右圖分別是A、B兩組同學(xué)設(shè)計(jì)圖中的側(cè)面圖，根據(jù)側(cè)面設(shè)計(jì)圖，你認(rèn)為　 　組設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，理由是　 　。
（5）完成設(shè)計(jì)圖后，小科開始制作，搭建過程合理的是(　　)。
A．底座、側(cè)面、整體 B．側(cè)面、底座、整體 C．側(cè)面、整體、底座
（6）你們?cè)谡n堂上有用胡蘿卜建高塔嗎？　 　。如果有，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵瞿愕脑O(shè)計(jì)圖，并加文字簡(jiǎn)要說明。　 　
　
【答案】（1）牙簽；胡蘿卜
（2）塔高；材料成本；穩(wěn)定性
（3）A
（4）B；上小下大的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
（5）A
（6）有；
【知識(shí)點(diǎn)】框架結(jié)構(gòu)；材料的形狀；認(rèn)識(shí)工程；塔臺(tái)
【解析】【分析】（1）通過閱讀題目可知，小科選擇用牙簽和胡蘿卜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了使高塔能夠達(dá)到 80cm 的高度且不輕易倒塌，需要設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)。只有 100 根牙簽和一根胡蘿卜，要合理分配材料。牙簽和胡蘿卜之間的連接方式很關(guān)鍵。明確目標(biāo)是搭建 80cm 高的高塔，在設(shè)計(jì)和搭建過程中要時(shí)刻關(guān)注高度，合理規(guī)劃每一層的高度，避免出現(xiàn)搭建到一定程度后發(fā)現(xiàn)材料不夠或者高度無法達(dá)到要求的情況。考慮到實(shí)際情況中可能會(huì)受到外界的輕微干擾，如風(fēng)吹、觸碰等，設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)要具有一定的抗干擾能力，不能過于脆弱。
（3）三角形具有穩(wěn)定性，這是其重要的特性。當(dāng)三角形的三條邊長(zhǎng)度確定后，它的形狀和大小就固定不變了。在塔臺(tái)模型建造中，利用三角形結(jié)構(gòu)可以使塔臺(tái)在受到外力作用時(shí)，能夠有效地分散和傳遞力，不易發(fā)生變形，從而有利于提高塔臺(tái)的穩(wěn)定性，所以A選項(xiàng)正確。
（4）塔臺(tái)結(jié)構(gòu)運(yùn)用三角形結(jié)構(gòu)、建造成上小下大上輕下重的結(jié)構(gòu)，能夠增強(qiáng)塔臺(tái)穩(wěn)定性。
（5）先搭建底座，底座是整個(gè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，一個(gè)穩(wěn)固的底座能夠?yàn)楹罄m(xù)的搭建提供穩(wěn)定的支撐。有了堅(jiān)實(shí)的底座后，再搭建側(cè)面，這樣可以基于穩(wěn)定的基礎(chǔ)逐步向上構(gòu)建，保證結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。最后進(jìn)行整體的完善和調(diào)整，將各個(gè)部分連接起來，檢查是否牢固、是否符合設(shè)計(jì)要求等。這種搭建順序符合工程建造的邏輯，能夠提高搭建的成功率，所以A選項(xiàng)正確。
（6）畫出一個(gè)底部由多個(gè)胡蘿卜塊和牙簽組成的較大的正方形底座結(jié)構(gòu)，每個(gè)邊由 3 根牙簽和 2 個(gè)胡蘿卜塊連接而成。 在底座的四個(gè)角上，垂直向上各插一根牙簽，然后在這四根牙簽的頂端用胡蘿卜塊連接起來，形成一個(gè)較小的正方形，作為第二層的基礎(chǔ)。 按照這樣的方式，逐層向上搭建，每層的正方形邊長(zhǎng)逐漸減小，形成一個(gè)上小下大的塔形結(jié)構(gòu)。 可以在塔的一些側(cè)面，利用牙簽和胡蘿卜塊構(gòu)建一些三角形結(jié)構(gòu)，來增強(qiáng)穩(wěn)定性。
22．（2024六下·蓮都期中）學(xué)校課外實(shí)踐小組在學(xué)習(xí)完本單元后，在家中自己實(shí)踐紙質(zhì)斜塔。
材料：一張A4紙、小刀。
要求：紙質(zhì)塔能穩(wěn)定站立，高度不低于30厘米，最窄處不小于5cm×5cm，最寬處不大于15cm×15cm，傾斜角度越大越好。如圖4是某些小組的作品。
（1）制作紙質(zhì)斜塔是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的　 　，在實(shí)施之前必須要先進(jìn)行　 　，充分考慮制作時(shí)會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和困難，再克服這些困難。
（2）作品A小組在圓形紙塔上部打了一些圓形孔洞，這樣做的目的是　 　。
（3）作品C小組的紙質(zhì)斜塔，從整體上看，這座塔上　 　下　 　，上輕下重。
（4）完成后，我們要對(duì)這些紙質(zhì)斜塔進(jìn)行　 　，我們可以用　 　的方法測(cè)試紙塔抗風(fēng)
能力。
（5）我認(rèn)為，作品　 　的紙質(zhì)塔的抗傾斜能力是最好的作品，因?yàn)椤? 　。
（6）你覺得作品　 　的紙塔還可改進(jìn)，請(qǐng)畫出改進(jìn)后的設(shè)計(jì)圖。　 　
【答案】（1）工程；設(shè)計(jì)
（2）抗風(fēng)
（3）小；大
（4）測(cè)試；使用風(fēng)扇不同等級(jí)吹模型
（5）C；左右等高，底部面積大，有支撐結(jié)構(gòu)
（6）B；
【知識(shí)點(diǎn)】框架結(jié)構(gòu)；材料的形狀；承重能力；塔臺(tái)
【解析】【分析】（1）制作紙質(zhì)斜塔是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施之前必須要先進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，充分考慮制作時(shí)會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和困難，再克服這些困難。“工程實(shí)踐活動(dòng)” 強(qiáng)調(diào)了這一行為具有工程的性質(zhì)，像工程一樣需要運(yùn)用材料，通過一定的技術(shù)手段來達(dá)成特定的目標(biāo)。
（2）作品 A 小組在圓形紙塔上部打了一些圓形孔洞，這樣做的目的是降低風(fēng)阻：如果是在有氣流影響的環(huán)境中，這些孔洞可以讓空氣更容易通過紙塔，減少風(fēng)對(duì)紙塔的作用力，避免因風(fēng)力較大而導(dǎo)致紙塔被吹倒或影響其傾斜角度的保持。
（3）通常上小下大、上輕下重的結(jié)構(gòu)形式，能夠降低物體的重心，增加物體的穩(wěn)定性，使得紙質(zhì)斜塔在傾斜一定角度時(shí)也不容易傾倒，更符合制作紙質(zhì)斜塔追求穩(wěn)定和較大傾斜角度的要求。
（4）完成后，我們要對(duì)這些紙質(zhì)斜塔進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，我們可以用使用風(fēng)扇對(duì)著紙塔吹風(fēng)的方法測(cè)試紙塔抗風(fēng)能力。 制作完紙質(zhì)斜塔后，對(duì)其進(jìn)行測(cè)試評(píng)估是很有必要的，通過測(cè)試評(píng)估可以檢驗(yàn)紙塔是否達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)要求，比如是否能穩(wěn)定站立、傾斜角度是否足夠大等，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)紙塔存在的問題，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（5）我認(rèn)為，作品C的紙質(zhì)塔的抗傾斜能力是最好的作品，因?yàn)樽笥业雀撸撞棵娣e大，有支撐結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性強(qiáng)。
（6）結(jié)合知識(shí)可知，B結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性不好，可以增加三角形結(jié)構(gòu)提高穩(wěn)定性。
23．（2024六下·蓮都期中）如圖，是各時(shí)期馬的形態(tài)圖，探究馬的進(jìn)化秘密。
（1）觀察圖中的始祖馬和現(xiàn)代馬的形態(tài)特征，它們存在哪些不同 (至少寫出2點(diǎn))　 　。
（2）始祖馬不斷進(jìn)化的動(dòng)力來自(　　)。
A．遺傳 B．變異 C．變態(tài)
（3）馬雖然在不斷進(jìn)化，但還是有許多性狀被保留下來，主要是因?yàn)椤? 　。
（4）化石能幫助推測(cè)生物演化，下列通過始祖馬化石不能得到的推測(cè)是(　　)。
A．始祖馬的生活環(huán)境 B．地球的形狀 C．始祖馬的樣子
（5）現(xiàn)代人類通過人工選育，也培育出優(yōu)秀的馬種，比如哈克尼馬、汗血寶馬等。下列說法正確的是(　　)。
A．人工選擇就是自然選擇
B．人工選擇注重培育出純正的血統(tǒng)和穩(wěn)定的遺傳性狀
C．兩種選擇的結(jié)果都相同
【答案】（1）體型、腳趾結(jié)構(gòu)
（2）B
（3）遺傳
（4）B
（5）B
【知識(shí)點(diǎn)】進(jìn)化論；變異；遺傳
【解析】【分析】（1）始祖馬比現(xiàn)代馬矮小；始祖馬的腿比現(xiàn)代馬的短；始祖馬與現(xiàn)代馬的馬蹄形狀不同：始祖馬尾巴的毛發(fā)沒有現(xiàn)代馬的多。
（2）變異是指生物體子代與親代之間以及子代個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象。在始祖馬的進(jìn)化過程中，會(huì)發(fā)生各種可遺傳的變異，這些變異為進(jìn)化提供了原材料。在自然選擇的作用下，具有更適應(yīng)環(huán)境變異的個(gè)體能夠更好地生存和繁殖后代，從而使得有利的變異逐漸積累，推動(dòng)始祖馬不斷進(jìn)化。所以變異是始祖馬不斷進(jìn)化的動(dòng)力來源之一，B 選項(xiàng)正確。
（3）生物的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果，自然選擇保留了那些有助于生物生存和繁殖的性狀。對(duì)于馬來說，例如其用于奔跑的四肢結(jié)構(gòu)等性狀，在其生存過程中，無論是逃避天敵還是獲取食物等方面都發(fā)揮了重要作用，使得具有這些性狀的個(gè)體更有可能存活下來并繁衍后代，將這些性狀傳遞給下一代。經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間，這些適應(yīng)環(huán)境的有利性狀就被保留了下來。同時(shí)，遺傳物質(zhì)（基因）的相對(duì)穩(wěn)定性也保證了這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳，使得馬在進(jìn)化過程中依然保留著一些關(guān)鍵的、對(duì)其生存繁衍具有重要意義的性狀。
（4）始祖馬化石主要反映的是始祖馬這一生物本身的特征、生存年代以及當(dāng)時(shí)的生物環(huán)境等信息，與地球的形狀沒有直接關(guān)聯(lián)，無法從始祖馬化石中得出關(guān)于地球形狀的推測(cè)。地球的形狀是通過天文觀測(cè)、大地測(cè)量等多種科學(xué)手段來確定的，和始祖馬化石沒有關(guān)系，B選項(xiàng)符合題意。
（5）在人工選擇過程中，為了培育出具有特定優(yōu)良性狀的品種，往往會(huì)注重培育純正的血統(tǒng)。通過近親繁殖等方式來保持某些優(yōu)良性狀的穩(wěn)定遺傳，減少其他基因的干擾，從而使這些優(yōu)良性狀能夠穩(wěn)定地傳遞給后代，形成穩(wěn)定的遺傳性狀。例如在培育優(yōu)秀馬種時(shí)，會(huì)挑選具有良好奔跑能力、體型等性狀的馬匹進(jìn)行繁殖，以確保這些性狀在后代中得到延續(xù)和強(qiáng)化，所以人工選擇注重培育出純正的血統(tǒng)和穩(wěn)定的遺傳性狀，B選項(xiàng)正確。
24．（2024六下·蓮都期中）某小組對(duì)他們校園進(jìn)行了生物大搜查，記錄了10種生物。
分類依據(jù)參考：
①是否有木質(zhì)莖②是否有脊柱③是否產(chǎn)卵④是否開花⑤是否能進(jìn)行光合作用
（1）在調(diào)查校園生物時(shí)，他們應(yīng)該按____的順序開展調(diào)查。
①找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個(gè)區(qū)域
②設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)
③選擇感興趣的生物重點(diǎn)調(diào)查
④分小組調(diào)查每個(gè)區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系
A．①②③④ B．①④③② C．①④②③
（2）該小組同學(xué)對(duì)這10種生物進(jìn)行了分類：他們?cè)贏處分類的依據(jù)是　 　(填字母)。B處分類的依據(jù)是　 　(填字母)。這4種動(dòng)物中，　 　、　 　身體中含有脊柱，屬于　 　。C處分類的依據(jù)是　 　(填數(shù)字)，其中樟樹、玉蘭、月季　 　(填“有”或“無”)木質(zhì)莖。
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一種不知名的小動(dòng)物，觀察后可以確定該小動(dòng)物屬于昆蟲。請(qǐng)你在方框中畫出該小動(dòng)物的樣子。
（4）在調(diào)查校園生物的分布時(shí)，下列建議合理的是(　　)。
A．不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物不需要記錄
B．只記錄地面看得見的動(dòng)植物
C．用編號(hào)的方法記錄生物分布的位置
（5）在花壇中比水泥操場(chǎng)更容易找到多種小動(dòng)物，這是因?yàn)椤? 　。
【答案】（1）B
（2）⑤；②；貓；烏龜；脊椎動(dòng)物；①；有
（3）
（4）C
（5）花壇中有植物和土壤，能為動(dòng)物提供食物和生產(chǎn)場(chǎng)所，更適合動(dòng)物生存
【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)物的分類；植物的分類；調(diào)查校園生物
【解析】【分析】（1）首先要進(jìn)行①找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個(gè)區(qū)域。這一步是對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃和分區(qū)，明確調(diào)查的范圍和區(qū)域劃分，為后續(xù)的調(diào)查做好準(zhǔn)備，因?yàn)樾@面積較大，不同區(qū)域生態(tài)環(huán)境不同，生物種類也會(huì)有差異，合理分區(qū)有助于全面且有條理地進(jìn)行調(diào)查。 接著進(jìn)行④分小組調(diào)查每個(gè)區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。分小組進(jìn)行調(diào)查可以提高效率，并且能更細(xì)致地觀察每個(gè)區(qū)域的生物情況以及生物之間的相互關(guān)系，如捕食關(guān)系、共生關(guān)系等。 之后進(jìn)行②設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。在調(diào)查過程中，需要及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄所觀察到的生物信息，設(shè)計(jì)合適的調(diào)查表能夠規(guī)范記錄內(nèi)容和格式，方便后續(xù)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析。 最后進(jìn)行③選擇感興趣的生物重點(diǎn)調(diào)查。在完成對(duì)校園生物的初步普查后，根據(jù)個(gè)人興趣對(duì)某些特定生物進(jìn)行更深入的調(diào)查，進(jìn)一步了解其生活習(xí)性、特征等詳細(xì)信息。
（2）該小組同學(xué)對(duì)這10種生物進(jìn)行了分類：他們?cè)贏處分類的依據(jù)是⑤是否能進(jìn)行光合作用 。B處分類的依據(jù)是②是否有脊柱 。這4種動(dòng)物中，貓、烏龜身體中含有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。C處分類的依據(jù)是①是否有木質(zhì)莖 ，其中樟樹、玉蘭、月季有木質(zhì)莖。
（3）昆蟲身體分為頭、胸、腹三個(gè)明顯的部分。 頭部較小，呈圓形或橢圓形。頭上長(zhǎng)有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，觸角細(xì)長(zhǎng)，分節(jié)明顯，就像兩根細(xì)細(xì)的小棒，在頭部?jī)蓚?cè)靈活地?cái)[動(dòng)著，用于感知周圍的環(huán)境和信息。頭部前端還有一對(duì)大大的復(fù)眼，復(fù)眼通常由許多小眼組成，看起來亮晶晶的，呈現(xiàn)出半球形，占據(jù)了頭部較大的面積，讓它能夠觀察到周圍廣闊的視野。在復(fù)眼下方，有一張咀嚼式口器，用于攝取食物。
（4）用編號(hào)的方法記錄生物分布的位置是一種合理且有效的方式。通過給不同的生物分布位置編號(hào)，可以清晰、準(zhǔn)確地記錄生物的具體位置信息，方便后續(xù)對(duì)生物分布情況進(jìn)行整理、分析和研究。例如，在校園平面圖上標(biāo)注出每個(gè)編號(hào)對(duì)應(yīng)的位置，能夠直觀地看出生物在校園不同區(qū)域的分布特點(diǎn)，所以 C 選項(xiàng)合理。
（5）在花壇中比水泥操場(chǎng)更容易找到多種小動(dòng)物，這是因?yàn)榛▔杏兄参锖屯寥溃転閯?dòng)物提供食物和生產(chǎn)場(chǎng)所，更適合動(dòng)物生存。
25．（2024六下·蓮都期中）某校幾個(gè)科學(xué)小組在對(duì)自己搭建的塔臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果如下表所示：(注：每一項(xiàng)的評(píng)分區(qū)間為13分)
表一：
設(shè)計(jì)方案 塔高 頂端承重 抗風(fēng)能力 抗震能力 成本統(tǒng)計(jì) 分工合作 美觀
A組 3分 62cm 7本書 三級(jí) 二級(jí) 9.6cm 3分 3分
B組 2分 59cm 3本書 二級(jí) 一級(jí) 7.8cm 3分 2分
C組 2分 50cm 5本書 三級(jí) 三級(jí) 6.7cm 3分 2分
分析以上數(shù)據(jù)，回答下列問題。
（1）頂端承重能力最好的是　 　組，這一組塔臺(tái)主要存在的問題是　 　。
（2）我們一般用　 　去測(cè)量塔臺(tái)的高度，C組塔臺(tái)的高度沒有達(dá)到60厘米，
如果評(píng)分的話只能得　 　分。
（3）抗震能力最弱的是　 　組，可適當(dāng)增加　 　（填“上部”或“下部”）的重量。
（4）綜合考慮，我覺得這三組塔臺(tái)較合理的是　 　組。我的理由是　 　。
（5）小樂用吸管和膠帶搭了一個(gè)塔臺(tái)如圖8，要完成任務(wù)，小樂應(yīng)該先　 　。
（6）小樂在塔臺(tái)的側(cè)面應(yīng)用了很多　 　結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)頂端的　 　能力。
（7）這個(gè)塔臺(tái)上　 　下　 　 ，比較穩(wěn)定。因此它的抗震能力和抗風(fēng)能力也比較強(qiáng)。
【答案】（1）A；成本較高
（2）尺子；1
（3）B；下部
（4）A；塔臺(tái)高度達(dá)標(biāo)，頂端稱重能力、抗風(fēng)和抗震能力都比較好
（5）設(shè)計(jì)
（6）三角形；承重
（7）小；大
【知識(shí)點(diǎn)】框架結(jié)構(gòu)；材料的形狀；塔臺(tái)
【解析】【分析】（1）從塔高來看，A 組塔高為 62cm，頂端承重7本書，能力最好，這一組塔臺(tái)主要存在的問題是成本較高。
（2）卷尺可以較為方便地測(cè)量較長(zhǎng)的長(zhǎng)度，并且能夠靈活地適應(yīng)塔臺(tái)的形狀和測(cè)量位置，能夠較為準(zhǔn)確地獲取塔臺(tái)的高度數(shù)值，所以在測(cè)量塔臺(tái)高度時(shí)，卷尺是比較常用的工具。
（3）觀察表格中抗震能力的數(shù)據(jù)，A 組是二級(jí)，B 組是一級(jí)，C 組是三級(jí)。因?yàn)榭拐鹉芰Φ燃?jí)中一級(jí)＜二級(jí)＜三級(jí)，所以抗震能力最弱的是 B 組。 分析增加重量的位置： 為了增強(qiáng)抗震能力，一般需要降低物體的重心，使物體更穩(wěn)定。增加下部的重量可以降低物體的重心，使物體在受到震動(dòng)時(shí)更不容易傾倒，從而增強(qiáng)抗震能力。如果增加上部的重量，會(huì)使重心升高，物體更容易失去平衡，抗震能力會(huì)更弱。所以可適當(dāng)增加下部的重量。
（4）綜合考慮，我覺得這三組塔臺(tái)較合理的是A組，因?yàn)樗目拐稹⒖癸L(fēng)、承重能力比較強(qiáng)，而且達(dá)到了60厘米的高度。
（5）小樂用吸管和膠帶搭了一個(gè)塔臺(tái)如圖8，要完成任務(wù)，小樂應(yīng)該先進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（6）小樂在塔臺(tái)的側(cè)面應(yīng)用了很多三角形結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)頂端的承重能力。
（7）當(dāng)塔臺(tái)呈現(xiàn)上輕下重的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，其重心較低。在受到風(fēng)力或地震等外力作用時(shí)，重心低能使塔臺(tái)更不容易發(fā)生傾倒，保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，從而提高了它的抗震能力和抗風(fēng)能力。
26．（2024六下·蓮都期中）下表是小科設(shè)計(jì)的雨傘收納架，請(qǐng)你幫他修改設(shè)計(jì)。
存在的問題記錄單 設(shè)計(jì)方案修改記錄單
雨傘放置網(wǎng)格開口過大，雨傘可能會(huì)掉落。 　
儲(chǔ)水槽較小，可能會(huì)有少量雨水滴落在傘架外面。 　
能收納雨傘的數(shù)量比較少。 　
設(shè)計(jì)圖： 改進(jìn)后設(shè)計(jì)圖：
（1）將上表補(bǔ)充完整。
（2）該設(shè)計(jì)還存在哪些不足 你有什么建議 　 　。
【答案】（1）縮小網(wǎng)格開口、增大儲(chǔ)水槽、加長(zhǎng)收納架、
（2）不穩(wěn)定，容易倒，建議增加雨傘收納架底部重量。
【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)工程
【解析】【分析】（1）雨傘放置網(wǎng)格開口過大，雨傘可能會(huì)掉落，修改記錄：縮小雨傘放置網(wǎng)格開口，使其大小適配常見雨傘傘柄粗細(xì)，確保雨傘能穩(wěn)固放置，不易掉落；
儲(chǔ)水槽較小，可能會(huì)有少量雨水滴落在傘架外面，修改記錄：大儲(chǔ)水槽的尺寸和深度，使其能容納更多雨傘上滴落的雨水，減少雨水滴到傘架外的情況。可以將儲(chǔ)水槽向外延伸或加深槽體。
能收納雨傘的數(shù)量比較少，修改記錄：增加雨傘放置網(wǎng)格的層數(shù)或合理調(diào)整網(wǎng)格布局，在有限空間內(nèi)增加網(wǎng)格數(shù)量，從而提高雨傘收納架能收納雨傘的數(shù)量 。
（2）不足：缺乏瀝水功能，穩(wěn)定性欠佳；增強(qiáng)穩(wěn)定性：加大收納架底部面積，或在底部增加配重塊，降低重心，提高穩(wěn)定性。也可以在底部設(shè)置防滑墊，增加與地面的摩擦力。
27．（2024六下·蓮都期中）小科所在小組研究比較油菜花親代和后代的性狀。
（1）我們可以從油菜花親代和后代的　 　、　 　、　 　等觀察比較。
（2）觀察油菜花的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以用　 　對(duì)花進(jìn)行解剖，可以發(fā)現(xiàn)油菜花由　 　、　 　、　 　、　 　四個(gè)部分構(gòu)成，其中花瓣有　 　片。
（3）觀察發(fā)現(xiàn)，油菜花的親代和后代的花的結(jié)構(gòu)基本相同，屬于　 　現(xiàn)象。
（4）觀察發(fā)現(xiàn)，油菜花的親代和后代的花的顏色不完全一樣，屬于　 　現(xiàn)象。
【答案】（1）花；果實(shí)；莖
（2）鑷子；花瓣；花萼；雄蕊；雌蕊；4
（3）遺傳
（4）變異
【知識(shí)點(diǎn)】解剖花；變異；遺傳
【解析】【分析】（1）我們可以從油菜花親代和后代的花朵顏色、花瓣數(shù)量、植株高度等方面觀察比較。 花朵顏色：油菜花的花朵顏色通常為黃色，但親代和后代之間可能在黃色的深淺程度等方面存在細(xì)微差異，通過比較花朵顏色可以了解性狀的遺傳和變異情況。 花瓣數(shù)量：油菜花一般有 4 片花瓣，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)花瓣數(shù)量變異的情況，對(duì)比親代和后代的花瓣數(shù)量，能發(fā)現(xiàn)相關(guān)性狀的傳遞規(guī)律。我們可以從油菜花親代和后代的花朵顏色、花瓣數(shù)量、植株高度等方面觀察比較。 植株高度：親代植株的高度可能會(huì)對(duì)后代產(chǎn)生影響，同時(shí)環(huán)境因素也可能導(dǎo)致后代植株高度與親代有所不同，觀察比較植株高度可以探究這一性狀在親代和后代間的聯(lián)系與變化 。
（2）我們可以從油菜花親代和后代的花朵大小、花蕊顏色、葉片寬窄等觀察比較。 觀察油菜花的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以用鑷子對(duì)花進(jìn)行解剖，可以發(fā)現(xiàn)油菜花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分構(gòu)成，其中花瓣有4片。
（3）遺傳是指生物體通過生殖過程將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代，使得后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能等方面與親代相似的現(xiàn)象。油菜花親代和后代花的結(jié)構(gòu)基本相同，正是遺傳物質(zhì)傳遞和表達(dá)的結(jié)果，體現(xiàn)了生物的遺傳特性。
（4）變異是指親子代之間以及子代個(gè)體之間存在的差異。油菜花親代和后代花的顏色不完全相同，說明在遺傳過程中發(fā)生了一定的變化，這種差異就是生物變異的體現(xiàn)，變異使得生物的性狀具有多樣性，為生物的進(jìn)化和適應(yīng)環(huán)境提供了更多的可能性。
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